云南省麗江市《通用能力測試(教育類)》公務員（國考）真題及答案

云南省麗江市《通用能力測試(教育類)》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（

）。A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、是實踐鍛煉的結果D、通過學習而形成的【參考答案】D2.教學要受學生身心發(fā)展規(guī)律的制約，與之相對應的教學原則是（

）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】D3.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（

）。A、感覺B、知覺C、表象D、后像【參考答案】B4.提出情緒輔導方法的心理學家是（

）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松【參考答案】C5.第一個提出要使教育學成為科學,并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上的教育家是（

）著名的教育學著作《普通教育論》。A、盧梭B、夸美紐斯C、康德D、赫爾巴特【參考答案】D6.心智技能的結構具有（

）。A、簡縮性B、外顯性C、內潛性D、觀念性【參考答案】A7.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學家是（

）。A、華生B、加涅C、柯爾伯格D、皮亞杰【參考答案】C8.學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門（

）所收費用。A、責令退還B、雙倍退還C、沒收D、追繳【參考答案】A9.對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（

）予以保障。A、國家B、社會C、學校D、人民政府【參考答案】D10.人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（

）。A、校園文化B、學生文化C、教師文化D、活動文化【參考答案】A11.“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（

）。A、積極型B、對抗型C、消極型D、失控型【參考答案】C12.學習的主體因素是（

），任何教學都必須通過它起作用。A、教師B、教學環(huán)境C、學生D、學校領導【參考答案】C13.自律或合作道德階段的兒童處于（

）的年齡階段。A、1~2歲B、2~8歲C、8~11、12歲D、11、12歲以后【參考答案】C14.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（

）。A、互補性B、個別差異性C、不平衡性D、階段性【參考答案】B15.班集體在育人方面突出價值的實現是通過（

）。16.（

）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯系的情感。17.（

）即內心的省察，注重良心在修養(yǎng)中的作用，強調自我監(jiān)督。A、反躬自省B、反思能力C、自我修養(yǎng)D、慎獨【參考答案】A18.人的生理成熟以具有（

）能力為標志。19.主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（

）。A、個人本位的教育目的論B、教育無目的論C、神學的教育目的論D、社會本位的教育目的論【參考答案】D20.如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯，（

）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A、父母B、國家機關C、其他監(jiān)護人D、任何組織或個人【參考答案】D21.新課程提倡的三維教學目標是指（

）。A、知識、技能和方法B、情感、態(tài)度和價值觀C、知識、技能和情感D、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀【參考答案】D22.教育目的規(guī)定了教育活動所應培養(yǎng)的人才質量和規(guī)格，實際上就是規(guī)定了教育活動的最大方向，這體現了教育目的的（

）。A、調控功能B、導向功能C、評價功能D、激勵功能【參考答案】B23.“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（

）。A、內部的可控因素C、內部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【參考答案】B24.認為個人價值高于一切，人生來就有健全的本能，教育的職能在于使這種本能不受到影響。這種觀點是（

）。A、個人本位論B、社會本位論C、個人全面發(fā)展學說D、個人社會本位論【參考答案】A25.對學生進行德育的特殊途徑是（

）。A、各科教學B、周隊活動C、課外活動D、班主任工作【參考答案】D26.主張以師為友，師生建立師友關系，強調師生間應該民主平等的是唐朝的（

）。27.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（

）。A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農民再教育D、實行教育與生產勞動相結合【參考答案】D28.對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是前蘇聯心理學家（

）。A、加里培林B、加涅C、安德森D、華生【參考答案】A29.（

）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A、斯金納B、布魯納C、苛勒D、加涅【參考答案】B30.率先正式使用“班級”一詞的是（

）。31.提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（

）。A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、托爾曼【參考答案】D32.一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為（

）。33.制度化教育的核心標志是（

）。A、學校的出現B、腦力和體力勞動分工C、階級社會產生D、文字的產生【參考答案】A35.道家的教育主張是（

）。A、“不言之教”B、“以法為教”C、“興利除害”D、“化性起偽”【參考答案】A36.美育之“超美育”功能，即指（

）。A、直接育美功能B、間接育德、促智、健體功能C、超越性美育功能D、美育的附加功能【參考答案】B37.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（

）。A、詞匯學習B、符號學習C、概念學習D、命題學習【參考答案】B38.當需要了解行為的自然狀態(tài)或對一些隱秘行為進行研究時，最好采用的方法是（

）。39.按照我國心理學家對個體心理發(fā)展階段的劃分，少年期的年齡階段為（

）。A、3~6、7

歲B、6、7

歲~11、12

歲C、11、12

歲~14、15

歲D、14、15

歲~25

歲E、25~65

歲【參考答案】C40.“愛班級、愛學校，為集體服務，維護集體榮譽的教育”，這主要屬于（

）的內容之一。A、愛國主義教育B、集體主義教育C、理想教育D、民主與法制教育【參考答案】B41.教育活動的依據和評判標準是（

）。A、教育目的B、課程C、教育評價D、教學【參考答案】A42.推動教育學發(fā)展的內在動力是（

）的發(fā)展。A、教育規(guī)律B、教育價值C、教育現象D、教育問題【參考答案】D43.（

）是道德意志的第一階段。A、決心B、信心C、恒心D、細心【參考答案】A44.對有關史地知識的領會，不能缺少（

）。45.洛克主張紳士教育，在進行紳士教育過程中，應把什么放在首位（

）。A、智慧B、禮儀C、學問D、德行【參考答案】D46.教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務。（

）思潮掀起一場教育改革運動。A、人本主義B、行為主義C、人知心理學D、信息論【參考答案】A47.主張“窮理致知”的是宋朝理學大儒（

）。A、朱熹B、張載C、張協D、程頤【參考答案】A48.教育心理學作為一門分支學科誕生于（

）。A、二次大戰(zhàn)以后B、20

世紀

50

年代C、20

世紀

60

年代D、科學心理學誕生以后【參考答案】D49.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（

）。A、功能B、大小C、用途D、年齡【參考答案】A二、多選題51.根據使用的主要教學方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復習課D、實驗課E、練習課【參考答案】ABCDE52.班主任在班級管理中的地位是（

）。A、是班級人際關系的藝術家B、是班集體的設計者C、是班級組織的領導者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】ABCD53.心理自我調控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE55.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD56.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協調性E、個別差異性【參考答案】ABCDE57.學習風格的構成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD58.關于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現代教育學之父”B、是第一本現代教育學著作的作者C、倡導了“教育心理學化”運動D、四段教學法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD59.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE60.教育結構復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產力結構B、就業(yè)結構C、生產部門結構D、教育目的E、教育內容【參考答案】ABC62.環(huán)境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB63.班主任工作的具體任務包括（

）。64.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ABC65.講授法可以具體分為（

）幾種方式。66.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學任務的課，又可細分為（

）。A、新授課B、復習課C、練習課D、實驗課E、測驗課【參考答案】ABCDE67.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調節(jié)、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務的認識E、對有關學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE68.個體身心發(fā)展的個別差異性，從群體的角度看，表現為（

）。69.現代認知心理學把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（

）。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【參考答案】BCE70.完整的教育目標應當包括（

）。A、思維領域B、身心發(fā)長領域C、認知領域D、情感領域E、動作技能領域【參考答案】CDE71.布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則包括（

）。A、動機原則B、結構原則C、程序原則D、強化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD72.學校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD73.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（

）A、先進的教育理念B、良好的語言表達能力C、教育教學能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD74.構成我國全面發(fā)展教育的內容有（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術教育【參考答案】ABCDE75.為了幫助學生把當前的學習內容與原有的知識、經驗聯系起來，教師可以采取的策略有（

）。76.文化對教育的影響主要表現在（

）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎性條件【參考答案】AC77.提高測驗信度的一般方法是（

）。A、題量不能太少B、成績要拉開檔次C、多出客觀題D、建立詳細的評分指南E、評分要認真【參考答案】ABCDE78.教育結構從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE79.認知結構變量是影響學習遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE80.義務教育的學制通常有（

）。A、“六三”學制B、“五四”學制C、“九年一貫制”D、“四二”學制E、“六年制”【參考答案】ABC81.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE82.班集體的基本特征包括（

）。83.學生與學習心理是教育心理學的核心，它包括（

）。A、知識的學習B、技能的形成C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成D、學習的基本理論E、問題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE84.學校體育所具有的獨特功能表現在（

）。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE85.教師勞動具有下列特點（

）。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性E、權威性【參考答案】ABCD86.班級授課是我國學校教學的基本組織形式，其局限性表現在（

）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導作用D、缺乏靈活性E、難以形成學生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力【參考答案】ADE87.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結構E、智力【參考答案】ABC88.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。89.學校文化的踐行文化包括：（

）。A、學術研討B(tài)、教育教學活動C、管理機制的運行D、后勤管理E、教學管理【參考答案】ABC90.良好的師生關系，需要從以下哪些方面努力（

）。A、加強師德建設，純化師生關系B、努力學習各方面知識，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學生D、了解和研究學生，樹立正確的學生觀E、主動與學生溝通，掌握與學生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE91.下列屬于認知策略的是的（

）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC92.對不同的時間、地點、情景和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應是相同的B、應是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應有一定的靈活性E、以教育原則為主導【參考答案】CD93.學校教育制度在形式上的發(fā)展經歷的過程有（

）A、前制度化教育B、義務教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE94.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進民主C、構成文化本體D、教育對生產力有促進作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC95.加涅根據學習結果的不同對學習做了分類，它包括（

）。96.影響人的發(fā)展的可能性因素有（

）。A、生產力B、社會關系C、環(huán)境D、教育E、性別【參考答案】ABCD97.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現在（

）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD98.人的共性與個性的關系表現為（

）。A、個性包括共性B、個性排斥共性C、個性通過共性表現出來D、個性寓于共性之中E、共性通過個性表現出來【參考答案】CDE99.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（

）。A、認知領域B、日常生活領域C、情感領域D、動作技能E、安全領域【參考答案】ACD100.在教育構成要素中，（

）。判斷題101.教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。（

）【參考答案】正確102.教育心理學的研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。（

）【參考答案】正確103.前蘇聯是一個追求共產主義理想的社會，其教育目的包括自我實現的目標等。（

）【參考答案】錯誤104.班級管理的主要功能是有助于實現教學目標，提高學習效率。（

）【參考答案】正確105.教學中，學生的認識既是目的，也是手段。（

）【參考答案】正確106.教育心理學是一門理論性的基礎學科。（

）【參考答案】錯誤107.原始社會的教育雖然與生產勞動緊密相連，但還沒有脫離生產勞動分離出來。（

）【參考答案】正確108.憲法規(guī)定，國家培養(yǎng)青年、少年兒童在品德、智力、體質等全面發(fā)展。（

）【參考答案】正確109.從國家或整個社會角度來看，教育目的是具體的。（

）【參考答案】錯誤110.大學生價值觀趨于務實，有功利化傾向，這有助于提升大學生的敬業(yè)奉獻精神。（

）【參考答案】錯誤111.在德育中，表揚與處分是一種德育途徑。（

）【參考答案】錯誤112.教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。（

）【參考答案】錯誤113.個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現也具有一定的順序。（

）【參考答案】正確114.2006年

6月

29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。（

）【參考答案】正確115.布盧姆認為，完整的教育目標分類包括三個主要領域：一是認知的；二是情感的；三是動作技能的。（

）【參考答案】正確116.從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為國家課程；地方課程；學校課程。（

）【參考答案】正確117.“殺嬰制”屬于古代斯巴達的制度。（

）【參考答案】正確118.品德的心理結構具有統(tǒng)一性。（

）【參考答案】正確119.人文主義教育家伊拉斯謨被人們稱贊為“第一個新式學校的教師”。（

）【參考答案】錯誤120.國家倡導“陽光體育運動”，要求學校確保中小學生每天鍛煉一小時。（

）【參考答案】正確121.教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。（

）【參考答案】正確122.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤123.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確124.我們既要注重大環(huán)境對青少年的影響，更要注重小環(huán)境的影響。（

）【參考答案】正確126.隨著新經濟時代的到來，教師職業(yè)道德對教師工作的促進作用已經逐漸被淡化了。（

）【參考答案】錯誤127.中國近代教育史上第一個現代學制系統(tǒng)產生于

1902年，這就是《欽定學堂章程》，又稱“壬寅學制”。（

）【參考答案】正確128.當代我國教育的主導思想是應試教育。（

）【參考答案】錯誤129.馬克思預言，人類的全面發(fā)展只有在共產主義社會才能得以實現。（

）【參考答案】正確130.各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助學費。（

）【參考答案】錯誤131.生產力的發(fā)展，又對人的培養(yǎng)提出了需求，要求能夠適應生產力的