關(guān)于奧爾夫音樂(lè)教案合集九篇

16/16關(guān)于奧爾夫音樂(lè)教案合集九篇關(guān)于奧爾夫音樂(lè)教案合集九篇作為一位杰出的老師，就難以防止地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的奧爾夫音樂(lè)教案9篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。奧爾夫音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)，能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2、樂(lè)意邊念〔唱〕歌曲邊拍出節(jié)奏，感受“野餐〞的歡快意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟唱歌曲，能積極主動(dòng)的看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握說(shuō)唱局部“微微笑〞的節(jié)奏，感受歌曲“野餐〞的歡快意境?；顒?dòng)過(guò)程：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出話題?！?〕小朋友，上次我們?nèi)デ镉伍_(kāi)心嗎？〔開(kāi)心〕快看，你們?cè)诟墒裁囱剑俊渤鍪菊n件1——秋游活動(dòng)分享食物〕你們?cè)谀睦锓窒砗贸缘难?？〔野外〕?〕我們?cè)谝巴夥窒砗贸缘?，這就叫做“野餐〞。你們野餐開(kāi)心嗎？〔開(kāi)心〕2、欣賞圖片，學(xué)唱歌曲第一段?！?〕去野餐是件開(kāi)心的事情，〔出示課件2〕快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。他們?cè)诟墒裁茨?？〔笑、手拉手、很開(kāi)心、唱歌〕〔2〕他們野餐時(shí)還會(huì)唱歌呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！渤鍪菊n件3〕教師示范演唱第一段歌曲“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安汀＠怖怖?，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。小朋友們手牽著手，啦啦啦啦，我們一起去野餐〞?〕你們聽(tīng)到了什么呀？教師根據(jù)幼兒的答復(fù)邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。〔4〕讓我們看著圖譜也來(lái)唱歌吧?！步處煄е變呵宄枨呏笀D〕〔5〕讓我們看著圖譜、聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱歌吧?！膊シ鸥枨谝欢巍?、觀察節(jié)奏譜，說(shuō)唱歌曲第二段。〔1〕小朋友野餐、唱歌真開(kāi)心，〔出示課件4〕你們看還有誰(shuí)也很開(kāi)心呀？〔太陽(yáng)、小花、小鳥(niǎo)〕你們從哪里看出來(lái)它們很開(kāi)心呀？〔嘴巴、在笑、微微笑〕〔2〕太陽(yáng)、小花、小鳥(niǎo)也來(lái)唱歌啦，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！渤鍪菊n件5〕教師示范演唱第二段說(shuō)唱歌曲“溫暖的太陽(yáng)對(duì)我微微笑，可愛(ài)的小花對(duì)我微微笑，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑。〞〔3〕咦，剛剛你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，太陽(yáng)、小花、小鳥(niǎo)唱的歌和小朋友們唱的歌有什么不一樣嗎？〔4〕哦，原來(lái)小鳥(niǎo)、小花、太陽(yáng)的歌不是唱出來(lái)的，而是像說(shuō)話一樣說(shuō)出來(lái)的，這就叫“說(shuō)唱〞?！?〕那它們說(shuō)了些什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師根據(jù)幼兒說(shuō)到的指著圖譜，并帶幼兒說(shuō)唱?！?〕讓我們看著圖譜也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?！?〕老師不但會(huì)把太陽(yáng)、小花、小鳥(niǎo)的歌說(shuō)出來(lái)，我還會(huì)表演呢?！步處熓痉墩f(shuō)唱表演〕〔8〕剛剛老師的表演，你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作呀？〔重點(diǎn)練習(xí)“微微笑〞〕〔9〕讓我們看著圖譜也來(lái)表演吧，師幼合作說(shuō)唱表演?！?0〕讓我們看著圖譜、聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱歌吧?！膊シ鸥枨诙巍?、完整欣賞歌曲《野餐》?！渤鍪菊n件6〕野餐的歌真好聽(tīng)，我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！膊シ磐暾枨?、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》?，F(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)唱歌吧。6、幼兒即興表演。你們的歌聲真好聽(tīng)，讓我們邊唱邊跳吧！老師來(lái)看一看，誰(shuí)的舞姿最漂亮？7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。奧爾夫音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、借用圖畫(huà)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的旋律。2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng)，感受歌曲的歡快意境。3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)圖畫(huà)書(shū)、十六宮格圖、串鈴和沙球活動(dòng)過(guò)程：1、談話引出活動(dòng)小朋友，我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開(kāi)心呀？〔開(kāi)心〕今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于野餐的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)。2、出示音樂(lè)圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察。1〕看，這是誰(shuí)呀？圖畫(huà)書(shū)上的小朋友咧開(kāi)嘴在干什么呀？他們很開(kāi)心，圖中有幾位小朋友呢？2〕圖畫(huà)書(shū)上還有什么呢？有幾只小鳥(niǎo)？幾朵花？它們?cè)诟墒裁矗?、學(xué)習(xí)歌曲1〕播放cd，讓幼兒感受音樂(lè)的旋律。2〕提問(wèn)：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦〞小朋友猜猜是誰(shuí)在唱呢？〔小朋友〕是小朋友再開(kāi)心的唱，那旁邊還有誰(shuí)也是笑瞇瞇很開(kāi)心呢？〔引導(dǎo)幼兒答復(fù)：小鳥(niǎo)、小花、太陽(yáng)?！承▲B(niǎo)、小花、太陽(yáng)也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)去野餐吧。3〕播放歌曲，邊聽(tīng)邊讓幼兒觀察圖畫(huà)書(shū)。4〕提問(wèn)：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)又在做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來(lái)答復(fù)〕5〕學(xué)唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)律動(dòng)師：書(shū)中的小朋友這么開(kāi)心，那我們也去野餐吧！1〕帶幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。2〕讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。5、嘗試看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏1〕認(rèn)識(shí)樂(lè)器：串鈴、小鈴，2〕出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，了解樂(lè)器的演奏方法。3〕進(jìn)行演奏：徒手練習(xí)；用樂(lè)器演奏。奧爾夫音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)辨一種聲音的音源；2、增強(qiáng)幼兒聽(tīng)辨音色的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：碟片活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入帶著幼兒一起穩(wěn)固以前所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)加深印象；提問(wèn)：〔1〕、小朋友們你們以前都玩過(guò)哪些游戲？帶著幼兒一起回憶，讓幼兒對(duì)自己所玩的游戲能夠有更深層的認(rèn)識(shí)；〔2〕、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢？〔鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)〕如：捉迷藏、搶椅子……同時(shí)請(qǐng)小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們，對(duì)于能夠大膽說(shuō)出來(lái)的小朋友，教師應(yīng)表示認(rèn)可，給予鼓勵(lì)。2、對(duì)我們剛剛回憶到了我們以前所玩的游戲中，捉迷藏，通常我們所玩的過(guò)程中，都是一個(gè)人藏起來(lái)，而另一個(gè)人去找，今天我們換一種方式，我們把一個(gè)小朋友的眼睛蒙起來(lái)，讓他去抓他身邊的伙伴。3、規(guī)那么：〔1〕、教師播放出音樂(lè)《聽(tīng)》，先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受其中的節(jié)奏；〔2〕、教師出示鈴鼓，將一名幼兒的眼睛蒙上，其余的幼兒都圍在他的周?chē)?，教師在不同的位置拍打鈴鼓，讓蒙眼的幼兒?tīng)隨聲音的方向去抓身邊的小朋友，鼓勵(lì)每位幼兒都參與游戲中去，反復(fù)練習(xí)，互換游戲角色，感覺(jué)其中的樂(lè)趣。奧爾夫音樂(lè)教案篇4目標(biāo)：1、在游戲中掌握節(jié)奏型2、通過(guò)手指游戲、表演等形式體會(huì)音樂(lè)生動(dòng)有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡一張、小鼓一個(gè)、創(chuàng)設(shè)“池塘〞情境、青蛙頭飾人手一個(gè)、蛙鳴筒人手一個(gè)?；顒?dòng)結(jié)構(gòu)：1、根本節(jié)奏練習(xí)2、手指游戲3、樂(lè)器操作4、游戲活動(dòng)過(guò)程：一、教師擊鼓，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓聲模仿節(jié)奏，通過(guò)拍身體的各部位及聲勢(shì)練習(xí)熟悉節(jié)奏。〔由此引出小青蛙的叫聲〕二、出示畫(huà)有小青蛙叫的節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒練習(xí)小青蛙叫|呱呱|呱呱呱|，幫助幼兒感知此節(jié)奏型。三、談話引出童謠《數(shù)青蛙》，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編與童謠相符的手指表演，在玩手指游戲過(guò)程中熟練童謠和節(jié)奏型。1、結(jié)合提問(wèn)，逐句分析童謠。并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演。一只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？?jī)芍磺嗤軒讖堊?？幾只眼睛？幾條腿？青蛙是怎樣跳的？青蛙快樂(lè)的時(shí)候是怎么叫的？怎么才能表現(xiàn)它大聲叫？2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演童謠，教師提煉整合幼兒的表演動(dòng)作。3、完整表演一遍。四、完整欣賞音樂(lè)《青蛙》，感受音樂(lè)的生動(dòng)有趣，結(jié)合提問(wèn)引導(dǎo)幼兒將童謠與音樂(lè)相匹配。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們猜猜音樂(lè)中有誰(shuí)？它在干什么？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？五、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)中玩手指游戲，進(jìn)一步感受音樂(lè)旋律及主要節(jié)奏型。六、幼兒操作蛙鳴筒，為《青蛙》器樂(lè)伴奏。引導(dǎo)幼兒“呱呱〞局部用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲，“跳跳〞局部用蛙鳴筒敲出的響聲。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作蛙鳴筒，自由探索，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出不同的敲擊方法，覺(jué)察不同的聲響。師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩，看看它能發(fā)出幾種聲響？2、教師示范兩種不同敲擊方法。幫助幼兒感知兩種不同的'聲響分別與童謠中的“呱呱〞、“跳跳〞相照應(yīng)。3、師幼共同為《青蛙》器樂(lè)伴奏。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把握音樂(lè)中的節(jié)奏型。4、幼兒分組為《青蛙》器樂(lè)伴奏，一半幼兒念童謠，一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱〞、“跳跳〞局部伴奏。七、情景游戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動(dòng)、有趣的游戲中穩(wěn)固練習(xí)節(jié)奏型。師：請(qǐng)小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習(xí)跳水?！灿變簬嗤茴^飾〕奧爾夫音樂(lè)教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲游戲，讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子。2、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：CD、故事掛圖、手腕標(biāo)識(shí)帶三、活動(dòng)流程：1、暖身活動(dòng)以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊，tatiti為步伐節(jié)奏配合語(yǔ)詞進(jìn)入活動(dòng)室。2、故事引導(dǎo)故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)盛大的宴會(huì)，寶寶一大早就起床幫助，當(dāng)起了小主人?？腿藖?lái)人，寶寶主動(dòng)與客人打招呼，對(duì)客人說(shuō)：“你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐。〞師問(wèn)：家里有客人來(lái)的時(shí)候，還可以對(duì)客人說(shuō)什么？〔給客人端茶，煮香噴噴的食物〕師問(wèn)：寶寶還可以做什么效勞？〔拿拖鞋、與客人握手〕寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來(lái)跳舞》。3、感應(yīng)拍子，傾聽(tīng)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律?！?〕、感應(yīng)拍子：第一次：傾聽(tīng)——感應(yīng)拍子。第二次：對(duì)語(yǔ)詞的理解和記憶〔語(yǔ)詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽(tīng)音樂(lè)的要求〕聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候教師可用傾聽(tīng)狀的動(dòng)作提示幼兒聽(tīng)的重點(diǎn)，并做一個(gè)動(dòng)作的引導(dǎo)，也即參加一些肢體動(dòng)作幫助記憶。第三次：歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子〔在律動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲〕A、集體游戲：幼兒圍圈唱，回應(yīng)老師相同的禮儀動(dòng)作。老師在圈內(nèi)邊走邊唱，走到誰(shuí)的面前，該生配合詞義律動(dòng)。B、單人游戲：幼兒?jiǎn)稳私Y(jié)合語(yǔ)詞，配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng)。C、雙人游戲〔固定同伴〕：幼兒雙人結(jié)合語(yǔ)詞，繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng)。D、雙人游戲〔交換同伴〕：幼兒場(chǎng)地內(nèi)間奏時(shí)四散找伴，找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動(dòng)。〔幼兒手上綁標(biāo)識(shí)帶，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，如紅色對(duì)應(yīng)的找紅色〕4、結(jié)束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來(lái)跳舞的游戲，我們到外面和其他小朋友一起分享這個(gè)有趣的游戲吧！師幼配合音樂(lè)走出活動(dòng)室。奧爾夫音樂(lè)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1．感應(yīng)樂(lè)曲特定節(jié)奏：tatatitita2．嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紗巾、圖譜、鈴鼓。活動(dòng)過(guò)程：一、暖身師生拍肢體問(wèn)好二、故事導(dǎo)入從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)很大的果園，在果園里種著好多果樹(shù)，有橘子樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、香蕉樹(shù)等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個(gè)叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽(tīng)，他騎著小馬踏上了去果園的路。三、肢體律動(dòng)1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？2．討論走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？a：學(xué)小馬散步b：擦汗、喝水coda：數(shù)12345四、道具律動(dòng)1．引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。累了，我們用紗巾擦擦汗吧；口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。3．聽(tīng)音樂(lè)用道具律動(dòng)a：紗巾做騎馬裝b：紗巾擦汗、紗巾水壺。coda：數(shù)12345五、樂(lè)器表演：鈴鼓玩鈴鼓，教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。a：按拍上下?lián)u奏b：鈴鼓戴頭上〔遮陽(yáng)帽〕。coda：敲出tatatitita奧爾夫音樂(lè)教案篇7一、走線活動(dòng)目標(biāo)：1、寶貝能在媽媽的帶著下沿著指定的線路〔黃色線〕走線。2、感知2/4的音樂(lè)節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。準(zhǔn)備：音樂(lè)《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。過(guò)程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。寶寶和媽媽們快到老師這兒來(lái)，看看我給你們帶來(lái)什么禮物了。〔出示鴨子頭飾，引起興趣〕。2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進(jìn)入走線活動(dòng)。今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來(lái)走，大家可別走錯(cuò)了哦！〔運(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知〕。3、銜接下一環(huán)節(jié)哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會(huì)兒吧！〔寶寶和媽媽坐下〕二、問(wèn)好目標(biāo)：1、相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步與老師建立感情。2、初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器——鈴鼓。準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)過(guò)程：1、媽媽帶著寶寶進(jìn)行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來(lái)向?qū)殞殕?wèn)好。今天有這么多的媽媽和寶寶來(lái)到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識(shí)呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀?！矉寢屜日f(shuō)：“我是XX寶寶的媽媽〞，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出：“我是XX寶寶〕。教師拍著鈴鼓唱歌：XX來(lái)敲敲鼓，XX來(lái)敲敲鼓，XX來(lái)敲敲鼓啊，傳來(lái)美妙聲響?！矊殞毶锨皝?lái)敲鼓，教師向?qū)殞殕?wèn)好，并給予不同的問(wèn)好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等?！?、以同樣的形式向其余的寶寶問(wèn)好。三、聽(tīng)力訓(xùn)練及歌唱活動(dòng)目標(biāo)：1、能區(qū)分鴨子的叫聲，并加動(dòng)作進(jìn)行模仿。2、初步感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。3、通過(guò)親子互動(dòng)，增進(jìn)母子感情。準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。過(guò)程：1、聽(tīng)鴨叫聲。聽(tīng)〔手放耳朵邊做聽(tīng)狀〕，這是什么聲音啊?！卜诺区喿拥慕新暋?。2、模仿鴨子的叫聲并做動(dòng)作。寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧！〔兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲〕。3、聽(tīng)歌曲今天小鴨子還帶給我們一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！〔放歌曲《兩只小小鴨》，教師小聲跟唱并做動(dòng)作〕。4、親子互動(dòng)游戲媽媽和寶寶面對(duì)面，我們一起來(lái)做游戲吧！〔放第二次音樂(lè)，媽媽與寶寶跟著教師的示范做動(dòng)作〕兩只小小鴨，〔學(xué)小鴨的動(dòng)作〕親親小嘴巴，〔嘴巴對(duì)嘴巴〕說(shuō)啥悄悄話，〔媽媽在寶寶耳朵邊說(shuō)話〕說(shuō)啥悄悄話?！矊殞氃趮寢尪呎f(shuō)話〕。四、打擊樂(lè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶過(guò)程：1、介紹樂(lè)器的名稱，教給寶貝使用的方法。寶貝們和媽媽剛剛表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個(gè)新朋友。〔出示鈴鼓，并搖出聲音〕寶貝們，這個(gè)樂(lè)器呢，我們大家剛剛拍過(guò)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時(shí)候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音了?，F(xiàn)在我們就用它，為好聽(tīng)的歌曲伴奏吧！2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。五、語(yǔ)言活動(dòng)〔節(jié)拍律動(dòng)〕目標(biāo)：1、說(shuō)唱兒歌，豐富寶寶的語(yǔ)言能力。2、通過(guò)親子互動(dòng)，增進(jìn)母子感情。準(zhǔn)備：樂(lè)曲碟片過(guò)程：1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)唱兒歌。小鴨子，嘎嘎嘎，游來(lái)游去嘎嘎嘎，媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，啾的一聲回到家。鴨寶寶們，剛剛我們聽(tīng)到的鴨子是怎么叫的啊，〔嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌〕小鴨子游的特別的好，媽媽快樂(lè)的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。〔講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容〕2、媽媽和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。〔媽媽圍成一個(gè)圓圈，把寶寶圍在中間，聽(tīng)著樂(lè)曲做游的動(dòng)作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動(dòng)作〕。六、調(diào)整休息目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。準(zhǔn)備：舒緩的音樂(lè)過(guò)程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會(huì)吧！〔寶寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢(shì)，隨著音樂(lè)，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。〕七、音樂(lè)游戲目標(biāo)：感知樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。準(zhǔn)備：魚(yú)的圖片假設(shè)干，電子琴過(guò)程：1、教師彈奏樂(lè)曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。3、請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)玩游戲《鴨子捉魚(yú)》并講清游戲規(guī)那么。寶寶們，剛剛我們聽(tīng)到的那段樂(lè)曲是小河邀請(qǐng)我們?nèi)プ紧~(yú)呢，當(dāng)你聽(tīng)到慢慢的樂(lè)曲時(shí)，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚(yú)，當(dāng)聽(tīng)到快快的樂(lè)曲時(shí)，我們就要快快的跑，聽(tīng)到老師口令時(shí)，我們就去捉魚(yú)，看誰(shuí)捉的多。好了，Ready！Go！〔媽媽可當(dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動(dòng)作頻率〕八、活動(dòng)結(jié)束對(duì)寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為寶寶發(fā)放貼畫(huà)，結(jié)束活動(dòng)。我們今天的活動(dòng)結(jié)束了，寶寶們玩的快樂(lè)嗎？我們一起來(lái)唱首再見(jiàn)歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyounexttime。東大親子音樂(lè)屋歡送寶寶們下次再來(lái)，謝謝大家！Byebye！奧爾夫音樂(lè)教案篇8中班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)教案《草原上的舞會(huì)》中班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)教案：《草原上的舞會(huì)》設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)主要使幼兒可以親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)各種模仿表演，讓幼兒從單一感官到多個(gè)感官體驗(yàn)到音樂(lè)中的快樂(lè)，自然進(jìn)入全身心的音樂(lè)體驗(yàn)，并感受到原野風(fēng)生活的熱情奔放。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中感應(yīng)音樂(lè)的特定音效，感受原野風(fēng)樂(lè)曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。2、嘗試創(chuàng)造不同的歡呼聲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn)口哨、道具火堆、手偶三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：聽(tīng)辯音樂(lè)中的特定音效，感受熱情奔放的樂(lè)曲。難點(diǎn)：能聽(tīng)辨特定音效變換動(dòng)作。四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室“草原上的小騎手〞師：——?jiǎng)倓傂∨笥褌兟?tīng)到這首歌感覺(jué)像到了哪里？〔二〕以小客人進(jìn)行導(dǎo)入——〔出示手偶娃娃〕今天有位從草原上來(lái)的小客人我們一起來(lái)歡送她。老師模仿手偶娃娃說(shuō)話：“小朋友們好，我叫點(diǎn)點(diǎn)，我有一件快樂(lè)的事情告訴你們，我家今天來(lái)了許多客人，媽媽說(shuō)要舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)，可是媽媽問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：什么是篝火晚會(huì)，可是我就就是不知道，小朋友們你們能幫幫我們嗎？你們知道什么是篝火晚會(huì)嗎？篝火晚會(huì)都有些什么呢？〞〔三〕感受音樂(lè)1、第一遍音樂(lè)：幼兒安靜欣賞，教師動(dòng)作提示。導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)！點(diǎn)點(diǎn)家的篝火晚會(huì)開(kāi)始咯!篝火晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有一個(gè)特別的聲音，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音。提問(wèn)：在音樂(lè)里你們都聽(tīng)到了什么聲音？〔哨聲、照應(yīng)聲〕音樂(lè)讓我們感覺(jué)怎么樣呢？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受〕2、第二、三遍音樂(lè)：手足律動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)：你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?huì)嗎？音樂(lè)里有一個(gè)哨子聲，當(dāng)你聽(tīng)到哨子聲時(shí)把你的手舉起來(lái)打招呼〔喲呵~〕。a.音樂(lè)：〔坐〕拍身體各部位哨聲：做舉手狀〔歡呼〕導(dǎo)語(yǔ)：你們的歡呼聲真好聽(tīng)，我再站起來(lái)表演一次。b.音樂(lè)：〔站〕拍身體各部位哨聲：做舉手狀〔歡呼〕3、第四遍音樂(lè)：動(dòng)物律動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)：你們的歡呼聲把小動(dòng)物都叫來(lái)了，我們來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？〔老師逐一出示動(dòng)物手偶像幼兒打招呼〕(學(xué)動(dòng)物律