關(guān)于初中地理教案范文集合八篇

20/20關(guān)于初中地理教案范文集合八篇初中地理教案篇1中東案例設(shè)置目的(1)重視世界上地理問題突出地區(qū)和國家出發(fā)，從引導學生關(guān)注世界上的熱點問題和熱點地區(qū)出發(fā)，選擇了在第二次世界大戰(zhàn)之后半個多世紀里，世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點地區(qū);(2)圍繞西亞之所以成為熱點地區(qū)的原因，重要的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源及宗教文化差異問題逐一鋪陳展開，并采取揉和的方法，將本區(qū)的氣候特征、經(jīng)濟開展、居民特征和國家風俗習慣等內(nèi)容連帶寫出;培養(yǎng)學生的地理思維能力，重點在于進一步培養(yǎng)學生的地理讀圖能力以及總結(jié)規(guī)律、原因分析、信息判斷等項能力的培養(yǎng);培養(yǎng)學生可持續(xù)開展的資源觀，以及人地協(xié)調(diào)的觀念。教學要求知識目標：1.讀圖說明西亞地區(qū)的范圍、位置;分析本區(qū)地理位置的重要性。.掌握西亞地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，東西方交通要道;絲綢之路。2.明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位;3.通過讀河流圖及氣候圖，分析本區(qū)水資源狀況，并討論由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭端和沖突。4.通過閱讀材料及圖片，使學生了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。能力目標：根據(jù)收集到的圖片、新聞等一些資料，對中東地區(qū)有所了解;通過圖片、地圖了解三洲五海之地;將收集到的有關(guān)中東的地理信息，通過比擬、概括等思維過程，形成一些地理概念。情感目標：引導學生關(guān)注世界上地理問題突出的熱點地區(qū)和熱點問題，樹立可持續(xù)開展的資料觀及人地協(xié)調(diào)觀念;明確在各國、各民族關(guān)系中，應(yīng)強調(diào)對話而非對抗，呼吁世界和平。教學重點西亞地理位置的重要性和豐富的石油資源。教學難點西亞重要的石油運輸線;教學過程課題導入播放錄像。教師課前搜集有關(guān)錄像，如第一局部“千年爭端，今日焦點〞?？翠浵駮r，要求學生記錄并思考：(1)西亞的地理概念是什么?(2)西亞地區(qū)的千年爭端因何而起?(3)西亞成為今日焦點的主要因素有哪些?一、三洲五海之地教師提問：西亞地理位置具有什么特點，使其成為東西方勢力爭奪的熱點?討論并答復。向?qū)W生說明“西亞〞概念和名稱起源。引導學生指圖說出“三洲五海之地〞的含義和具體位置，并指出本區(qū)還有哪些重要的海域和咽喉要道。教師應(yīng)特別指出“里海〞與其它四海的不同，并強調(diào)“海洋〞與“湖泊〞以及“內(nèi)流湖〞在概念上的差異。提問：讀圖說出“土耳其海峽〞與“蘇伊士運河〞在地理位置上具有什么樣的重要性?(1)同為兩大洲界線;(2)土耳其與埃及因此成為地跨兩大洲的國家;(3)歐洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸國家的海上道路因蘇伊士運河而大大縮短，方便了西方國家向東方的殖民擴張和資源掠奪。如課時允許，還可對蘇伊士運河的歷史和與埃及經(jīng)濟的關(guān)系作補充介紹。二、豐富的石油資源提問：提到西亞就不能不提到石油，而為什么說西亞是世界石油寶庫呢?建議引導學生通過閱讀教材，從地圖和“活動〞課文入手，從空間(分布)和數(shù)量(儲量、產(chǎn)量、出口量)兩方面探求結(jié)論。教學中要注意不同形式地圖的作用，如通過讀西亞石油分布圖，可使學生明確西亞石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。可對照世界政區(qū)圖，由學生說出主要的產(chǎn)油國。教師應(yīng)由此引導學生關(guān)注人類開展與資源環(huán)境的相互關(guān)系，也可由此初步探討單一經(jīng)濟帶來的負面影響。在學習的過程中，初步形成知識綜合思維的意識和能力，并滲透能力和價值觀念的培養(yǎng)目標?？梢龑W生結(jié)合本區(qū)地形、氣候圖，分組討論以下問題：這些石油國在發(fā)現(xiàn)石油前，經(jīng)濟以何為主?(干旱缺水，高原山地為主——灌溉農(nóng)業(yè)及牧業(yè)——經(jīng)濟落后貧困)(2)石油枯竭后，他們的經(jīng)濟出路又在哪里?(發(fā)散討論)三、石油輸出路線：1、西亞——地中海和紅海沿岸——西毆和北美。2、波斯灣——霍爾木茲海峽——印度流洋——馬六甲海峽——日本。3、波斯灣——霍爾木茲海峽——印度流洋——紅海——蘇伊士運河——地中?！辈剂_陀海峽——大西洋——西毆和北美。四、匱乏的水資源1、從本區(qū)氣候特征入手，引導學生說出為什么在西亞地區(qū)，水資源比石油資源更珍貴?進而討論水資源匱乏會對本區(qū)的生產(chǎn)生活造成什么影響?2、引導學生分析本區(qū)水資源分布特征(分布不均，多國共用)，進而分析“為什么說西亞一直在為水而戰(zhàn)?〞3、引導學生思考：如果不依靠戰(zhàn)爭，西亞各國有沒有更好的方法來解決水資源匱乏的問題?(建議以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)為例，加深學生對良性利用自然，改造自然，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的認識;還可以舉從鄰近的土耳其等富水國家輸水的例子。)五、文化差異1、建議以錄像、圖片資料等直觀素材介紹三大宗教文化的差異性。2、讓學生收集有關(guān)阿拉伯文化和風俗習慣的資料，在課上相互交流。3、通過錄像，活動——巴勒斯坦問題〞，開展以下討論：(1)談?wù)勀銓Π⒁詻_突的認識?(或為什么說阿以沖突是西亞問題的核心?)(2)你認為世界各國發(fā)生矛盾時，應(yīng)以什么樣的態(tài)度來解決才是最明智的?教學反思本節(jié)課緊緊圍繞長期的熱點地區(qū)和三洲五海之地這兩個問題展開。西亞這里是世界爭端的焦點，認識這里的自然地理特征，了解當?shù)氐娜宋奈幕瑢W習石油資源，對資源的可持續(xù)開展有著十分重要是意義。授人以“魚〞不如授人以“漁〞。掌握科學的學習方法可以使學生學習起來事半功倍。這是地理教學過程中不容無視的一個重要問題，它將對學生終身學習地理乃至其他知識產(chǎn)生深遠的影響?！皩W習對生活有用的地理〞。學習了《西亞》這節(jié)內(nèi)容，我們從中獲得了哪些知識?這些知識對我們有用嗎?從西亞經(jīng)濟的開展中學習可以借鑒的經(jīng)驗，就是對我們有用的知識。而這樣的知識是極富有生命力的初中地理教案篇2課型：新授課課時安排：第2課時教學目標1、知識目標：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟開展最早，目前經(jīng)濟開展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。2、能力目標：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。3、教育目標：通過對旅游資源的學習，可以擴展學生嚴結(jié)合增加旅游地理知識。重點、難點教學重點：歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布教學難點：歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。教學方法：綜合法、讀圖分析法、比照分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法教學用具：掛圖、多媒體教學過程：一、復習提問上節(jié)課內(nèi)容。請同學說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。〔學生回憶，并答復以下問題?！扯?、導入新課：歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟和旅游業(yè)。學生活動：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風景讓學生說說。三、教授新課：板書：一、雄厚的經(jīng)濟實力〔對照書54頁圖簡單介紹資本主義的開展史?！?、歐洲是資本主義經(jīng)濟開展最早的大洲，目前經(jīng)濟開展水平仍居各大洲首位?！仓笇W生讀統(tǒng)計圖?！?、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。〔簡單介紹，結(jié)合幻燈讓學生了解〕法國、英國、荷蘭、丹麥等國有興旺的農(nóng)牧業(yè)利用書55頁閱讀材料了解歐洲局部國家的特色產(chǎn)業(yè)瑞士——鐘表瑞典——造船、汽車、機器制造業(yè)丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場和食品庫〞挪威——水產(chǎn)品荷蘭——鮮花〔尤其是郁金香〕板書二、繁榮的旅游業(yè)1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因，2、主要旅游資源或旅游景點〔通過幻燈讓學生欣賞〕挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽瑞士——“世界公園〞的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演法國——田園風光、“藝術(shù)之都〞巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院意大利——“水城〞威尼斯、“千年古都〞羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)奧地利——“音樂之都〞維也納德國——慕尼黑的啤酒節(jié)小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學知識作業(yè)：目標檢測相關(guān)內(nèi)容。教學后記：本節(jié)課的內(nèi)容比擬簡單，可以通過大量的材料指導學生自學。在今后的講述中，可以讓學生自己講課，增加課堂的趣味性。初中地理教案篇3一、教學目的：1．使學生在掌握經(jīng)線的根底上，了解經(jīng)度的概念。2．使學生掌握經(jīng)度的劃分方法。二、教學時間約10分鐘。三、教具地球儀，一張直徑30cm的圓紙，一條注出經(jīng)度的寬3cm的長紙條。四、教學過程：師：[指地球儀上經(jīng)線]我們已經(jīng)講過了經(jīng)線，它是連接兩極的半圓線；所有經(jīng)線長度都相等；兩條相對的經(jīng)線組成經(jīng)線圈；經(jīng)線指示南北方向。為了區(qū)別每條經(jīng)線，給經(jīng)線標出度數(shù)，這叫經(jīng)度。它是怎樣劃分的？[出示一張直徑約30cm的圓紙片]我們來看，這圓紙的兩邊是兩個半圓線，代表兩條經(jīng)線，它們現(xiàn)在是相對的，組成了一個……[指圓紙周邊]生：經(jīng)線圈。師：對，現(xiàn)在把圓從中間折起，這折出的直線相當于地軸，它和經(jīng)線之間形成兩個半圓的面。請看現(xiàn)在這兩條經(jīng)線之間[折成直角]所夾的角是多少度？生：90°師：[又縮小一半]這樣呢？生：45°師：對，[展示圓面]現(xiàn)在這兩條線中間多少度？生：180°師：很好，[指圓紙反面]如果再看這面呢？生：也是180°師：對，所以經(jīng)度一共有360°，為了區(qū)別清楚，要找一個0°作起點，經(jīng)過各國共同商定，以通過英國倫敦格林尼治天文臺原址[板書]的經(jīng)線作為0°經(jīng)線[指地球儀]，叫作本初子午線[板書]，現(xiàn)在大家都從圖上找一找。生：[看圖]師：0°經(jīng)線確定后[在地球儀上指出并演示]向東10°、20°、30°……越向東度數(shù)越增加，到180°；從0°經(jīng)線向西10°、20°、30°……越向西度數(shù)越增加，也到180°。[板書]向東為東經(jīng)度(E)，向西為西經(jīng)度(W)。0°和180°是東、西經(jīng)共有的。[畫板圖]請看這兩幅圖(圖1)有什么不同？并和我一起畫。生：0°經(jīng)線向東是東經(jīng)度，數(shù)字遞增；0°經(jīng)線向西為西經(jīng)度，數(shù)字也是遞增的。180°經(jīng)線向東為西經(jīng)度，數(shù)字遞減；180°向西為東經(jīng)度，數(shù)字也是遞減的。師：對，我們注經(jīng)度時一定要注明東經(jīng)度或西經(jīng)度。地球儀的經(jīng)度常注在赤道上，地圖多注在圖下。[出示注好經(jīng)度的紙條，并圍成一圈]大家回去裁一張紙條(2cm—3cm寬，40cm長)從0°開始，注上經(jīng)度(每1cm作10°)，最后在180°處粘在一起，成一紙圈，幫助你加深對經(jīng)度劃分的了解。初中地理教案篇4一、教學目標：1．知識與技能目標：〔1〕讓學生知道地平面上的八個根本方向，并且學會在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法?！?〕了解圖例和注記及其應(yīng)用。2．過程與方法目標：能在地圖上判斷方向，能在野外區(qū)分方向；會繪制教室平面圖和校園圖。3．情感態(tài)度價值觀目標：通過學習使學生懂得所學知識在生活實際中的重要性，樹立正確的學習態(tài)度。教學重點在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法教學難點在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和有指向標的地圖上判斷方向。二、教學過程：三、教學時間：三課時四、教學方法：講授法、講演法五、教學過程：[新課導入]1．學生翻開繪圖本，標注當天的日期，依慣例寫出太陽直射在哪個半球、晝夜長短的情況。2．問上課的此時我們看太陽是往哪個方向看？學生思考答復【教師提問】養(yǎng)成記地理日記的習慣；復習舊知，從生活中引出今天的課題。過渡：在陌生的地方〔野外〕怎樣判斷方向？學生交流我們今天主要來研究地圖上的方向?！緦W習目的】體驗生活中的地理。新授：〔一〕一般地圖的方向判斷你會在地圖上判斷方向嗎？你會判斷不同地點的相對方向嗎？教師板圖。學生說明判斷方向的步驟和關(guān)鍵點。【設(shè)計】1.由淺入深，逐步引導學生掌握判斷方向的方法。2.一般地圖方向的判讀對學生來說最大的難點是“參照點〞問題，所以，講清楚參照點是關(guān)鍵?！捕秤兄赶驑说貓D的方向判斷1．所有地圖的方向都可以用上北下南左西右東來判斷嗎？〔展示學生中秋節(jié)搜集的門票地圖，用箭頭標注了北方?！?．為什么有的地圖要標注指向標。3．怎樣在有指向標的地圖上判斷方向？學生同桌交流、答復。4.通過學生總結(jié)。使學生進一步明確判斷指向標地圖方向的方法。〔三〕經(jīng)緯網(wǎng)地圖的方向判斷1．還記得經(jīng)線和緯線指示的方向嗎？〔經(jīng)緯儀教具展示不同角度看經(jīng)線緯線的指示方向〕2．怎樣在畫有經(jīng)緯線的圖上判斷方向呢？板圖展示?！矎土暸f知，期待做錯的同學說出或畫出自己的想法〕4．學生練題學生答復。學生板圖畫方向?！驹O(shè)計目的】1.經(jīng)緯線地圖方向的判讀是難點，尤其是兩極地區(qū)的地圖判讀，畢竟，對于七年級的小孩子來說，空間想象力是很有限的，教具的適當運用，可以化難為易，直觀、生動的展示難點內(nèi)容。2.鼓勵學生說出錯誤答案，對他和其他同學都有好處，老師能從中發(fā)現(xiàn)問題所在，使教學更有針對性。3.編題可鍛煉學生從教師的角度思考問題，是知識和能力的提升。〔四〕小結(jié)生活中有這樣一句話：“找不到北了。〞來說明找不到方向、摸不清頭緒、不知怎么做等等。這句話對你今天學習方向有沒有啟發(fā)呢？初中地理教案篇5本課時學習目標或?qū)W習任務(wù)1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點；2、了解我國領(lǐng)土范圍，記住我國的面積；3、在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國；4、通過在圖上量算我國東西兩端的經(jīng)度差、時區(qū)差，南北兩端的緯度差，培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力；5、通過多我國遼闊的國土、優(yōu)越的地理位置的教學，對學生進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的愛國主義教育。本課時重點難點或?qū)W習建議重點：讓學生掌握我國地理位置的特點，并進一步是學生學會分析與評價一個國家或地區(qū)地理位置的方法；難點：本節(jié)教材涉及的地名的空間觀念的建立。學習要求或?qū)W法指導學習過程自學準備與知識導學：1、半球分界線；2、經(jīng)緯度的判讀。一、課件打出謎面，讓學生大聲朗讀兩遍，朗讀時注意紅色的字，然后猜出謎底〔過渡〕說明八年級學習中國地理二、聽歌曲、觀祖國自然風光和祖國開展成就等圖片。老師同時帶有感情色彩朗讀課本序言，從而導入新課〔過渡〕了解了我國的海陸位置、緯度位置，讓我們在看看其他幾個國家的位置，教師展示課件〔過渡〕今天就讓我們走進中國，了解中國的位置?！惨弧硞ゴ蟮淖鎳顒?：學生分組討論總結(jié)中國的半球位置、海陸位置、緯度位置，展示討論結(jié)果，教師總結(jié)。活動2：比照分析我國海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學生分組討論，教師巡回做適當提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)?！捕尺|闊的疆域活動3：通過找出我國四至點及量算東西南北跨度，說明我國疆域遼闊。教師展示課件，師生共同完成?；顒?：完成課本P3活動題②、④并想一想除此之外，冬季我國南北跨度大還可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？東西跨度大還可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？教師對學生討論后的結(jié)果盡可能的給與充分評價并進行總結(jié)?！策^渡〕我國南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大，是因為我疆域十分遼闊展示各國領(lǐng)土面積比擬表，說明我國陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位?！策^渡〕我國不僅陸域廣闊，而且也是世界上海洋大國之一.活動5.讀課本P4第二段，完成課本活動題①、②并填空白圖。教師適當補充領(lǐng)海、內(nèi)海內(nèi)容，說明我國海域遼闊，是世界海洋大國。〔三〕眾多的鄰國(過渡)我國不但有遼闊的疆域，而且也有眾多的鄰國活動6.讀課本1-5圖完成以下問題1.按逆時針方向，自東向西找出我國陸上鄰國。2.從北向南找出與我國隔海相望的國家。3.在以下圖上填出我國的鄰國。師生共同完成，說明我國鄰國眾多。三、課堂小結(jié)第一節(jié)中國的疆域一、偉大的祖國半球位置：東半球、北半球緯度位置：大局部在中緯度地區(qū)海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸二、遼闊的疆域1.領(lǐng)土四至點最北——漠河以北何龍江主航道中心最南——曾母暗沙最西——帕米爾高原最東——黑龍江與烏蘇里江的集合處2.疆域遼闊1〕陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位.2〕海域遼闊，大陸海岸線長達18000多千米，自北向南：渤海、黃海、東海和南海，島嶼眾多，管轄海域面積約300萬平方千米。三、眾多的鄰國評價中國地理位置的優(yōu)越性，由教師分析總結(jié)并說明對地理位置評價的一般方法。猜謎語是為了提高學生注意力，激發(fā)學生的求知欲，產(chǎn)生了解中國地理位置的熱情；聽歌曲、看圖片使讓學生感受祖國的日益強大，增強學生的民族自豪感和激發(fā)學生愛國熱情。小組討論代表上臺交流展示，提高了學生的語言表達能力，以及參與意識。學習成果的展示，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于思考問題、分析問題的習慣、提高對地理事物的分析評價能力。培養(yǎng)學生從地圖中善于獲取地理信息的能力。提高學生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。加深學生對我國領(lǐng)土的影響，增強民族自豪感。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自學的習慣。并檢測效果。強化學生識圖記圖的能力，幫助學生建立地理空間概念。復習穩(wěn)固，再現(xiàn)知識點，也作為學生學習效果的反應(yīng)，為以后教學提供參考。培養(yǎng)學生分析歸納問題的能力和對一個國家或地區(qū)地理位置特點的分析評價方法。練習檢測與拓展延伸：做《練習冊》相關(guān)練習。*通過與小組伙伴交流測試題/或教師核對答案.給自己打分：分。*本節(jié)課，在學習興趣、學習狀態(tài)方面，你給自己的評價等級是：(優(yōu)/良/一般/差)學生當堂獨立完成。課后反思或經(jīng)驗總結(jié)：1、本節(jié)課注重引導生抓本節(jié)課的重點來教學：1、中國在世界上的位置；2、遼闊的疆域〔分別從巳至點、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國和海上鄰國等方面來分析〕；2、注重突破難點：采用引導生看圖識別的方式來學習，既培養(yǎng)生掌握看圖的方法，又突破了教學的難點。初中地理教案篇6一、教案背景：本課教案是在預習課本并且在網(wǎng)上搜集了眾多資源，然后依據(jù)教學目標撰寫的。同時在上節(jié)課已經(jīng)為學生播放了關(guān)于東南亞的視頻短片。二、教學課題：東南亞第一節(jié)三、教材分析：本節(jié)只是七年級地理下冊人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容的第一節(jié)課的教案。東南亞是我國一衣帶水的鄰邦，這一區(qū)域的學習結(jié)果不但影響到學生對本區(qū)知識的掌握，還關(guān)系到學生今后區(qū)域地理的學習，因此在節(jié)課的學習中，不但要讓學生學到關(guān)于東南亞的地理知識，更重要的是使學生認識到學習區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學生利用地圖獲取地理知識的能力，所以對本區(qū)域的學習不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系到學習方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比擬重要！本節(jié)課的教學目的：1．使學生了解東南亞的范圍及包括的國家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞氣候的一般特點。2．通過指導學生使用地圖，分析東南亞的重要地理位置，氣候特點，提高學生的讀圖和分析圖的能力并進一步培養(yǎng)學生分析和綜合問題的能力。教學重點：1、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口〞位置。2、東南亞氣候類型的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。教學難點：東南亞氣候類型的分布及其對農(nóng)業(yè)的'影響。教學用具：多媒體計算機課件四、教學方法：講授法、討論法、演示法、提問法五、教學過程：〔導入新課〕：師：同學們，上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片，大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎？〔請學生舉手答復〕生:東南亞包括兩大局部，中南半島和馬來群島、馬六甲海峽、東南亞生產(chǎn)熱帶水果〔教授新課〕：師:同學們答復的都很棒，那么這節(jié)課我們一起來學習一下東南亞。1、十字路口的位置：師：用多媒體出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖。生：討論，找出東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來群島，并結(jié)合書上P28頁活動題找出東南亞主要的國家。師：出示馬六甲航線示意圖，引領(lǐng)學生理解東南亞“十字路口〞的重要地理位置。2、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)師：出示《世界氣候類型分布圖》和《東南亞位置圖》生：結(jié)合教師給出的地圖說出東南亞主要的氣候類型及分布?！仓心习雿u大局部和菲律賓群島北部屬于熱帶季風氣候，馬來半島南部和馬來群島大局部屬于熱帶雨林氣候。〕師：引領(lǐng)學生分析這樣的氣候會形成怎樣的農(nóng)業(yè)，并通過讓學生回憶視頻內(nèi)容，直接了解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類。生：說出視頻中看到的農(nóng)作物，并根據(jù)自己的常識判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而分析東南亞經(jīng)濟的特征?！沧寣W生在自我分析的前提下，認識氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學生分析能力，并能用聯(lián)系的眼光看待地理事物〕師：請大家根據(jù)圖7.22填表【課堂小結(jié)】：本節(jié)課你學到了什么？多媒體出示知識體系，提醒學生學習區(qū)域地理的方法【知識反應(yīng)】〔1〕東南亞包括哪兩個局部〔〕A．菲律賓群島B.中南半島C.馬來半島D.馬來群島〔2〕東南亞的地理位置非常重要因為它位于〔〕A.五海三洲之地B.亞洲各國到達美洲的必經(jīng)之地C.兩大洋、兩大洲的十字路口D.歐洲各國石油輸入的咽喉之地〔3〕東南亞地區(qū)的氣候類型是〔〕A.熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候B.熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候C.地中海氣候、熱帶雨林氣候D.熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候〔4〕一艘輪船正在泰國某港口裝船外運，裝船的貨物最可能是〔〕A.小麥B.水稻C.石油D.煤【板書設(shè)計】第一節(jié)東南亞〔一〕重要的地理位置1、范圍及組成局部2、主要國家：3、重要的地理位置：馬六甲海峽〔二〕熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)1、東南東南亞地理教案亞主要的氣候類型的分布及特點2、熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響四、教學反思此教案是主要是為教學提供一個大概的知識框架，通過一定的材料和圖片引導學生分析、探究并證實上節(jié)課看到的視頻中的內(nèi)容，得出結(jié)論。本節(jié)課還應(yīng)該注意把學生身邊的事例引入，把地理學科與學生的日常認知水平緊密結(jié)合，讓學生感知地理學科的實際意義；同時也更要注意地理學科的人文性和學生學習方法的總結(jié)，力圖培養(yǎng)學生學會自主學習。初中地理教案篇7教材分析本課內(nèi)容主要涉及我國的民族構(gòu)成、民族政策、民族分布和民族風情幾個局部。其中，民族分布呈現(xiàn)出“大雜局，小聚居〞的特點；少數(shù)民族集中分布在邊疆地區(qū)，對祖國建設(shè)起到了十分重要的作用；民族風情的學習，既豐富了中華民族的文化。又培養(yǎng)了學生加強民族團結(jié)，熱愛祖國的思想感情。學情分析農(nóng)村的生源根底相對較薄弱。多年來，由于各種因素，成績還偶的就轉(zhuǎn)走了，留下的學生差異非常大。所以在考試分數(shù)上和城區(qū)的學生比擬存在很大差距。由于學生學習成績根底不是很理想，所以目前很難在短時間內(nèi)提高他們的地理學習能力，地圖掌握的情況不是和理想，對于地圖的語言的表達能力欠加。由于沒有養(yǎng)成好的學習習慣，所以綜合題的難度不是很難都難以解決，加上目前教材與實際生活有些差距，學習覺得沒有實際功用，所以學生學習缺少熱情。教學目標〔一〕知識與技能：知道我國民族數(shù)量、構(gòu)成及分布特點；〔二〕過程與方法：1.利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息讓學生在獲取資料的過程中形成自己的觀點和看法。2.通過課堂活動，創(chuàng)設(shè)積極互動的情境，展示個性特征?！踩城楦?、態(tài)度、價值觀：1.體會我國的絢麗多彩的民族文化，樹立正確的民族觀，激發(fā)民族自豪感。2.在學習中，產(chǎn)生對祖國各族人民及文化的熱愛之情，學會尊重各族人民的不同風俗和生活習慣。從而培養(yǎng)學生的愛國主義熱情。教學重點和難點重點：我國民族的構(gòu)成和分布特點，民族文化絢麗多彩難點：我國民族的分布特點初中地理教案篇8[教學目的]1、能讀