四年級上冊科學教案（含作業(yè)設計和答案）-1.2《天氣日歷》教科版

2.天氣日歷【教材簡析】通過第一課的學習，學生已經(jīng)了解了什么是天氣，天氣應該從哪幾個方面去描述，并且天氣影響著我們的生活。那么怎樣去研究天氣，使我們更加了解天氣，天氣日歷是一種簡單、重要的研究手段，我們把長時間記錄天氣的表格叫做天氣日歷，天氣日歷中我們要記錄日期、氣溫、風速、風向、云量、降雨量等數(shù)據(jù)，根據(jù)天氣日歷我們可以簡單的分析出一些天氣規(guī)律?！緦W情分析】對于四年級的孩子來說，研究天氣應該是一件很困難的事，但是天氣日歷是一個簡單有效的途徑，讓孩子們也像氣象學家那樣每天觀察記錄天氣，激發(fā)對天氣的研究興趣，能夠持之以恒地完成天氣日歷是本課的重點?！窘虒W目標】科學概念目標1.了解并掌握常見的天氣符號。2.天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水量、風速和風向?？茖W探究目標1.能自己繪畫常見的天氣符號。2.運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”科學態(tài)度目標1.能對天氣的研究表現(xiàn)出探究興趣。2.能持之以恒的完成天氣日歷的觀察和記錄?！窘虒W重難點】重點：通過天氣符號的認識和學習，能制作天氣日歷表。難點：通過學習能學生知道了用云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣特征描述天氣。并堅持記錄。【教學準備】教師：多媒體課件，天氣日歷總表，天氣日歷日表?！窘虒W過程】一、導入：揭示課題（預設5分鐘）1.提問：同學們你們知道冬天的氣溫一般都是怎樣的？（預設：冷、寒冷）2.繼續(xù)提問：那么明年冬天的氣溫呢？（還是很冷）3．追問：你是怎么知道的？（每年冬天都很冷，暗示天氣是有一定的規(guī)律的）教師過渡：我們這里的冬天每年都很冷，這是10年，20年甚至更久的生活經(jīng)驗告訴我們的，天氣很神秘，要想了解天氣的秘密需要我們堅持不懈地研究，今天老師給大家介紹一個好朋友，它能幫助我們了解天氣。（揭題：天氣日歷）二、了解并掌握常見的天氣符號（預設10分鐘）1．天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格，一般要記錄日期和時間、云量、降水量、氣溫、風速和風向，在天氣日歷中我們一般用天氣符號來記錄每天的天氣。2.認識一些常見的天氣符號，出示圖片3.練一練，畫一畫，完成課堂作業(yè)本第2頁天氣符號作業(yè)三、制作今天的天氣日歷（預設15分鐘）1.出示天氣日歷日表，師：接下來我們就用天氣符號來記錄一下今天的天氣。再次提示：一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水量、風速和風向。（由于氣溫、云量、降水量等都還沒有學過，教師可以適當指導，氣溫可以先用涼爽、冷、熱等記錄）2.學生到教室外感受天氣并制作今天的天氣日歷，作業(yè)本第2頁。3.交流匯報（由于僅僅是靠感官來感受天氣，制作好的天氣日歷可能會有所不同，隱含我們要借助更精確的氣象儀器來觀察記錄）四、布置任務制作天氣日歷月表（預設5分鐘）1.師：同學們已經(jīng)會記錄天氣了，老師這里有一個長達一個月甚至更久的任務請你來挑戰(zhàn)----記錄一個月的天氣日歷（根據(jù)班級人數(shù)適當增減）2.出示天氣日歷總表3.繪制空白的天氣日歷日表（每人一張）4.按學號或者座位分配每天的天氣記錄員，記錄好天氣日表貼在總表上，全班相互提醒。（也可以分小組進行每個小組完成一份天氣日歷，全班完成的完成度高一些。）5.出示幾點提示：每天盡量在同一時間觀察記錄天氣遇到節(jié)假日也要堅持記錄遇到天氣突然變換注意及時補充天氣日歷同時收看當?shù)氐奶鞖忸A報規(guī)定記錄的大致時間（如中午）五、拓展和練習（預設5分鐘）1.收集了解一些天氣諺語，知道這些諺語其實就是長時間的觀察記錄經(jīng)驗積累發(fā)現(xiàn)的一些天氣變化的規(guī)律。2.完成練習【板書設計】6.天氣日歷天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格天氣日歷中一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水量、風速和風向?！咀鳂I(yè)設計】1、天氣日歷中一般要記錄日期、天氣狀況、氣溫、云量、降水量、風向風速 2、關于天氣日歷的記錄