Unit2Howoftendoyouexercise全單元表格教案共5課時(shí)

Unit2Howoftendoyouexercise？課型：聽(tīng)說(shuō)課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：1.學(xué)生能掌握六個(gè)頻率副詞的用法.always,usually,often,sometimes,hardlyever,never2．學(xué)生能聽(tīng)懂談?wù)摳黜?xiàng)活動(dòng)的對(duì)話；學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撟龈黜?xiàng)活動(dòng)的頻率。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撟龈黜?xiàng)活動(dòng)的頻率3.情感態(tài)度價(jià)值觀：，通過(guò)完成各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能夠養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并能合理利用時(shí)間二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用六個(gè)頻率副詞談?wù)撟龈黜?xiàng)活動(dòng)的頻率。Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyplaybasketball.Ioftengoshopping.三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)交流表達(dá)和聽(tīng)力訓(xùn)練，掌握六個(gè)頻率副詞四、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對(duì)話練習(xí)、結(jié)對(duì)合作。五、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。六、學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖師生問(wèn)好師生問(wèn)好。

認(rèn)真傾聽(tīng),并做相應(yīng)互動(dòng)。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師問(wèn)生答1播放Playthevideoaboutstudents'activitiesonweekendsinclass.Letstudentswatchit.通過(guò)詢問(wèn)他們以下問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們了解本課的知識(shí)及學(xué)習(xí)的能容。1.AnswerthequestionsWhatdoyouusuallydoonweekends?S1：Iusuallyplaybasketball.S2：Ioftengoshopping.S3：Isometimeshelpmyparentswithhousework.通過(guò)與學(xué)生用重點(diǎn)句型問(wèn)答互動(dòng)，讓學(xué)生模仿。了解本課的知識(shí)用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，在輕松的氛圍自然進(jìn)入新課。學(xué)生自學(xué)完成1a核對(duì)答案1.PreviewthewordsonPage2inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.2.Checktheanswers,afterchecking.1.頻率副詞的比較：Always(100%)usually(80%)often(30%－50%)sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)2.對(duì)話--Whatdoyouusuallydoonweekends?--Iusuallyplaybasketball.--Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengoshopping.--Whatdoyouusuallydoonweekends?--Isometimeshelpmyparentswithhousework.幾乎所有的學(xué)生可以對(duì)重點(diǎn)詞匯句型理解透徹，組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說(shuō)。把重點(diǎn)詞匯融入重點(diǎn)句型中學(xué)習(xí)，詞不離句，感知理解重點(diǎn)句型。為后面的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練作鋪墊。師播放聽(tīng)力生聽(tīng)核對(duì)答案1．Let'slistentothetapeandfinish1b教師板書(shū)Howoften多久一次。用來(lái)提問(wèn)動(dòng)作發(fā)生的頻率。Howoftendoyougotothelibrary1.Listen.2.Studentslistentothetapeandfinish1b3.Checktheanswers.大多數(shù)學(xué)生能回答出來(lái)。以聽(tīng)說(shuō)為主的方式輸入重點(diǎn)句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師播放聽(tīng)力生標(biāo)核對(duì)答案1.Listenagainandcheckthequestionsyouhear.(2a)2.Playthetape.3.Checktheanswers.StudentsturntoPage9andlistentothetape,1.ListenandLetSslistenandcheckthepictures.2.Listenandcheck.3.Checktheanswers.用邊聽(tīng)邊按暫停鍵的方法,學(xué)生都能聽(tīng)懂。師播放聽(tīng)力生圈核對(duì)答案Goodjob.Let’slistenandmatch.(2b)2.Playthetape.3.Checktheanswers.StudentsturntoPage10andlistentothetape.1.writethecorrectwordsintheblanks.2.Listenandmatch.3.Checktheanswers.進(jìn)行聽(tīng)力指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多關(guān)注重點(diǎn)詞匯。師示范生練習(xí)生展示師生評(píng)價(jià)1.Readtheinstructionsandtheconversationtotheclass,andthenaskstudentstomakesimilarconversations.2.Asksomepairstomakeconversationsusingtheinformationin2aand2b3.Setscenestoperformthedialogues4.Check1.Listenthetape..Makeconversationsusingtheinformationin2aand2bActout4.Ssreadthephrases.多數(shù)學(xué)生都會(huì)積極參與其中，借助語(yǔ)言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。將1c和2c內(nèi)容融合，在對(duì)話中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識(shí)，為本單元后續(xù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)兩個(gè)小活動(dòng)，使語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書(shū)，學(xué)生能夠總結(jié)出來(lái)?；仡櫛菊n知識(shí)，進(jìn)行再一次梳理。板書(shū)設(shè)計(jì)一．Whatdoyouusuallydoonweekends?How__often__do__you__watch__TV?二．Listeningpart。課后反思第二課時(shí)SectionA(GrammarFocus～3c課型：綜合型活動(dòng)課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：1．學(xué)生能夠通過(guò)復(fù)習(xí)頻率詞匯，來(lái)運(yùn)用howoften詢問(wèn)活動(dòng)的頻率。2．通過(guò)談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯表達(dá)能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以習(xí)題訓(xùn)練，對(duì)話練習(xí)等方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解時(shí)間的重要性。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能通過(guò)完成各項(xiàng)任務(wù)，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用所學(xué)的功能語(yǔ)言，表達(dá)自己做某事的頻率。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2)能夠流利談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng).四、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對(duì)話練習(xí)、結(jié)對(duì)合作。五、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。六．教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖師生問(wèn)好師生問(wèn)好。

認(rèn)真傾聽(tīng),并做相應(yīng)互動(dòng)。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入語(yǔ)生模仿回答復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語(yǔ)和導(dǎo)入談?wù)摃r(shí)間的話題1.Lookatthepicture.2.Revisethesentenceslearned“Howoften…？”lastlesson.1.StudentsreadandtranslatethesentencesinGrammarFocusonPage11.--Whatdoyouusuallydoonweekends?--Howoftendoyouexercise?Howoftendoesshe/heexercise?讓學(xué)生展示自己的答案通過(guò)與學(xué)生用重點(diǎn)句型問(wèn)答互動(dòng)，讓學(xué)生模仿教師談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。學(xué)習(xí)對(duì)話句型仿照GrammarFocus上述對(duì)話，組織Pair-work復(fù)習(xí)活動(dòng)Let’sdopair-work:Talkaboutvacations.Askandanswerinpairs.-Howoftendoyouexercise?學(xué)生雙人活動(dòng)，教師抽查幾對(duì)學(xué)生。學(xué)生自己編寫(xiě)對(duì)話A：Howoftendoyouhelpwithhousework?B：Twiceaweek.Doyouhelpwithhousework?A：No,Ineverhelpwithhousework.Ialwaysexercise.B：Doyouexerciseeveryday?A：Yes,Idoeveryday.大部分的學(xué)生可以對(duì)重點(diǎn)詞匯句型理解透徹，部分人可能會(huì)對(duì)重點(diǎn)詞匯讀不準(zhǔn)確。組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說(shuō)。通過(guò)閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；小結(jié)訓(xùn)練又及時(shí)地鞏固強(qiáng)化了重要的知識(shí)點(diǎn)。。師出示例子生練習(xí)生展示Step3完成教材3c的任務(wù)1.Listenanddo.2.Askandanswereachotheraccordingtotheinformationin2candthesample.3.Showinclassandgivesomeassessment.

教讀難點(diǎn)詞匯。借助板書(shū)指導(dǎo)。以聽(tīng)說(shuō)為主的方式輸入重點(diǎn)句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，并輔以筆頭練習(xí)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師導(dǎo)生讀師生練習(xí)1.認(rèn)真閱讀3a短文，組內(nèi)議論提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，完成3c。并結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)采訪中能用到的句型。1．Firstreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(studentscanaskteacherforhelp)．Atlast，writethemontheblackboardchecktheanswers.學(xué)生問(wèn)題不大，個(gè)別輔導(dǎo)。師播聽(tīng)力生聽(tīng)跟讀文章生完成習(xí)題師組織核對(duì)答案1.Readittotheclassoraskastudenttoreaditinstead.Explaintothestudentsthestudentsfindtheinformationinthereading.2.TranslatethephrasesintoEnglishorChinesebyansweringquickly；(2)Readtogether；(3)Spottest：consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences.3.theusageof“maybe”and“maybe”withexercises，checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.1．Callattentiontothearticle.MakedialoguesaccordingtothesentencesinGrammarFocusand3a；(2)Studentsmakedialoguesaccordingtotheirownactualsituation，discusstheirdialogueingroups,thenshowtheminclass.3.Interviewamongstudentsaccordingto3bandshowthemontheblackboardindiagrams；(2)Showthemindialogues.大多數(shù)學(xué)生能完成并閱讀。減慢播放音頻的速度。師指導(dǎo)生練習(xí)核對(duì)答案1.Goodjob.Let’scompletethesentencesin3b.2.Helpsscompletethesentences.3.Checktheanswers.1.Understandtherequirements.2.Completethesentencesalone.3.Checktheanswersandreadtogether.進(jìn)行閱讀指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多關(guān)注重點(diǎn)詞匯。在閱讀練習(xí)中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識(shí)，檢測(cè)重點(diǎn)單詞句型的使用情況?？偨Y(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書(shū)，學(xué)生能夠總結(jié)出來(lái)?；仡櫛菊n知識(shí)，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)Homework(布置作業(yè))1．聽(tīng)教材會(huì)話錄音并進(jìn)行模仿朗讀短文。2．用不定式造幾個(gè)句子。板書(shū)設(shè)計(jì)GrammarFocusPracticeandconversation.課后反思1第三課時(shí)SectionB(1a～1e)課型：語(yǔ)法課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：1．學(xué)生能掌握短語(yǔ)：junkfood，begoodfor，eatfruit，drinkcoffee。2．學(xué)生能聽(tīng)懂談?wù)撋盍?xí)慣的對(duì)話，培養(yǎng)自己的聽(tīng)力技能。3）對(duì)不定代詞的用法進(jìn)行歸納總結(jié)，掌握其規(guī)則。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，對(duì)話練習(xí)等方式讓學(xué)生來(lái)熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn)的詞組及不定代詞。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解各自的日常生活習(xí)慣，提升自己良好的生活習(xí)慣，形成良好的師生關(guān)系。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用所學(xué)的功能語(yǔ)言，與學(xué)生交流日常生活習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1。聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合聽(tīng)說(shuō)。2.掌握不定代詞的用法。四、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對(duì)話練習(xí)、結(jié)對(duì)合作。五、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。六、學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖師生問(wèn)好師生問(wèn)好。

認(rèn)真傾聽(tīng),并做相應(yīng)互動(dòng)。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入語(yǔ)生模仿回答Revisetheknowledgelearned復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語(yǔ)和導(dǎo)入談?wù)摻】碉嬍车脑掝}Lookatthepicture.Studentstalkabouthealthy.letstudentsknowtheimportanceofdevelopingahealthydiethabitbythisstep.完成后讓學(xué)生展示自己的答案通過(guò)與學(xué)生用重點(diǎn)句型問(wèn)答互動(dòng)，讓學(xué)生模仿教師談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。學(xué)習(xí)對(duì)話句型PreviewthewordsonPage12.Readthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheirChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.Let’sdopair-work:Talkaboutvacations.Askandanswerinpairs.學(xué)生雙人活動(dòng)，教師抽查幾對(duì)學(xué)生。1小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。health和healthy的用法healthn．健康；人的身體(或精神)狀態(tài)healthyadj.健康的keephealthy＝beingoodhealth保持健康2. 教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。大部分的學(xué)生可以對(duì)重點(diǎn)詞匯句型理解透徹，部分人可能會(huì)對(duì)重點(diǎn)詞匯讀不準(zhǔn)確。組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說(shuō)。學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯，分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；小結(jié)訓(xùn)練又及時(shí)地鞏固強(qiáng)化了重要的知識(shí)點(diǎn)。。師出示例子生練習(xí)生展示Step3完成教材1a的任務(wù)Read1aandhaveadialoguepracticewith“Howoftendoyou…？”Let’sdopair-work:教師抽查幾對(duì)學(xué)生。accordingtotheactivityin1a.Thenwriteapassagetointroduceastudentaboutthefrequencyofdoingthoseactivities(Theycanusethesentences：Howoftendoyoudrinkmilk？/Doyouoftendrinkmilkordrinkcoffee？)教讀難點(diǎn)詞匯。借助板書(shū)指導(dǎo)。以聽(tīng)說(shuō)為主的方式輸入重點(diǎn)句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，并輔以筆頭練習(xí)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師導(dǎo)生讀師生練習(xí)認(rèn)真閱讀1b，思考1b中的問(wèn)題。translatethephrasesintoEnglishorChinesebyansweringquickly；Readtogether;Spottest：consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences.Distinguishtheusageofthephraseswiththesimilarones；(2)Spottest：consolidatetheusageofthephraseswithexercises,thenchecktheanswersbyansweringquicklyandexplain.學(xué)生問(wèn)題不大，個(gè)別輔導(dǎo)。師播聽(tīng)力生聽(tīng)跟讀文章生完成習(xí)題師組織核對(duì)答案Listentothetapeandfinishthetaskin1c,listenagainandfinishthetaskin1d.Studentsimitatethelisteningcontentsandpracticethedialogueinrole,askafewpairstoactout.情景導(dǎo)入生成問(wèn)題1．T：Doyoulikejunkfood?S：_________________2．T：Howoftendoyoueatit?S：________________Ithink________________Youshould____________．S：___________________1.StudentsthinkofquestionsThenwriteapassagetointroduceastudentaboutthefrequencyofdoingthoseactivities(Theycanusethesentences：Howoftendoyoudrinkmilk？/Doyouoftendrinkmilkordrinkcoffee？)eg：xxdrinksmilk大多數(shù)學(xué)生能完成并閱讀。減慢播放音頻的速度。師指導(dǎo)生練習(xí)核對(duì)答案1.Goodjob.Let’scompletethesentences.2.Helpsscompletethesentences.3.Checktheanswers.1.Understandtherequirements.2.Completethesentencesalone.3.Checktheanswersandreadtogether.進(jìn)行閱讀指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多關(guān)注重點(diǎn)詞匯。在閱讀練習(xí)中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識(shí)，檢測(cè)重點(diǎn)單詞句型的使用情況。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書(shū)，學(xué)生能夠總結(jié)出來(lái)?；仡櫛菊n知識(shí)，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)Homework(布置作業(yè))1．朗讀并熟記本課時(shí)重點(diǎn)句。2．用不定式繼續(xù)補(bǔ)充4c的五個(gè)句子板書(shū)設(shè)計(jì)SectionB11a-1epercent，online,television，although,body，suchas,mind，together,die,writerpercent名詞，意為“百分之……”，【注意】percent做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要根據(jù)其后面的名詞來(lái)確定。如：Fiftypercentoftheapplesarebad.2.not…atall意為“一點(diǎn)也不”，not應(yīng)和be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)連用。3.although連詞，“盡管，雖然；即使”注意：although引導(dǎo)的從句不能與but連用。Althoughhelefthomeearly,hewaslate.(√)課后反思第四課時(shí)SectionB2a-2d課型：聽(tīng)說(shuō)課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：1)復(fù)習(xí)詢問(wèn)或談?wù)搫e人飲食、鍛煉的頻率、休息的時(shí)間及選擇不同頻率的理由。2)能夠運(yùn)用所給的提示，完成對(duì)某人飲食習(xí)慣的描寫(xiě)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以閱讀訓(xùn)練，總結(jié)回顧所有的頻率詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的頻率詞來(lái)談?wù)撃橙说纳盍?xí)慣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1)通過(guò)小組活動(dòng)對(duì)話、討論、調(diào)查等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2）談?wù)撊粘Ｉ钚袨榱?xí)慣，提倡合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，享受豐富多彩的校園生活。二.教學(xué)重點(diǎn)：1)能運(yùn)所給的提示詞來(lái)描寫(xiě)個(gè)人的飲食起居等方面的習(xí)慣。2）能運(yùn)用一些相關(guān)資料對(duì)他人進(jìn)行好習(xí)慣與壞習(xí)慣的調(diào)查。三.教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)所給的提示詞來(lái)描寫(xiě)個(gè)人的飲食起居等方面的習(xí)慣四、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、結(jié)對(duì)合作。五、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。六、學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖師生問(wèn)好師生問(wèn)好。

認(rèn)真傾聽(tīng),并做相應(yīng)互動(dòng)。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入語(yǔ)生模仿回答復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語(yǔ)和導(dǎo)入談?wù)摃r(shí)間的話題Thisisanarticleaboutasurveyofdailylife.Teachercanprepareafewquestions,theninvitesomestudentstoanswerthesequestions.Lookatthepicture.PreviewthewordsonPage13－14inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsandmarktheChinesemeaning.2.完成后讓學(xué)生展示自己的答案通過(guò)與學(xué)生用重點(diǎn)句型問(wèn)答互動(dòng)，讓學(xué)生模仿教師談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。學(xué)習(xí)對(duì)話句型Fastreading.①Studentsreadthepassagequickly,knowthemainideawellandfinishthetaskin2b.②Studentstrytotranslatethedifficultsentencesinthepassage.Askandanswerinpairs.學(xué)生雙人活動(dòng)，教師抽查幾對(duì)學(xué)生。1.學(xué)生快速閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。2. 教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。大部分的學(xué)生可以對(duì)重點(diǎn)詞匯句型理解透徹，部分人可能會(huì)對(duì)重點(diǎn)詞匯讀不準(zhǔn)確。組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說(shuō)。通過(guò)閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；小結(jié)訓(xùn)練又及時(shí)地鞏固強(qiáng)化了重要的知識(shí)點(diǎn)。。師出示例子生練習(xí)生展示Carefulreading.①Stu-dentsreadthepassagecarefully,thenanswerthequestionsin2cafterreading.②Finishthetaskin2d.3．Retell.Studentssortoutthemainpointsandtrytoretellthestory.2.Carefulreading.(細(xì)讀)(1)細(xì)讀文章，回答2c中的問(wèn)題。(2)根據(jù)教材2b的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生用always，usually及sometimes造句，完成2d。(1)細(xì)讀文章，學(xué)生快速閱讀短文，理解每一句話的意思，回答2c中的問(wèn)題。(2)根據(jù)教材2b的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生用always，usually及sometimes造句，完成2d。教讀難點(diǎn)詞匯。借助板書(shū)指導(dǎo)。以聽(tīng)說(shuō)為主的方式輸入重點(diǎn)句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，并輔以筆頭練習(xí)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師導(dǎo)生讀師生練習(xí)1Firstreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(studentscanaskteacherforhelp)．Atlast，writethemontheblackboard.1studentsdiscussandchecktheanswersingroups,thenusedifferentreadingmethodstounderstandthetext，discussandtranslatethekeyparagraphsandsentences.Atlastwritethemontheblackboard.checktheanswers.學(xué)生問(wèn)題不大，個(gè)別輔導(dǎo)。讀文章生完成習(xí)題師組織核對(duì)答案1.Showoutthekeypointsofthetextontheblackboard,andtrytoretellthetextinEnglish，choosethehigh-levelstudentstosetexamples,thenretelltogetherafter2minutes.當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)根據(jù)句意及首字母提示填寫(xiě)單詞。1．Whatwouldyouliketodrink，milkorcoffee?2.Mygrandfatherexerciseseveryday，soheishealthy．3．Kathycametoschoolyesterdayalthoughshewasill.4．Themoonlightgoesthrough(穿出)thewindowandmakestheroombright.5．70percent(百分之)ofthestudentsinmyclasswatchTVeveryday大多數(shù)學(xué)生能完成并閱讀。表達(dá)自己的看法.鞏固知識(shí)。師指導(dǎo)生練習(xí)核對(duì)答案1.Goodjob.Let’scompletethesentencesin3b.2.Helpsscompletethesentences.3.Checktheanswers.1.Understandtherequirements.2.Completethesentencesalone.3.Checktheanswersandreadtogether.進(jìn)行閱讀指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多關(guān)注重點(diǎn)詞匯。在閱讀練習(xí)中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識(shí)，檢測(cè)重點(diǎn)單詞句型的使用情況。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書(shū)，學(xué)生能夠總結(jié)出來(lái)。回顧本課知識(shí)，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)1．聽(tīng)教材會(huì)話錄音并進(jìn)行模仿朗讀短文。2．結(jié)合時(shí)間軸和小結(jié)中的短語(yǔ)仿寫(xiě)一段小故事。板書(shū)設(shè)計(jì)SectionB2a-2d3a:everyday;usually,hardlyever,always,sometimes,hardlyever,never3b:exerciseoften,readbookseveryday,drinkjuiceusually,neverstayuplateEathamburgerssometimes,alwayswatchTVfortwohours,hardlyeverhelpwithhousework課后反思第五課時(shí)SectionB3a--selfcheck課型：綜合型閱讀課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生能詢問(wèn)或談?wù)搫e人飲食、鍛煉的頻率、休息的時(shí)間及選擇不同頻率的理由。2．學(xué)生能夠綜合總結(jié)回顧所有的頻率詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的頻率詞書(shū)面描述某人的生活習(xí)慣。3．學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理安排時(shí)間。4培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以閱讀訓(xùn)練，習(xí)題訓(xùn)練等方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力3.情感態(tài)度價(jià)值觀：加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：閱讀指導(dǎo)及學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的重難點(diǎn)詞匯來(lái)完成相關(guān)任務(wù)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：總結(jié)回顧所有的頻率詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的頻率詞書(shū)面描述某人的生活習(xí)慣四、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、閱讀訓(xùn)練、結(jié)對(duì)合作。五、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。六、學(xué)習(xí)過(guò)程師生問(wèn)好教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖師生問(wèn)好師生問(wèn)好。

認(rèn)真傾聽(tīng),并做相應(yīng)互動(dòng)。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入生聽(tīng)理解模仿說(shuō)Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.LetsomeSsreadthepassagein2b.3.Checkthehomework.Showsomepicturesofyourdailyactivities.TellSsyourgoodactivitiesandbadactivities.1.Listenandanswer.2.Sstellabouthowoftentheydosomeactivitiesandjudgetheyaregoodhabitsandbadhabits.3.Ssdiscuss。部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯發(fā)音不準(zhǔn)。教讀難點(diǎn)詞匯。激活學(xué)生腦海中的圖式，為閱讀材料做準(zhǔn)備師要求師指導(dǎo)生展示評(píng)價(jià)1閱讀指導(dǎo):通讀短文，了解短文的大體意思。讀表格中活動(dòng)及后面的做此活動(dòng)所用的時(shí)間，并確定做此事的頻率，可以在每個(gè)活動(dòng)后面寫(xiě)出相應(yīng)的頻率詞。Fastreading:Skimtheletterandanswerthequestions.1．T：Whatareyourgoodhabits?S：___________________2．T：Whatareyourbadhabits?S：_________________4.Checktheanswerswithss.1.Studentsread3aandfinishtheexercisesin3a,answerthequestionsaccordingtothemainideaofthepassage.2.summarize.(我會(huì)總結(jié))(1)16-year-old意為“16歲的”，是一個(gè)復(fù)合形容詞，由“數(shù)詞＋名詞單數(shù)＋形容詞”構(gòu)成，中間由連字符連接，在句中作定語(yǔ)。(2)morethan與lessthan的區(qū)別：morethan意為“多于”，相當(dāng)于over；其反義詞為less