2023年初中班主任個(gè)人工作總結(jié)（五）

第26頁(yè)共26頁(yè)2023年?初中班主任?個(gè)人工作總?結(jié)（五）?__年工作?總結(jié)范文大?全年終工作?總結(jié)年度工?作總結(jié)個(gè)人?工作總結(jié)工?作總結(jié)范文?工作總結(jié)報(bào)?告試用期工?作總結(jié)黨支?部工作總結(jié)?班主任工作?總結(jié)財(cái)務(wù)工?作總結(jié)學(xué)生?會(huì)工作總結(jié)?銷售工作總?結(jié)黨建工作?總結(jié)班主?任工作繁瑣?而又復(fù)雜，?尤其是初中?班主任，這?個(gè)時(shí)期的他?們正處于青?春期，開始?有了自己的?想法，無論?是對(duì)于外界?還是對(duì)于異?性，都會(huì)變?得很好奇，?很想一探究?竟，因此，?如果不能很?好地引導(dǎo)，?不僅荒廢了?學(xué)業(yè)，還會(huì)?留下終生的?遺憾，回顧?這一年的班?主任工作，?可以說是酸?甜苦辣咸，?但是在這里?面，我也看?到了學(xué)生們?和我共同的?成長(zhǎng)，因此?這也是我的?安慰，我知?道自己的努?力沒有白費(fèi)?，我也知道?我只有更加?的努力才能?給同學(xué)們一?個(gè)美好的明?天，現(xiàn)將本?年度的班主?任工作總結(jié)?如下：一?：班級(jí)基本?情況本班?共有學(xué)生_?__名，其?中男生__?_名，女生?___名。?特殊家庭_?__名，困?難學(xué)生__?_名，初始?階段紀(jì)律比?較渙散，活?動(dòng)懶于參加?，常規(guī)工作?無人過問，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差?，學(xué)生上進(jìn)?心、自信心?不強(qiáng)，缺少?核心人物，?___缺少?凝聚力。但?潛在的進(jìn)取?意識(shí)是有的?，表現(xiàn)在學(xué)?校的、班級(jí)?的制度都能?尚遵守，但?要經(jīng)常督促?和提醒，還?不能形成自?覺行為。?二、教育教?學(xué)方面1?、關(guān)愛、賞?識(shí),真誠(chéng)為?友每個(gè)學(xué)?生都有自己?的思想,他?們渴望被理?解,被尊重?。在新課改?的背景下,?教師更不能?居高臨下地?逼視學(xué)生,?也不能粗暴?冷硬地刺傷?他們。要以?朋友的身份?和他們說話?,平等地進(jìn)?行交流,傾?聽他們的訴?說。一位教?育家曾指出?,教育的奧?秘就在于堅(jiān)?信他們“行?”。這不僅?適用于小學(xué)?生，更實(shí)用?于初中生，?我首先對(duì)每?個(gè)學(xué)生進(jìn)行?全面了解,?經(jīng)常同他們?個(gè)別談心,?從學(xué)習(xí)、心?理、家庭等?處了解學(xué)生?。班中有一?個(gè)叫“梅若?嵐”的同學(xué)?,媽媽不在?身邊,爸爸?又忙于生意?。由于今年?才剛轉(zhuǎn)入我?們班。剛開?始學(xué)習(xí)他有?一些不適應(yīng)?,并常對(duì)爸?爸說:我讀?書肯定讀不?好,我了解?情況后多次?找她談心,?幫助他,關(guān)?心她,漸漸?地她對(duì)學(xué)習(xí)?樹立了信心?,學(xué)習(xí)比以?前更認(rèn)真了?,學(xué)習(xí)成績(jī)?也逐步提高?。2、做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這個(gè)班?,后進(jìn)生的?人數(shù)挺多。?因此,轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是班?主任的一項(xiàng)?必不可少的?工作。我認(rèn)?為對(duì)后進(jìn)生?要給予特別?的關(guān)愛。要?做到思想上?不歧視,感?情上不厭倦?,態(tài)度上不?粗暴。要用?自己對(duì)差生?的一片真誠(chéng)?的愛心,去?叩響他們的?心靈之門。?要善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)。比如:?在課堂上不?要緊緊盯著?優(yōu)等生,應(yīng)?多給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件,?鼓勵(lì)他們舉?手發(fā)言,及?時(shí)給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì),使?他們也能自?信地面對(duì)學(xué)?習(xí)。課外積?極輔導(dǎo),多?與家長(zhǎng)聯(lián)系?,爭(zhēng)取家校?聯(lián)合為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境,同時(shí)也?促進(jìn)班級(jí)的?整體發(fā)展。?3、把握?尺度,愛中?有嚴(yán)。意?大利著名教?育家蒙臺(tái)梭?利曾寫到:?“道德的營(yíng)?養(yǎng)和精神的?中毒對(duì)人們?心靈的危害?,正如身體?的營(yíng)養(yǎng)不良?對(duì)身體的危?害一樣?！?班里有幾個(gè)?很聰明,但?非常調(diào)皮的?男孩。對(duì)于?他們身上出?現(xiàn)的不良行?為,我沒掉?以輕心,聽?之任之,更?不會(huì)因其學(xué)?習(xí)成績(jī)好而?包容、姑息?。一次,班?里幾個(gè)平常?成績(jī)、表現(xiàn)?都不錯(cuò)的學(xué)?生搞惡作劇?。我得知后?,立即找他?們談心,_?__理,并?嚴(yán)厲地批評(píng)?了他們。從?那以后,這?些同學(xué)也逐?漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格?要求自己,?學(xué)習(xí)上也有?了更大的進(jìn)?步。三、?日常行為管?理方面1?、抓常規(guī)管?理規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)慣?早到校、?兩操、打掃?班級(jí)衛(wèi)生、?校各項(xiàng)活動(dòng)?的參加都認(rèn)?真___，?嚴(yán)格要求，?決不馬虎，?讓學(xué)生感到?做人、做事?都要這樣嚴(yán)?謹(jǐn)、認(rèn)真、?一絲不茍。?至今學(xué)生已?習(xí)慣成自然?。例如眼操?時(shí)間一到不?用老師強(qiáng)調(diào)?，都主動(dòng)自?覺去做。?2、發(fā)揮班?干部的作用?班干部是?班級(jí)和學(xué)生?聯(lián)系的橋梁?，是學(xué)生的?精英，是教?師的助手，?是自我管理?體現(xiàn)最明顯?的一部分。?在選用班干?時(shí)，我遵循?三個(gè)原則，?首選那些責(zé)?任心強(qiáng)，辦?事公正;品?學(xué)兼優(yōu)，智?商較高;有?較強(qiáng)的__?_能力和活?動(dòng)能力，易?與他人溝通?的學(xué)生。其?次使用各類?特色學(xué)生，?揚(yáng)長(zhǎng)避短。?限度地展示?他們的能力?。人人有機(jī)?會(huì)實(shí)現(xiàn)自我?價(jià)值，劉秦?甫，劉任杰?，唐艷芳，?這些同學(xué)上?任后，工作?熱情高，工?作態(tài)度端正?，工作積極?主動(dòng)，并且?各項(xiàng)活動(dòng)走?在同學(xué)前面?，切實(shí)起到?了模范作用?。3、營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活有絕大?部分時(shí)間是?在學(xué)校里度?過的。班級(jí)?即是學(xué)生的?一個(gè)大家庭?。營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，對(duì)提高學(xué)?生的德育素?質(zhì)，起了相?當(dāng)大的作用?。首先對(duì)學(xué)?生進(jìn)行理想?教育，學(xué)習(xí)?目的教育，?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?其自信心及?責(zé)任意識(shí)，?其次，建立?一些監(jiān)督機(jī)?制，獎(jiǎng)懲制?度，定期檢?查，定期反?饋，賞罰分?明，現(xiàn)在班?級(jí)風(fēng)氣正，?學(xué)風(fēng)濃，凝?聚力強(qiáng)。班?級(jí)真正成為?一個(gè)和諧向?上的___?。4、個(gè)?別教育與表?揚(yáng)相結(jié)合?班級(jí)中思想?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?都比較差的?學(xué)生。通常?表現(xiàn)為精力?旺盛而又學(xué)?不進(jìn)去，思?想活躍而又?任性好動(dòng)，?對(duì)班___?正常的學(xué)習(xí)?生活秩序有?一定影響。?在教育轉(zhuǎn)化?這部分學(xué)生?時(shí)，我從建?立和培養(yǎng)感?情入手，親?近他、關(guān)心?他、了解他?，努力發(fā)現(xiàn)?他身上的閃?光點(diǎn)，如在?班級(jí)活動(dòng)中?，象打掃衛(wèi)?生、主動(dòng)抬?水，積極參?加年級(jí)系列?體育活動(dòng)，?都及時(shí)表?yè)P(yáng)?，使這些不?管在家里，?還是在學(xué)校?，極少獲得?表?yè)P(yáng)，久而?久之，已經(jīng)?失去了上進(jìn)?心和自我認(rèn)?同感，缺乏?自信心的同?學(xué)，從拾自?信，使他們?在班主任充?分理解和信?任的基礎(chǔ)上?，使性格和?人格回到了?正確的軌道?上來，向楊?梓健，朱杰?等。劉秦甫?學(xué)習(xí)上取得?了進(jìn)步，生?活委員工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?我就在學(xué)習(xí)?和工作上大?力表?yè)P(yáng)，樹?立形象。?5、發(fā)揮主?題班會(huì)的教?育作用主?題班會(huì)是班?級(jí)教育活動(dòng)?的主要形式?之一。通過?形式多樣、?生動(dòng)活潑的?主題班會(huì)來?澄清是非、?提高認(rèn)識(shí)、?開展教育，?對(duì)良好班風(fēng)?的形成，乃?至學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，都?起著重要作?用。如“魏?永康”案例?、談行為習(xí)?慣對(duì)人生的?影響，講案?例“少年天?才”周峰的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?“如何看待?男女同學(xué)之?間的交往”?、“良好習(xí)?慣的養(yǎng)成”?等主題活動(dòng)?，對(duì)弘揚(yáng)_?__精神，?提高自身素?質(zhì)能力，促?進(jìn)班___?成員之間的?相互了解和?相互溝通起?著重要作用?。另外還注?重___學(xué)?生參加與其?他班級(jí)之間?的聯(lián)誼、競(jìng)?賽活動(dòng)，如?年級(jí)系列體?育活動(dòng)、秋?游，這些活?動(dòng)讓學(xué)生知?道___的?力量的重大?。四、班?級(jí)管理工作?中的收獲和?體會(huì)老師?應(yīng)真正有愛?心，理解學(xué)?生，尊重學(xué)?生，不要吝?嗇表?yè)P(yáng)，善?用巧用表?yè)P(yáng)?，這往往比?批評(píng)更具威?力。培養(yǎng)學(xué)?生的___?榮譽(yù)感是班?級(jí)建設(shè)中事?關(guān)工作成敗?的重要環(huán)節(jié)?。有了__?_榮譽(yù)感，?學(xué)生就會(huì)熱?愛___并?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造精神?，表現(xiàn)出主?人翁的責(zé)任?感;就會(huì)不?斷進(jìn)取，產(chǎn)?生積極向上?的強(qiáng)烈愿望?，做到心往?一處想、勁?往一處使，?形成一種合?力，從而使?班___更?具凝聚力和?競(jìng)爭(zhēng)力。相?反，如果學(xué)?生對(duì)自己的?班級(jí)缺乏榮?譽(yù)感，班_?__就會(huì)失?去教育功能?。___榮?譽(yù)感是建設(shè)?良好班__?_，把學(xué)生?培養(yǎng)成才的?巨大引力場(chǎng)?，它能使幾?乎所有的學(xué)?生都自覺自?愿地為爭(zhēng)取?和維護(hù)__?_榮譽(yù)而努?力。___?榮譽(yù)感也是?一種約束力?量，它能使?學(xué)生感到不?能為___?爭(zhēng)光或做了?有損于__?_榮譽(yù)的事?是一種__?_，而產(chǎn)生?一種自譴自?責(zé)的內(nèi)疚感?，從而使每?個(gè)學(xué)生為維?護(hù)___的?榮譽(yù)和利益?而服從__?_決定，克?服自身的缺?點(diǎn)。不求?每個(gè)學(xué)生都?能成功，但?求每個(gè)學(xué)生?都來嘗試。?在嘗試中自?我得出結(jié)論?。世上的感?受，只有自?己的才是最?真實(shí)的。然?而，這需要?時(shí)間，需要?機(jī)會(huì)。所以?，我把每個(gè)?學(xué)生的嘗試?失敗都看作?是成功的開?始，鼓勵(lì)他?們，教他們?正視現(xiàn)實(shí)，?勇敢去接受?來自各方面?的挑戰(zhàn)。楊?梓健同學(xué)考?完期中試情?緒很低落，?見到我的第?一句話就是?，老師我還?能進(jìn)步嗎??我馬上回答?他，你會(huì)有?進(jìn)步的，千?萬不要?dú)怵H?，我會(huì)幫助?你進(jìn)步的，?從那以后，?每逢星期天?，他都是早?到班級(jí)里，?我給他輔導(dǎo)?數(shù)學(xué)，同時(shí)?檢查他的作?業(yè)完成情況?，期末考完?數(shù)學(xué)時(shí)，他?告訴我不能?再當(dāng)差生了?，我鼓勵(lì)他?，你還會(huì)進(jìn)?步。現(xiàn)在我?們初二(1?)班，正在?平穩(wěn)的發(fā)展?。五、經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?在這一年的?工作當(dāng)中，?我還是由于?自己年輕以?及沒有工作?經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)?校和一些老?師造成了不?必要的麻煩?，對(duì)此我也?深感愧疚，?在以后的工?作中，我一?定更加努力?，無論是和?同學(xué)還是老?師，多要付?出更多的耐?心和努力，?和大家共同?成長(zhǎng)，也希?望我的同學(xué)?可以再以后?為國(guó)家做出?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。__年?初中班主任?個(gè)人工作總?結(jié)模板篇二?今年我擔(dān)?任初三(5?)班的班主?任。我第一?次體會(huì)到，?做一個(gè)名副?其實(shí)的“孩?子王”的工?作是瑣碎的?，繁忙的。?會(huì)讓你煩惱?，連做夢(mèng)也?夢(mèng)見孩子;?但也會(huì)在出?其不意的時(shí)?候給你帶來?快樂，這種?快樂是發(fā)自?內(nèi)心的，也?是令人回味?無盡的。?我們的總體?情況有些特?殊，是由原?來的初二(?1)班的_?__個(gè)同學(xué)?和___位?新同學(xué)組成?，新生人數(shù)?相對(duì)別班要?遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，?知識(shí)基礎(chǔ)參?差不齊。針?對(duì)這種情況?，在穩(wěn)定新?生學(xué)習(xí)情緒?適應(yīng)生活以?及加強(qiáng)班級(jí)?管理、樹立?良好班風(fēng)、?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力方面，?我做了大量?工作。一?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育初三?年級(jí)是個(gè)思?想轉(zhuǎn)型時(shí)期?，認(rèn)知形態(tài)?與初一初二?大不相同，?個(gè)別學(xué)生開?始出現(xiàn)思想?叛逆期，同?時(shí)部分學(xué)生?來到國(guó)際班?，對(duì)科目的?學(xué)習(xí)方法，?學(xué)習(xí)模式不?是很適應(yīng)，?自控能力不?強(qiáng)，新生對(duì)?學(xué)校生活適?應(yīng)需要過程?適應(yīng)，思想?上有波動(dòng)。?針對(duì)這些問?題，我經(jīng)常?利用班會(huì)、?午休小息時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育，采用?個(gè)別談話、?班委現(xiàn)身說?法、全班整?體教育等方?式，將教育?貫穿在生活?的一點(diǎn)一滴?。利用班規(guī)?的要求對(duì)學(xué)?生進(jìn)行量化?打分，班干?部和學(xué)生代?表輪流做文?明監(jiān)督崗人?員，做好記?錄，把它作?為年終評(píng)優(yōu)?評(píng)獎(jiǎng)的重要?條件，強(qiáng)化?道德行為規(guī)?范的作用，?提高學(xué)生思?想品德素質(zhì)?。我認(rèn)為?思想品德教?育是班主任?工作的主要?任務(wù)，也是?班級(jí)工作的?重點(diǎn)。首先?要關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，再對(duì)?他們進(jìn)行思?想品德教育?。增強(qiáng)__?_觀念，培?養(yǎng)高尚的情?操，形成一?個(gè)遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬勃?的___。?在萬圣節(jié)南?瓜雕刻比賽?暨美食制作?大賽中，全?班同學(xué)通力?合作，包攬?了全校所有?大獎(jiǎng)。在運(yùn)?動(dòng)會(huì)中也榮?獲年級(jí)第二?名的好成績(jī)?。同時(shí)圣誕?義賣、圣誕?節(jié)才藝表演?等全?；顒?dòng)?中都有上佳?表現(xiàn)。二?、重視班委?班風(fēng)建設(shè)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。要?___一個(gè)?成功的班級(jí)?，班主任首?先要選擇一?些品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心強(qiáng)?、樂意為同?學(xué)服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班隊(duì)?干部，進(jìn)行?培養(yǎng)和教育?，使之成為?同學(xué)的榜樣?，帶動(dòng)其他?同學(xué)不斷進(jìn)?取，形成正?確的___?輿論和優(yōu)良?的班風(fēng)。開?學(xué)前，我向?我班原班主?任唐老師咨?詢了該班原?來的班干情?況，在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行了?小范圍的調(diào)?整，選出了?新___屆?的班干部，?事實(shí)證明，?這屆班干部?是同學(xué)知心?的朋友，老?師得力的助?手。我認(rèn)為?班主任對(duì)班?干部，不能?只是使用，?還應(yīng)該進(jìn)行?教育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常教?育他們樹立?為___服?務(wù)的光榮感?和責(zé)任感，?要求他們努?力學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、以?身作則，鼓?勵(lì)他們既要?大膽工作，?又要嚴(yán)格要?求，注意工?作方法。當(dāng)?然，選出的?干部畢竟不?是完人，因?此對(duì)他們不?能過分苛求?、指責(zé)，特?別是在工作?出現(xiàn)失誤的?時(shí)候。對(duì)班?委會(huì)的工作?要經(jīng)常檢查?，而切要給?予具體的指?導(dǎo)和幫助，?既不能包辦?代替，也不?能班上的工?作全部推給?班干部自己?放手不管。?我還堅(jiān)持定?期召開班干?部會(huì)議，_?__他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)劃?及具體措施?，檢查落實(shí)?情況，總結(jié)?得失，并加?以改進(jìn)，_?__他們?nèi)?何分辨是非?，及時(shí)阻止?同學(xué)中的不?良行為。而?對(duì)于班干部?在班級(jí)中的?不良行為，?決不姑息，?鼓勵(lì)他們以?身作則并帶?動(dòng)其他同學(xué)?，促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的管理?工作。三?、教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)，?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)班上大?部分同學(xué)，?對(duì)學(xué)習(xí)和成?績(jī)比較重視?，但也有少?部分同學(xué)由?于基礎(chǔ)比較?差，且學(xué)習(xí)?動(dòng)力不足，?目標(biāo)不明，?無心向?qū)W。?針對(duì)這些情?況，我鼓勵(lì)?好生帶動(dòng)和?幫助學(xué)習(xí)相?對(duì)被動(dòng)的學(xué)?生，形成互?幫互助，同?時(shí)經(jīng)常教育?學(xué)生要有明?確的學(xué)習(xí)目?的，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)生?制定好適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，提高?學(xué)習(xí)的自覺?性，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?四、處理好?師生關(guān)系，?加強(qiáng)家校聯(lián)?系做班主?任前，我就?深深知道，?要做好學(xué)生?工作，就要?貼近學(xué)生的?生活，走進(jìn)?他們的內(nèi)心?。我班學(xué)生?大多朝氣蓬?勃活潑可愛?，有上進(jìn)心?和愛心，但?也較具個(gè)性?。如何融入?他們的__?_，如何做?好他們的知?心人，如何?讓這個(gè)“孩?子王”令學(xué)?生心服口服?，是我一直?思考和努力?的。經(jīng)常課?下放學(xué)后找?學(xué)生以及班?干部聊天，?在這個(gè)時(shí)候?以一個(gè)朋友?身份對(duì)學(xué)生?進(jìn)行開導(dǎo)教?育;常下住?宿部關(guān)心新?生的生活起?居，向住宿?部老師詢問?住宿生的情?況;午休時(shí)?間基本都留?在課室里陪?同學(xué)生，盡?自己努力與?學(xué)生做好交?流，及時(shí)了?解班級(jí)學(xué)生?的思想狀態(tài)?。加強(qiáng)和家?長(zhǎng)的聯(lián)系，?多和家長(zhǎng)電?話或者面談?式的溝通。?每個(gè)星期堅(jiān)?持批注家課?冊(cè)，給孩子?鼓勵(lì)，同時(shí)?也給家長(zhǎng)留?言，充分利?用多種途徑?建立起家長(zhǎng)?和老師的良?好溝通橋梁?，將班級(jí)工?作做的更完?善。一個(gè)?學(xué)期就這樣?匆匆而過，?留給我的啟?示和教育有?很多，有煩?惱和痛苦的?時(shí)候，但更?多的是充實(shí)?和價(jià)值的實(shí)?現(xiàn)。同時(shí)也?有很多老師?如吳肇娟老?師，___?老師等給我?很多行動(dòng)上?幫助和精神?支持，感激?之情不是只?字言語可以?表達(dá)，唯有?用自己的實(shí)?際行動(dòng)和努?力工作去體?現(xiàn)。最后一?句話送給自?己：不求盡?如人意，但?求無愧我心?。__年?初中班主任?個(gè)人工作總?結(jié)模板篇三?班主任是?班級(jí)工作的?舵手，是學(xué)?生成才的導(dǎo)?師，是學(xué)生?靈魂的塑造?者。班主任?工作的核心?又是德育工?作。我當(dāng)班?主任多年，?現(xiàn)就班主任?如何做好德?育工作談幾?點(diǎn)體會(huì)。?一、當(dāng)好“?心理醫(yī)生”?，因人施教?“教師應(yīng)?當(dāng)是心理醫(yī)?生”是現(xiàn)代?教育對(duì)教師?的新要求。?現(xiàn)代教育的?發(fā)展要求教?師“不僅僅?是人類文化?的傳遞者，?也應(yīng)當(dāng)是學(xué)?生心理的塑?造者，是學(xué)?生心理健康?的維護(hù)者”?。作為一名?心理保健工?作者，也許?不是一個(gè)班?主任的主要?任務(wù)，然而?作為一班之?“主”的班?主任，能否?以科學(xué)而有?效的方法把?握學(xué)生的心?理，因勢(shì)利?導(dǎo)地促進(jìn)各?種類型學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?，將對(duì)教育?工作成敗有?決定性的作?用。如何?做好學(xué)生思?想政治工作?，如何正確?地進(jìn)行心理?上的輔導(dǎo)與?疏導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生健康的?心理和健全?的人格呢??我的做法是?：1、一?把鑰匙開一?把鎖。每個(gè)?學(xué)生的素質(zhì)?、才能、知?識(shí)、個(gè)性和?興趣等都是?有差異的。?由于受不同?的自然環(huán)境?的影響，對(duì)?某一具體問?題、具體事?物也有著不?同的看法，?這就要求班?主任老師深?入學(xué)生中間?，與學(xué)生交?朋友，熟悉?每一個(gè)學(xué)生?的情況。及?時(shí)了解學(xué)生?中間存在的?問題，區(qū)別?不同的對(duì)象?，選擇不同?的形式，因?人因時(shí)因地?而異做思想?政治工作，?做到“一把?鑰匙開一把?鎖”。班主?任抓德育工?作一定要從?實(shí)際出發(fā)，?具體問題具?體分析，把?握學(xué)生思想?脈搏，對(duì)癥?下藥，把“?心理醫(yī)生”?工作做好、?做活、做細(xì)?，達(dá)到因人?施教的目的?和效果。?2、循循善?誘。班主任?幫助后進(jìn)生?不能急于求?成，對(duì)暫時(shí)?后進(jìn)的學(xué)生?要注意尊重?和愛護(hù)他們?，要苦口婆?心、循循善?誘，教育學(xué)?生要?jiǎng)又?情，曉之以?理，既不傷?害學(xué)生的自?尊心，又達(dá)?到教育目的?。對(duì)后進(jìn)生?，不僅要指?出他們的不?足，更重要?的是尋找和?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，鼓?勵(lì)其進(jìn)步。?如我班唐啟?彪同學(xué)有一?次因與別人?打架而使班?級(jí)失去了學(xué)?校的流動(dòng)紅?旗，拖了班?級(jí)的后腿。?我沒有訓(xùn)斥?，而是幫助?他總結(jié)教訓(xùn)?，提高認(rèn)識(shí)?，并指出了?努力方向。?最后，我真?摯地對(duì)他說?：“你因打?架而影響了?班級(jí)榮譽(yù)，?拖了后腿，?我知道你心?里也很難過?。不過，我?從你的眼神?中發(fā)現(xiàn)，你?是憋足了勁?，要為班級(jí)?爭(zhēng)回榮譽(yù)。?”我接著問?他：“你敢?不敢向全班?同學(xué)保證??”回答是肯?定的，效果?也是理想的?，班主任教?育學(xué)生，要?把良好的愿?望和正確的?德育方法結(jié)?合起來，特?別要遵循心?理規(guī)律，注?重心理輔導(dǎo)?，通過教育?、疏導(dǎo)、啟?示，使學(xué)生?的思想問題?得到解決。?3、重視?心理健康，?做學(xué)生的心?理“醫(yī)生”?。由于部分?學(xué)生心理素?質(zhì)脆弱，導(dǎo)?致了各種心?理障礙的存?在：表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上的緊?張、焦慮乃?至恐懼;表?現(xiàn)在人際關(guān)?系上的懷疑?、孤僻、嫉?妒;表現(xiàn)在?社會(huì)關(guān)系上?的自卑、失?落、冷漠乃?至失去生活?樂趣，學(xué)習(xí)?、生活等遇?到挫折時(shí)，?就心灰意冷?，苦悶不安?甚至消極態(tài)?度等等。針?對(duì)這些現(xiàn)象?，平時(shí)我就?開展一些有?于培養(yǎng)學(xué)生?心理素質(zhì)的?活動(dòng)，如“?學(xué)雷鋒、獻(xiàn)?愛心”社區(qū)?服務(wù)，勤工?儉學(xué)等社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?讓他們?cè)谡n?外活動(dòng)和社?會(huì)實(shí)踐中理?論聯(lián)系實(shí)際?，培養(yǎng)現(xiàn)代?意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，培養(yǎng)?開拓精神和?吃苦耐勞的?精神，提高?社交能力、?創(chuàng)新能力和?承受挫折的?能力，使他?們?cè)赺__?交往中保持?一種融洽、?正常的心境?，促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性心理的?健康發(fā)展。?二、精心?策劃主題班?會(huì)主題班?會(huì)融思想性?、知識(shí)性、?趣味性、藝?術(shù)性、參與?性于一體，?寓教于樂，?陶治學(xué)生的?情操，轉(zhuǎn)變?和提高學(xué)生?的思想認(rèn)識(shí)?。我注意主?題班會(huì)內(nèi)容?的系列化，?內(nèi)容豐富，?又符合學(xué)生?實(shí)際，各種?類型的主題?班會(huì)課對(duì)學(xué)?生的思想道?德、藝術(shù)審?美能力、心?理素質(zhì)的提?高有巨大的?推動(dòng)作用。?這學(xué)期我策?劃了許多主?題班隊(duì)活動(dòng)?。如《愛護(hù)?我們可愛的?家——地球?》，通過本?次活動(dòng)，了?解我們可愛?的家園——?地球的生態(tài)?環(huán)境正遭受?破壞，危及?人類的生存?，激發(fā)學(xué)生?熱愛地球的?情感，培養(yǎng)?學(xué)生與自然?和諧相處的?綠色文明意?識(shí)，讓學(xué)生?從小樹立環(huán)?保意識(shí)，從?小事做起，?從自己做起?，積極參與?環(huán)境保護(hù)的?行動(dòng)。三?、與日俱進(jìn)?，探索德育?新方法班?主任要根據(jù)?新時(shí)期德育?工作出現(xiàn)的?新問題、新?情況，與日?俱進(jìn)，探索?新的方法：?一是為人師?表，以身作?則，身教重?于言教，榜?樣的力量是?無窮的。班?主任的模范?行動(dòng)無時(shí)無?刻不影響著?學(xué)生，因?yàn)?學(xué)生不僅聽?其言，而且?觀其行。要?求學(xué)生做到?。班主任只?有教書育人?，為人師表?，才能以自?己的人格力?量影響學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?高尚的道德?情操，幫助?學(xué)生樹立正?確的世界觀?，人生觀和?價(jià)值觀。二?是以情感人?，對(duì)學(xué)生要?充滿愛心，?做學(xué)生的德?育工作要想?學(xué)生之所想?、急學(xué)生之?所急，要將?心比心，以?心換心。對(duì)?經(jīng)濟(jì)困難的?學(xué)生、生病?的學(xué)生，班?主任應(yīng)該關(guān)?心照顧，_?__學(xué)生送?溫暖，給學(xué)?生解決實(shí)際?困難和具體?問題，把做?思想政治工?作同解決學(xué)?生實(shí)際困難?結(jié)合起來，?如我班的女?生活委員是?個(gè)熱愛__?_、工作負(fù)?責(zé)的好姑娘?，但是她的?父母離異，?她從小就和?奶奶一起生?活，缺少父?母的愛。當(dāng)?她看到、聽?到其他同學(xué)?的父母對(duì)他?們的關(guān)心愛?護(hù)時(shí)，她很?傷心，有一?種失落感，?一個(gè)人悄悄?地流淚。我?知道了她的?情況后，親?切地和她進(jìn)?行了交談，?我詢問了她?的心思，了?解了她的家?境。我開導(dǎo)?她：大人的?事情我們無?法改變，父?母可能有他?們的難處，?但是艱苦的?環(huán)境更能鍛?煉人，要有?自強(qiáng)不息的?精神，而且?還有同學(xué)和?老師的愛呢?，你并不孤?立。生活中?，我盡量做?到以情感人?，以情動(dòng)人?，把德育工?作落到實(shí)處?。三是建立?德育評(píng)價(jià)機(jī)?制和規(guī)章制?度。德育工?作要逐步規(guī)?范化、制度?化，要量化?管理，建立?一套完整的?德育評(píng)價(jià)機(jī)?制和規(guī)章制?度。我在班?主任工作中?逐步完善量?化管理制度?，其主要內(nèi)?容是：小學(xué)?生守則、日?常行為道德?等，建立學(xué)?生操行評(píng)分?制，每日根?據(jù)學(xué)習(xí)、生?活各項(xiàng)活動(dòng)?的情況總結(jié)?評(píng)分并加以?獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰?，在嚴(yán)格管?理的同時(shí)加?強(qiáng)思想政治?教育，使兩?者緊密結(jié)合?，把規(guī)章制?度的要求變?成學(xué)生的自?覺行動(dòng)，從?而為做好德?育工作提供?機(jī)制和制度?上的保證。?通過班主?任如何抓好?德育工作，?當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?止上述三個(gè)?方面，其方?法肯定是多?種多樣的，?但我想，如?果在班工作?中，班主任?能長(zhǎng)期有意?識(shí)地注意這?三個(gè)方面，?一個(gè)良好道?德個(gè)性是一?定可以培養(yǎng)?出來的。?__年初中?班主任個(gè)人?工作總結(jié)模?板篇四本?學(xué)期我擔(dān)任?初二(1)?班的班主任?工作。一個(gè)?學(xué)期很快結(jié)?束了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各位老?師的關(guān)心和?幫助下，順?利走過了一?學(xué)期?，F(xiàn)在?就把一學(xué)期?的工作情況?總結(jié)一下。?我當(dāng)班主任?力爭(zhēng)做到兩?點(diǎn)：一.?尊重每一個(gè)?學(xué)生，滿足?學(xué)生尊重的?需要，承認(rèn)?的需要，情?感的需要，?努力克服固?執(zhí)己見，偏?激的思維方?式，尊重學(xué)?生個(gè)性發(fā)展?，為孩子的?成長(zhǎng)創(chuàng)造一?個(gè)愉快的心?理運(yùn)動(dòng)空間?;二.善?待每一個(gè)學(xué)?生，用真誠(chéng)?的愛心對(duì)待?每一個(gè)孩子?。對(duì)于優(yōu)等?生，不掩飾?他們的缺點(diǎn)?，積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長(zhǎng)改?過，努力使?其達(dá)到卓越?。我班的符?東升同學(xué)各?方面表現(xiàn)相?當(dāng)不錯(cuò)，是?一個(gè)品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生，?但就是缺乏?膽量，上課?時(shí)很少積極?發(fā)言。針對(duì)?這一點(diǎn)，我?找他談心，?幫他找原因?并鼓勵(lì)他大?膽發(fā)言。在?我上課時(shí)，?有意找他回?答問題，并?適當(dāng)給以鼓?勵(lì)，鍛煉他?的膽量。通?過這樣的鍛?煉取得了一?定效。而楊?振杰同學(xué)在?學(xué)期的前段?時(shí)間表現(xiàn)得?很差，如遲?到、上課搗?亂、厭學(xué)等?不良現(xiàn)象，?大多數(shù)同學(xué)?對(duì)他都很反?感，但我卻?一直都認(rèn)為?這孩子的本?質(zhì)是好，只?要能得到老?師耐心引導(dǎo)?和同學(xué)們的?熱情幫助，?相信他會(huì)進(jìn)?步的，結(jié)果?不出我所料?后半段時(shí)間?這孩子的很?多毛病都改?不了，受到?同學(xué)們的好?評(píng)。在班?級(jí)管理方面?我主要做得?以下幾點(diǎn)：?一、做好?學(xué)生的思想?工作，培養(yǎng)?良好的道德?品質(zhì)對(duì)初?二學(xué)生生，?必須先規(guī)范?學(xué)生的行為?，提高學(xué)生?素質(zhì)，與其?他班主任一?樣，經(jīng)常性?地加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的晚自習(xí)?、晨讀、衛(wèi)?生清潔保持?工作等督促?檢查，經(jīng)常?性、隨意性?地觀察其他?任課教師上?課時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)律?狀況在深入?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，生活和活?動(dòng)中及時(shí)了?解，關(guān)心、?教育并且督?促其良好的?習(xí)慣養(yǎng)成。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)與班風(fēng)?，鼓勵(lì)學(xué)生?參與各項(xiàng)活?動(dòng)。班里?制訂的各種?規(guī)章制度要?件件落實(shí)如?果只靠班主?任一個(gè)人的?話，就會(huì)力?不從心，這?時(shí)候就要發(fā)?動(dòng)班干部的?作用，讓學(xué)?生做學(xué)習(xí)的?主人，班級(jí)?管理的主體?，培養(yǎng)自我?管理意識(shí)和?自主學(xué)習(xí)的?能力，值日?班干部每天?輪流等級(jí)考?勤，維持紀(jì)?律等，并利?用班會(huì)或業(yè)?余時(shí)間經(jīng)常?開展一些豐?富多彩的活?動(dòng)。在另一?方面，我自?己也以身作?則，努力做?做事的榜樣?，勤跟班，?使班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃。?鼓勵(lì)學(xué)生參?與各項(xiàng)活動(dòng)?：積極報(bào)名?參加校文藝?晚會(huì)，舞動(dòng)?青春廣播操?比賽;于先?超同學(xué)在作?文大賽中獲?得二等獎(jiǎng)，?除外我們班?在本學(xué)期的?文明班評(píng)比?工作中都獲?得理想的成?績(jī)，這些_?__活動(dòng)都?要學(xué)生齊心?協(xié)力，一起?來完成。?三.積極抓?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作。?俗話說“?十個(gè)指頭有?長(zhǎng)有短“。?每個(gè)班級(jí)都?有一些后進(jìn)?生，他們要?么思想差要?么學(xué)習(xí)有困?難。后進(jìn)生?的教育歷來?是班主任工?作的難點(diǎn).?在這方面,?我以正確的?態(tài)度對(duì)待他?們,深入調(diào)?查摸底,搞?清他們所以?成為差生的?原因,做到?了因材施教?,對(duì)他們真?誠(chéng)相待,耐?心相幫,及?時(shí)對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo),讓他們?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值.。?在思想上不?歧視他們，?在教育上，?做到動(dòng)之以?情，曉之以?理，鼓勵(lì)他?們，增強(qiáng)他?們的自信心?和自尊心。?我一般利用?課余時(shí)間找?他們個(gè)別談?心，使他們?認(rèn)識(shí)到自己?身上的不足?和缺點(diǎn)，從?而提高自身?的素質(zhì)。批?評(píng)學(xué)生一個(gè)?缺點(diǎn)的時(shí)候?不妨先先表?揚(yáng)他的三個(gè)?優(yōu)點(diǎn)，此謂?之“退三進(jìn)?一”。每一?個(gè)學(xué)生都有?自己的優(yōu)點(diǎn)?，作為班主?任應(yīng)該善于?捕捉每一個(gè)?學(xué)生身上的?閃光點(diǎn)，雖?然可能只是?一個(gè)小小的?閃光點(diǎn)，但?很有可能你?通過這個(gè)小?小的閃光點(diǎn)?可以挖掘出?埋藏在他心?里頭的大金?礦。前(蘇?聯(lián)的教育家?馬卡連科曾?經(jīng)有這樣一?句話：“用?放大鏡看學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)，?用縮小鏡看?學(xué)生的缺點(diǎn)?”，從學(xué)生?心底出發(fā)，?適時(shí)關(guān)心學(xué)?生。對(duì)學(xué)生?從嚴(yán)，但不?可無限嚴(yán)，?抓住學(xué)生的?心是很重要?的。表?yè)P(yáng)與?批評(píng)同樣重?要，時(shí)常從?生活上關(guān)心?學(xué)生、與學(xué)?生家長(zhǎng)保持?一定的聯(lián)系?，將對(duì)學(xué)生?很大的幫助?。四.班?會(huì)課延伸，?樹立良好的?班級(jí)輿論導(dǎo)?向。重視?班會(huì)課的作?用，堅(jiān)持每?堂班會(huì)課都?有意識(shí)有計(jì)?劃地通過對(duì)?學(xué)生進(jìn)行日?常行為規(guī)范?教育和道德?素質(zhì)教育，?樹立好的榜?樣與典型，?使學(xué)生具有?___榮譽(yù)?感，使班級(jí)?形成良好的?風(fēng)氣。同時(shí)?在教育、教?學(xué)、生活和?各項(xiàng)活動(dòng)中?，及時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)滴的?情緒變化，?及時(shí)解決問?題。根據(jù)是?非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?褒貶，該肯?定的就肯定?，并給予適?當(dāng)?shù)谋硌莺?獎(jiǎng)勵(lì);該否?定的就否定?，并給予適?當(dāng)?shù)呐u(píng)和?教育，在全?班形成一種?能夠扶持正?氣、伸張正?義、制止錯(cuò)?誤思想、阻?止不道德現(xiàn)?象的___?輿論。這種?___輿論?不是班主任?的單向灌輸?，而是建立?在全班占?jí)?倒多數(shù)的正?確認(rèn)識(shí)與言?論基礎(chǔ)上，?具有同一性?、扶正性和?對(duì)全班成員?都有感染力?和道德上的?約束力，在?具體實(shí)施的?過程中我的?方法是借力?用力，借助?___的力?量。比如對(duì)?那些上網(wǎng)逃?課、頂撞老?師、隨意下?位等違紀(jì)行?為，在班里?展開公開討?論，在自由?發(fā)言中體會(huì)?讓學(xué)生知道?對(duì)與錯(cuò)，好?與壞，使違?紀(jì)學(xué)生在學(xué)?生中沒有市?場(chǎng)，違紀(jì)后?會(huì)受到其他?學(xué)生的輿論?譴責(zé)。在實(shí)?際工作中，?抓住日常學(xué)?習(xí)生活中的?不遵守課堂?紀(jì)律的、課?上睡覺、不?完成作業(yè)甚?至出現(xiàn)與教?師頂嘴的現(xiàn)?象等行為，?對(duì)同學(xué)進(jìn)行?“換位”思?考，并進(jìn)行?積極教育，?讓學(xué)生在反?省中受教育?，得真知，?約束自己，?培養(yǎng)自己良?好的行為習(xí)?慣。對(duì)那些?表現(xiàn)好的學(xué)?生，我每周?讓學(xué)生評(píng)選?出幾個(gè)“本?周學(xué)習(xí)標(biāo)兵?”、“本周?紀(jì)律標(biāo)兵”?“本周勞動(dòng)?標(biāo)兵”列榜?公布，讓好?學(xué)生在受到?___賞識(shí)?中更加努力?發(fā)展、完善?自己，讓其?他同學(xué)也受?到激勵(lì)，爭(zhēng)?取下次榜上?有名。五?.學(xué)生的主?要任務(wù)是學(xué)?習(xí)教育學(xué)?生要有明確?的學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律，?從周日晚修?至周五我都?安排各科的?學(xué)習(xí)代表向?全班同學(xué)介?紹他們的學(xué)?習(xí)方法和他?們預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)的情況并?要求他們堅(jiān)?持早晚十分?鐘領(lǐng)讀的習(xí)?慣。指導(dǎo)學(xué)?生制定好適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)習(xí)的自?覺性，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?為將來報(bào)效?祖國(guó)，振興?中華民族，?打下良好基?礎(chǔ)。六、?重視與家長(zhǎng)?的聯(lián)系，雙?向管好學(xué)生?。學(xué)生與?進(jìn)步，__?_的成長(zhǎng)，?離不開教師?，也離不開?家長(zhǎng)。為了?更好的全面?了解學(xué)生情?況，我通過?多種形式與?家長(zhǎng)建立密?切聯(lián)系，進(jìn)?行友好交往?。贏得了家?長(zhǎng)的信任，?鼓勵(lì)和支持?。同時(shí)對(duì)家?長(zhǎng)提出要求?：為孩子在?家里創(chuàng)造必?要的學(xué)習(xí)環(huán)?境，為孩子?做好榜樣。?七、積極?主動(dòng)地和各?科教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的教?育力量，發(fā)?揮如紐帶作?用。在與?任課教師的?交往中，我?尊重他們的?意見，在這?方面，我平?時(shí)注意教育?學(xué)生，要有?禮貌，尊重?老師的勞動(dòng)?，樹立老師?的威信，增?進(jìn)師生情誼?。當(dāng)然在?班主任管理?工作中我也?存在許多缺?憾與不足，?需要日后改?進(jìn)的地方如?：___?期末復(fù)習(xí)階?段絕大多數(shù)?的學(xué)生都進(jìn)?入了緊張而?繁忙的復(fù)習(xí)?階段但是部?分后進(jìn)生狀?態(tài)很不好。?以后要多注?意復(fù)習(xí)階段?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)與思想?教育。2?.由于本學(xué)?期的時(shí)間較?短再加上班?上和學(xué)校的?事務(wù)和各項(xiàng)?活動(dòng)較多而?不能進(jìn)行家?訪。以后盡?量安排時(shí)間?去家訪，以?便能進(jìn)一步?的了解學(xué)生?深入學(xué)生，?為以后能夠?更好進(jìn)行班?級(jí)管理工作??？傊?，?班主任工作?是一項(xiàng)復(fù)雜?而有辛苦的?工作，要做?一個(gè)好的班?主任，要用?細(xì)心、耐心?、虛心、忍?心和愛心、?良心去竭力?培育，還必?須具備一顆?高度負(fù)責(zé)的?心，只有這?樣才可能做?好。今后在?班主任工作?中，要更注?重學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），使班?級(jí)更有凝聚?力，多向其?他班主任學(xué)?習(xí)，把班級(jí)?工作做的更?好。__?年初中班主?任個(gè)人工作?總結(jié)模板篇?五今年我?擔(dān)任初三(?5)班的班?主任，我第?一次體會(huì)到?，做一個(gè)名?副其實(shí)的“?孩子王”的?工作是瑣碎?的，繁忙的?。會(huì)讓你煩?惱，連做夢(mèng)?也夢(mèng)見孩子?;但也會(huì)在?出其不意的?時(shí)候給你帶?來快樂，這?種快樂是發(fā)?自內(nèi)心的，?也是令人回?味無盡的。?我們的總?體情況有些?特殊，是由?原來的初二?(1)班的?___個(gè)同?學(xué)和___?位新同學(xué)組?成，新生人?數(shù)相對(duì)別班?要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出?，知識(shí)基礎(chǔ)?參差不齊。?針對(duì)這種情?況，在穩(wěn)定?新生學(xué)習(xí)情?緒適應(yīng)生活?以及加強(qiáng)班?級(jí)管理、樹?立良好班風(fēng)?、增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力方面?，我做了大?量工作。?一、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育初?三年級(jí)是個(gè)?思想轉(zhuǎn)型時(shí)?期，認(rèn)知形?態(tài)與初一初?二大不相同?，個(gè)別學(xué)生?開始出現(xiàn)思?想叛逆期，?同時(shí)部分學(xué)?生來到國(guó)際?班，對(duì)科目?的學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)模式?不是很適應(yīng)?，自控能力?不強(qiáng)，新生?對(duì)學(xué)校生活?適應(yīng)需要過?程適應(yīng)，思?想上有波動(dòng)?。針對(duì)這些?問題，我經(jīng)?常利用班會(huì)?、午休小息?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育，采?用個(gè)別談話?、班委現(xiàn)身?說法、全班?整體教育等?方式，將教?育貫穿在生?活的一點(diǎn)一?滴。利用班?規(guī)的要求對(duì)?學(xué)生進(jìn)行量?化打分，班?干部和學(xué)生?代表輪流做?文明監(jiān)督崗?人員，做好?記錄，把它?作為年終評(píng)?優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重?要條件，強(qiáng)?化道德行為?規(guī)范的作用?，提高學(xué)生?思想品德素?質(zhì)。我認(rèn)?為思想品德?教育是班主?任工作的主?要任務(wù)，也?是班級(jí)工作?的重點(diǎn)。首?先要關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，再?對(duì)他們進(jìn)行?思想品德教?育。增強(qiáng)_?__觀念，?培養(yǎng)高尚的?情操，形成?一個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣蓬?勃的___?。在萬圣節(jié)?南瓜雕刻比?賽暨美食制?作大賽中，?全班同學(xué)通?力合作，包?攬了全校所?有大獎(jiǎng)。在?運(yùn)動(dòng)會(huì)中也?榮獲年級(jí)第?二名的好成?績(jī)。同時(shí)圣?誕義賣、圣?誕節(jié)才藝表?演等全?；?動(dòng)中都有上?佳表現(xiàn)。?二、重視班?委班風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?要___一?個(gè)成功的班?級(jí)，班主任?首先要選擇?一些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任心?強(qiáng)、樂意為?同學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任班?隊(duì)干部，進(jìn)?行培養(yǎng)和教?育，使之成?為同學(xué)的榜?樣，帶動(dòng)其?他同學(xué)不斷?進(jìn)取，形成?正確的__?_和優(yōu)良的?班風(fēng)。開學(xué)?前，我向我?班原班主任?唐老師咨詢?了該班原來?的班干情況?，在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行了小?范圍的調(diào)整?，選出了新?___屆的?班干部，事?實(shí)證明，這?屆班干部是?同學(xué)知心的?朋友，老師?得力的助手?。我認(rèn)為班?主任對(duì)班干?部，不能只?是使用，還?應(yīng)該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教育?他們樹立為?___服務(wù)?的光榮感和?責(zé)任感，要?求他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以身?作則，鼓勵(lì)?他們既要大?膽工作，又?要嚴(yán)格要求?，注意工作?方法。當(dāng)然?，選出的干?部畢竟不是?完人，因此?對(duì)他們不能?過分苛求、?指責(zé)，特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時(shí)?候。對(duì)班委?會(huì)的工作要?經(jīng)常檢查，?而切要給予?具體的指導(dǎo)?和幫助，既?不能包辦代?替，也不能?班上的工作?全部推給班?干部自己放?手不管。我?還堅(jiān)持定期?召開班干部?會(huì)議，__?_他們學(xué)會(huì)?制訂計(jì)劃及?具體措施，?檢查落實(shí)情?況，總結(jié)得?失，并加以?改進(jìn)，__?_他們?nèi)绾?分辨是非，?及時(shí)阻止同?學(xué)中的不良?行為。而對(duì)?于班干部在?班級(jí)中的不?良行為，決?不姑息，鼓?勵(lì)他們以身?作則并帶動(dòng)?其他同學(xué)，?促進(jìn)整個(gè)班?級(jí)的管理工?作。三、?教育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?班上大部?分同學(xué)，對(duì)?學(xué)習(xí)和成績(jī)?比較重視，?但也有少部?分同學(xué)由于?基礎(chǔ)比較差?，且學(xué)習(xí)動(dòng)?力不足，目?標(biāo)不明，無?心向?qū)W。針?對(duì)這些情況?，我鼓勵(lì)好?生帶動(dòng)和幫?助學(xué)習(xí)相對(duì)?被動(dòng)的學(xué)生?，形成互幫?互助，同時(shí)?經(jīng)常教育學(xué)?生要有明確?的學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律，?指導(dǎo)學(xué)生制?定好適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，提高學(xué)?習(xí)的自覺性?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。_?_年初中班?主任個(gè)人工?作總結(jié)模板?篇六我_?_年__月?畢業(yè)于__?_師范學(xué)校?普師專業(yè)，?同年__月?我懷著滿腔?的熱情開始?了我夢(mèng)寐以?求教師生涯?，這一路走?來，身后留?下的是一串?串堅(jiān)實(shí)的腳?印，寫滿了?勤奮、謙遜?、嚴(yán)謹(jǐn)、求?實(shí)……八?年多來，我?始終堅(jiān)定自?己的思想政?治方向，堅(jiān)?決貫徹執(zhí)行?黨的各項(xiàng)教?育方針政策?，定期學(xué)_?__的各種?文獻(xiàn)，不斷?提高自身思?想覺悟。在?學(xué)校里嚴(yán)格?遵守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制度?，積極配合?學(xué)校工作，?認(rèn)真有效地?完成學(xué)校及?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布?置的任務(wù)，?對(duì)自己嚴(yán)格?要求，對(duì)工?作一絲不茍?，兢兢業(yè)業(yè)?，勤勤懇懇?，甘為人梯?，樂于奉獻(xiàn)?，努力踐行?“學(xué)為人師?，行為世范?”的目標(biāo)，?憑著踏實(shí)肯?干，贏得了?學(xué)生的認(rèn)可?，同事的認(rèn)?同。一、?愛崗敬業(yè)，?默默奉獻(xiàn)，?勇挑重?fù)?dān)?畢業(yè)以后，?我一直在我?鎮(zhèn)條件最艱?苦的山區(qū)學(xué)?校(中窩小?學(xué))工作，?主動(dòng)擔(dān)任學(xué)?校最弱學(xué)科?的教育教學(xué)?。在這里一?呆就是六年?，這期間我?勤懇敬業(yè)，?踏踏實(shí)實(shí)地?教書育人，?認(rèn)認(rèn)真真地?做好本職工?作。為了提?高自身的素?質(zhì)，我不但?積極參加各?級(jí)各類培訓(xùn)?，還積極參?加學(xué)歷考試?，取得了大?專畢業(yè)證(?本科畢業(yè)在?即)。__?年春課改春?風(fēng)吹遍神州?大地時(shí)，我?主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)?任第一輪實(shí)?驗(yàn)教材的教?學(xué)，利用課?余時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?理念，努力?研究教法、?學(xué)法，積極?轉(zhuǎn)變師生角?色，開展“?自主”、“?合作”、“?探究”的學(xué)?習(xí)方式;當(dāng)?___省農(nóng)?村中小學(xué)現(xiàn)?代遠(yuǎn)程項(xiàng)目?實(shí)施后，我?認(rèn)真參加了?縣、州__?_的相關(guān)培?訓(xùn)，回到學(xué)?校到積極_?__學(xué)校教?師進(jìn)行二級(jí)?培訓(xùn)，讓每?個(gè)教師都能?熟練操作該?設(shè)備，充_?__用遠(yuǎn)程?優(yōu)質(zhì)教育資?源，切實(shí)提?高學(xué)校教育?教需質(zhì)量;?我還積極參?加各級(jí)__?_的各類活?動(dòng)(課堂教?學(xué)競(jìng)賽等)?，不斷提高?自己的教育?教學(xué)技能。?在教學(xué)中我?本著“授之?魚不如授之?以漁”的宗?旨,注重對(duì)?學(xué)生能力和?創(chuàng)新精神的?培養(yǎng),不僅?教他們學(xué)習(xí)?知識(shí),而且?讓他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過程中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)?會(huì)生活，學(xué)?會(huì)做人，通?過努力，一?批批學(xué)生的?身心得到了?健康的發(fā)展?。二、嚴(yán)?父慈母，關(guān)?愛每一個(gè)學(xué)?生參加工?作以來，每?年都少不了?擔(dān)任班主任?工作，班主?任是學(xué)生德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的培育?者，是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行管理?教育和素質(zhì)?教育的__?_者和，是?青少年成長(zhǎng)?過程中的引?路人。班主?任工作的核?心和基礎(chǔ)是?“愛”，“?愛”是教師?工作中不可?缺少的情愫?，更是班主?任工作的主?旋律，可以?說，沒有愛?也就沒有教?育?！皭坌?”是培養(yǎng)老?師與學(xué)生感?情的基石，?“愛心”是?轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)?生，使他們?良好發(fā)展的?“靈丹妙藥?”。蘇霍姆?林斯基說:?“好的孩子?人人愛,愛?不好的孩子?才是真正的?愛”。每接?到一個(gè)班_?__，我都?認(rèn)真去了解?學(xué)生的情況?，在根據(jù)學(xué)?生的不同情?況進(jìn)行不同?的引導(dǎo)教育?，特別對(duì)于?那些“問題?學(xué)生”，我?更是用盡心?思，一次次?家訪、談心?，不厭其煩?，做到對(duì)學(xué)?生愛中有嚴(yán)?，嚴(yán)中有愛?，不偏愛一?位好學(xué)生，?不放棄一位?差生，關(guān)心?每一位同學(xué)?的健康成長(zhǎng)?,用自己一?顆樸實(shí)的愛?心去澆灌每?個(gè)學(xué)生的心?田。在管理?學(xué)生中真正?體現(xiàn)“以生?為本”，對(duì)?他們動(dòng)之以?情，曉之以?理，做他們?的良師益友?。經(jīng)過自己?的不懈努力?，眼看曾經(jīng)?孤獨(dú)、彷徨?、自私、厭?學(xué)等等的學(xué)?生現(xiàn)在變得?活潑、開朗?、熱愛學(xué)習(xí)?，我為他們?的改變而高?興，也為自?己的付出感?到欣慰，這?便是幸福的?真諦。去?年我剛調(diào)到?新的學(xué)校，?擔(dān)任四年級(jí)?語文和六年?級(jí)數(shù)學(xué)的教?學(xué)，其中六?年級(jí)的施偉?麗同學(xué)，她?家庭條件不?好，成績(jī)也?不算很好，?性格有些內(nèi)?向，我接了?他們的課后?，她突然對(duì)?我的數(shù)學(xué)課?產(chǎn)生了興趣?，經(jīng)過我的?輔導(dǎo)、鼓勵(lì)?，她的數(shù)學(xué)?成績(jī)有了大?幅提高，慢?慢的人也變?得自信、活?潑了。經(jīng)過?一年的努力?，她最終被?鶴慶一中拔?尖班錄取。?人雖然畢業(yè)?了，但這些?學(xué)生還時(shí)常?給我來信、?來電話，他?們不僅學(xué)到?了知識(shí)，更?重要的是他?們學(xué)會(huì)了感?恩。因此，?老師一定要?有一顆愛心?去關(guān)愛每個(gè)?學(xué)生，學(xué)生?只有“親其?師才能信其?道”，教育?教學(xué)才能取?得良好的效?果。__?年初中班主?任個(gè)人工作?總結(jié)模板篇?七今年我?擔(dān)任初三(?5)班的班?主任。我第?一次體會(huì)到?，做一個(gè)名?副其實(shí)的“?孩子王”的?工作是瑣碎?的，繁忙的?。會(huì)讓你煩?惱，連做夢(mèng)?也夢(mèng)見孩子?；但也會(huì)在?出其不意的?時(shí)候給你帶?來快樂，這?種快樂是發(fā)?自內(nèi)心的，?也是令人回?味無盡的。?我們的總?體情況有些?特殊，是由?原來的初二?(1)班的?___個(gè)同?學(xué)和___?位新同學(xué)組?成，新生人?數(shù)相對(duì)別班?要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出?，知識(shí)基礎(chǔ)?參差不齊。?針對(duì)這種情?況，在穩(wěn)定?新生學(xué)習(xí)情?緒適應(yīng)生活?以及加強(qiáng)班?級(jí)管理、樹?立良好班風(fēng)?、增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力方面?，我做了大?量工作。?一、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育初?三年級(jí)是個(gè)?思想轉(zhuǎn)型時(shí)?期，認(rèn)知形?態(tài)與初一初?二大不相同?，個(gè)別學(xué)生?開始出現(xiàn)思?想叛逆期，?同時(shí)部分學(xué)?生來到國(guó)際?班，對(duì)科目?的學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)模式?不是很適應(yīng)?，自控能力?不強(qiáng)，新生?對(duì)學(xué)校生活?適應(yīng)需要過?程適應(yīng)，思?想上有波動(dòng)?。針對(duì)這些?問題，我經(jīng)?常利用班會(huì)?、午休小息?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育，采?用個(gè)別談話?、班委現(xiàn)身?說法、全班?整體教育等?方式，將教?育貫穿在生?活的一點(diǎn)一?滴。利用班?規(guī)的要求對(duì)?學(xué)生進(jìn)行量?化打分，班?干部和學(xué)生?代表輪流做?文明監(jiān)督崗?人員，做好?記錄，把它?作為年終評(píng)?優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重?要條件，強(qiáng)?化道德行為?規(guī)范的作用?，提高學(xué)生?思想品德素?質(zhì)。我認(rèn)?為思想品德?教育是班主?任工作的主?要任務(wù)，也?是班級(jí)工作?的重點(diǎn)。首?先要關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，再?對(duì)他們進(jìn)行?思想品德教?育。增強(qiáng)_?__觀念，?培養(yǎng)高尚的?情操，形成?一個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣蓬?勃的___?。在萬圣節(jié)?南瓜雕刻比?賽暨美食制?作大賽中，?全班同學(xué)通?力合作，包?攬了全校所?有大獎(jiǎng)。在?運(yùn)動(dòng)會(huì)中也?榮獲年級(jí)第?二名的好成?績(jī)。同時(shí)圣?誕義賣、圣?誕節(jié)才藝表?演等全?；?動(dòng)中都有上?佳表現(xiàn)。?二、重視班?委班風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?要___一?個(gè)成功的班?級(jí)，班主任?首先要選擇?一些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任心?強(qiáng)、樂意為?同學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任班?隊(duì)干部，進(jìn)?行培養(yǎng)和教?育，使之成?為同學(xué)的榜?樣，帶動(dòng)其?他同學(xué)不斷?進(jìn)取，形成?正確的__?_輿論和優(yōu)?良的班風(fēng)。?開學(xué)前，我?向我班原班?主任唐老師?咨詢了該班?原來的班干?情況，在此?基礎(chǔ)上進(jìn)行?了小范圍的?調(diào)整，選出?了新___?屆的班干部?，事實(shí)證明?，這屆班干?部是同學(xué)知?心的朋友，?老師得力的?助手。我認(rèn)?為班主任對(duì)?班干部，不?能只是使用?，還應(yīng)該進(jìn)?行教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)常?教育他們樹?立為___?服務(wù)的光榮?感和責(zé)任感?，要求他們?努力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)、?以身作則，?鼓勵(lì)他們既?要大膽工作?，又要嚴(yán)格?要求，注意?工作方法。?當(dāng)然，選出?的干部畢竟?不是完人，?因此對(duì)他們?不能過分苛?求、指責(zé)，?特別是在工?作出現(xiàn)失誤?的時(shí)候。對(duì)?班委會(huì)的工?作要經(jīng)常檢?查，而切要?給予具體的?指導(dǎo)和幫助?，既不能包?辦代替，也?不能班上的?工作全部推?給班干部自?己放手不管?。我還堅(jiān)持?定期召開班?干部會(huì)議，?___他們?學(xué)會(huì)制訂計(jì)?劃及具體措?施，檢查落?實(shí)情況，總?結(jié)得失，并?加以改進(jìn)，?___他們?如何分辨是?非，及時(shí)阻?止同學(xué)中的?不良行為。?而對(duì)于班干?部在班級(jí)中?的不良行為?，決不姑息?，鼓勵(lì)他們?以身作則并?帶動(dòng)其他同?學(xué)，促進(jìn)整?個(gè)班級(jí)的管?理工作。?三、教育學(xué)?生努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)習(xí)?任務(wù)班上?大部分同學(xué)?，對(duì)學(xué)習(xí)和?成績(jī)比較重?視，但也有?少部分同學(xué)?由于基礎(chǔ)比?較差，且學(xué)?習(xí)動(dòng)力不足?，目標(biāo)不明?，無心向?qū)W?。針對(duì)這些?情況，我鼓?勵(lì)好生帶動(dòng)?和幫助學(xué)習(xí)?相對(duì)被動(dòng)的?學(xué)生，形成?互幫互助，?同時(shí)經(jīng)常教?育學(xué)生要有?明確的學(xué)習(xí)?目的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指導(dǎo)學(xué)?生制定好適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)習(xí)的自?覺性，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?四、處理?好師生關(guān)系?，加強(qiáng)家校?聯(lián)系做班?主任前，我?就深深知道?，要做好學(xué)?生工作，就?要貼近學(xué)生?的生活，走?進(jìn)他們的內(nèi)?心。我班學(xué)?生大多朝氣?蓬勃活潑可?愛，有上進(jìn)?心和愛心，?但也較具個(gè)?性。如何融?入他們的_?__，如何?做好他們的?知心人，如?何讓這個(gè)“?孩子王”令?學(xué)生心服口?服，是我一?直思考和努?力的。經(jīng)常?課下放學(xué)后?找學(xué)生以及?班干部聊天?，在這個(gè)時(shí)?候以一個(gè)朋?友身份對(duì)學(xué)?生進(jìn)行開導(dǎo)?教育；常下?住宿部關(guān)心?新生的生活?起居，向住?宿部老師詢?問住宿生的?情況；午休?時(shí)間基本都?留在課室里?陪同學(xué)生，?