初二班主任2023年工作總結(jié)以及2023年下學(xué)期計(jì)劃

第15頁共15頁初二班主任?2023年?工作總結(jié)以?及2023?年下學(xué)期計(jì)?劃有人作?過這樣的比?喻:學(xué)生的?心田是一塊?奇怪的土地?，你播下思?想的種子，?就會(huì)獲得行?為的收獲;?你播下習(xí)慣?的種子，就?會(huì)獲得品德?的收獲;你?播下品德的?種子，就會(huì)?獲得命運(yùn)的?收獲。因此?作為班主任?抓好學(xué)生的?行為規(guī)范對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生良?好的品德起?著極其重要?的作用。?本學(xué)年我重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?的以下幾個(gè)?習(xí)慣:培養(yǎng)?學(xué)生的惜時(shí)?習(xí)慣。上好?每一節(jié)課。?要求每一節(jié)?課都不能遲?到，要求學(xué)?生“學(xué)會(huì)傾?聽”，在課?堂上，尊重?老師的勞動(dòng)?，尊重知識(shí)?，遵守紀(jì)律?。要求學(xué)生?要放得開，?收得住。要?配合老師上?好每一節(jié)課?。強(qiáng)化自習(xí)?紀(jì)律。要求?學(xué)生必須安?安靜靜的上?自習(xí)，不準(zhǔn)?說話，確保?自習(xí)的質(zhì)量?。二、嚴(yán)?抓課堂紀(jì)律?課堂紀(jì)律?的好壞直接?影響到班級(jí)?學(xué)風(fēng)的形成?，學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的高?低，對(duì)班級(jí)?的看法和學(xué)?生本身對(duì)班?級(jí)的凝聚力??？梢哉f，?一個(gè)班級(jí)如?果沒有良好?的紀(jì)律，那?么這個(gè)班級(jí)?洽談室要走?向失敗。?三、創(chuàng)和諧?班級(jí)我認(rèn)?為，成人比?成材更重要?，要培養(yǎng)對(duì)?社會(huì)有用的?人，要讓學(xué)?生成為建設(shè)?祖國的棟梁?，必須要有?強(qiáng)烈的社會(huì)?責(zé)任感，積?極向上的團(tuán)?隊(duì)合作精神?，豐富的文?化科學(xué)知識(shí)?以及健康的?身體和心理?。為此我還?策劃了很多?的活動(dòng)，如?:主題班會(huì)?，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，都?交給學(xué)生們?自己___?安排，既鍛?煉了能力，?又給班級(jí)帶?來了活力，?還給同學(xué)們?帶來了很多?的快樂!?四、加強(qiáng)和?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)系(1?)學(xué)生有一?半時(shí)間是在?家里度過的?，一個(gè)學(xué)生?在家里學(xué)習(xí)?情況的好壞?，在很大程?度上決定了?這幾個(gè)同學(xué)?學(xué)習(xí)成績(jī)的?好壞。而老?師很難知道?學(xué)生在家里?的學(xué)習(xí)情況?，就是知道?，也難以解?決。因此，?有必要密切?聯(lián)系學(xué)生家?長(zhǎng)，和學(xué)生?家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生?在家中的表?現(xiàn)，讓學(xué)生?家長(zhǎng)也了解?一下學(xué)生在?校的表現(xiàn)，?共同督促學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?。(2)?召開家長(zhǎng)會(huì)?。這一學(xué)期?學(xué)校召開了?家長(zhǎng)會(huì)。針?對(duì)初二學(xué)生?的特點(diǎn)進(jìn)行?了分析，要?求每一位家?長(zhǎng)切實(shí)做好?這一青春期?的教育，和?孩子一起平?穩(wěn)的過渡到?初三，家長(zhǎng)?們受益匪淺?。我讓每個(gè)?學(xué)生給自己?的家長(zhǎng)寫了?一封信，一?方面匯報(bào)自?己的學(xué)習(xí)成?績(jī)分析自己?的得與失，?另一方面和?家長(zhǎng)說說心?里話，進(jìn)行?心靈的溝通?。孩子們用?真誠打動(dòng)了?父母，使他?們真的走近?了，使他們?真的溝通了?。家長(zhǎng)對(duì)我?也越來越信?任了，家里?的事情，孩?子的事情，?工作的事情?，我們有很?多的交流，?這對(duì)我的工?作也有了很?大的幫助。?家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)?地讓家長(zhǎng)了?解了學(xué)生的?在校情況，?互通有無，?方便了班主?任思想工作?，加強(qiáng)了班?級(jí)管理。?五、服從學(xué)?校大局的安?排，擴(kuò)大我?班在學(xué)校的?影響每一?年，學(xué)校都?會(huì)給各個(gè)班?級(jí)安排各種?各樣的工作?。作為學(xué)校?的一個(gè)基本?單位，如果?不能夠服從?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?，那么一個(gè)?學(xué)校將會(huì)亂?作一團(tuán)。作?為班主任，?我在平時(shí)的?工作中，能?夠積極配合?學(xué)校布置地?各種工作，?并且能夠完?滿地完成任?務(wù)。與此同?時(shí)，我還鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各種活動(dòng)和?比賽，利用?一切的機(jī)會(huì)?擴(kuò)大我們班?在學(xué)校的影?響，同時(shí)也?培養(yǎng)學(xué)生敢?于表現(xiàn)自己?，為班級(jí)爭(zhēng)?得榮譽(yù)，樹?立班級(jí)形象?的心理素質(zhì)?。如在元旦?文藝匯演中?，我們班獲?得了全校第?一的好成績(jī)?。在校運(yùn)動(dòng)?會(huì)中，我們?班獲得了團(tuán)?體第三的好?成績(jī)。平時(shí)?學(xué)校老師的?公開課，借?班上課時(shí)，?第一個(gè)想到?的就是我們?班……這一?些，都表明?了我們班在?學(xué)校的影響?力。這些活?動(dòng)，無形當(dāng)?中也提高了?我們班的班?級(jí)凝聚力，?極大地鼓舞?了同學(xué)們的?士氣，極大?地增強(qiáng)了同?學(xué)們團(tuán)結(jié)友?愛的信心。?功夫不負(fù)?有心人，經(jīng)?過這一學(xué)年?不懈的努力?，班級(jí)工作?卓有成效，?良好的班風(fēng)?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已成?為有目共睹?的事實(shí)。?經(jīng)過一年的?班主任工作?。我深深地?體會(huì)到了班?主任工作是?一項(xiàng)很有挑?戰(zhàn)性的工作?，每一個(gè)學(xué)?生都是一個(gè)?世界，要想?成為每一個(gè)?學(xué)生的朋友?，要想得到?每一個(gè)學(xué)生?的信任，需?要付出很多?的心血。一?份春華，一?份秋實(shí)，在?教書育人的?道路上我付?出的是汗水?和淚水，然?而我收獲的?卻是那一份?份充實(shí)，那?沉甸甸的情?感。我用我?的心去教誨?我的學(xué)生，?我用我的情?去培育我的?學(xué)生，我無?愧于我心，?我無悔于我?的事業(yè)。?初二班主任?__工作總?結(jié)以及__?下學(xué)期計(jì)劃?【二】忙?碌而又充實(shí)?的第二學(xué)期?即將告一段?落，回首這?短短的幾個(gè)?多月，從春?寒料峭到暑?氣逼人，似?乎彈指一揮?間，但翻看?班主任工作?手冊(cè)上的班?主任會(huì)議記?錄，才發(fā)現(xiàn)?，密密麻麻?極大小小，?我和同學(xué)們?一起做了很?多事情。它?們都記錄著?走過的歲月?，記錄著我?們的辛勤的?汗水，勞作?的智慧。真?的有必要總?結(jié)一下，梳?理一番。?一、本學(xué)期?完成的主要?工作1、?積極配合學(xué)?校、年級(jí)、?各科室做好?教學(xué)督導(dǎo)迎?檢工作。?2、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?教育，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?努力培養(yǎng)合?格人才。?為了配合學(xué)?校團(tuán)總支和?政教處的工?作，我們班?積極開展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動(dòng)。上好每?一節(jié)主題班?會(huì)，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身心教?育，幫助學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識(shí)，提高學(xué)?生的思想境?界。我還充?分利用課余?時(shí)間和有關(guān)?學(xué)生促膝談?心，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行針?對(duì)性的教育?。3、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。八年?級(jí)是學(xué)生的?世界觀發(fā)展?、變化的重?要階段，隨?著課時(shí)和知?識(shí)復(fù)雜程度?的加重，很?容易產(chǎn)生_?__，有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘，?對(duì)前途失去?信心。在這?個(gè)學(xué)期里，?一方面，我?主要加大了?對(duì)學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教育?，讓學(xué)生在?自我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力。?4、積極?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。后進(jìn)生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?是影響班級(jí)?整體教育教?學(xué)質(zhì)量提高?的至關(guān)重要?的一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?及時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕種種心?理擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)值?。同時(shí)，我?還創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。5、做?好和家長(zhǎng)聯(lián)?系的工作。?每一次月?考之后，我?及時(shí)和學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解了學(xué)校?和學(xué)生的情?況。同時(shí)班?主任也了解?了學(xué)生在家?的情況、學(xué)?生的家庭情?況。6、?做好安全教?育工作。?安全工作例?來都是學(xué)校?各項(xiàng)工作中?的一個(gè)重點(diǎn)?工作，它關(guān)?系到學(xué)生的?人身安全，?關(guān)系到學(xué)校?的聲譽(yù)。交?通安全工作?就顯得尤為?重要，每次?放假時(shí)我經(jīng)?常提醒學(xué)生?注意，不能?有絲毫的放?松。7、?積極做好課?間操、上好?每一節(jié)體育?課，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率。?8、積極?主動(dòng)地和各?科教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的教?育力量，發(fā)?揮好紐帶作?用。凡事?都主動(dòng)地同?任課教師協(xié)?商，傾聽、?采納他們的?意見。能夠?慎重地處理?學(xué)生和任課?教師的關(guān)系?，在處理師?生矛盾時(shí)，?盡量避免了?激化矛盾，?在這方面，?我平時(shí)注意?到多教育學(xué)?生，讓學(xué)生?懂禮貌，尊?重老師的勞?動(dòng)，樹立老?師的威信，?增進(jìn)師生情?誼。9、?主動(dòng)貫徹落?實(shí)學(xué)校以及?各職能部門?各個(gè)階段和?突發(fā)性的工?作要求，做?到堅(jiān)決服從?、動(dòng)作迅速?、部署到位?、落實(shí)有策?。二、工?作中的不足?1、班風(fēng)?學(xué)風(fēng)雖然大?有改進(jìn)，但?離班主任預(yù)?期的目標(biāo)還?有一定的距?離，個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性不夠，?部分學(xué)生_?__意識(shí)不?強(qiáng)。2、?后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作效果?有待提高，?轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)?較少，轉(zhuǎn)化?的程度也不?盡人意。?3、個(gè)別班?干部的工作?能力不強(qiáng)，?___能力?弱，雖經(jīng)幫?助與輔導(dǎo)，?但仍需進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、下一步?的整改措施?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?班級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，向其他?優(yōu)秀的班主?任學(xué)習(xí)。?2、進(jìn)一步?狠抓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?3、多渠?道、全方位?抓好學(xué)生的?行為習(xí)慣及?文明禮儀的?教育。4?、與任科老?師通力合作?，積極配合?，從作業(yè)、?課堂表現(xiàn)等?方面著手，?努力提高各?學(xué)科的成績(jī)?。5、努?力提高班干?部的管理、?___能力?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，形?成一個(gè)團(tuán)結(jié)?、務(wù)實(shí)的班?___。?6、進(jìn)一步?開展后進(jìn)學(xué)?生轉(zhuǎn)化工作?，擴(kuò)大前一?學(xué)期的轉(zhuǎn)化?成果，為學(xué)?生后續(xù)的學(xué)?習(xí)生活打下?良好的基礎(chǔ)?初二班主?任__工作?總結(jié)以及_?_下學(xué)期計(jì)?劃【三】?班主任是班?級(jí)的___?者和教育管?理者，是學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的引路人，?是聯(lián)系各科?任教師的紐?帶。班主任?工作既是艱?巨的，也是?光榮的，有?樂趣的。本?學(xué)期我擔(dān)任?了初二(3?)班的班主?任工作。下?面是我本學(xué)?期班主任的?幾點(diǎn)做法:?一、培養(yǎng)?和選拔班干?部一個(gè)良?好的班__?_，必須有?一個(gè)好的班?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個(gè)核心?，就是班主?任領(lǐng)導(dǎo)下的?班委會(huì)。本?學(xué)期自開學(xué)?來，我有意?識(shí)地通過開?展各科活動(dòng)?觀察和分析?，發(fā)展并挑?選了一些關(guān)?心___，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?作風(fēng)正派，?開創(chuàng)精神和?奉獻(xiàn)精神的?學(xué)生來擔(dān)任?班干部。當(dāng)?班干部選定?后，我便加?強(qiáng)培養(yǎng)、教?育、既要放?手讓他們開?展工作，又?要根據(jù)實(shí)際?加強(qiáng)指導(dǎo)。?特別是對(duì)班?干部的要求?更加嚴(yán)格，?要求他們以?身作則:學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、處處起模?范帶頭作用?，做老師的?得力助手。?經(jīng)過不斷的?培養(yǎng)和努力?，終于提高?了學(xué)生干部?的工作能力?，讓他們分?工協(xié)作，使?學(xué)生自己管?理自己，逐?漸形成具有?本班特色的?優(yōu)良班風(fēng)。?二、在_?__中教育?學(xué)生學(xué)好功?課，加強(qiáng)思?想教育學(xué)?習(xí)是學(xué)生的?主要任務(wù)，?教育學(xué)生學(xué)?好功課是班?主任的一貢?項(xiàng)重要任務(wù)?。因此，在?班主任工作?中，我既要?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?好功課，以?要同科任教?師密切配合?。任教師互?相交換學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，反映學(xué)生?對(duì)教學(xué)的要?求，共同研?究解決的辦?法，統(tǒng)一對(duì)?學(xué)生的要求?，調(diào)___?的作業(yè)負(fù)擔(dān)?，避免學(xué)生?負(fù)擔(dān)太重，?影響學(xué)生其?他方面的發(fā)?展。另外?，要從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，通過學(xué)生?的學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)、游戲、?生活等各方?面，系統(tǒng)地?進(jìn)行深入細(xì)?致的思想品?德教育工作?。其中，班?會(huì)課及思想?品德課是最?佳的德育方?式。我們知?道人是生活?在社會(huì)中的?人，人與人?之間就會(huì)有?一定的情感?，在日常生?活中，就應(yīng)?對(duì)他們進(jìn)行?各種感人至?深的熏陶、?教育。三?、做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作在我班?，后進(jìn)生在?班中為數(shù)多?，能量大，?影響壞。因?此，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班主?任的一項(xiàng)必?不可少的基?本功。首先?要把真誠的?愛給予后進(jìn)?生。要做到?思想上不歧?視，感情上?不厭倦，態(tài)?度上不粗暴?，方法上不?簡(jiǎn)單。要用?自己對(duì)差生?的一處真誠?的愛心，叩?響他們心靈?的門。其次?要善于發(fā)現(xiàn)?他們的“閃?光點(diǎn)”。比?如:在課堂?上給他們創(chuàng)?造條件，鼓?勵(lì)他們舉手?發(fā)言，及時(shí)?給予肯定、?獎(jiǎng)勵(lì)。課外?積極輔導(dǎo)、?跟蹤，多與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?有利于為他?們創(chuàng)設(shè)一個(gè)?健康良好的?環(huán)境，也有?利于班__?_的建設(shè)。?在實(shí)際工?作中，還有?許多做法值?得我支探討?和總結(jié)。?總之，我要?堅(jiān)持正確的?教育方針，?注意工作方?法，緊密團(tuán)?結(jié)在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的周圍。?班主任工作?就會(huì)邁上一?個(gè)新的臺(tái)階?，取得豐碩?的成果。?初二班主任?__工作總?結(jié)以及__?下學(xué)期計(jì)劃?【四】班?主任工作是?一項(xiàng)繁瑣而?又細(xì)致的工?作，由于學(xué)?生來自不同?的家庭，成?長(zhǎng)和生活環(huán)?境不同，性?格、愛好、?特長(zhǎng)各有千?秋，要想把?他們___?成一個(gè)講文?明、講禮貌?、守紀(jì)律，?一切行動(dòng)聽?指揮的班_?__，就需?要班主任做?大量細(xì)致的?工作。一?、樹立班級(jí)?目標(biāo)人活?著是要有點(diǎn)?精神的!沒?有目標(biāo)，沒?有追求，哪?來動(dòng)力?為?激勵(lì)學(xué)生奮?發(fā)向上的斗?志，我提出?既能振奮學(xué)?習(xí)精神又符?合本班實(shí)際?的班級(jí)奮斗?目標(biāo)。本學(xué)?期初，我班?在總結(jié)前一?學(xué)年成績(jī)的?基礎(chǔ)上，同?學(xué)們一致立?下錚錚誓言?:再接再厲?，再創(chuàng)佳績(jī)?!目標(biāo)的確?立無疑對(duì)學(xué)?生起了極大?的促進(jìn)作用?。為進(jìn)一步?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，我?結(jié)合平時(shí)班?級(jí)文化建設(shè)?在班級(jí)立下?班訓(xùn):團(tuán)結(jié)?、進(jìn)取、勤?奮、奉獻(xiàn)。?號(hào)召大家必?須團(tuán)結(jié)一致?，刻苦學(xué)習(xí)?，為班級(jí)爭(zhēng)?光做貢獻(xiàn)。?經(jīng)過全班同?學(xué)的共同努?力，實(shí)際上?，他們沒有?辜負(fù)我的期?望，期末各?科考試總成?績(jī)都超過其?他班。二?、培養(yǎng)良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)1、健?全、完善評(píng)?估機(jī)制，實(shí)?施科學(xué)管理?，促進(jìn)良好?的班風(fēng)班?___的常?規(guī)管理是一?種變動(dòng)管理?為相對(duì)穩(wěn)定?的靜態(tài)管理?式。嚴(yán)格班?___的常?規(guī)管理，是?提高班級(jí)整?體教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。學(xué)?生求知欲旺?盛，好勝心?強(qiáng)，他們渴?望得到老師?和同學(xué)們的?認(rèn)可。因而?我針對(duì)學(xué)生?的這種心理?特征，把競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制引入?班級(jí)，讓學(xué)?生在各項(xiàng)評(píng)?比中鍛煉自?己的意志，?提高自己的?心理承受能?力，并做到?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?為較好地達(dá)?到這一教學(xué)?效果，在班?內(nèi)開展規(guī)范?評(píng)比活動(dòng)，?建立一套完?善的評(píng)估機(jī)?制，用量化?的形式進(jìn)行?管理。我在?班內(nèi)開展五?面小紅旗的?比賽，將學(xué)?生的日常行?為規(guī)范劃分?為五大塊，?將量化的結(jié)?果即時(shí)反映?出來，做到?天天記、周?周比、月月?評(píng)。每月評(píng)?選最佳個(gè)人?和最佳小隊(duì)?，在班內(nèi)設(shè)?立越為獎(jiǎng)，?使好的學(xué)生?和后進(jìn)生得?到被認(rèn)同的?機(jī)會(huì)，極大?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，增強(qiáng)了學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，也促進(jìn)?了良好的班?風(fēng)形成。?2、創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境首先在?教室里創(chuàng)設(shè)?一個(gè)適合讀?書的環(huán)境，?我叫班干在?教室的學(xué)習(xí)?園地里醒目?地寫上一句?名言:我讀?書不是為了?學(xué)習(xí)，而是?為了生活。?這也就是給?了學(xué)生一個(gè)?目標(biāo)，為了?明天的好生?活發(fā)奮學(xué)習(xí)?，這個(gè)目標(biāo)?使學(xué)生信服?。在這個(gè)大?目標(biāo)下每個(gè)?學(xué)生再制定?自己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃。這樣?在內(nèi)心深處?，學(xué)生明白?學(xué)習(xí)是為了?自己，他們?就能夠提高?自己的讀書?欲望，自動(dòng)?自發(fā)地進(jìn)行?學(xué)習(xí)。同時(shí)?我還在黑板?的兩側(cè)分別?寫上奮斗兩?個(gè)字，讓這?兩個(gè)字時(shí)時(shí)?刻刻激勵(lì)著?同學(xué)們的學(xué)?習(xí);其次，?我還注意培?養(yǎng)學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)氛圍?的形成，我?要求班干下?早操之后和?晚修之前一?到教室第一?步就是拿出?書來讀，所?有的班干部?、同學(xué)都將?注意力集中?在書本上，?會(huì)使教室的?氣氛一下子?驚異地安靜?下來，其它?陸續(xù)來的同?學(xué)會(huì)受到前?面同學(xué)的影?響，對(duì)別人?的行動(dòng)感到?一股無言的?壓力，也就?是利用用功?學(xué)生本身創(chuàng)?造了濃厚的?學(xué)習(xí)氣氛?最后，給學(xué)?生樹立學(xué)習(xí)?榜樣，烏申?斯基說過:?教師個(gè)人的?范例，對(duì)學(xué)?生的心靈是?任何東西都?不能代替的?最有用的陽?光。學(xué)生對(duì)?教師有著一?種特殊的信?任和依賴感?，接受和承?受教師的權(quán)?威。班主任?的自身素質(zhì)?、道德修養(yǎng)?，客觀上就?是班級(jí)群體?乃至班級(jí)中?每一個(gè)體的?楷模。因此?，在班級(jí)工?作中我時(shí)刻?注重身教，?為人師表，?以良好的形?象率先示范?，潛移默化?地影響和激?勵(lì)學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?。三、加?強(qiáng)后進(jìn)生的?思想轉(zhuǎn)化工?作很多班?主任都問過?我同樣的問?題，你們班?是不是沒有?后進(jìn)生，怎?么沒見過你?帶調(diào)皮生到?政教處?對(duì)?于這個(gè)問題?，我只是笑?而不回答。?我相信不管?是怎樣的班?級(jí)都會(huì)有問?題生，何況?我們是平行?班。一些班?主任在學(xué)生?發(fā)生問題后?，急于解決?，或找學(xué)生?家長(zhǎng)告狀，?或到學(xué)校政?教處尋找解?決的辦法。?我認(rèn)為在學(xué)?生發(fā)生問題?后，大多數(shù)?學(xué)生的心理?會(huì)很敏感、?很脆弱。如?果再找家長(zhǎng)?和學(xué)校去刺?激他們，很?容易產(chǎn)生更?壞的結(jié)果。?通過實(shí)踐，?我覺得，事?情發(fā)生后，?不要急于采?取行動(dòng)，而?要靜下心來?思考。想一?想，___?會(huì)發(fā)生不該?發(fā)生的事情?，自己在處?理問題的過?程中有哪些?不足。如果?自己能解決?，就不要找?學(xué)校、家長(zhǎng)?。常言說得?好:十個(gè)指?頭不一般齊?。對(duì)于調(diào)皮?搗亂的學(xué)生?，需要有耐?心，要長(zhǎng)期?用真情去感?化他們。?四、加強(qiáng)和?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)系學(xué)生?有一半時(shí)間?是在家里度?過的，一個(gè)?學(xué)生在家里?學(xué)習(xí)情況的?好壞，在很?大程度上決?定了學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)的好?壞。而老師?很難知道學(xué)?生在家里的?學(xué)習(xí)情況，?就是知道，?也難以解決?。因此，有?必要密切聯(lián)?系學(xué)生家長(zhǎng)?，和學(xué)生家?長(zhǎng)多談?wù)劊?了解學(xué)生在?家中的表現(xiàn)?，讓學(xué)生家?長(zhǎng)也了解一?下學(xué)生在校?的表現(xiàn)，共?同督促學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)。?初二班主?任__工作?總結(jié)以及_?_下學(xué)期計(jì)?劃【五】?有人說:班?主任是世界?上最小的主?任，也有人?說:班主任?是學(xué)校最苦?的崗位。教?書生涯邁進(jìn)?第三個(gè)年頭?，今學(xué)期初?嘗班主任之?職，可謂是?在艱苦中摸?索，嘗到了?苦與甜的體?驗(yàn)。班主任?，一個(gè)沉重?的名詞，一?旦成為一個(gè)?動(dòng)名詞，也?就是意味著?最富有挑戰(zhàn)?性與最耐久?的工作，而?我，雖苦卻?樂在其中，?因?yàn)榘嘀魅?工作事件中?得到許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)，?讓我在往后?的日子里有?繼續(xù)努力的?力量。下面?談一下一個(gè)?學(xué)期以來的?班任心得和?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):?一、思想?工作方面?本人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，積極參加?學(xué)校___?的各種活動(dòng)?，尊敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同事?，正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?用教師的職?業(yè)道德來規(guī)?范自己的言?行，真誠待?人，熱愛學(xué)?生，任勞任?怨，服從安?排，完成學(xué)?校安排的各?項(xiàng)任務(wù)。?二、樹立班?級(jí)目標(biāo)勿?庸置疑，樹?立目標(biāo)對(duì)人?有極大的推?動(dòng)作用。我?們班級(jí)的目?標(biāo)是:學(xué)生?人人學(xué)會(huì)做?人，班級(jí)學(xué)?風(fēng)濃厚，紀(jì)?律性強(qiáng)，成?為一個(gè)團(tuán)結(jié)?、守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取的?班___。?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人包括性格?特點(diǎn)、心理?素質(zhì)的培養(yǎng)?和良好習(xí)慣?地形成。性?格特點(diǎn)包括?使學(xué)生變得?外向而敢于?表現(xiàn)自己;?大方而不扭?扭捏捏;溫?和而不暴躁?。心理素質(zhì)?包括遭受挫?折時(shí)的心理?承受能力，?對(duì)待挫折的?態(tài)度，對(duì)待?別人的正確?看法;消除?忌妒、自卑?、憂郁、焦?躁以及懶惰?等等不良心?理問題，成?為一個(gè)積極?向上、生活?充實(shí)、心理?健康的人。?良好習(xí)慣包?括良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，如?認(rèn)真聽講、?按時(shí)完成作?業(yè)、不遲到?、不早退等?;良好的衛(wèi)?生習(xí)慣;良?好的生活習(xí)?慣等等。在?這些方面我?采用以__?_法來積極?爭(zhēng)取良好的?效果。1?、樹立團(tuán)結(jié)?、守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取的?班級(jí)風(fēng)氣，?以整體環(huán)境?來影響每一?個(gè)班級(jí)成員?。2、對(duì)?于心理有一?些不健康的?個(gè)別同學(xué)，?使用溫和的?態(tài)度個(gè)別處?理。如通過?誠懇的談話?、周記等形?式交流。?3、對(duì)于班?級(jí)成員的共?同毛病作統(tǒng)?一的強(qiáng)行要?求。強(qiáng)迫更?改不良習(xí)慣?，甚至采取?必要懲罰措?施。如吃零?食、不交作?業(yè)等不良習(xí)?慣即采用這?種方法。?4、班主任?本人以身作?則，帶頭遵?守班級(jí)紀(jì)律?，并以積極?飽滿的熱情?來感化每一?個(gè)同學(xué)，用?鼓勵(lì)和微笑?來使同學(xué)自?信、熱愛生?活、熱愛班?級(jí)，拉近心?理距離，和?學(xué)生成為交?心的朋友。?三、教育?教學(xué)方面?教育是愛心?事業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)的?下一代，作?為班主任的?我，根據(jù)學(xué)?生的各項(xiàng)特?點(diǎn)、身心發(fā)?展去引導(dǎo)、?啟發(fā)、教育?，對(duì)于個(gè)別?學(xué)困生采用?言語激勵(lì)的?方法，只要?一發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點(diǎn)，?就立即表揚(yáng)?，久而久之?，這些學(xué)困?生就樹立了?自信，接下?來在幫助他?們找到奮斗?目標(biāo)，鼓勵(lì)?他們?yōu)槟繕?biāo)?而奮斗;對(duì)?于優(yōu)秀生教?育他們?cè)俳?再勵(lì)，并向?他們提出要?求“再創(chuàng)佳?績(jī)”。對(duì)于?中等生常常?鼓勵(lì)他們向?優(yōu)秀生學(xué)習(xí)?，把他們當(dāng)?作自己的榜?樣，并為之?努力。在教?學(xué)方面，積?極配合學(xué)校?制定教學(xué)計(jì)?劃，分析學(xué)?情，注重學(xué)?生基礎(chǔ)，認(rèn)?真研究教學(xué)?理論，認(rèn)真?備課、上課?，批改作業(yè)?。并積極向?優(yōu)秀教師學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。四、?積極督促學(xué)?生學(xué)習(xí)上?學(xué)期，我們?班各方面比?兄弟班差。?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)差，而更?重要的是學(xué)?習(xí)習(xí)慣差。?為了讓他們?以后都能成?為有知識(shí)、?有文化的人?，我采用各?種方法來督?促他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上下功夫?。具體辦法?包括充分利?用晨會(huì)課、?中午、下午?時(shí)間讀、寫?、默英語單?詞，有進(jìn)步?的學(xué)生利用?講評(píng)課表揚(yáng)?獎(jiǎng)勵(lì)，默不?出的學(xué)生放?學(xué)后留下來?，督促學(xué)習(xí)?不努力的同?學(xué)。多走多?看防止走神?的，嚴(yán)肅批?評(píng)不交作業(yè)?，上課違反?紀(jì)律的等。?經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間?的努力，我?們班在第二?學(xué)期的期中?考試中，英?語取得了好?成績(jī)，同學(xué)?們的臉上都?露出了自信?、自豪的笑?容。作為班?主任的我也?很高興，辛?勤的付出總?會(huì)有好的回?報(bào)。五、?班級(jí)紀(jì)律方?面學(xué)生由?初一升入初?二，又長(zhǎng)大?了一歲，對(duì)?學(xué)校環(huán)境更?加熟悉，所?以他們就有?了優(yōu)越感，?再加上他們?處于青春期?，獨(dú)立意識(shí)?，不斷增強(qiáng)?，情緒、情?感起伏比較?大，好多事?情想自己做?主，自己干?，但由于知?識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、?閱歷的欠缺?，好多事反?而弄巧成拙?。針對(duì)他們?的這個(gè)特點(diǎn)?，我采取說?服教育，并?對(duì)他們進(jìn)行?紀(jì)律教育、?班級(jí)版規(guī)教?育，使他們?認(rèn)識(shí)到“無?規(guī)矩不成方?圓”，明確?了紀(jì)律的重?要性，從而?自己約束自?己的行為，?爭(zhēng)取努力做?一名優(yōu)秀的?中學(xué)生。?六、嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律課?堂紀(jì)律的好?壞直接影響?到班級(jí)學(xué)風(fēng)?的形成，學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性的高低，?對(duì)班級(jí)的看?法和學(xué)生本?身對(duì)班級(jí)的?凝聚力?？?以說，一個(gè)?班級(jí)如果沒?有良好的紀(jì)?律，那么這?個(gè)班級(jí)洽談?室要走向失?敗。如何抓?好課堂紀(jì)律?呢?狠抓、?嚴(yán)管、批評(píng)?、處罰、談?話、喊家長(zhǎng)?、寫檢查、?寫保證書，?等等等等，?方法用盡，?但效果并不?明顯。只要?我不在教室?，紀(jì)律馬上?就會(huì)一塌糊?涂。于是我?們冷靜思考?了抓紀(jì)律的?方法，并發(fā)?現(xiàn)根治紀(jì)律?的根本在于?兩點(diǎn):一是?督促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別是?學(xué)習(xí)成績(jī)差?的不要放棄?學(xué)習(xí);二是?___學(xué)生?懂事，學(xué)會(huì)?尊重他人，?學(xué)會(huì)維護(hù)自?己的面子，?學(xué)會(huì)維護(hù)自?己在別人心?目中的形象?，學(xué)會(huì)自尊?。于是我制?定了一份《?日常行為規(guī)?范表》，里?面羅列了同?學(xué)們應(yīng)遵守?的各項(xiàng)規(guī)章?制度的扣分?和加分情況?，張貼在教?室的墻壁上?，讓每個(gè)人?都能看清楚?自己和別人?的扣分和加?分。像他們?這么大的孩?子是最要面?子，如此一?來，每個(gè)人?都會(huì)注重自?己的形象問?題，不隨便?犯錯(cuò)了，經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?下來，我們?的紀(jì)律受到?授課教師的?好評(píng)，基本?上令人滿意?，創(chuàng)造了一?個(gè)良