2020春部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際《走進(jìn)他們的童年歲月》教學(xué)設(shè)計(jì)

《口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月》教學(xué)設(shè)計(jì)《口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月》教學(xué)設(shè)計(jì)/5事講得具體、生動(dòng)。得一干二凈。事講得具體、生動(dòng)。這時(shí)，他們來(lái)到了供銷社。售貨員說(shuō)： “你們要買什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖?！笔圬泦T又問(wèn)：“那你們的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也沒(méi)找著?！把剑　薄霸趺戳?？”大伯問(wèn)。“我們的糖票不見(jiàn)了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起來(lái)，把全身都摸了個(gè)遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去急得汗水都出來(lái)了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來(lái)了，“??！在這里！”爸爸興奮的叫了起來(lái)，大伯甚至跳了起來(lái)，就像打完勝仗后的喜悅。售貨員稱好糖，用報(bào)紙包好（那時(shí)候沒(méi)塑料袋）系上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突然，報(bào)紙破了個(gè)小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發(fā)覺(jué)到。這時(shí)，一個(gè)老爺爺路過(guò)，看到到這情形，立刻喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵！”爸爸扭頭一看，哎呀！這都已經(jīng)鋪成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“糖路”！這該怎么辦？爸爸靈機(jī)一動(dòng)，他把身上的外套脫下來(lái)把糖包好，抱著回家了。爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫卷令我難以忘懷！.小組交流對(duì)以上交際范例的評(píng)價(jià)。.全班交流，教師小結(jié)。五、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累1.同學(xué)們，今天我們上了T生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)交際課，課堂小通過(guò)交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐結(jié)及拓富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會(huì)把它比喻展延伸一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘(6密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿了數(shù)不清葡萄的葡萄）分鐘架……就讓我們一起來(lái)享受這童話般的故事吧！ （播放歌曲《童年》。）.課后作業(yè)：

(1)利用課余時(shí)間，和自己周圍的人進(jìn)行交流，了解更多人的童年生活。(2)搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時(shí)間說(shuō)給自己的同學(xué)或家人聽(tīng)。推薦閱讀：《筆墨童年》余秋雨板書內(nèi)容口語(yǔ)交際一一走進(jìn)他們的童年歲月課后反思本次活動(dòng)有兩個(gè)地方處理的比較好：.因?yàn)楸敬慰谡Z(yǔ)交際的話題與課文結(jié)合得非常緊密，所以在導(dǎo)入中回扣課文，既復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容，又為本活動(dòng)作了鋪墊。.小組合作交流。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使同學(xué)們?cè)跓崃业挠懻撝姓莆毡敬慰谡Z(yǔ)交際的要點(diǎn)。有一個(gè)地方處理的/、到位：有