2020年度年全國醫(yī)師定期考核試題-庫-人文醫(yī)學部分

文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持2017年全國醫(yī)師定期考核試題庫D、速度測驗日常的淡話（C）人文醫(yī)學部分E、問卷測驗A、相同人文醫(yī)學部分7、對于非器質性的癥狀，解釋病情時需要（ E）B、近似C、/、同1、患者需要醫(yī)方的主要信息有 （D）A、經濟能力B、教育背景A、承認癥狀的真實性D、稍有差別E、十分雷同B、婚免拍貝思日C、親人配合C、給予合理的解釋14、在醫(yī)患溝通過程中不利于患者D、預后轉歸D、提出有幫助的措施認知的是（C）2、對醫(yī)學倫理學不傷害原則的準確E、以上都是A、考慮患方的接受和量解能力理解是對患者（E）8、冠心病的綜合干預中，有助于減B、盡量減少使用專業(yè)術語A、避免責任傷害少焦慮的是（D）C、規(guī)范使用專業(yè)術語進行的說明最B、避免技術傷害A、抗血小板治療準確、最簡明C、避免軀體傷害~~D、采用圖像和模型直觀說明醫(yī)學知D、避免心理傷害1識E、避免上述任何傷害B、低鹽低脂飲食E、將醫(yī)學用語比喻解釋，讓患者能3、善解人意是一種理解人心的能C、戒煙戒酒聽明白力，是醫(yī)者的悟性。關于善解人意D、患者教育15、與患者做書面溝通的過程中，能力培養(yǎng)，以下哪種說E、定期復查9、對于醫(yī)生而言，同理心的含義是應做到（ E）A、對疾病的可能轉歸做肯定的結論法是正確的？（B）B、對疾病的治療效果做肯定的結論（D）A、同情患者C、對疾病的可能轉歸做否定的結論A、先天具有的B、站在患者的角度來理解和體諒患D、對疾病的治療效果做否定的結論B、后天努力的積累者的處境C、通情達理E、只對治療過程做客觀的描述記錄16、以下陳述哪條不對（ E）C、既不是先天具有的，也不是后天努力的積累D、平等對待患者A、現(xiàn)代社會中，自殺已成為人類的D、既有先天具有的，又有后天努力E、以上都是10大死因之一的積累10、關于生物心理學，下列說法不~~E、以上都不對正確的是（C）24、患者和家屬十分看重醫(yī)務人員的A、探討的是心理活動的生理基礎和B、自殺款遂者10?20倍于自殺死哪一項能力？（D）腦機制亡者A、禮貌習慣B、從基因、大腦、神經系統(tǒng)以及內C、自殺對社會和家庭均帶來沉重的B、社會閱歷分泌系統(tǒng)尋找行為的原因影響C、語言技巧C、探討動物的心理活動規(guī)律D、自殺是一個重要的公共衛(wèi)生和社D、專業(yè)素質D、是當代心理學的重要研究取向會問題E、通俗表達E、損毀法是其重要的研究方法E、全世界母年后約 800力人死于5、讓患者自己參與治療方案的選11、醫(yī)療機構從業(yè)人員要堅持（D）自殺擇，其依從性會（ A）的宗旨17、護士在給兒童進行肌肉注射時，A、增加A、人道主義邊操作邊講故事，其目的是（A）B、降低B、以人為本A、轉移注意力，減輕疼痛的感受C、小艾C、患者至上B、集中注意力，記住故事內容D、不好說D、救死扶傷、防病治療C、珍惜時間，開發(fā)兒童智力E、以上都不對12、內分泌及代謝性疾病的身心特D、改變兒童對注射的認識6、要求被試在規(guī)定時間內說出盡量點是（A）E、保持注射過程的神秘感多的體育競賽名稱，這種測驗屬于A、病人不能接受終身服藥的現(xiàn)實18、解釋病情時，對于較多的信息（D）B、病人有恐懼心理可以采用的方法是（A）A、操作測驗C、易產生焦慮、絕望、抑制的情緒A、分成幾條分別解釋B、難度測驗D、病人多有心理障礙B、盡量多的使用專業(yè)術語C、投射測驗13、心理治療中的醫(yī)患談話與人們C、語速快一些，節(jié)省時間文檔來源為:文檔來源為:從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持療的理念（B） E、溝通能力D、人際能力 B、對象有所不同D、要求患者回家自己查找E、不解釋，要求患者依從19、對于心身疾病進行心理治療可以達到的目標是（ E）A、治愈心身疾病B、疾病的預防C、根本改變人格D、完全消除癥狀E、改變認知評價20、國家鼓勵境內外組織和個人通過（ C）A、開辦中醫(yī)藥教育機構發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)開辦中醫(yī)醫(yī)療機構發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)捐資、投資等方式扶持中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展以國家為主投資開辦中醫(yī)醫(yī)療機構以民間投資為改革方向開辦中醫(yī)醫(yī)療機構21、《艾滋病防治條例》規(guī)定，醫(yī)務人員接觸下列物品除 （D）外，必須采取防護A、艾滋病病人的血液等具有傳染性病原物質B、艾滋病病人其他體液C、被血液、其他體液污染的物品的病原物質D、艾滋病病人接解過的醫(yī)療物品22、在處理保守醫(yī)密與講真話二者關系時，下列哪種情況有可能是符合倫理的（ E）A、 慢性病患者保密， 不講疾病實情傳染病患者保密， 不講疾病實情婦科病患者保密， 不講疾病實情早期癌癥患者保密， 不講疾病實情晚期癌癥患者保密， 不講疾病實情、不違反保密原則的做法是（ E）A、泄露患者隱私B、透露患者家庭隱私C、告知患者不良診斷D、告知患者不良預后E、將患者不良病情告知家屬、“心理障礙是由于錯誤的不合理的信念和思考方式所致”是哪種治3A、貝克認知治療B、合理情緒治療C、人本主義心理治療D、行為治療E、精神分析治療25、讓患者按照事先設計的恐怖事物等級表逐漸地進行想象暴露與實景暴露，同時伴有放松訓練，此治療方法稱為（B）A、脫敏法B、系統(tǒng)脫敏法C、非系統(tǒng)脫敏法D、放松療法E、想象療法26、患者取得患者身份后所應履行的義務是（B）A、不必為其疾病負責B、必須同醫(yī)務人員合作C、自己盡可能按照自己的想法治療D、必須尋求技術上使自己復原的幫助E、免除通常的社會責任27、癌癥患者聽到癌癥的診斷后中，出現(xiàn)心理反應的順序是（A）A、休克—恐懼期，否認—懷疑期，憤怒－沮喪期，接受－適應期B、否認—懷疑期，休克—恐懼期，憤怒－沮喪期，接受－適應期C、休克-恐懼期，否認-懷疑期，接受－適應期，憤怒－沮喪期D、否認－懷疑期，休克－恐懼期，接受－適應期，憤怒－沮喪期E、以上都不對28、以下哪一項是醫(yī)患溝通技能的基礎條件，決定了醫(yī)者主動與患者溝通的態(tài)度，也是醫(yī)患溝通技能應用和提高的動力所在？（ A）A、人文素養(yǎng)B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能29、以下哪項不是開放式提問的優(yōu)勢？（D）A、鼓勵患者更完整地講述他們的故事B、避免封閉式提問“黑暗中摸索”的方法C、讓醫(yī)生有足夠的時間和空間來傾聽和思考D、有助于縮小討論的范圍E、建立一種患者參與而不是以醫(yī)生為主導的模式30、艾森克人格問卷要受試者閱讀每一題，回答“是”或“否”，這一測量方法屬于（ C）A、觀察法B、晤談法C、問卷法D、投射法E、行為評估31、處方一般不得超過幾日用量 （C）A、3日5日~~47天10天1月32、《母嬰保健法》規(guī)定，對于依法接受終止妊娠或者結扎手術的，應當給予（ B）A、有償服務B、免費服務C、酌情收費服務D、酌情減半收費服務E、酌情免費服務33、醫(yī)療機構從事藥劑技術工作必須配備（ E）A、保證制劑質量的設施B、管理制度C、檢驗儀器D、相應衛(wèi)生條件E、依法經過資格認定的藥學技術人員34、心理治療和心理咨詢的不同之處是（ E）A、工作的側重點有所不同

C、情境有所不同D、解決問題的性質和內容有所不同E、以上都是35、人文醫(yī)學的核心是（ A）A、患者的價值至上B、以哲學思維貫穿于治療之中C、醫(yī)學與文化D、職業(yè)精神E、人文精神36、尊重患者的自主權，下述提法哪項不對（ E）A、尊重患者的理性決定B、履行幫助、勸導職責，必要時可先幫助患者做出選擇C、提供正確、易于理解、適量、有利于增強患者信心的信息當患者的自主選擇有可能危及生命時，勸導患者做出最佳選擇對于疾病診治手段的選擇是否采用，一定由患者本人決定37、在患者中心療法中，設身處地的理解和分享患者內心世界的感情是指（B）A、無條件積極尊重B、共情C、真情D、一致性E、接納38、病人因交通事故受傷住院，住院期間入睡困難，總是做噩夢，而且患者述說腦中總是閃現(xiàn)對面車輛撞過來的那一幕。這種現(xiàn)象稱為（ B）A、創(chuàng)傷性應激B、創(chuàng)傷后應激障礙C、醫(yī)院焦慮障礙D、創(chuàng)傷恐怖癥E、醫(yī)院恐怖障礙~~539、以下哪一個醫(yī)囑更容易被記住和執(zhí)行（A）A、每天跑步 20分鐘B、保持足夠的運動量C、加強有氧運動D、生命在于運動E、避免一直呆在家里文檔來源為:從網絡收集整理 .word文檔來源為:從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持40、應激是機體受到各種強烈因素 B、角色行為減退A、特異性全身反應B、損害性全身反應C、非特異性全身反應D、代償性全身反應41、醫(yī)務人員共同的首要義務和天職是（A）A、維護患者利益和社會公益B、維護醫(yī)務人員和醫(yī)院的聲譽C、維護醫(yī)務人員和醫(yī)院的經濟效益D、維護醫(yī)務人員和醫(yī)院的自身利益E、維護醫(yī)務人員之間、醫(yī)院間的和諧42、對醫(yī)師是“仁者”最準確的理解是（D）A、仁者愛人，愛患者B、醫(yī)師應該精通儒學C、醫(yī)師應該是倫理學家D、醫(yī)師角色要求道德高尚E、醫(yī)師應該善于處理人際關系43、關于基因診斷和基因治療，不合乎醫(yī)學倫理的是（ B）A、對于有基因缺陷的患者，醫(yī)務人員應尊重其人格和權利對于患者有的關情況沒有必要向外界保密必須確信基因治療有效， 而且預期療效大于危險D、為了確保該原則的貫徹， 還需要一定的審批程序E、必須向患者或其家屬做出相應的適當解釋，然后自主決定是否接受診斷和治療44、醫(yī)生和患者交談時，醫(yī)生的哪種目光是適當?shù)模浚?B）A、目光長久直視患者B、不時的注意患者面部和全身C、回避患者視線，僅瞬間目光接觸D、避免目光接觸E、注視患者臉部以外的地方45、一位頭部大面積燒傷患者在獲知自己的面容沒法完全恢復到從前的模樣后，對在場的醫(yī)生和護士進行毆打，這屬于（C）A、角色行為缺如C、角色行為異常D、角色行為強化E、角色行為沖突46、如果行為治療的目標是減少兒童的攻擊性行為，制定出當攻擊性行為出現(xiàn)，不允許兒童參加他喜歡的戶外活動的規(guī)定，是采用了下列哪種塑造行為的方法（D）A、正強化B、負強化~~6C、正懲罰D、負懲罰E、消退47、提出生物－心理－社會醫(yī)學模式的醫(yī)學專家是（C）A、奧斯勒B、巴甫洛夫C、恩格爾D、佛萊明E、班廷、C型行為的特點有（B）A、時間緊迫感B、好發(fā)惡性腫瘤C、看重不利因素D、行為剛毅果敢E、好發(fā)心血管疾病、《中華人民共和國藥品管理法》明確規(guī)定（E）A、祖國傳統(tǒng)醫(yī)學與現(xiàn)代醫(yī)學相結合B、中醫(yī)藥是中華民族的傳統(tǒng)文化C、傳統(tǒng)醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)藥互相補充D、國家發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)E、國家發(fā)展現(xiàn)代藥和傳統(tǒng)藥50、（D）被美國1978年出版的《生命倫理百科全書》列為世界古典醫(yī)學道德文獻之一，與《希波克拉底誓言》和《邁蒙尼提斯禱文》并列。A、《本草綱目》《大醫(yī)精誠》《備急千金要方》D、《醫(yī)家五戒十要》文檔來源為 :文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持C、不要重述談話者表達的內容 —D、抵制分必E、向講話者提供積極反饋58、醫(yī)生向闌尾炎患者推薦手術治療，患者要求保守治療。針對雙方對治療的不同意見，以患者為中心溝通方式（ E）A、使用醫(yī)生的權威，要求患者必須接受手術治療批評患者對自己的健康不負責任請患者簽字，如果出現(xiàn)問題后自負D、拒絕給患者繼續(xù)治療，要求其轉院E、一起分析兩種治療的風險與收益59、給一位 18歲的女孩進行智力測驗，可以選取（C）A、韋氏智力量表兒童版B、韋氏智力量表學齡前版C、韋氏智力量表成人版D、漢密爾頓抑郁量表E、漢密爾頓焦慮量表60、縣級以上地方人民政府負責中醫(yī)藥管理的部門應當按照中醫(yī)藥人員培訓規(guī)劃要求，對城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務人員進行（ B）A、現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生知識和基本技能的培訓中醫(yī)藥基本知識和基本技能的培訓現(xiàn)代醫(yī)藥科技發(fā)展前沿技術培訓D、中醫(yī)藥理論的培訓E、中醫(yī)藥現(xiàn)代化知識培訓61、在醫(yī)患溝通中醫(yī)生要盡量使用（A）來說明不良后果的發(fā)生幾率，并告知針對可能發(fā)生的不良后果所采取的應對措施。既要使病人及其家屬能對可預見情況有所了解，也要避免他們被發(fā)生幾率較小的不良后果嚇倒。、醫(yī)師義務和權利不包括（A）A、承諾治療效果B、履行自己的義務C、促進患者身心健康D、保證患者平等醫(yī)療權E、維持患者醫(yī)療權的實現(xiàn)、關于臨終關懷，不正確的是 （D）A、應以解除痛苦、姑息治療為主臨終患者更應得到人道的關懷與照顧注重對臨終患者加強心理治療和護理D、仍以延長患者生命的治療為主E、注重生理、心理、社會各方面整體服務53、社會支持有多種形式，包括（E）A、給予信息B、給予指導和關懷C、給予經濟資助D、提供鼓勵和保證E、以上均是54、患者求醫(yī)過程中，引起憤怒反應最常見的因素是（ E）~~7A、醫(yī)院環(huán)境不好B、醫(yī)療負擔過重C、疾病無治愈D、患者期望過高，無法實現(xiàn)目標E、醫(yī)生不能盡職盡責55、在醫(yī)患溝通過程中如果要用醫(yī)學術語，盡量避免采用哪種方法 （E）A、用圖片解釋說明B、用模型解釋說明C、用某些容易理解的事務比喻說明D、用錄像形象化解釋說明E、僅僅用簡練的語言解釋說明56、能夠在無損傷的情況下觀察到人類大腦活動的研究技術是（ E）A、生物化學法B、局部切除法C、電刺激法D、遺傳學方法E、腦成像方法57、以下哪一項不是有效傾聽應該遵循的原則（C）A、保持傾聽的主動性B、要注意捕捉對方的非言語信息8A、準確的數(shù)字B、專業(yè)的術語C、生動的語言D、禮貌的舉止62、病人住院期間需要進行的醫(yī)患溝通包括（D）A、變更治療方案時的溝通B、大額醫(yī)療費用（含貴重藥品）使用前的溝通C、急、危、重癥患者隨疾病的轉歸的及時溝通D、以上都是63、關于患者享有平等醫(yī)療權利的表述中，錯誤的是（D）A、公民享有生命健康權B、應滿足患者的合理需求C、對所有患者都應一視同仁D、患者的需求應得到完全滿足E、患者享有的醫(yī)療保健權在實現(xiàn)時是受條件限制的64、樹立人文與醫(yī)學融通理念不包含以下哪項（A）A、醫(yī)療與人文是相悖的，不可兼顧B、醫(yī)療服務是科技與人文的行為C、醫(yī)患溝通是基本醫(yī)療活動形式D、“醫(yī)患一體”是醫(yī)患溝通的認識內核E、醫(yī)療風險需要醫(yī)患雙方共擔65、一位年輕的住院醫(yī)師建議一位高血壓患者要注意清淡飲食，這位患者認為自己的生活經驗比這位醫(yī)生多得多，故而沒有聽從，出現(xiàn)這種情況最根本的原因是（ D）A、患者常常自以為是B、醫(yī)生沒有豐富的經驗C、醫(yī)生太年輕，說話沒有分量D、沒有建立良好信任的醫(yī)患關系E、患者的角色行為缺如66、在采集病史階段，當患者敘述完畢之后，醫(yī)生不必急于接過話題，可以再問一句：“還有嗎？”問這句話是應用了采集病史的以下哪項文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持71、婚前醫(yī)學檢查服務的內容是指 C、停下來，要求患者的家屬到場技能（ B）A、詢問就診原因B、問明患者的全部意向C、問清病史D、澄清患者的主訴E、輔助病人講述67、以下哪項是 1956年美國學者薩斯（Szase）和荷倫德（Hollender）確定的醫(yī)患關系模式之一“指導－合作型”的特征（ B）A、醫(yī)生對患者單向作用，“為患者做什么”患者“被要求與醫(yī)生合作”，“告訴患者做什么”醫(yī)患雙方共同制定并積極實施醫(yī)療方案，“幫助患者自療”D、醫(yī)生對患者單向作用，“告訴患者做什么”E、醫(yī)患雙方共同制定并積極實施醫(yī)療方案，“告訴患者做什么”68、當個體行為的目的是為了獲得贊揚時，會破壞（ A）A、自我概念與真實自我的一致性B、真實自我與理想自我的一致性C、自我效能與自我概念的一致性~~9D、自我接納與自我關系的一致性E、自我概念與外界要求的一致性69、被稱為西方醫(yī)學之父，同時也是西方醫(yī)學道德奠基人的是（ A）A、希波克拉底B、蓋倫C、邁蒙尼提斯D、妙聞70、醫(yī)務人員在醫(yī)療活動中發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)醫(yī)療事故、可能引起醫(yī)療事故的醫(yī)療過失行為或者發(fā)生醫(yī)療事故爭議的，應當立即向（ A）報告A、所在科室負責人本醫(yī)療機構負責醫(yī)療服務質量監(jiān)控的部門C、本醫(yī)療機構的負責人D、衛(wèi)生行政部門（E）A、進行性衛(wèi)生知識、生育知識的教育B、進行遺傳病知識的教育C、對有關婚配問題提供醫(yī)學意見D、對有關生育健康問題提供醫(yī)學意見E、對嚴重遺傳性疾病、指定傳染病和有關精神病的檢查72、生物反饋儀所放大的人們的生理功能信號是（C）A、能意識到B、部分意識到C、不能意識到D、輕微意識到E、不容易意識到73、心理治療的目標是促進求助者的成長和自立，不能代替患者做出任何選擇與決定，這是心理治療是（D）A、真誠原則B、耐心原則C、保密原則D、中立原則E、回避原則74、接診病人時，醫(yī)生首先最應注意的是（A）A、讓病人情緒放松，消除顧慮B、醫(yī)生給病人做自我介紹C、適當介紹醫(yī)院的專長和名氣D、為節(jié)約時間，應直截了當?shù)脑儐朎、給出明確診斷，使患者及早有思想準備75、交感神經的激活，會引起一系列內臟生理變化，但不包括（D）A、心率、心肌收縮力和心輸出量增加，血壓升高B、分解代謝加速，汗腺分泌增多血液重新分配，皮膚和內臟血流量減少，心、腦和肌肉獲得充足的血液D、瞳孔縮小76、解釋病情當中，患者面露困惑、欲言又止，恰當?shù)淖龇ㄊ牵‥）A、繼續(xù)解釋需要告訴患者的信息B、停下來，請患者休息一會10~D、重新從頭說起，再講一遍E、停下來，詢問患者有什么問題77、美國華盛頓醫(yī)學院的赫姆斯醫(yī)生編制的生活事件應激排序表中，配偶死亡排在應激事件的第幾位（A）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位E、第五位78、智能評估中“找出兩個名詞的相似性”的目的是（D）A、測量知識和興趣范圍B、測量社會適應和道德判斷能力C、測量數(shù)的概念和操作能力D、測量抽象和概括能力E、測量短時記憶和注意力79、“草木皆兵”主要是以下哪種原因引起的（B）A、感覺神經發(fā)生病變B、想象性錯覺C、感受性錯覺D、情緒性錯覺80、涉及到關于問診中文化的負效應的有（ B）A、醫(yī)生的因素B、患者的因素C、家屬的因素D、醫(yī)院環(huán)境的因素E、衛(wèi)計委政策的因素81、操作性條件反射的發(fā)現(xiàn)者是 （C）A、巴甫洛夫B、森田正馬C、弗洛伊德D、華生E、斯金納82、手術前患者最常見的情緒反應是（ B）A、抑郁B、焦慮C、敵意D、憤怒文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持E、絕望89、皚皚白雪，在晚霞的映照下，是（A）83、當醫(yī)生告知患者一個壞消息，呈現(xiàn)出一片紅色，但是我們對雪地A、《黃帝內經》在溝通中進行信息交流時，最為重的知覺仍然是白色。B、《傷寒雜病論》要的是（ E）A、核對患者的病情這是因為人的知C、《備急千金要方》D、《外科正宗》B、了解患者對病情的理解覺具有（D）E、《醫(yī)業(yè)倫理學》C、評估患者對病情的希望A、理解性94、為了戒除煙癮，在每次吸煙后，D、盡量用醫(yī)學術語讓患者認為你很B、對比性應用某種引起惡心、嘔吐的藥物，專業(yè)C、整體性反復幾次，就再不E、簡潔、誠實地提供關于疾病的基本信息，并強調重點內容D、恒常性90、縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行想吸煙了。這種84、認為應當關注并改變來訪者自政部門在履行監(jiān)督檢查職責時，發(fā)戒煙方法是（D）我談話的心理治療方法是（ E）現(xiàn)被傳染病病原體污A、系統(tǒng)脫敏法A、認知療法B、來訪者中心療法染的公共飲用水B、條件操作法C、自我調整療法~源、食品以及相關物品，如不有時D、厭惡療法11采取控制措施可能導致傳染病傳E、暴露療法~播、流行的，可以采取95、患者權利的內容是（ E）C、合理情緒療法D、支持性療法封閉公共飲用水A、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度B、享受醫(yī)療服務E、認知行為療法源、封存食品以及相關物品或者（B）C、保守個人秘密85、貝克的認知療法和Ellis的合理的臨時控制措施，并予以檢查或者D、免除或部分免除健康時的社會責情緒療法是哪種治療取向的代表理進行消毒任論？（ D）A、吊銷營業(yè)執(zhí)照E、以上都是A、支持性療法B、暫停銷售96、醫(yī)患交流時下面哪項是不正確B、行為療法C、暫扣營業(yè)執(zhí)照的（B）C、來訪者中心療法D、扣押相關物品A、醫(yī)生要主動使用肢體語言，使患D、認知治療91、屬于《母嬰保健法》規(guī)定可以者感到醫(yī)生對他們的關心與重視E、綜合療法申請醫(yī)學技術鑒定的是（B）B、看病人時，完全可以不用注意病86、對于心身疾病廣義的理解，除A、對孕婦、產婦保健服務有異議的人的身體姿勢狹義的概念外還包括（ C）B、對婚前醫(yī)學檢查結果有異議的C、通過觀察患者的表情了解患者的A、某些精神病C、對婚前衛(wèi)生咨詢有異議的心理感受B、某些神經癥D、對孕產期保健服務有異議的D、醫(yī)務人員應讀懂患者身體姿勢的C、某些功能性疾病E、對醫(yī)學指導意見有異議的含義D、某些器質性疾病~E、醫(yī)務人員應表現(xiàn)得謙恭有禮E、某些非疾病1297、患者有下列哪種表現(xiàn)不是因為87、心理治療中醫(yī)生與患者（A）~焦慮引起的（E）A、是合作關系92、主動安死是指（ D）A、憂心忡忡B、互為探索病情A、放棄搶救瀕死者生命的措施，任B、丟二落四C、關注治療效果其死亡C、手心出汗D、進行語言性交流B、患者自己結束極端^著苦的生命D、失眠E、是指導與被指導關系C、對瀕死患者給予適當?shù)木S持治E、敏感多疑88、下列屬不健康狀態(tài)的是（A）療，使其安然死亡98、認為個體的行為是理性評價的A、負性心理情緒D、對治愈無望的患者，醫(yī)生利用人結果，而非本能和外界刺激決定，B、遇事理智分析工干預的醫(yī)學方法，加速其死亡這種觀點符合（D）C、保持充沛精力E、家屬為解除患者痛苦，采用任何A、精神分析理論D、辦事果斷干練方法加速其死亡B、行為主義理論E、知時約束言行93、奠定中國醫(yī)學人道傳統(tǒng)的文獻C、人本主義理論

D、認知理論C、應激原的質與量抑郁癥是自己的錯E、生理心理學理論D、當時個體的心身狀態(tài)B、身體不適就是器官出了問題，是99、患者：“這孩子今天狀態(tài)特別不E、以上都是客觀的疾病好！”醫(yī)生帶有同理心的回應是（ B）104、針對老年人住院期間的心理特C、身體主訴如果找不到病埋原因，A、看上去沒事，我來檢查一下。點，醫(yī)護人員及家屬所采取的措施就是想出來的B、“很擔心是吧？說說看，怎么不好！”哪項是不正確的（BD、癥狀可能有生理、心理、社會等多種成分~）E、看病就是找出器質性疾病，再加13A、護理人員要特別加強對病人生活以治療~上的護理，讓病人有病房如家的感110、當親人患者重病后，每個人都C、有病狀態(tài)還能好呀，我來檢查一覺會“患”有不同程度的“親人疾患綜合下。B、/、宜安排夢加老年人文體活動，征”，表現(xiàn)為（D、家長總是過于擔心，讓我看看。趣味活動E、怎么啦？說說看。C、在病人病情許可的情況下，家屬E）100、認真履行醫(yī)師職責，積極救治，要多來探視或接病人回家團聚A、情感失控盡職盡責為患者服務，增強 （A）意D、加強對老年人的心理關懷和調節(jié)B、失眠、納差、疲勞識，努力防范和105、在患者為中心的溝通中，協(xié)商治療方案的第一步需要？（D）C、焦慮、恐懼D、判斷力低控制醫(yī)療責任差A、J鈾最佳的治療方案E、以上都是錯事件B、說明治療可能的副反應111、術前除了對患者進行臨床醫(yī)學A、責任安全C、給予備選的治療方案準備外，以下哪些心理準備是有效B、婕D、詢問患者對治療的想法的（E）C、服務E、溝通解決雙方不同的意見A、提供心理支持D、Mm106、合理情緒療法也被稱為B、提供有關信息E、道德ABCDE療法，其中D代表（ A）C、進行行為應對訓練101、病人談話中出現(xiàn)沉默，不可能A、辯論D、對手術提供示范和脫敏的原因是（C）B、激發(fā)E、以上準備均有效A、故意的，是病人在等待醫(yī)護人員C、事件112、根據(jù)《藥品管理法》的規(guī)定，的信息反饋D、結果以下不屬于藥品的是（ C）B、思維突然中斷E、信念A、中藥飲片C、突然的逆反心理作用107、一個人到陌生環(huán)境中所面臨的B、中成藥D、有難言之隱各種文化沖突屬于（D）C、保健品102、關于輔助生殖技術，不合乎道A、軀體性應激源D、血清疫苗德的是（C）~113、在臨床醫(yī)學研究中要求對資料A、應該確定技術和衛(wèi)生標準14保密，以下哪一點是不屬于該范疇B、供精者、 供卵者條件應該受到限~的（A）制B、心理性應激源A、對研究成果嚴加保密C、進行體外受精—胚胎植入手術，C、社會性應激源B、對研究資料嚴加保密?-KrU*V77-r?rx i-fA4/rrt r=i只要得到接受手術者本人的知情同D、文化性應激源C、醫(yī)卯臼思百日」啊怵笛意便可c f，方f?日生［I士4工rr士4燈目-^=k*4-Qpthaa108、心理咨詢和治療的最基礎原則是（A）D、研究者與雙盲對象之間的保密E、研究者與受試者之間的保密D、應該限制獻精者和獻卵者捐獻的次數(shù)A、保密性原則114、國內外醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)得出的基E、輔助生殖技術所生子女與傳統(tǒng)生B、自愿性原則本經驗是：通過醫(yī)患溝通途徑可以殖方式所生子女權利平等103、影響個體認知評價的因素是C、對當事人負責D、時間與感情限定有許多好處，以下哪（E）E、教育性原則一項不是醫(yī)患A、人格特征109、整體醫(yī)學的觀點認為（D）溝通的好處？（C）B、生活經歷A、人應該能夠掌控自己的情緒，患A、妥善解決矛盾B、經濟成本較低C、增加了醫(yī)護人員學習的負擔D、社會效益很高E、醫(yī)患雙方及政府和社會都滿意115、患者在期望治愈傷病的同時，還渴望得到人情溫曖和人格尊重，以下哪項是錯誤的？（D）~15~A、醫(yī)護人員對患者和親屬應有禮貌醫(yī)護人員應告知患者和親屬病情和治療方案醫(yī)護人員應力所能及幫助患者解決住院中的困難為嚴格執(zhí)業(yè)醫(yī)院相關制度，醫(yī)護人員不必考慮患者的需求醫(yī)護人員應與患者和親屬適當聊聊家常下列哪項情況不是非醫(yī)源性糾紛（ E）A、無過錯損害B、患者自身因素C、患方不良動機D、涉及交通事故、勞資糾紛等爭議中的傷情診治問題E、醫(yī)院管理方面存在缺陷傷害性語言會通過哪種途徑加重病情（C）A、刺激聽覺系統(tǒng)，使人不高興B、刺激感官系統(tǒng)，使人不舒服C、刺激大腦皮層與內臟相關的機制，擾亂內臟與軀體的生理平衡D、刺激交感神經，使人激動E、刺激副交感神經，使人壓抑118、“所有醫(yī)生必須學會交流和處理人際關系的技能。缺少共鳴（同情）應該看作與技術不過關一樣，是無能力的表現(xiàn)。”這句話出自以下哪一項？（B）IIME制定的《全球醫(yī)學教育最低基本要求》1989年世界教育聯(lián)合會《福岡宣言》2008年我國教育部和衛(wèi)生部頒發(fā)的《本科醫(yī)學教育標準－臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》D、《希波克拉底全集》E、《黃帝內經》119、下面哪一心理學流派用條件反射來解釋知識、技能及行為習慣的獲得（ B）A、生物心理學B、行為主義C、認知心理學D、人本主義E、精神動力學120、醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中不屬于應當履行的義務是（C）A、宣傳普及衛(wèi)生保健知識B、尊重患者隱私權C、人格尊嚴、人身安全不受侵犯D、努力鉆研業(yè)務，及時更新知識E、愛崗敬業(yè)，努力工作121、對從事傳染病預防、醫(yī)療、科研的人員以及現(xiàn)場處理疫情的人員，為了保障其健康，他們所在單位應當根據(jù)國家規(guī)定采?。?C）A、防護措施和強制治療措施B、防護措施和強制隔離措施C、防護措施和醫(yī)療保健措施D、防護措施和緊急控制措施E、防護措施和追蹤調查措施122、評價醫(yī)德行為善惡的根本標準是（D）A、患者的意見B、主流媒體的認定~16~C、患者家屬的意見D、有利于患者、有利于醫(yī)學發(fā)展、有利于生存環(huán)境的改善E、社會主義醫(yī)德規(guī)范體系123、被允許使用安慰劑和雙盲法進行人體試驗時，最應注意解決的問題是（C）A、是否有利于醫(yī)學科研攻關B、是否有利于社會發(fā)展進步C、受試者利益是否受損害D、受試者是否知情E、受試者是否同意124、人類胚胎干細胞研究和應用中不合乎醫(yī)學倫理的是（ C）A、治療性克隆也要接受審查和監(jiān)督胚胎具有一定的價值，應該得到人的尊重人工流產下的胎兒組織可以隨意拿來做胚胎干細胞研究D、在使用人類胚胎干細胞治療疾病之前，必須經動物實驗證明有效E、人類胚胎干細胞研究所需的組織和細胞應通過捐贈獲得125、美國心理學家羅杰斯創(chuàng)建了人本主義療法，被稱為現(xiàn)代心理治療中的“第三種勢力”。與其理論相悖的觀點是（A）A、充分體驗是建立在別人評價基礎上的B、每個人都有其獨立的價值與尊嚴C、人人都必須為自己的生活負責D、自我乃一個人對自己的概念E、個體與生俱來就有一種不斷發(fā)展的趨勢、人們是廣泛、最重要的基本需要是（B）A、物質生活水平不斷提高B、對健康的需求C、社會地位高D、體面的職業(yè)和工作E、受良好教育、人的行為是由獎勵或強化控制的，這一主張來自哪種心理學理論（B）A、經典條件反射理論B、操作性條件反射理論C、社會學習理論D、精神分析理論E、人本主義理論128、下列因素中可成為應激源的是（E）A、高溫B、驚恐C、感染D、社會評價E、以上都是129、下列哪項技能不利于對患者診療情況進行解釋（ C）A、用病人能理解的語言表達B、與病人一起討論診療方案C、傾聽病人的敘述D、了解病人診療中可能的困難130、在診療過程中醫(yī)務人員稱呼患者的原則（D）~17~A、不能用床號取代稱謂B、根據(jù)患者身份、職業(yè)、年齡等具體情況因人而異，力求恰當C、與患者談及其配偶或家屬時，適當用敬稱，以示尊重D、以上都是131、老年期常見的心理問題是 （E）A、不適應離退休生活B、孤獨C、主觀健康評價差D、對死亡的恐懼E、以上都對132、目前最常用的智力高低表示法是（B）A、比率智商B、離差智商C、百分位數(shù)D、智力年齡E、項目數(shù)133、醫(yī)患交友能使患者憂郁的情緒得以宣泄，減少醫(yī)患間不必要的誤會，以下哪一項不是醫(yī)患交友的好處？（ E）A、有效地了解患者的所思、所急B、尊重患者的選擇權和知情權C、理解患者作為一個社會人D、是心理疏導的一種有效手段E、醫(yī)生獲得物質利益134、在人際交往過程中，能夠體會他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受并站在他人的角度思考和處理問題。這種能力稱為（C）A、同情心B、憐憫心140、醫(yī)患雙方當事人對患者死因有C、同理心異議的，應當尸檢。當?shù)夭痪邆涫珼、洞察心體凍存條件的，尸檢E、愛心135、醫(yī)院對曾在醫(yī)院就診的病人進的期限是（D）行隨訪可收到如下效果（E）A、在患者死亡后 12小時內進行A、鞏固療效B、在患者死亡后24小時內進行B、提高患者滿意度C、在患者死亡后36小時內進行C、評價療效D、在患者死亡后 48小時內進行D、延續(xù)康復和治療E、在患者死亡后60小時內進行E、以上都是141、醫(yī)師要依法履行醫(yī)療質量安全136、病人已經來到門診，等了大約事件、傳染病疫情、藥品不良反應、十分鐘后，醫(yī)生才急急忙忙來到診食源性疾病和涉嫌室，坐下后就問患者傷害事件或非：“你怎么啦？”正常死亡等（A）報告職責。讓病人覺得很不舒服，請問這位醫(yī)A、法定生明顯違背了建立和諧醫(yī)患關系的B、應急哪一項原理（A）C、常規(guī)A、預先準備D、要求B、啟效的非語百性交流E、制度C、表達同理心142、醫(yī)患溝通中使用幽默性語言D、肯定和鼓勵時，錯誤的是（C）E、建立伙伴關系A、內容圖雅137、下列哪一種言語反應方式不利B、行為適度于傳遞同理心（D）C、適用于任何醫(yī)患溝逋環(huán)境A、回應D、區(qū)別對象B、合理化143、《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》~適用于（ E）18A、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的人~B、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)C、助理醫(yī)師資格的專業(yè)醫(yī)務人員D、糾錯C、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)E、支持助理醫(yī)師資格，在醫(yī)療機構中執(zhí)業(yè)138、某人患癌癥企圖自殺應考慮的專業(yè)醫(yī)務人員（C）D、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)A、角色行為沖突助理醫(yī)師資格，經注冊在醫(yī)療機構B、角色行為闕如中執(zhí)業(yè)的專業(yè)醫(yī)務人C、角色行為異常D、角色行為強化員E、角色行為減退E、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)139、人們在從事衛(wèi)生活動過程中必助理醫(yī)師資格，經注冊在醫(yī)療、預須遵守的各種準則是（ B）防、保健機構中執(zhí)業(yè)A、衛(wèi)生行政文件B、衛(wèi)生法的基本原則的專業(yè)醫(yī)務C、衛(wèi)生行政規(guī)章人員D、衛(wèi)生技術操作規(guī)范144、生物－心理－社會醫(yī)學模式的E、衛(wèi)生監(jiān)督標準確立成為醫(yī)學道德進步的重要標志，是因為它（ E）A、改變了僅從生物學角度認識健康的觀念B、改變了僅從生物學角度認識疾病的觀念C、改變了“以疾病為中心”的服務觀念改變了僅從生物學角度認識運用醫(yī)療保健手段的觀念體現(xiàn)了醫(yī)學對人的充分尊重，使醫(yī)學人道主義升華~19~145、解釋病情過程中，患者的哪種肢體語言提示我們繼續(xù)講述（B）A、頻頻看表B、前傾注視C、皺眉嘆氣D、低頭玩手機E、注視無關的人146、能夠直接通過調節(jié)生理反應對情緒產生影響是因為（ B）A、生理反應決定情緒反應B、生理反應是情緒反應的一個重要組成部分C、人們能夠學習調節(jié)生理反應D、情緒反應決定生理反應E、人們能夠調節(jié)情緒反應147、對自己的生理性別強烈不滿意是一種（B）A、性變態(tài)B、性別認同障礙C、異裝癖D、戀物癖E、性功能障礙148、能夠幫助人從挫折經歷中恢復過來，并且靈活地適應外界多變環(huán)境的能力，稱為（C）A、智力B、情商C、心理彈性D、心理適應性E、自我調節(jié)149、據(jù)美國英國調查資料，有將近三分之二的處方沒有遵照醫(yī)囑服用，請問下列哪一因素會影響患者的依從性（ B）A、患者社會地位B、醫(yī)患關系的強度C、患者個人性格特征D、醫(yī)生的名氣和社會地位150、醫(yī)師在醫(yī)療過程哪項是對的（D）A、隱瞞病情B、夸大病情C、過度醫(yī)療D、因病施治E、經驗用藥151、醫(yī)務人員對診療活動中需要實施手術、特殊檢查、特殊治療的患者，應當（B）A、及時向患者說明醫(yī)療風險，取得其口頭或書面同意及時向患者說明醫(yī)療風險， 取得其書面同意及時向患者說明醫(yī)療風險， 取得其家屬口頭或書面同意D、 及時向患者說明醫(yī)療風險， 取得其家屬書面同意152、支持安樂死的觀點包括以下方面，除了（E）A、有利于衛(wèi)生資源的公正分配B、有助于解說瀕死者的痛苦C、有助于避免藥資源的浪費D、體現(xiàn)了人的死亡權利~20~E、發(fā)揚了傳統(tǒng)醫(yī)德精神153、心理社會因素能引起機體相應的功能障礙和器質性病變，是由于心理社會因素的作用（B）A、不強B、過強C、一般D、太弱E、無關154、下列哪一項與心身疾病的診斷無關（ E）A、根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊查明確器質性改變B、病的發(fā)生有相平行的心理社會因素C、排除神經癥和精神疾病D、單純的生物醫(yī)學療法收效甚微E、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙155、一人向心理醫(yī)生傾訴了自己的遭遇和苦悶，心理醫(yī)生很耐心地傾聽了患者的敘述，深表同情和理解，并給予勸慰和適當?shù)膽?。結果患者在傾吐感受后情緒有所平靜。這位醫(yī)生所給予患者的一般心理干預稱為（A）A、疏泄B、鼓勵C、支持D、聆聽E、解釋156、心理過程包括（C）A、動機、興趣、世界觀B、認知、人格、行為C、認知、情緒、意志D、氣質、性格、能力E、自我認識、自我體驗、自我調控157、最簡易行的放松方法是（A）A、深呼吸B、漸進性的肌肉放松C、視覺或想象引導法D、瑜伽E、太極158、以下哪項是 1956年美國學者薩斯 （Szase）和荷倫德（Hollender）確定的醫(yī)患關系模式之一“共同參與型”的特征（C）A、醫(yī)生對患者單向作用，“為患者做什么”患者“被要求與醫(yī)生合作”，“告訴患者做什么“醫(yī)患雙方共同制定并積極實施醫(yī)療方案，“幫助患者自療”D、醫(yī)生對患者單向作用，“告訴患文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持文檔來源為文檔來源為:從網絡收集整理者做什么”E、醫(yī)患者雙方共同制定并積極實施醫(yī)療方案，“告訴患者做什么”159、通過強化或懲罰的方式塑造行為所依據(jù)的理論是（B）A、經典條狀反射原理B、操作性條件反射原理C、社會學習理論D、人格結構理論E、應激反應理論~21~160、在信息會談的總效果中，下列哪項最為重要（ D）A、語言文字B、語調C、語速D、動作語言161、急診工作的任務是（D）A、急診醫(yī)學不僅獨立，而且跨多?？粕婕搬t(yī)院急診，還延伸到院前急救不僅要急診搶救，還要要監(jiān)護危重病癥集院前急救、院內急診和危重監(jiān)護的完整急診醫(yī)療體系162、下面關于艾滋病防治及其監(jiān)督管理工作的表述，正確的是（D）A、縣級以上人民政府統(tǒng)一負責艾滋病防治及其監(jiān)督管理工作縣級以上衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一負責艾滋病防治及其監(jiān)督管理工作縣級以上疾病預防控制統(tǒng)一負責艾滋病防治及其監(jiān)督管理工作縣級以上人民政府有關部門按照職責分工負責艾滋病防治及其監(jiān)督管理工作省級衛(wèi)生行政部門按照職責分工負責艾滋病防治及其監(jiān)督管理工作163、職業(yè)病診斷鑒定委員會組成人員應當遵守以下要求，但除外（ E）A、客觀、公正地進行診斷鑒定B、不得私下接觸當事人不得收取當事人的財物或者其他好處與當事人有利害關系的，應當回E、應當實行封閉式診斷鑒定164、臨終關懷的根本目的在于 （E）A、節(jié)約衛(wèi)生資源B、防止患者自殺C、減輕家庭的經濟負擔D、縮短患者的生命時限E、提高臨終患者的生存質量165、心理咨詢的對象大部分是 （D）A、勉強求助的人B、心身不健康的人C、有幻覺的人D、正常的人E、思想覺悟不高的人166、關于癌癥患者的研究提出 C型人格假說，這種性格的特征是 （C）A、積極追求目標，充滿緊迫感B、隨遇而安，不緊不慢C、堅韌克己，自我犧牲D、開朗外向，情緒外露E、固執(zhí)多疑，不愿與人交往167、Lazarusi認為應激過程關鍵的因素是（A）A、認知評價B、應對方式C、個性特征D、社會支持E、先天素質~22~168、心理健康的標準包括（ D）A、無病無傷無殘B、矯正不良行為C、社會行為規(guī)范D、情緒穩(wěn)定樂觀E、幻覺妄想表現(xiàn)169、縣級以上人民政府衛(wèi)生行政主管部門應當指定機構負責開展突發(fā)事件的（ E）A、醫(yī)療救助方案B、預防控制體系C、應急演練D、技能培訓E、日常監(jiān)測170、醫(yī)療機構使用未取得處方權的人員的，由縣級以上衛(wèi)生行政部門責令限期改正，并可處以下數(shù)額罰款（C）A、1000元以下2000元以下5000元以下1000元以上 5000元以下3000元以上 5000元以下、在臨床醫(yī)學研究開始之前，必須要把研究方案提交到哪個部門進行審查（ D）A、科研處B、醫(yī)院黨委C、當?shù)匦l(wèi)生廳D、倫理委員會E、科研評定委員會、個體對生活事件所采取的認知和行為措施，是（C）A、激勵B、解脫C、應對D、回避E、超脫、智商（IQ）Terman提出的公式是（ B）A、IQ=（CA/MA）X100B、IQ=（MA/CA）X100C、IQ=（CA/MA）X100%D、IQ=（MA/CA）X100%E、IQ=（CA/MA）/100174、心理治療的基本過程，不包括（A）A、技術手段準備階段B、問題探索階段C、分析認識階段D、治療行動階段E、結束鞏固階段175、關于團隊下列表述中不正確的是（D）A、每個成員和其他員的工作都密切相關B、成員之間的工作績效相互依賴~23~C、團隊成員則要將個人目標讓位于團隊目標D、績效評估以個人表現(xiàn)為依據(jù)E、在各種決策過程中，每個成員都扮演著重要的角色，甚至與團隊中的領導者一起，共同承擔責任176、以下哪項是 1956年美國學者薩斯 （Szase）和荷倫德（Hollender）確定的醫(yī)患關系模式之一“主動－被型”的特征（ A）A、醫(yī)生對患者單向作用，“為患者做什么”患者“被要求與醫(yī)生合作”，“告訴患者做什么“醫(yī)患雙方共同制定并積極實施醫(yī)療方案，“幫助患者自療”D、醫(yī)生對患者單向作用，“告訴患者做什么”E、醫(yī)患者雙方共同制定并積極實施醫(yī)療方案，“告訴患者做什么”177、以下哪種方法是最基本的心理治療方法（B）A、合理情緒療法B、支持性療法C、行為療法D、認知治療E、來訪者中心療法178、一名腫瘤患者拒絕住院治療，當醫(yī)生了解到他拒絕的原因是擔心高額的醫(yī)療費會將其家庭拖垮后，醫(yī)生如何表達能夠體現(xiàn)自己的同理心（C）A、你擔心出沒用，該花還得花。B、得病了，就不要操那么多心了，治病要緊。我明白了，你拒絕治療主要是擔心費用太高，不愿拖累家里人。命重要還是錢重要，自己再好好想想。別總替別人操心，現(xiàn)在最重要的是你自己的身體。179、當病人拒絕提供診治所必需的重要資料時，醫(yī)生最宜選擇哪條途徑獲取信息（C）A、不顧病人感受，強行要求提供放棄向病人獲取，詢問其家人或朋友向病人說明資料的重要性，消除其顧慮，自愿提供D、根據(jù)病人表情測信息180、關于我國人體器官移植條例對自愿捐獻這種器官捐獻方式的規(guī)定，不正確的是（C）A、任何組織或個人不得強迫、欺騙或者利誘他人捐獻人體器官捐獻人體器官的公民應當具有完全民事行為能力公民捐獻其人體器官應當有書面形式的捐獻意愿，對已經表示捐獻其人體器官的意愿不能撤銷D、公民和未表示不同意捐獻其人體器官的，該公民死亡后，其配偶、成年子女、父母可以以書面形式共同表示同意捐獻該公民人體器官的意愿E、任何組織或者個人不得摘取未滿18周歲公民的活體器官用于移植181、根據(jù)《麻醉藥品和精神藥品管理條例》規(guī)定，從事第二類精神藥品制劑生產的企業(yè)，應當經（D）批準A、國務院衛(wèi)生行政部門B、國務院藥品監(jiān)督管理部門C、所在地省、自治區(qū)、 直轄市衛(wèi)生行政部門D、所在地省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理部門182、世界上第一個安樂死合法化的國家是（ C）A、澳大利亞B、美國C、荷蘭D、新西蘭~24~E、比利時.word版本可編輯 .歡迎下載支持 .183、人們在遇到壓力、痛苦、困境、困擾時引起自殺的主要原因是（C）A、不想應對遇到的應激源B、已排除遇到的應激源C、難以應對遇到的應激源D、沒有意識到遇到的應激源E、想超越遇到的應激源184、在社會轉型期醫(yī)學文化的特點是（E）A、患者是上帝B、患者的需求就一切開放的醫(yī)療鼓勵看病以利益至上D、先發(fā)展醫(yī)學經劑，再談人文E、醫(yī)學與人文從來就是并行不悖的，以人為本是醫(yī)學的根本出發(fā)點185、關于患者參與醫(yī)療決策的積極意義，以下說法錯誤的是（D）A、提高患者依從性B、激發(fā)患者的自主意識C、體現(xiàn)以患者為中心D、引起患者的逆反E、提高患者滿意度186、要求被試給一成語下定義，可以測量（A）A、語言理解和表達力B、知識和興趣范圍C、抽象和概括能力D、短時記憶和注意力E、數(shù)的概念和操作能力187、縣級以上地方人民政府應當充分利用中醫(yī)藥資源，重視（ B）A、中醫(yī)藥人員的素質教育B、中醫(yī)藥科學研究和技術開發(fā)C、中醫(yī)藥對外交流D、藥物研究開發(fā)E、高新技術研究開發(fā)188、為保障公民臨床急救用血的需要。國家提倡并指導擇期手術的患者（D）A、率先獻血B、互助獻血C、自愿獻血D、自身儲血E、同型輸血189、負責醫(yī)療事故鑒定的部門是）A、法院B、衛(wèi)生行政部門C、人民政府D、醫(yī)學會E、醫(yī)師協(xié)會190、用人單位和醫(yī)療衛(wèi)生機構發(fā)現(xiàn)職業(yè)病患者或者疑似職業(yè)病患者時，應當及時報告的部門是（C）A、衛(wèi)生行政部門B、勞動保障行政部門~25~C、所在地衛(wèi)生行政部門D、所在地勞動保障行政部門E、省級以上衛(wèi)生行政部門191、常見的應激情緒反應是（ E）A、焦慮B、恐懼C、抑郁D、憤怒E、以上都是192、心理治療的方法中不包括 （A）A、介入治療B、行為治療C、人本主義治療D、精神分析治療E、認知治療193、醫(yī)生的職業(yè)語言不能含有哪個方面？（ C）A、醫(yī)學和醫(yī)療知識B、醫(yī)院各種規(guī)章制度C、對疾病預后的藝術表達方式D、國家衛(wèi)生政策和法規(guī)E、醫(yī)療費用194、使用安慰劑后，患者的疼痛得到部分緩解，這說明（B）A、藥物有治療疼痛的藥理學作用B、給藥行為改變患者的主觀感受C、患者的疼痛不是真的D、這一現(xiàn)象并不是真實存在的E、患者的疼痛是心因性的195、建立伙伴關系這個技能常常用于接診的后期，是連接患者和醫(yī)生關系的紐帶，以下哪種表達方式最恰當（ E）A、你先用一個療程的藥，你看看有沒有效果你得先用一個療程的藥，我才能看怎么給你治療好你必須得好好服藥，不然你這病沒法好D、你得聽我的好好服藥，不然我沒法進一步給你治療E、我們將一起努力，讓你盡可能快地恢復健康196、根據(jù)“美國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊第四版（DSM-IV）”，在醫(yī)療過程中將許多醫(yī)學事件列為“創(chuàng)傷應激”來源，下列哪項不屬于此來源之列（ D）A、流產B、疾病住院C、罹患癌癥D、懷孕E、胃息肉切除手術197、不屬于癥狀自評量表的是 （E）A、90項癥狀自評量表B、抑郁自評量表C、焦慮自評量表D、生活事件量表~26~E、漢密爾頓抑郁量表198、從倫理學的角度來看，歷史上早期的醫(yī)患關系中主要強調（A）的責任A、醫(yī)師B、病人C、藥師D、家屬199、關于侵權責任法中醫(yī)療損害責任部分，正確的闡述是（D）A、醫(yī)療機構可以拒絕提供與糾紛有關的病歷資料限于當時醫(yī)療水平難以診療造成患者損害的，醫(yī)療機構需承擔部分賠償責任為提高診斷準確率，醫(yī)療機構及醫(yī)務人員應對患者進行全面的輔助檢查D、干擾醫(yī)療秩序，妨害醫(yī)務人員工作生活的，應當依法承擔法律責任E、在醫(yī)療機構因藥品、消毒藥劑、醫(yī)療器械缺陷，或者輸入不合格的血液造成患者損害的，患者應向醫(yī)療機構請求賠償200、醫(yī)務人員根據(jù)確定的醫(yī)學行為目標，擬訂多個診療方案，然后從中選出達到最佳診療效果的方案是（A）A、醫(yī)學倫理決策B、醫(yī)學道德評價C、醫(yī)學道德修養(yǎng)D、醫(yī)學道德教育201、醫(yī)務人員在醫(yī)療活動和醫(yī)患關系中應具有醫(yī)學道德情感不包括（D）A、責任情感B、事業(yè)情感C、同情情感D、社會情感202、在保護患者隱私時，以下哪項不正確？（D）A、患者不愿讓他人知道的變態(tài)心理，要求絕對保密B、患者不愿讓他人知道的個人行為，要求絕對保密C、患者不愿讓他人知道的家庭生活，要求絕對保密D、患者不愿讓他人知道的艾滋病病情，要求絕對保密E、患者不愿讓他人知道的不良診斷，要求絕對保密203、在臨床醫(yī)學研究中，對待受試者的正確做法是（C）A、對受試者的負擔不可以過分強調對受試者的受益要放在首要位置考慮對受試者的負擔和受益要公平分配D、需要特別關照參加試驗的重點人群的負擔E、對參加試驗的弱勢人群的權益可以不必太考慮204204、判斷所發(fā)生事件對人是否有意義，取決于（D）A、應激源的強度B、應激源的性質C、應激源的數(shù)量D、人的認知評價E、人的智力水平205、為了能方便篩查出心理狀態(tài)異常的個體，對所選的評估工具的要求哪一項是錯誤的（B）A、靈敏度高B、特異性強C、使用方便~27~D、容易操作E、內容簡單206、個體與社會人和社團組織的精神上的和物質上的聯(lián)系程度稱為（C）A、人際關系B、社會角色C、社會支持D、應激的內部資源E、社會關系207、壓力接種訓練步驟是基于以下哪種療法設計的（ E）A、認知治療B、來訪者中心療法C、合理情緒療法D、支持性療法E、認知行為療法208、某腫瘤患者抑郁自評量表篩查陽性，下列說法正確的是（ E）A、符合抑郁癥B、肯定有抑郁癥C、他回答的不準確D、提示有嚴重的抑郁E、需要進一步臨床評估209、將自己的思路禁錮在“框框”里，這種思維僵化稱為（D）A、功能固著B、刺激的空間排列組合C、遷移D、定勢210、哪些部門要加強對轄區(qū)內各級類醫(yī)療機構及其從業(yè)人員貫徹執(zhí)行本規(guī)范的監(jiān)督檢查（C）A、省衛(wèi)生廳B、市衛(wèi)生局C、各級衛(wèi)生行政部門D、區(qū)縣衛(wèi)生局E、地方政府211、《獻血法》規(guī)定（A）A、健康公民自愿獻血B、健康公民擇期獻血C、對獻血者給與經濟補償D、年齡限定在 18?60周歲E、一次采血量為 300ml212、在醫(yī)患矛盾中，下列哪一項是患者的合理要求，但由于條件所限，得不到解決（A）A、患者要求住院，但床位暫滿，住不進來患者懷疑醫(yī)生亂開高價藥，要拿錄音筆將醫(yī)生說的話錄下來患者要求療效立竿見影，馬上痊愈，否則就是醫(yī)生無能D、患者認為花了錢住院，醫(yī)生護士就應理所當然是他的“服務員”213、關于醫(yī)患雙方權利與義務的下述口號和做法中，不可取的是（B）A、醫(yī)者不是上帝B、患者是上帝C、患者的權利往往意味著醫(yī)者的義務~28~D、醫(yī)者的正當權益也必須得到保證E、把維護患者正當權利放在第一位214、對于醫(yī)學行為動機和效果之間的關系，正確的理解是（C）A、相同的醫(yī)學行為動機，必然導致相同的醫(yī)學行為效果好的醫(yī)學行為動機， 一定會導致好的醫(yī)學行為效果好的醫(yī)學行為動機， 可能會導致不好的醫(yī)學效果D、在行為評價時， 注重行為的動機E、在品德評價時， 注重行為的效果.word版本可編輯.歡迎下載支持 .215、器官移植中，醫(yī)師行為合乎倫理的第一評判標準是（ B）A、醫(yī)院獲得經濟利潤B、患者健康利益至上C、使供者得到高額報酬D、開辟醫(yī)學事業(yè)發(fā)展的新領域E、培養(yǎng)具有高超醫(yī)技的醫(yī)師216、反對安樂死的依據(jù)是（C）A、人權主義觀點B、功利主義觀點C、醫(yī)學人道主義觀點D、生命價值診觀點E、生命質量論觀點217、關于情緒和情感，以下哪項是正確的（D）A、情緒具有持久性， 情感具有短暫性情緒帶有穩(wěn)定性， 情感具有沖動性情緒多與社會需要相聯(lián)系，情感多與自然需要相聯(lián)系D、情緒和情感都是對客觀事物態(tài)度的體檢E、以上都不對218、年輕醫(yī)務人員要想提高自己的醫(yī)患溝通技能，除了加強教育培訓和增加社會活動外，還需要著重在哪個方面努力？（C）A、多看書B、多查資料C、勤于臨床實踐D、逐漸摸索E、聽上級醫(yī)師講解219、現(xiàn)代醫(yī)學模式內涵著重于 （C）A、人格傾向B、改善醫(yī)患關系C、心理社會因素D、臨床技能運用E、疾病譜的改變220、對于流行性腦脊膜炎需要采取甲類傳染病的預防、控制措施的，由國務院衛(wèi)生行政部門及時報經（D）批準后予以公布、實施A、全國人民代表大會文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持B、全國人大常委會C、國務院辦公廳D、國務院221、未經醫(yī)師注冊取得執(zhí)業(yè)證書的（A）~29~A、不得從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動可在預防機構從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動可在保健機構從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動D、可在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下，在預防、保健機構，從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動E、可在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動222、醫(yī)學模式轉變在醫(yī)學倫理方面的重要性是（E）A、促進了醫(yī)學思維方式的變革B、促進了醫(yī)師知識結構的現(xiàn)代化C、加速了祖國醫(yī)學的整合和提高D、提高了社會防治疾病的地位E、實現(xiàn)了在更高層次上對人的健康的全面關懷223、以下哪一點不是患者的義務（D）A、如實提供病情和有關信息B、避免將疾病傳播他人C、尊重醫(yī)師和他們的勞動D、不可以拒絕醫(yī)學科研試驗E、在醫(yī)師指導下對治療做出負責的決定并與醫(yī)師合做執(zhí)行224、關于人體試驗的知情同意，下列說法中不正確的是（ C）A、受試者夠理解信息的內容B、科研人員將有關信息告訴受試者C、受試者的同意不可更改D、受試者自由決定同意E、受試者具有自主能力225、為尊重患者，也為了維護心理治療本身的聲譽及權威性，因此心理治療要堅持（C）A、有效原則B、耐心原則C、保密原則D、中立原則E、回避原則226、患者經常認為“只要治療就應該有效”，“治療之后必須要像得病前一樣”。這種想法中包含了哪種認知歪曲（ B）A、以偏概全B、絕對化C、情緒推理D、夸大E、貼標簽227、提出觀察學習和替代強化概念的心理學家是（E）A、華生B、巴甫洛夫C、斯金納D、弗洛伊德E、班杜拉228、生物反饋訓練的家庭訓練環(huán)節(jié)開始時一天進行幾次為宜？（B）A、135~30~79229、不符合侵權責任法中有利原則的是（ B）A、醫(yī)務人員的行動可能解除病人的痛苦醫(yī)務人員的行動使病人受益而可能給別的病人帶來損害醫(yī)務人員的行動使病人受益而會給家庭帶來一定的經濟負擔D、受病人或家庭條件的限制，醫(yī)務人員選擇的診治手段不是最佳的E、醫(yī)務人員的行動與解除病人的疾苦有關230、發(fā)生職業(yè)病危害事故或者有證據(jù)證明危害狀態(tài)可能導致職業(yè)病危害事故發(fā)生時，衛(wèi)生行政部門可以采取下列臨時控制措施，但不包括（D）A、責令暫停導致職業(yè)病危害事故的作業(yè)B、封存造成職業(yè)病危害事故或者可能導致職業(yè)病危害事故發(fā)生的材料和設備C、組織控制職業(yè)病危害事故現(xiàn)場D、責令用人單位停業(yè)整頓231、正確把握醫(yī)務評價依據(jù)的觀點是（E）A、動機與效果的統(tǒng)一論B、目的與手段的統(tǒng)一論C、動機與手段的統(tǒng)一論D、目的與效果的統(tǒng)一論E、動機與效果、目的與手段的統(tǒng)一論232、病人仰臥在躺椅上暢所欲言，治療者在傾聽和了解問題中解釋病人的潛意識、情緒或幼年的特殊生活事件的方法稱為（B）A、夢的分析B、自由聯(lián)想C、系統(tǒng)脫敏D、厭惡療法E、生物反饋233、對于疾病患者常常有自身的解釋，以下哪種提問適合了解患者的疾病歸因？（D）A、“您對這個想了解什么？”B、“您對醫(yī)生有什么要問的？"C、“您知道應該怎么治療嗎？”D、“您對這個病了解多少？”E、“您對治療有什么顧慮？”234、詢問胃潰瘍患者對疾的認識，下列問句中比較有效的是（ B）A、“您得了胃潰瘍，你已經清楚了吧？”B、“您能說說對胃潰瘍的了解嗎？”C、“胃潰瘍是一種常見病，您不陌生吧？”D、“您身邊有人得胃潰瘍嗎？”E、“您是否能接受服用胃潰瘍的藥物？”235、當對病情的解釋已經說完，為了確保患者理解了醫(yī)生的解釋，需要做的是（ C）A、對于病情再多解釋幾句B、醫(yī)生自己回憶一下解釋過程C、請患者復述已經了解到的信息D、停頓一段時間，稍事休息E、請患者繼續(xù)他想說的話題236、因為一次失敗，來訪者認為自己完了，徹底失敗了，這一信念具有的不合量特征是（D）~31~A、絕對化B、過分具體化C、過分概括化D、糟糕之極E、僵化237、來訪者中心療法的理論基礎是（E）A、學習理論B、行為主義理論C、精神分析理論D、客體關系理論E、人本主義理論238、當代醫(yī)學認為心理社會因素影響心身疾病的機制是（ E）A、心理社會因素導致的應激反應B、應激改變神經內分泌途徑C、應激干擾自主神經系統(tǒng)D、應激對神經免疫系統(tǒng)的作用E、以上都是239、人格的核心部分在（ C）A、行為B、習慣C、性格D、言詞E、思維240、《艾滋病防治條例》規(guī)定， （D）不得岐視艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬A、政府機關及其工作人員B、事業(yè)單位及其工作人員C、社會團體及其工作人員D、任何單位和個人241、行為治療的目的是（B）A、糾正不適應的認知模式B、改變不良的行為C、重視童年期的心理沖突D、發(fā)揮個人潛能E、對自我進行分析242、醫(yī)學文化中傳統(tǒng)文化的凝聚力和向心力包含（ C）E、用患者理角的語言A、傳統(tǒng)醫(yī)學248、下列說法正確的是（D）B、生物醫(yī)學A、心理評估能提高應對能力C、文化傳承與創(chuàng)新B、心理應激有利于心身健康D、對于不同醫(yī)學文化的展示C、心身疾病多表現(xiàn)為神經癥E、東西方結合醫(yī)學模式D、心理咨詢與心理治療有區(qū)別243、醫(yī)務人員在與患者的交友過程E、以上均不是中，應注意避免出現(xiàn)以下哪一點？249、行為人實施違反刑事法律的行（E）為必須承擔的法律責任稱為（E）A、要啟情后義A、危害行為B、要啟禮后節(jié)B、行政行為C、要溝通得體C、民事責任D、防止親密化D、行政責任E、物質化的庸俗交友E、刑事責任~250、對于病歷書寫和管理，下列哪32種做法是允許的（ E）~A、錯誤之處可以用涂改液修改244、以下哪一項不是醫(yī)者通過禮貌B、可以讓實習醫(yī)師獨自書寫對患者的表現(xiàn)行為？（ E）C、不利于醫(yī)生的資料要撤除A、D、可以代別的醫(yī)生在病歷上簽字B、1一怒E、規(guī)范書寫、妥善保存病歷材料，C、友善不隱匿、偽造或違規(guī)涂改、銷毀醫(yī)D、同情的心理學文書及有關資料，E、專業(yè)知識245、面對一個憤怒的患者，醫(yī)生得不違規(guī)簽署讓這個生氣的人知道，你聽到、看醫(yī)學證明文件到并理解他的感受。251、根據(jù)《麻醉藥品和精神藥品管這樣做的目的理條例》規(guī)定，醫(yī)療機構需要使用麻醉藥品和第一類精是什么？（ C）A、表達同情心神藥品的，應B、表達貝任心當經（C）批準，取得《麻醉藥品、C、表達同理心第一類精神藥品購用印鑒卡》D、表達憐憫心~E、表達愛心33246、向患者解釋醫(yī)學問題，首先應~該做的是（C）A、省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)A、直接告訴患者疾病的預后生主管部門B、介紹疾病診斷的程序B、省'、自治區(qū)、直轄市人民政府藥C、了解患者對疾病知道多少品監(jiān)督管理部門D、交代診斷、病因和治療C、設區(qū)的市人民政府衛(wèi)生主管部門E、請患者和家屬選擇治療方法D、設區(qū)的市人民政府藥品監(jiān)督管理247、為了讓患者更好的記住醫(yī)囑，部門可以采用的方法不包括（C）252、醫(yī)患之間正常的信托關系應該A、首先給出重要的信息建立于哪一種關系之上（C）B、給出具體的建議A、上下級關系C、給出寬泛的建議B、貨幣交易關系D、按次序組織信息C、社會主義醫(yī)德關系和法制關系文檔來源為 文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持265、臨床醫(yī)學研究中的人體試驗的D、親屬關系253、以下是部分目前定義的心身疾病，但不包括（A）A、頸椎病B、心源性猝死C、支氣管哮喘D、瘙癢癥E、偏頭痛254、心理咨詢過程中需注意的事項哪項不正確（ B）A、尊重隱私B、替來訪者決定C、自己專業(yè)有限D、重視器質性疾病E、可運用心理治療法255、醫(yī)患談話中，反饋患者信息錯誤的方式是（D）A、醫(yī)生從診斷、治療及服務的醫(yī)學考慮B、選取患者述說內容的關鍵信息C、當時口頭重復向患方確認D、批評患者說話不清楚E、作為重要信息記錄（記憶）下來256、孫思邈在《大醫(yī)精誠》中所說哪句話是要求我們醫(yī)務人員要有同理心的（ C）A、博極醫(yī)源，精勤不倦B、定神定志，無欲無求C、見彼苦惱，若己有之D、省病診疾，至意深心E、處判針藥，無得參差257、對于疾病伴隨焦慮的患者，描述不恰當?shù)氖牵ˋ）A、對治療充滿信心B、對癥狀的注意力增強C、對威脅性刺激的警覺性增加D、將含糊的信息做出威脅性的解釋E、擔心疾病和治療的結局258、對于冠心病伴隨焦慮的患者不適宜的治療方法是（ C）A、放松訓練B、改變期望C、沖擊療法D、時間管理指導E、人際交往訓練259、設計開發(fā)“中國醫(yī)師人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓體系”的是（ B）34~A、中國醫(yī)院協(xié)會B、中國醫(yī)師協(xié)會C、中華醫(yī)學會D、衛(wèi)生部260、下面哪一選項不屬于積極情緒的短期效應（ E）A、擴大個體的注意范圍增加個體對新異刺激的興趣和接受度提高人的問題解決能力和決策力D、提高人的創(chuàng)造性E、增強了人的免疫力261、根據(jù)《藥品管理法》規(guī)定，以假藥處理的情況是（A）A、被污染的不能藥用藥品B、超過有效期的藥品C、試生產期的藥品D、藥品成分的含量不符和國家標準規(guī)定的藥品262、對醫(yī)生的服務態(tài)度的理解，以下哪項不正確（ B）A、醫(yī)生的服務態(tài)度是患者最敏感的問題醫(yī)務人員的技術水平是引起患者不滿的最主要原因是醫(yī)務人員心理道德水平的具體體現(xiàn)D、服務態(tài)度應是發(fā)自內心深處的、對患者實行人道主義的救助263、經國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的，可以申請注冊，受理機構是（A）A、縣級以上人民政府衛(wèi)生行政府部門B、縣級以上人民政府C、?。ㄗ灾螀^(qū)）級以上人民政府衛(wèi)生行政府部門D、國務院衛(wèi)生行政部門E、縣級以上衛(wèi)生防疫機構264、不包含在醫(yī)學倫理學有利原則之內的是（C）A、努力使患者受益（有助益）B、努力預防和減少傷害C、造成有意傷害時主動積極賠償D、對利害得失全面權衡E、關心患者的客觀利益和主觀利益審查（A）A、要在開始之前提交倫理委員會B、要在進行中提交倫理委員會C、要在臨近結束時提交倫理委員會D、要在完成之后提交倫理委員會E、無須提交倫理委員會266、心理咨詢的意義有（ E）A、解除緊張應激壓力的手段B、防治心身疾病C、促進健康長壽D、心理衛(wèi)生知識的傳播途徑E、以上都是267、太極拳是我國的文化瑰寶，習之能強身健體，調節(jié)呼吸，在心理治療中屬于（ B）A、認識領悟療法~35~B、自我調節(jié)技術C、系統(tǒng)脫敏療法D、人本主義療法E、催眠暗示療法268、病后患者產生憤怒，通常伴隨的疾病歸因方式為（D）A、自己犯了錯誤B、命運安排的C、與生活習慣有關D、別人的錯誤E、自然災難所致269、詢者中心療法的理論依據(jù)是（B）A、行為主義B、人本主義C、心理評估D、心理診斷E、心理生理學270、定期考核不合格的醫(yī)師暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，再次考核仍不合格的（E）A、試用 3年B、再次接受培訓C、在執(zhí)業(yè)醫(yī)師軟指導下從事執(zhí)業(yè)活動D、暫停執(zhí)業(yè)活動 3年E、注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書271、關于臨床醫(yī)學研究科學性原則

中，切實保護受試者利益的做法，下列哪一項外都正確（D）A、實驗研究前必須經過動物實驗B、正確認識和使用對照實驗實驗研究前必須制定嚴密科學的計劃實驗研究前必須詳細了解患者身心情況實驗研究結果后必須做出科學報告272、A型性格是下列何種疾病的危險因素（ C）A、過敏性紫瘢B、支氣管哮喘C、冠心病D、癌癥E、糖尿病273、目前我國最常用的智力量表是（C）A、斯坦弗一比奈智力量表B、洛奇-桑代克智力量表C、韋克斯勒智力量表D、瑟斯頓智力量表E、勒特國際操作量表274、在簽定手術協(xié)議書時，醫(yī)生對患者和家屬應該著重溝通哪項內容？（D）A、手術涉及的身體部位B、手術方法C、并發(fā)癥D、手術風險與防范應急預案E、手術成功后的康復~36~275、討論治療方案后，為確保患者知道自己應該做些什么，可以使用的方法是（ A）A、請患者小結一下自己需要做的事請患者小結一下醫(yī)生需要做的事C、結束談話，雙方道別D、再聊一些無關的事情E、再次向患者表示理解和同情276、心理評估師不慎遺失了多位患者的心理測量報告，這一事件可能危害到（A）文檔來源為 :從網絡收集整理 .word文檔來源為 :從網絡收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持A、保密原則 E、具體的醫(yī)學倫理難題：指一定的C、公正原則D、標準化原則E、客觀性原則277、以下疾病中，符合心身疾病的是（C）A、禽流感B、腦外傷C、胃潰瘍D、焦慮癥E、精神分裂癥278、有關心理應激正確說法是 （D）A、其結果是適應不良B、必然引發(fā)相關疾病C、甚或導致人格變異D、是一種適應性反應E、有利于緩解緊張情緒279、《醫(yī)療事故處理條例》規(guī)定，造成患者中度殘疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙的，屬于（C）A、四級醫(yī)療事故B、三級醫(yī)療事故C、二級醫(yī)療事故D、一級一等醫(yī)療事故E、一級甲等醫(yī)療事故280、關于醫(yī)學倫理難題類型的表述不正確的是（C）A、根據(jù)發(fā)生的領域，醫(yī)學倫理難題主要包括醫(yī)學科學研究中和醫(yī)療衛(wèi)生事件中的醫(yī)學倫理難題B、人類輔助生殖技術、死亡控制、人類基因技術、克隆技術等新醫(yī)學技術的發(fā)展與應用使用醫(yī)學面臨許多新難題發(fā)生在當代生命醫(yī)學研究及其臨床運用中的醫(yī)學倫理難題一般被稱為廣義的醫(yī)學倫理難題D、根據(jù)醫(yī)學倫理難題的性質可以分為具體和抽象的醫(yī)學倫理難題醫(yī)務人員在特殊的、個別的診療等醫(yī)學行為中發(fā)生的醫(yī)學倫理難題281、人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的習慣化的行為方式是指（C）A、態(tài)度B、行為C、性格D、氣質E、能力282、關于社區(qū)衛(wèi)生服務的綜合性表達有誤的是（D）A、預防、治療、康復和健康促進結合B、衛(wèi)生資源和社區(qū)衛(wèi)生服務相結合~37~C、院外服務與院內服務相結合D、衛(wèi)生部門與家庭社