建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)

建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)1建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)基本原則滿足專業(yè)教學(xué)需要實訓(xùn)中心的建設(shè)與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)緊密相關(guān)，其最主要目標(biāo)就是滿足各專業(yè)實驗實訓(xùn)、技能培養(yǎng)的需要。實訓(xùn)中心的建設(shè)要以建筑工程技術(shù)專業(yè)主干課程為基礎(chǔ)和依據(jù)，在滿足正常教學(xué)、實驗、科研要求的同時達(dá)到實訓(xùn)鍛煉的目的，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。實用性與前瞻性相結(jié)合實訓(xùn)中心建設(shè)首先要確保實用滿足當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的基本要求。同時也應(yīng)看到，目前建筑行業(yè)及其技術(shù)的不斷發(fā)展也必然會反映到高校實驗實訓(xùn)條件上。如果專業(yè)實驗實訓(xùn)室所添置的設(shè)施設(shè)備，只能使用幾年就要淘汰的話那就會造成極大的浪費，所以，實訓(xùn)中心（室）的建設(shè)應(yīng)以既能反映當(dāng)前行業(yè)的成熟技術(shù)、適當(dāng)反映行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢，又能體現(xiàn)“教學(xué)做”合一的職業(yè)教育理念為原則規(guī)劃實施。實事求是，量力而行規(guī)劃建設(shè)的實訓(xùn)中心，在滿足當(dāng)前專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)需求以及未來其他專業(yè)發(fā)展要求的同時，充分考慮到學(xué)校的建設(shè)用房和財力狀況。在實驗儀器和實驗室建設(shè)選擇上，在考慮到前瞻性和實用性的同時，還滿足高起點、高定位的要求，合理規(guī)劃、注重內(nèi)涵、精打細(xì)算，避免造成無謂的浪費。資源共享、高效利用實訓(xùn)中心建設(shè)必須本著“資源共享、利用高效”的原則進(jìn)行，只有這樣才能充分提高實驗實訓(xùn)室的利用率，提高投資效益。建設(shè)的實驗平臺要在滿足建筑工程技術(shù)專業(yè)后續(xù)建設(shè)的基礎(chǔ)和研究平臺的同時，也能更好地為學(xué)院將來開辦的工程造價、建筑設(shè)備工程技術(shù)等其它工程類專業(yè)服務(wù)?？傮w規(guī)劃，分步實施建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展不是一蹴而就的，實訓(xùn)中心的建設(shè)必須遵循和依據(jù)專業(yè)建設(shè)和與之相結(jié)合的課程現(xiàn)狀、發(fā)展方向，有計劃、分步驟地進(jìn)行建設(shè)。因此，建筑工程技術(shù)實訓(xùn)中心的建設(shè)是一個長期的過程，需要分階段實施。但是先期一定要在進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，做好總體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校財力物力，分步組織實施；同時在執(zhí)行過程中又要做到以客觀實際情況為依據(jù)對規(guī)劃進(jìn)行適時調(diào)整。2建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)意義對學(xué)生的意義建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室的建立，是以能力培養(yǎng)為中心。為學(xué)生提供了極佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和強有力的實習(xí)實訓(xùn)保障，學(xué)生可以按照建筑工程操作規(guī)范，在各崗位上完成輪崗實訓(xùn)，使學(xué)生能身臨其境地了解建筑工程現(xiàn)場的各種設(shè)備，增強學(xué)生的實操能力。實訓(xùn)室側(cè)重于學(xué)生的基本操作技能的訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，分析、解決問題的能力和實踐動手能力。實訓(xùn)室配備的實驗教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神構(gòu)筑一個基礎(chǔ)扎實而又充滿活力的實踐平臺，在實訓(xùn)的過程中，學(xué)生既掌握了專業(yè)知識，又鍛煉了動手能力，同時還培養(yǎng)學(xué)生要有良好的職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)良知，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生決策能力、創(chuàng)新能力、分析能力、溝通能力等各方面都有了大幅度的提升。實訓(xùn)室的建立，使得學(xué)生能夠在上崗之前盡量接觸到實際的工作內(nèi)容，對學(xué)生更好就業(yè)具有積極意義。2.2對學(xué)校的意義實訓(xùn)室的建設(shè)使得學(xué)校的師資面貌和辦學(xué)條件大為改善，吸引大批學(xué)生入學(xué)就讀，擴大了生源；通過校企合作，教師可以接觸到企業(yè)最新的需求和動態(tài)。實訓(xùn)室的建立，可以將理論課教學(xué)場所由教室向試驗室、實訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場過渡，有利于進(jìn)行理論和實踐教學(xué)內(nèi)容的整合，做到理論與實踐并重，優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)了校企無縫連接，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的實習(xí)實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)了社會需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，滿足了地區(qū)對于建筑專業(yè)技術(shù)人才的需求，塑造了學(xué)校良好形象，增強了市場競爭力。2.3對企業(yè)的意義實驗室的建立，使得學(xué)生在校園就能感受到企業(yè)文化，體驗學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色，走到工作崗位后，能迅速轉(zhuǎn)入崗位角色。由于學(xué)生在校期間就養(yǎng)成了良好的工作行為習(xí)慣，職業(yè)素質(zhì)較高，進(jìn)入企業(yè)很快就能適應(yīng)企業(yè)的管理，降低了企業(yè)人才培養(yǎng)的成本。3建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室的管理和使用3.1制定規(guī)范嚴(yán)格的管理制度，建立長效的監(jiān)督檢查和獎勵機制規(guī)范的管理制度可以充分規(guī)范實驗實訓(xùn)課程的正常開展，保證現(xiàn)有實訓(xùn)（實驗）設(shè)備正常維護(hù)以及全面提升現(xiàn)有設(shè)備使用效率。在實驗室建設(shè)中需要從各個不同層面制定相應(yīng)的管理制度，建立和健全以崗位責(zé)任制為核心的各項規(guī)章制度，以便實驗實訓(xùn)安全、規(guī)范、有效地開展。為了將各個管理制度落實到實處還必須在院系層面建立、建全檢查監(jiān)督機制，設(shè)置相應(yīng)的管理機構(gòu)和職能部門，明確分工，對實訓(xùn)項目的開展和實訓(xùn)設(shè)備的管理進(jìn)行檢查督導(dǎo)，確保學(xué)生各項技能的培養(yǎng)、考核落實到位。建立激勵機制，對實訓(xùn)效果明顯、效益突出人員，予以獎勵，并納入當(dāng)年年度考核績效，充分調(diào)動教師的積極性和主動性。加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，全面提高教師的實踐能力結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍是實現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，我國高職院校的專業(yè)課教師主要來源是高一級院校的畢業(yè)生，即從“學(xué)校”到“學(xué)?！保麄冇性鷮嵉膶I(yè)理論水平，但缺乏生產(chǎn)一線的經(jīng)驗，難以勝任實踐性、操作性的實訓(xùn)教學(xué)。所以，在高職師資隊伍建設(shè)中重點是培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的“雙師型”教師。建議采取以下措施：選拔部分教師到相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行有針對性的鍛煉和頂崗實習(xí)；聘請或引進(jìn)生產(chǎn)一線經(jīng)驗豐富的高職稱管理人員、技術(shù)人員和能工巧匠承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)；通過“一對一”的幫帶加強對青年教師培養(yǎng)；加入建筑行業(yè)協(xié)會組織，加強與企業(yè)的合作，建立完善的產(chǎn)學(xué)研組織，鼓勵教師在不影響正常教學(xué)的情況下進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研究和為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，從而全面提高整個教師隊伍的實踐能力。加強校企合作，建立特色實訓(xùn)室高職院校要加強與企業(yè)的合作，與企業(yè)合建、共用實訓(xùn)室，如建材實訓(xùn)室建設(shè)就可以采取企業(yè)合建的方式，成立土木工程質(zhì)量檢測中心，為共建企業(yè)承擔(dān)檢測任務(wù)，企業(yè)可以為學(xué)校提供實訓(xùn)條件，安排專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入實訓(xùn)室進(jìn)行授課，將實訓(xùn)基地作為企業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地，解決企業(yè)的培訓(xùn)要求。開展好項目實訓(xùn)，建立良好的實訓(xùn)保障機制，確保資金、耗材、設(shè)備的到位良好，保證實訓(xùn)項目的開展。加強實訓(xùn)教學(xué)的管理每一項實訓(xùn)必須有經(jīng)審核的實訓(xùn)指導(dǎo)書和實習(xí)實訓(xùn)規(guī)范，加強實習(xí)實訓(xùn)巡查和督導(dǎo)，建立科學(xué)的實訓(xùn)考評體系，確保實訓(xùn)效果開展操作技能大賽，對學(xué)生開放部分試驗室，廣泛調(diào)動學(xué)生和指導(dǎo)教師的熱情和積極性，為教師教育教學(xué)改革提供