第三單元太陽、地球和月球單元測試卷-2020-2021學(xué)年科學(xué)三年級下冊-教科版

第三單元太陽、地球和月球單元測試卷-2020-2021學(xué)年科學(xué)三年級下冊-教科版（含答案）一.選擇題1.做影子觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)可以用（

）來確定方向。A.指南針

B.北極星

C.太陽2.用手電筒從上面和側(cè)面照射一個(gè)杯子，所產(chǎn)生的影子（

）。A.形狀相同

B.形狀不同

C.方位相同3.做產(chǎn)生影子的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以用（

）模擬太陽。A.鏡子

B.手電筒

C.圓球4.地球的直徑大約是月球直徑的（

）。A.

B.4倍

C.5.農(nóng)歷上半月的月相變化規(guī)律是（

）。A.由虧到圓

B.由圓到虧

C.不變二.填空題1.意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家（

）通過自制的望遠(yuǎn)鏡觀察了月球，最早用清楚地看到了月球表面的（

）。2.觀察太陽和月球的圖片，可以看到，太陽上有（

），月球上有（

）。3.陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時(shí)影子最（

）。影子的方向總是和太陽位置的方向（

）。4.我們可以模仿古人，制作一個(gè)簡單的日晷，幫助我們找到（

）的規(guī)律。5.陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而（

）的，太陽位置最高時(shí)影子最（

）；太陽位置最低時(shí)，影子最（

）。三.判斷題1.晚上我們可以看到明亮的月球，是因?yàn)樵虑虮旧頃?huì)發(fā)光。（

）2.影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。（

）3.海洋是地球生物的發(fā)源地，是地球上最后的生物寶庫，資源供應(yīng)地，能源基地。（

）4.月相變化是地球、太陽和月球的空間位置變化而引起的。（

）

5.陽光下物體影子長短的變化與太陽的位置有關(guān)。（

）四.連線題1.請將實(shí)驗(yàn)材料與模擬對象連一連。大小不同的球

月球表面托盤和細(xì)沙

不同大小的隕石不同大小的坑

大小不一的環(huán)形山五.簡答題1.月相的形成與哪些因素有關(guān)？如果月球本身會(huì)發(fā)光，那么我們會(huì)看到月相變化嗎？如果月球不是圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，那么我們會(huì)看到月相變化嗎？2.先往一個(gè)大的塑料盆中裝2厘米厚的沙子。再從20厘米高的地方向塑料盆中扔一些大小不一的玻璃彈珠，然后取出玻璃彈珠，觀察玻璃彈珠下落形成的坑的形狀。再把沙子弄平，從50厘米高的地方向塑料盆中扔一些大小不一的玻璃彈珠，然后取出玻璃彈珠，觀察玻璃彈珠下落形成的坑的形狀。你認(rèn)為從多少厘米高的地方向塑料盆中扔玻璃彈珠，玻璃彈珠下落的速度更快？六.綜合題1.閱讀資料回答問題。閱讀資料回答問題。關(guān)于月球的形成，科學(xué)家提出了不同的假說：分裂說：月球本來是地球的一部分，后來由于地球轉(zhuǎn)速太快，把地球上一部分物質(zhì)拋了出去，這些物質(zhì)脫離地球后形成了月球。同源說：月球和地球在同一個(gè)浮動(dòng)星云內(nèi)同時(shí)形成。碰撞說：在太陽系形成的過程中，地球與一個(gè)較大天體發(fā)生了劇烈的碰撞，激射到太空中的地球物質(zhì)和該碰撞天體的殘骸不斷相互吸引，最終形成了月球。有科學(xué)家用下圖形象地描述了月球的一種形成過程：你認(rèn)為這種圖示描述的是月球形成的哪種假說？并寫出你的依據(jù)。2.比較太陽和月球的相同和不同之處，并填入下圖。3.人類探索月球，觀測月球方法進(jìn)展的正確順序是（

）。A.用探月飛行器觀察月球B.用望遠(yuǎn)鏡觀察月球C.載人登月觀察月球D.用肉眼直接觀察月球參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.B5.A二.填空題1.伽利略；環(huán)形山2.太陽黑子；環(huán)形山3.短；相反4.影子5.變化；短；長三.判斷題1.×2.√3.√4.√

5.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.答：月相的形成與月球圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)和月球本身不會(huì)發(fā)光，只能反射太陽光等因素有關(guān)。如果月球本身會(huì)發(fā)光，那么我們不會(huì)看到月相變化。如果月球不是圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，那么我們也不會(huì)看到月相變化。

2.從50厘米高的地方向塑料盆中扔玻璃彈珠，玻璃彈珠下落的速度更快。六.綜合題1.答：碰撞說；第一幅圖中有外來星球