實(shí)驗(yàn)室安全隱患及解決辦法

大連理工大學(xué)化工與環(huán)境生命學(xué)部大連理工大學(xué)化工與環(huán)境生命學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全隱患及解決辦法實(shí)驗(yàn)室安全隱患及解決辦法--PAGE7---PAGE6-實(shí)驗(yàn)室安全隱患及解決辦法21世紀(jì)，我國(guó)高等教育事業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，國(guó)家不斷加大教育經(jīng)費(fèi)投入,高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量得到大幅增加.隨著招生規(guī)模不斷擴(kuò)大和實(shí)驗(yàn)室開放需求的增長(zhǎng)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員越來(lái)越多，安全事故時(shí)有發(fā)生，實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨更多新的挑戰(zhàn).安全是實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的基本保證.高校實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)與管理既是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要組成部分,又是其它工作的前提條件，與廣大師生員工的身心健康息息相關(guān)，是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。近些年，隨著實(shí)驗(yàn)室安全事故的頻發(fā)，已引起高校和社會(huì)的高度關(guān)注,各級(jí)教育主管部門越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)室的安全工作，高等學(xué)校逐步開展實(shí)驗(yàn)室事故分析和實(shí)驗(yàn)室安全管理等方面研究工作，通過(guò)案例分析、梳理事故成因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。隨著全社會(huì)對(duì)安全、健康、環(huán)境要求的不斷提高，如何持續(xù)完善科學(xué)有序的實(shí)驗(yàn)室安全工作體系，更好地保障實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行,保障師生的安全健康，已經(jīng)成為擺在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作者面前的一道重要課題。高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的類型和原因結(jié)合前人的研究，按照事故的原因,以及人身傷害優(yōu)先考慮的原則，按照發(fā)生概率和危害程度大小來(lái)分，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故主要表現(xiàn)為以下6種形式:火災(zāi)事故。線路發(fā)熱，引發(fā)火災(zāi)；高電壓實(shí)驗(yàn)室電器設(shè)備發(fā)生火花或電弧、靜電放電產(chǎn)生火花等引發(fā)火災(zāi);操作人員用電不慎或操作不當(dāng)引起電氣火災(zāi)等.爆炸事故.爆炸性事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實(shí)驗(yàn)室。釀成事故的主要原因有：①違反操作規(guī)程，引燃易燃物品，進(jìn)而導(dǎo)致爆炸；②易燃?xì)怏w在空氣中泄漏到一定濃度時(shí)遇明火發(fā)生爆炸;③壓力氣瓶遇高溫或強(qiáng)烈碰撞引起爆炸等。機(jī)電傷人事故。這類事故多發(fā)生在高速旋轉(zhuǎn)或沖擊運(yùn)動(dòng)的機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，或者是帶電作業(yè)的電氣實(shí)驗(yàn)室和一些高溫實(shí)驗(yàn)室。造成事故的主要原因是操作不當(dāng)或缺少防護(hù)。危險(xiǎn)化學(xué)品人身毒害事故。燒毀皮膚，損傷眼睛和呼吸道，甚至損傷人的內(nèi)臟和神經(jīng)等。(5）環(huán)境污染事故.有毒有害的化學(xué)、生物廢液、廢棄物如果不能有效回收和恰當(dāng)處置則可能會(huì)污染環(huán)境。這類事故的主要表現(xiàn)是：①?gòu)U液、廢棄物不能有效回收和恰當(dāng)處置則可能及無(wú)辜。(6)設(shè)備損壞事故。此類事故是指在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生了設(shè)備的損壞。設(shè)備損壞主要有客觀原因和人為原因兩大類。客觀原因主要是突然停電（線路故障、雷擊等）、自然災(zāi)害等造成設(shè)備損壞，人為原因主要是由于實(shí)驗(yàn)人員操作不當(dāng)，違反操作規(guī)程，缺少防護(hù)措施或者保護(hù)裝置，造成設(shè)備的損壞。有時(shí)還伴有人員傷害。高校實(shí)驗(yàn)室安全工作中存在的問(wèn)題任何事物的發(fā)生和發(fā)展都有其規(guī)律可循,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的分析不難發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)室安全事故中,人的因素占據(jù)主要地位。安全意識(shí)淡薄是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的最主要因素，通常個(gè)人不安全行為和失誤導(dǎo)致的事故占據(jù)較大比重。據(jù)臺(tái)灣慈濟(jì)大學(xué)的材料介紹，實(shí)驗(yàn)室安全事故中由于人為原因引起的事故比例占到98％?？梢?，人在事故發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用。2。1安全意識(shí)淡薄，安全教育不足幾乎所有的研究者都指出在實(shí)驗(yàn)室安全工作存在著安全意識(shí)淡薄和安全教育不足。長(zhǎng)期以來(lái)，各高校都把教學(xué)、科研工作是為學(xué)校發(fā)展的重中之重，但對(duì)于學(xué)校實(shí)不像生產(chǎn)企業(yè)那樣直觀和突出，所以高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作往往被人們忽視，實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生的安全意識(shí)淡薄的現(xiàn)象普遍存在。安全教育是實(shí)驗(yàn)室安全的基本保障，是安全工作的基本內(nèi)容.充分的安全教育可以提高人們的認(rèn)識(shí)水平和安全素質(zhì),是防止各類事故發(fā)生的最重要手段.然而，許多高校對(duì)師生安全教育的重視不夠，安全教育內(nèi)容貧乏，形式單一，考核要求不高，沒有能夠讓學(xué)生從安全教育中真正獲得必要的安全知識(shí)和技能。2。2安全工作體制不健全,安全責(zé)任不明確當(dāng)前，高校的校園安全工作多數(shù)采用由不同職能處室分塊管理的管理體制，導(dǎo)致安全工作基本上都是由其他工作人員兼任,學(xué)校、院系、實(shí)驗(yàn)室的安全工作體制雜，院系和實(shí)驗(yàn)室兼任安全工作的負(fù)責(zé)人也五花八門。一般來(lái)說(shuō)，安全工作只是其眾多工作職責(zé)中的一個(gè)，處于從屬地位，不受重視。和發(fā)達(dá)國(guó)家高校中的安全工作人員比起來(lái)，我國(guó)高校中負(fù)責(zé)相關(guān)工作的人員是少之又少,且缺少訓(xùn)練，職業(yè)素養(yǎng)普遍不高.2。3安全管理不落實(shí)，安全檢查不到位當(dāng)前，高等學(xué)校校園安全工作多數(shù)采用由不同職能處室分塊管理的管理體制。在這種模式之下，容易出現(xiàn)部分管理職責(zé)交叉重復(fù)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室安全工作的負(fù)責(zé)人和具體職責(zé)不是十分明確,加上相關(guān)工作人員非常有限，造成管理效率不高,必然導(dǎo)致安全管理工作不落實(shí).實(shí)驗(yàn)室的安全檢查也往往流于形式,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，常常起不到早期防的作用.另一方面，學(xué)校缺少對(duì)校園安全整體設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌考慮，難以形成統(tǒng)一的安全保障體系。2.4安全設(shè)施不齊全，設(shè)備電路陳舊老化有些產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室沒有配備通風(fēng)系統(tǒng)，僅用排氣扇代之；有些實(shí)驗(yàn)室存在供電線路老化現(xiàn)象，用電設(shè)備卻不斷增加，造成用電負(fù)荷大量增加，存在火災(zāi)隱患；有些實(shí)驗(yàn)室未按規(guī)定配備各類必需的應(yīng)急設(shè)施和用品;有些實(shí)驗(yàn)室未配備按規(guī)定應(yīng)配備的固定式滅火系統(tǒng)或移動(dòng)式消防器具，已配備的也缺少維護(hù),存在過(guò)期不能使用的情況；有些實(shí)驗(yàn)室內(nèi)十分擁擠，室外安全通道被擠占，一些需要分開存放的物品不能完全做到分開存放,埋下了安全隱患。高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的特點(diǎn)3。1安全工作具有基礎(chǔ)性的重要作用安全是實(shí)驗(yàn)室能夠很好地承擔(dān)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)職能的前提和保障,沒有安全，實(shí)驗(yàn)室的正常工作無(wú)法開展，或者無(wú)法得到保障，由于安全工作不到位困擾高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮正常功能。因此做好安全工作是保證實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其功能的必然要求.安全工作在實(shí)驗(yàn)室工作中具有基礎(chǔ)性的重要作用。3。2實(shí)驗(yàn)室類別多，安全要求各異高校實(shí)驗(yàn)室類別多，不同的實(shí)驗(yàn)室存在著不同的事故風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故的原因也是多種多樣的.從整個(gè)高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作來(lái)看,需要做到防火、防爆、防毒、防輻射、防電、防生物污染、防機(jī)械傷人、防環(huán)境污染、防盜等等。這種情況比之生產(chǎn)企業(yè)要復(fù)雜很多，不同的實(shí)驗(yàn)室有不同的風(fēng)險(xiǎn)源，需要制定有針對(duì)性的安全工作規(guī)范和要求，這一特點(diǎn)導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作難度大幅度增加，對(duì)高校的安全管理部門提出了更高的要求。3。3人員流動(dòng)性大，安全教育要求高在高校的實(shí)驗(yàn)室從事實(shí)驗(yàn)工作的人員可以分為學(xué)生、其他研究者和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員3來(lái)高校的合同制研究人員也越來(lái)越多,人員流動(dòng)性與日俱增。為了保證實(shí)驗(yàn)室的安全，必須做好進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員的安全教育工作。高校實(shí)驗(yàn)室人員頻繁流動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)安全教育工作提出了更高的要求.3。4科學(xué)探索導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的固有風(fēng)險(xiǎn)較高科學(xué)探索是高校,特別是研究型高校實(shí)驗(yàn)室的固有屬性。所謂探索就是要去走前人沒有走過(guò)的道路，開展創(chuàng)新性研究，其中必然蘊(yùn)藏著較大風(fēng)險(xiǎn).因此在開展探索性研究的實(shí)驗(yàn)室中其固有風(fēng)險(xiǎn)比較高，需要引起特別的重視，保證科學(xué)研究能夠順利地進(jìn)行。高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的對(duì)策室安全工作的獨(dú)特特點(diǎn)以及當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全工作中所存在的問(wèn)題,提出安全對(duì)策如下;加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),從源頭解決問(wèn)題實(shí)驗(yàn)室安全中人的因素是最主要的因素.安全意識(shí)淡薄，安全素質(zhì)欠缺，與安全行為背離是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故的最主要原因。因此，采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員的安全教育和安全培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能,形成人人知安全，人人重安全的良好氛圍,力爭(zhēng)從源頭上解決實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題。如開設(shè)安全課程，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全有一個(gè)系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)和了解。結(jié)合不同學(xué)科和專業(yè),編寫專門的實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，對(duì)進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)等.近年來(lái),越來(lái)越多的高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全考試建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度等，收到了良好的效果，值得借鑒。4。2制定有針對(duì)性的安全工作制度和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的安全管理要有制度建設(shè)作保障,從制度建設(shè)入手，建立一整套嚴(yán)格、有效、富有針對(duì)性的規(guī)章制度，并在實(shí)驗(yàn)室的日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行，確保各項(xiàng)管理制度落到實(shí)處.沒有嚴(yán)格的管理和明確的職責(zé),安全就沒有保障。在實(shí)驗(yàn)室安全工作中要不斷地理順管理體制,明確管理職責(zé)，推動(dòng)高校建立統(tǒng)籌負(fù)責(zé)安全的機(jī)構(gòu),并在各單位設(shè)立以安全工作為首要職責(zé)的管理崗位，只有這樣高校實(shí)驗(yàn)室的安全才能夠得到切實(shí)的保障.而不再是依靠其他崗位的行政人員兼職負(fù)責(zé)安全工作,致使工作無(wú)法得到有效的監(jiān)督。此外，由于高校實(shí)驗(yàn)室類別眾多的特點(diǎn),要求各實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度要切合每一類實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際，制定有針對(duì)性的安全工作制度和規(guī)范。和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)高校的工作還相對(duì)比較滯后，要在今后的工作中盡快予以完善。4。3開展安全檢查，及時(shí)消除安全隱患安全檢查對(duì)提高工作人員的安全責(zé)任心,強(qiáng)化安全意識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱起到舉一反三的作用。作為實(shí)驗(yàn)室安全管理人員要時(shí)刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰ft”，狀態(tài).定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全檢查是各高校通常的做法，但是由于管理隊(duì)伍的專業(yè)化水更重要的是切實(shí)幫助實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)督促實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整改，防患于未然。制定應(yīng)急預(yù)案為了能夠有效地應(yīng)對(duì)各種實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事故,在事故發(fā)生之后盡可能地減少人員傷應(yīng)急措施和事故處理步驟等內(nèi)容。有了科學(xué)、完善的應(yīng)急預(yù)案，盡可能避免事故發(fā)生后引起慌亂,使責(zé)任相關(guān)各方能夠臨危不亂，有序地承擔(dān)各自職責(zé)，使事故得到迅速處理,將事故的損失減至最小。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)安全事故的重視與日俱增，不少高校也建立了實(shí)驗(yàn)室事故的應(yīng)急預(yù)案，需要在實(shí)踐中進(jìn)一步完善。為了保證事故發(fā)生后能夠按照應(yīng)急預(yù)案及時(shí)、有效地應(yīng)對(duì),必須進(jìn)行日