讀《你在為誰讀書》有感400字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《你在為誰讀書》有感400字讀《你在為誰讀書》有感400字真正的讀書源自內心的喜歡，這份愛純粹自然。觀看一本好書之后，我們會受益匪淺，有一些啟發(fā)。為了充分領悟這個作品，就可以好好寫一篇讀后感。讀后感就是將讀書得到的感受和啟示寫成的文章。那么，我們從哪些角度來寫一篇讀書筆記呢？以下是我收集整理的“讀《你在為誰讀書》有感400字”，接待大家閱讀，夢想對大家有所扶助。

這本書主要寫高中生楊略意外遇到車禍，人生也隨之陷入迷茫．是閑游度日，還是重整指向再次啟程？愛子心切的楊父，以十堂課使楊略撥開迷霧。父親的淳淳教化，讓楊略和摯友們受益匪淺。通過測試與實踐，他們都確定了自己的人生目標，為日后大學專業(yè)的選擇做好了充分的打定，精神狀態(tài)也變得積極陽光。

讀完這本書后，我認為楊略是一個固執(zhí)大膽執(zhí)著細心并且文武雙全的高中生，它是我學習的模范。

我還在楊略父親的十堂課里明白了一些道理：１．人生需要自我實現(xiàn)；２．人生目標需要規(guī)劃；３．察覺自己的天賦找出自己熱愛做什么自己理應做什么；４．要做生命中最有意義的事情５．精心去做，就不會一無所獲；６．要學會承受挫折。

總之，人生的意義在于實現(xiàn)自身價值，而自身價值的實現(xiàn)首先需要確定人生目標，只有了解了自己的興趣，天賦，性格，目標，合理的規(guī)劃人生，加以堅韌的意志，才能成就最好的自我。

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讀《你在為誰讀書》有感

當你走出一向困擾自己的陰霾，就會察覺，原來，陽光從未曾遠離你。在我們的周邊，有一些打扮的天使，他們會在你最失落的時候，給你祈福。即使最最糟糕的生活，也有感恩的理由，就算你失去了一些，可你也成長了一些，也學會了一些，懂得了一些。

我，到底是在為誰讀書？高中的生活是多彩的，但在高中的學習壓力一點兒不亞于這些多彩的生活，反而有的時候我們會沉醉于這些多彩生活，有意躲避高中的學習壓力。最嚴重的是，直接放棄就學，走進社會！

在還沒接觸這本書——《你在為誰讀書》之前，我就有過放棄就學的這種想法，而且是奇怪的強烈。不知是高中學習的壓力太大了，還是在我這個“老齡”段的我們村上人的影響，可能，可能是家庭理由吧。家中共有三姊妹，我是老二，有一個哥哥和一個妹妹。哥哥在初二的時候就輟學不讀了，我因小學的時候拼音不好，所以留級和妹妹一起讀一個班。妹妹從小就比我聰明，無論教她什么，很快就能學會，甚至讀完全掌管。我們從小學三年級開頭就一起上下學，媽媽說這樣倆人有伴，就不用畏縮被別人凌辱，就算不提防被別人凌辱了，倆姐妹在一起彼此也有一個照應，有個伴。小升初，我們倆也異外的考進了同一個班，當時一共22個班，就連小學班主任都覺得不成思議。

隨著年級的增高，我察覺自己越學越迷茫，越來越不在狀態(tài)，到了高中這種回響就愈顯猛烈。我在為誰讀書呢？有的時候，腦袋里就會冒出這樣一句話。

我在為誰讀書呢？是為了一向辛勤勞動、培育我的父母，還是為了講臺上辛勤的“園丁”而讀呢。讀書的目的只是為了完成老師的作業(yè)還是父母的一句“你要好好讀書，將來好考上大學”？

不！

我，在為自己讀書，我要變更自己的命運，我想要去看看，而不是只能想想看！

讀完這本書，我終究知道自己開初想要放棄就學的理由了，可能是當我和妹妹一同考上了高中，父母的壓力有些大，雖然他們也很欣喜，但現(xiàn)實就是這樣殘酷。——有的時候他們大早上就會吵駕，我已經(jīng)不小了，我知道父母的不易，所以當高中的學習過大時，我就想著：妹妹的學習勞績比我好，讓她讀的話，可能會讀出些名堂來，而我……沒關系！

但是，現(xiàn)在我不那么認為了。

讀《你在為誰讀書》有感(800字)

窗外，皎潔的月光灑滿大地。輕輕地合上這本《你在為誰讀書》掩卷尋思，不禁感慨萬千。

奧斯特洛夫基斯曾說過：人，最名貴的是生命。我們理應怎樣度過這僅有一次的生命呢？我們還小，正是初升的太陽，彌漫著夢想。在我們身邊有大量人繁忙著，也有大量人碌碌無為、虛度年華。他們有的在珍惜時間，有的在濫用時間。正如詩人臧克家說的：有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了！可是我們總是喊著：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。但是我們不想想，你在為誰讀書？

樹立遠大的目標

赫伯特說：對于盲目的船來說，全體的風向都是逆風。可對于大量人來說，比起選擇隨波逐流的生活，設定目標是件痛楚的事。由于迷茫，所以她們對這個世界麻木了。他們得志于現(xiàn)在，得過且過，不思進取，從而成為了這個世界永遠的貧困者。而世界上卓越的人，他們都明白他們在為自己讀書，他們都有一個遠大的目標。為了目標在天空中飛的更高，在學識的海洋中游的更遠。假設我們不想一輩子碌碌無為，并且夢想出類拔萃，那么，趁著還年輕，樹立我們遠大的目標吧，由于它能率領我們走出平庸，走向輝煌！

超越平庸追求卓越

超越平庸就是不能隨波逐流，要全力以赴做有意義的事，而且比別人做的好。追求卓越，就是在盡一切才能現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完備的境界。當然，不確定是前無古人，后無來者。平庸，是碌碌無為，不思進取。我們可以平凡，但不能平庸。一件事，只要你盡力了，不管好與壞，都沒關系，至少，你不會懊喪。我們務必保持勤奮和永不知足的精神，不然，就只能是平庸的人，了此殘生。但是，只要你有追求的目標；只要你想成為萬人矚目的人；只有你有登上告成巔峰的猛烈欲望；只要你容許付出繁重而有效的的努力，那你的追求會一一成為現(xiàn)實，成為一個卓越的人！每個人都要把自己看成一個優(yōu)良的藝術家，而不是一個平庸的工匠，永遠帶著熱心和信仰去學習。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀完這本書后，我覺得告成務必要勤奮、堅持、自信、要有目標，我會努力做到這四點，從現(xiàn)在起不再做一個平庸的人，我要做一個卓越、卓越的人！

江西新余長青小學六年級::1731441515我叫：陶若柳

讀《你在為誰讀書》有感600字

常言道“失敗乃告成之母。”失敗是一種嘗試，只有體驗多數(shù)次，才能正確的選擇人生道路；失敗是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)你心理的極限，方可知道你面對失敗的態(tài)度是否坦然；失敗更是一種自我超越，突破心理結界，達成更上一層樓的境界。

由于初次接觸自行車，心亂如麻，產(chǎn)生懼怕，逼不得已，只好讓老爸勉為其難，做起了“小跟班”。

我心里十五個吊桶打水——七上八下。忐忑地爬上了車，緊緊攥住車頭，但終究是大姑娘上轎——頭一回，沒有閱歷。老爸本應拖住車尾，可卻神不知鬼不覺的松了手，我手足無措，嚇出了冷汗，自行車已不聽使喚，像個頑皮的孩子。突然，自行車強烈晃動起來，并以迅雷不及掩耳之勢像跳芭蕾舞似的，靈巧地來了個“360度大旋轉”。“嘭！”場面真是慘不忍睹：“人仰車翻”——我重重地跌落在地，兩腳翻天，屁股也遭了殃，炸開了花，車子猛地砸向地。我火冒三丈，抬起腳，重重地踢向自行車。爸爸在一旁笑得前俯后仰，我氣不打一處來：“哼……”爸爸嘴角揚起一抹微笑，和藹地說：“再來……”我即刻心生鼓舞，方才還垂頭喪氣的，現(xiàn)在卻抉擇卷土重來。

雖然仍沒有一帆風順，跌跌撞撞多數(shù)次，磕磕絆絆多數(shù)次，摔摔碰碰多數(shù)次，但鐵杵磨成針——功到自然成。我告成了！

誰都會遇到失敗，沒有人的一生會風平浪靜，但只有面對挫折，與挫折抗爭，才能成為贏家。“一個人生來不是被擊敗的，你可以消逝他，但不成以擊敗他?！?/p>

河蚌之所以能孕育出珍寶的奪目光輝，是由于它歷經(jīng)了泥沙的千磨萬潤；蝴蝶之所以能翩翩起舞于百花叢中，是由于它歷經(jīng)了破繭的苦痛；梅花之所以能傲然綻放于百花之上，是由于它通過了嚴冬的磨折！挫折只不過是一副假面具，讓我們一起揭開它的真面目吧！相信風雨過后便是絢爛、繽紛的彩虹！

讀《你在為誰工作》有感

讀《你在為誰工作》有感

約翰洛克菲勒曾說過，工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的學識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協(xié)調才能都將在這樣的一個舞臺上得到表示。除了工作，沒有哪項活動能供給如此高度的充實自我、表達自我的機遇、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往抉擇生活的質量。此書深刻闡釋了世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念?！拔覀儺吘故窃跒檎l工作呢？”假設不盡快弄清這個問題，不調整好自己的心態(tài)，今生我們很可能與告成無緣。在當今這個暴躁的年頭，我們需要用什么去重新點燃工作激情，實現(xiàn)自我價值？是耳提面命的空洞口號，還是觸動心底的反思？假設每一位員工都能從內心深處供認并采納“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這一個簡樸的人生理念，責任、忠誠、敬業(yè)將再不是空洞的口號。

《你在為誰工作》分成五個章節(jié)來闡述給讀者。一、為什么要努力工作；二、你珍惜目前的工作機遇嗎；三、敬業(yè)，最完備的工作態(tài)度；四、決不拖延，立刻行動；五、從優(yōu)秀到卓越。這樣的安置是精細相扣賦有規(guī)律的。通過一個個案例，循序漸進的道出了一條條真理，每個真理都能使人信服。這樣的書才能發(fā)人深省。

其中有一條是：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理。在競爭強烈的今天。工作機遇來之不易。不珍惜工作機遇，不努力工作而只知道怨恨的人，總是排在被開除者名單的最前面，不管他們的學歷是否很高，他們的才能是否能夠得志根本的工作要求。只能如此而已。老板們往往要開除那些不努力工作的員工，同時也吸收新的員工進來，那些無法勝任、不忠誠敬業(yè)的人，都將被摒棄于就業(yè)大門外，惟獨擁有確定才能的技能并且努力工作的人，才會被留下。今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。所以說珍惜你現(xiàn)在的工作吧，即使是為了生存。

當我們開頭推諉責任，當我們流失工作激情，當我們對工作產(chǎn)生怨恨的時候，我們需要暫時停下手中的工作，悄悄反思一下這個簡樸而又包含著深刻人生意義的問題：“你在為誰工作？”

讀《你在為誰讀書》有感小學作文

仆人翁在暑假時手收到一位神秘人的來信，激活起了他對初中升高中的覺悟，仆人翁的父親是一位大型企業(yè)的老板，從小外婆就報告他“你只用讀書，不管好壞都不要緊，往后的路你的父母親都為你安置好了。”更是這一位神秘人該變了他的這個觀念使他在一年里煥然一新。變了一個人。

我們生活中可能沒有一位神秘的人三天兩頭的去給我們寫信，這也不代表沒人不夢想我們小學升初中使開頭覺悟，仆人翁是有人經(jīng)常使用跟蹤等方法來了解他的日常生活從而對癥下藥，堅持每天給他寫信，也使他開頭關切生活的周邊的人使他更有愛心。雖然不會有人這樣對我們，但我們有三種方法可以實行，也會有微弱的收獲。

一、可以在放假之前跟一個和你住在一起的伙伴每日查看你，幫你改掉你的壞毛病和不良的習慣；