冀人版科學（2017）六年級下冊3.8《生物的啟示》教案

冀人版科學（2017）六年級下冊3.8《生物的啟示》教案【教學目標】(1)科學觀念：能說出蒼耳具有什么特點。(2)科學思維：生活中有哪些是仿生物品。(3)探究實踐：認識什么是仿生。(4)態(tài)度責任：能對仿生的發(fā)明產(chǎn)生濃厚的探究興趣?！窘虒W重難點】重點：認識什么是仿生。難點：生活中有哪些是仿生物品。【教學準備】PPT課件、放大鏡、蒼耳、毛衣、尼龍粘扣、視頻資料?！窘虒W過程】（一）情境與問題1.導入：1948年，瑞士工程師喬治跟朋友在山中打獵，身上粘滿了一種草籽。他費了很長時間，才將這些草籽拔干凈。PPT出示蒼耳的圖片2.提問：蒼耳的種子為什么能夠掛到身上？它能給我們什么啟示？下面今天我們來認識一下《生物的啟示》?！驹O計意圖】從根據(jù)科學家的情景提出問題，根據(jù)提出的問題引出我們這節(jié)課的課題。（二）探究新知1.蒼耳的啟示（1）教師引導：蒼耳的種子能夠掛在動物的皮毛上和人的衣服上，四處為家。（2）提問：蒼耳在結構上有什么特點?為什么就能夠掛在動物皮毛上和人的衣服上？(3)根據(jù)問題制定實驗讓我們選擇蒼耳種子或牛薯果，通過實驗進行研究。實驗（一）實驗材料：蒼耳、毛衣和放大鏡、實驗方法：1.用放大鏡觀察蒼耳種子和羊毛織物的特點。2.將羊毛織物平放在桌面，把蒼耳種子按在羊毛織物上。3.向上拉起蒼耳種子，觀察有什么現(xiàn)象。展示：請同學上臺進行實驗和觀察實驗現(xiàn)象，將實驗現(xiàn)象記錄在科學活動手冊上。匯報：請小組代表發(fā)言學生：蒼耳將衣服勾起來了教師提問：1.蒼耳種子的外形有什么特點？2.為什么粘到羊毛織物上不易掉下來？討論：根據(jù)實驗現(xiàn)象和放大鏡的觀察，同學們做出解釋。學生匯報；小結：蒼耳的種子呈長橢圓形，它的種子表層長有一些倒鉤，這些倒鉤很細，也很直。因為蒼耳的倒鉤勾住了羊毛織物，所以不容易掉下來。實驗（二）讓我們選擇尼龍粘扣，繼續(xù)通過實驗進行研究。實驗方法：1.用放大鏡觀察粘扣上下兩層的特點。2.將尼龍粘扣上下層對齊，按壓，并平放在桌面。3.向上拉起粘扣上層，觀察有什么現(xiàn)象。展示：學生小組進行實驗注意：分工要合理，有進行實驗操作的，有觀察的，有記實驗數(shù)據(jù)的。學生匯報：現(xiàn)象：上下兩層不容易分開，將要扯開的部分，上層會帶著下層向上隆起。教師提問：1.蒼耳種子與尼龍粘扣各有什么特點？3.它們在結構上有什么相同點？對比：根據(jù)兩個實驗的實驗現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進行比較學生匯報：小結：蒼耳種子有倒鉤刺，尼龍粘扣有兩層，一層是勾面，一層是毛面。結構上它們都有倒鉤?？偨Y：像粘扣這樣，通過模仿某一生物的結構、功能、行為等特征，來發(fā)明創(chuàng)造新產(chǎn)品的科學方法就是仿生。仿生產(chǎn)品都能夠在自然界找到相似的原型。工業(yè)污染源，工廠在生產(chǎn)過程中，污水不加處理直接排放到河流，污染自然水域。2.各種各樣的仿生教師引導：現(xiàn)在生活中的一些物品有的都是仿照其他生物發(fā)明的。提問：那我們生活中有哪些物品是仿生的？匯報：學生舉手發(fā)言出示常見的仿生發(fā)明的物品圖片仿生有什么作用，給人類帶來了什么好處？小結：仿生學的發(fā)展，加速了人類發(fā)明創(chuàng)造的進程。仿生技術的光榮使命就是為人類提供最可靠、最靈活、最高效、最經(jīng)濟的，最接近于生物系統(tǒng)的技術系統(tǒng)，為人類造福?！驹O計意圖】讓學生自己做實驗，在體驗實驗過程的樂趣中就學到了知識。（三）拓展應用1.人工智能與仿生機器人2.引導：人腦具有極強的邏輯思維能力，不同的生物有不同的結構與功能，能夠完成不同的任務?，F(xiàn)在，人工智能（AI）與仿生機器人技術開始迅猛發(fā)展。從中選擇一個感興趣的話題，查閱有關資料，制作一份幻燈片，或者動手搭建一個仿生機器人，然后介紹給身邊的人。3.學生自己動手操作。（四）課后小結像粘扣這樣，通過模仿某一生物的結構、功能、行為等特征，來發(fā)明創(chuàng)造新產(chǎn)品的科學方法就是仿生。仿生產(chǎn)品都能夠在自然界找到相似的原型。（五）板書設計生物的啟示蒼耳有倒鉤發(fā)明尼龍粘扣（六）課后作業(yè)1.通過模仿某一生物的、、等特征，來發(fā)明創(chuàng)造新產(chǎn)品的科學方法就是。2.仿生產(chǎn)品都能夠在自然界找到相似的原型。（）3.發(fā)明仿生物品，只能仿照生物的形態(tài)結構。（）4.蒼耳能夠粘在衣服上，是因為表面