(完整版)《視聽語言》教案

第一講導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo)：1、了解語言的定義及其分類2、了解視聽語言的歷史發(fā)展進(jìn)程3、知道影視視聽語言的產(chǎn)生基礎(chǔ)4、掌握鏡頭的概念5、了解視聽語言課程的框架體系教學(xué)過程:（一）新課導(dǎo)入今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的課程，叫《視聽語言》.那么什么叫視聽語言，它是一門什么樣的課程呢？通過導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，把大家?guī)搿兑暵犝Z言》課程的大門。（二）新課教學(xué)第一節(jié)什么是語言一、語言的定義“語言,以語音為外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律的體系?！闭Z言是人類傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的工具或媒介符號(hào)。思考:人類能在沒有工具或媒介符號(hào)的情況下進(jìn)行交流嗎？二、語言的分類1、根據(jù)語言的外延大小分狹義語言和廣義語言。狹義的語言指口頭語言和文字語言口頭語言是指用口語形式表達(dá)的聲音符號(hào)系統(tǒng)，它又稱作自然語言文字語言是指用書面形式表達(dá)的文字符號(hào)系統(tǒng)，它又稱作書面語言。法國(guó)美學(xué)家、符號(hào)學(xué)家羅蘭。巴特在《符號(hào)學(xué)美學(xué)》中指書:“無論從哪方面看,文化都是一種語言。”廣義的語言泛指可以表達(dá)意義、傳達(dá)信息，又有自身規(guī)律、法則和系統(tǒng)的媒介符號(hào).如數(shù)學(xué)中有數(shù)學(xué)語言，計(jì)算機(jī)中有計(jì)算機(jī)語言,藝術(shù)中有藝術(shù)語言。2、根據(jù)語言的存在方式分視覺語言、聽覺語言和視聽語言等.視覺語言是指借助視覺媒介符號(hào)來傳達(dá)信息的語言。如人類早期交流所使用的面部表情、手勢(shì)和身體動(dòng)作,人類文明產(chǎn)生后的文字語言,藝術(shù)中的繪畫語言、雕塑語言、舞蹈語言等.聽覺語言是指借助聽覺媒介符號(hào)來傳達(dá)信息的語言。如人類早期交流所使發(fā)出來的聲音,口頭語言,藝術(shù)中的音樂語言等視聽語言是指同時(shí)借助視覺和聽覺媒介符號(hào)來傳達(dá)信息的語言。如人類早期交流使用簡(jiǎn)單表意的聲音并輔助以簡(jiǎn)單的手勢(shì)和動(dòng)作就是一種原始的低級(jí)的視聽語言。藝術(shù)中的戲劇語言、影視語言以及網(wǎng)絡(luò)則是一種高級(jí)形態(tài)的視聽語言.第二節(jié)視聽語言的歷史發(fā)展進(jìn)程一、視聽語言的發(fā)展流程簡(jiǎn)單表意的手勢(shì)動(dòng)作和聲音：思想感情交流不夠精確,有很大的模糊性?？陬^語言：可以精確地進(jìn)行思想感情的交流，但是受到時(shí)空限制。留聲機(jī)：不受時(shí)空限制,但只限于單向交流，并且傳播速度慢。電話：可以雙向交流，但只限于一對(duì)一交流。廣播:可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多交流，是聽覺語言發(fā)展的高級(jí)階段，但僅限于聽覺。圖畫文字：超越時(shí)間限制，但是很難清晰地把握意義。文字語言:意義準(zhǔn)確，但需要投入大量時(shí)間學(xué)習(xí),并且傳播速度慢.電報(bào)：傳播速度快。繪畫,雕塑：藝術(shù)語言很直觀，但語言表達(dá)速度慢，并且在傳達(dá)對(duì)象的信息時(shí)仍有一定的差距。照相：可以副真地傳達(dá)對(duì)象的信息,而且語言表達(dá)速度快，但是只能傳達(dá)靜態(tài)的圖象信息。攝影：可以傳達(dá)動(dòng)態(tài)的畫面信息.電影:畫面和聲音的結(jié)合，視覺和聽覺的綜合，成為高級(jí)的視聽語言，但是傳播速度慢.電視：傳播速度快,但是只能單向傳播.網(wǎng)絡(luò):不僅傳播速度快，而且可以雙向甚至多向傳播。二、視聽語言的發(fā)展規(guī)律任何事物的變化發(fā)展都遵守否定之否定規(guī)律,即經(jīng)歷“肯定——否定—-否定之否定"的過程。電影制作觀念:紀(jì)實(shí)——虛構(gòu)—-紀(jì)實(shí)電視播出方式:直播——錄播——直播視聽語言的發(fā)展：視聽綜合—-視聽獨(dú)立—-視聽綜合第三節(jié)影視視聽語言的產(chǎn)生基礎(chǔ)一、物質(zhì)基礎(chǔ)攝影、放映術(shù)，錄音、還音術(shù)，色彩技術(shù)等。二、生理基礎(chǔ)視覺滯留原理出示一負(fù)相圖進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)。三、心理基礎(chǔ)似動(dòng)現(xiàn)象出示一翻書的似動(dòng)現(xiàn)象。格式塔心理機(jī)制或心理補(bǔ)償機(jī)制德國(guó)格式心理學(xué)家雨果·明斯特伯格在其電影理論著作《電影:一次心理學(xué)研究》中，從觀眾觀賞電影影像的感知經(jīng)驗(yàn)入手，從人類視知覺的生理和心理角度，來分析電影影像是如何在二維平面銀幕布上呈現(xiàn)出深度感和運(yùn)動(dòng)感.他指出,電影“不存在于銀幕布,只存在于觀眾的頭腦里.第四節(jié)視聽語言課程的框架體系一、基本概念——鏡頭鏡頭有兩種不同的含義：其一，指攝影機(jī)或攝像機(jī)上用來成像的光學(xué)部件,即光學(xué)鏡頭(lens）。它是一個(gè)物理學(xué)概念。根據(jù)焦距不同鏡頭可分為標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、長(zhǎng)焦距鏡頭、廣角鏡頭。其二，指攝影機(jī)或攝像機(jī)從一次開機(jī)到一次停機(jī)之間所連續(xù)拍攝的，在銀幕或屏幕上連續(xù)呈現(xiàn)的一段畫面,即畫面鏡頭(shot）。它是一個(gè)藝術(shù)學(xué)概念，是構(gòu)成影視作品的基本單位。出示廣告作品《南方黑芝麻糊》，讓學(xué)生數(shù)作品中鏡頭的數(shù)量。二、視聽語言課程的框架體系周次教學(xué)內(nèi)容安排課時(shí)分配1第一講導(dǎo)論2222222222222222第二講景別與角度3第三講焦距與景深4第四講構(gòu)圖5第五講光線與色彩6第六講運(yùn)動(dòng)7第七講場(chǎng)面調(diào)度8第八講影視聲音概述第九講人聲9101112131415第十講音響和音樂第十一講聲畫關(guān)系第十二講剪輯誕生的歷史第十三講連貫性剪輯和非連貫性剪輯（一)第十四講連貫性剪輯和非連貫性剪輯（二)第十五講連貫剪輯形式在非連續(xù)同一時(shí)空中的運(yùn)用1617第十六講視聽語言案例分析(一）22第十七講視聽語言案例分析（二）本課程推薦閱讀書目：貝拉·巴拉茲《電影美學(xué)》中國(guó)電影出版社魯?shù)婪颉垡驖h姆《電影作為藝術(shù)》中國(guó)電影出版社李·R·波布克著《電影的元素》中國(guó)電影出版社愛森斯坦著《蒙太奇論》中國(guó)電影出版社安德烈·巴贊《電影是什么？》江蘇教育出版社馬賽爾·馬爾丹《電影語言》中國(guó)電影出版社李稚田《電影語言教程》北京師范大學(xué)出版社宋杰《視聽語言——影像與聲音》中國(guó)廣播電視出版社邵清風(fēng)、李駿、俞潔、彭驕雪《視聽語言》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社王麗娟《視聽語言傳播藝術(shù)》中國(guó)廣播電視出版社皺建《視聽語言基礎(chǔ)》上海外語教育王迪《通向電影圣殿-—北京電影學(xué)院影片分析課教材》中國(guó)電影出版社鄭國(guó)恩《電影攝影造型基礎(chǔ)》中國(guó)電影出版社張會(huì)軍《電影攝影畫面創(chuàng)作》中國(guó)電影出版社任金洲、陳剛《電視攝影造型基礎(chǔ)》北京廣播學(xué)院出版社伍建陽《影視聲音創(chuàng)作藝術(shù)》中國(guó)廣播出版社張鳳鑄《電視聲畫藝術(shù)》北京廣播學(xué)院出版社第二講景別與角度教學(xué)目標(biāo):1、了解景別與角度的概念2、知道景別的功能和意義3、知道角度的功能教學(xué)過程：(一）新課導(dǎo)入要拍攝畫面時(shí),導(dǎo)演首先要解決的一個(gè)問題就是機(jī)位的問題，即攝影機(jī)位置的問題。機(jī)位不同，鏡頭效果也就不同。第一，攝影機(jī)擺放在距離被攝主體多遠(yuǎn)的位置呢？拍攝距離不同，被攝主體在畫面中所呈現(xiàn)的大小也就不同，這就形成了景別的差異。第二,攝影機(jī)應(yīng)該是放在被攝主體的正中,還是左邊和右邊，是上面還是下面？這又涉及到拍攝角度的問題。那么什么是景別，什么是角度？它們分別具有什么樣的功能呢？今天我們共同來探討這個(gè)問題。（二）新課教學(xué)第一節(jié)景別一部影視作品的好壞，除了與它本身的內(nèi)容和價(jià)值有關(guān)外，景別的應(yīng)用也是極其重要的，好的導(dǎo)演會(huì)恰到好處的利用各種景別，使影片添光增色。一、景別的概念景別是指被攝主體在畫面中所呈現(xiàn)出的大小和范圍.影響景別大小的原因有兩個(gè)因素：其一,機(jī)位與被攝主體之間的距離；其二,攝影機(jī)鏡頭焦距的大小。二、景別的劃分景別的劃分通常是以畫面中截取成年人身體部分的多少為標(biāo)準(zhǔn),分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。遠(yuǎn)景:廣闊的場(chǎng)面，人物所占比例很小。全景：剛好一個(gè)成年人的全身。中景：成年人膝蓋以上。近景：成年人胸部以上。特寫：成年人頭部或更小的部位。三、景別的功能不同的景別會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果.我國(guó)古代繪畫有這么一句話“近取其神,遠(yuǎn)取其勢(shì)”。一部電影的影像就是這些能夠產(chǎn)生不同藝術(shù)效果的景別組合在一起的結(jié)果。1、遠(yuǎn)景（分大遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景兩類）：（1）交代故事發(fā)生的背景，展示人物活動(dòng)的環(huán)境空間。（2）抒發(fā)感情，渲染氣氛,創(chuàng)造某種意境.（3）遠(yuǎn)景給觀眾以置身戲外的距離感,從而使鏡頭顯得冷靜、客觀.（4)常用于影片或段落的開頭和結(jié)尾。大遠(yuǎn)景主要“用來表現(xiàn)大自然的氛圍,地貌地形,山河的走向，廣袤原野的神韻，天地合一的氣勢(shì)"。“大遠(yuǎn)景放在影片的開頭，著眼于以環(huán)境氣勢(shì)抓人，使觀眾理解整部影片的環(huán)境氛圍。放在影片的結(jié)尾，在于發(fā)揮前面故事情節(jié)的余韻，給予觀眾以回味的時(shí)間和空間，重新審視人物事件與環(huán)境的關(guān)系，將人物命運(yùn)與環(huán)境空間融為一體。"—-朱羽君：《電視畫面研究》在影片《黃土地》開始,陳凱歌連續(xù)使用多個(gè)遠(yuǎn)景鏡頭并通過疊化,我們不僅了解了影片故事所處的環(huán)境,我們更會(huì)感到鏡頭后面創(chuàng)作者深厚的情感和濃濃的詩意。2、全景：（1)既能看清人物又可看清環(huán)境，故可以表現(xiàn)人物的整體動(dòng)作以及人物和周圍環(huán)境的關(guān)系，展示一定空間中人物的活動(dòng)過程。它常常用來拍攝人物在會(huì)場(chǎng)、課堂、集市、商場(chǎng)等一定區(qū)域范圍中的動(dòng)作，是塑造環(huán)境中的人或物的主要手段.(2）全景畫面還具有某種“定位”作用，即確定被攝對(duì)象在實(shí)際空間中的方向和位置，因而也制約著一場(chǎng)戲中的所有的分切鏡頭的光線、影調(diào)、色調(diào)等。3、中景：(1）中景畫面可以將人物上半身動(dòng)勢(shì)最為活躍和明顯的手臂活動(dòng)完整而突出地呈現(xiàn)出來，是影視作品中使用較多的基本景別。(2）中景在主要表現(xiàn)人物形體的同時(shí)，也提供人物一定的活動(dòng)范圍，如房間的一隅,院落的一角等。（3）中景可以表現(xiàn)一個(gè)人，也可以表現(xiàn)幾個(gè)人，揭示他們的關(guān)系和交代沖突，還可以表現(xiàn)一定范圍內(nèi)的人物背景和場(chǎng)景,起到襯托人物、營(yíng)造氣氛的作用。4、近景：（1）展示人物的音容笑貌、儀表神態(tài)、衣著服飾，表現(xiàn)人物感情、心理活動(dòng)，刻畫人物性格。它的作用相當(dāng)于文學(xué)作品中的肖像描寫，是影視作品中大量運(yùn)用的景別.近景畫面中被攝人物面部肌肉的顫動(dòng)、目光的流轉(zhuǎn)、眉毛的挑皺等都能給觀眾留下深刻的印象，人物內(nèi)心波動(dòng)所反映到臉上的微妙變化已無任何隱藏之處。（2）人物處于近景畫面時(shí),眼睛成為重要的形象元素，因此電視劇拍攝中對(duì)主要演員的近景鏡頭一般給以眼神光處理.（3)近景畫面中人像占據(jù)大部畫面，環(huán)境變得零碎,背景通常作虛化處理。近景畫面中人物“面部神態(tài)、頭部形態(tài)居于畫面的主導(dǎo)位置，人物的面部表情、心理狀態(tài)、臉部的細(xì)微動(dòng)作成為主要的表現(xiàn)內(nèi)容”。——張會(huì)軍：《電影攝影畫面創(chuàng)作》5、特寫：（1）特寫是電影藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段之一，它是電影藝術(shù)區(qū)別于戲劇藝術(shù)的主要標(biāo)志。（2）特寫能夠有力地表現(xiàn)被攝主體的細(xì)部和人物細(xì)微的情感變化，是電影通過細(xì)節(jié)刻劃人物，表現(xiàn)復(fù)雜的人物關(guān)系,展示豐富的人物內(nèi)心世界的重要手段。特寫鏡頭“表現(xiàn)人物動(dòng)作細(xì)節(jié)和過程，在視覺上起到一種強(qiáng)調(diào)突出作用”,它“通過人物面部表情的表現(xiàn)，能夠揭示人物形象更深刻的部分，反映人物更豐富的情感"，它“是衡量電影導(dǎo)演的藝術(shù)敏感性和對(duì)更深層次真理的預(yù)見性的真正尺度”?！惱屠潱骸犊梢姷娜穗娪熬瘛啡跋道R頭近景系列鏡頭（大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、全景）（中景、近景、特寫）抒情的、寫意的敘事的、紀(jì)實(shí)的環(huán)境為主，人物為輔表現(xiàn)人物“形體”關(guān)系空間“實(shí)”寫，背景實(shí)像地平線與人物關(guān)系很重要畫面氣氛十分重要人物為主，環(huán)境為輔表現(xiàn)人物“神態(tài)"關(guān)系空間“虛”寫,背景虛像地平線與人物關(guān)系不重要畫面構(gòu)圖十分重要四、景別的意義1、景別的主觀性景別集中地體現(xiàn)了創(chuàng)作者與欣賞者之間的關(guān)系，換句話說就是創(chuàng)作者想讓他的觀眾在觀看他的作品的時(shí)候,到底要充當(dāng)一個(gè)什么樣的角色。形象一點(diǎn)說，創(chuàng)作者是在“叫你看什么！”，還是在“隨你看什么?！?、景別決定影片的風(fēng)格戲劇性因素較強(qiáng)的影片，它們必然要運(yùn)用或者說是依賴近景、特寫等較小的景別，來突出其戲劇化特征，來把觀眾帶入其波瀾曲折、催人淚下的戲劇化情境；與它相反，戲劇性因素較弱，追求生活化的電影，它們則也必然更多地使用全景、遠(yuǎn)景等較大的景別，來減弱人為的戲劇化的傾向，把觀眾帶入那種樸實(shí)自然、具有濃郁生活氣息的非戲劇化情境。第二節(jié)角度一、角度的概念與分類角度是指攝影機(jī)光軸相對(duì)于被攝主體在水平方向和垂直面方向的變化，包括拍攝方向和拍攝高度兩種情況。拍攝方向是指攝影機(jī)光軸相對(duì)于被攝主體在水平方向的變化，通常分為正面、側(cè)面、背面。拍攝高度是指攝影機(jī)光軸相對(duì)于被攝主體在垂直方向的變化，通常分為平拍、仰拍、俯拍。二、角度的功能正面：正面拍攝有利于再現(xiàn)被攝對(duì)象的正面特征，拍攝人物時(shí)有利于表現(xiàn)人物的臉部特征和表情動(dòng)作,但缺乏立體感。側(cè)面：側(cè)面拍攝有利于表現(xiàn)人物的外部輪廓,具有很強(qiáng)的立體感，還適合表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作、人與人的交流，如正反打鏡頭。背面：演員表演所呈現(xiàn)