感動(dòng)就在身邊演講稿

第8頁(yè)共8頁(yè)感動(dòng)就在身邊演講稿?篇一：感動(dòng)?,就在身邊?感動(dòng)，就?在身邊尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位老?師：大家?好！今天?我演講的題?目是《感動(dòng)?，就在身邊?》。古人?云：春蠶到?死絲方盡，?蠟炬成灰淚?始干。人們?常常把教師?比作蠟燭，?贊美他們像?蠟燭一樣,?默默發(fā)光，?無(wú)怨無(wú)悔的?奉獻(xiàn)，燃燒?了自己，照?亮了別人的?精神，而教?師也一直以?蠟炬精神來(lái)?鞭策自己。?談起教師，?最讓我敬佩?，最讓我感?動(dòng)的莫過(guò)于?趙根慶趙老?師。趙老師?已經(jīng)在教育?崗位工作了?___年，?臨近退休了?，38這個(gè)?數(shù)字和成千?上萬(wàn)比起來(lái)?，是渺小的?，微不足道?的，可對(duì)于?一個(gè)人來(lái)說(shuō)?，卻是他的?大半輩子。?趙老師把他?的大半輩子?，把他最寶?貴的___?年都奉獻(xiàn)給?了教育事業(yè)?。他教學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，學(xué)識(shí)豐?富，學(xué)生成?績(jī)總是名列?前茅；他幽?默風(fēng)趣，平?易近人，無(wú)?論課上還是?課下的趙老?師總是笑呵?呵的。他對(duì)?學(xué)生和藹可?親，如父親?一般照顧著?他們，對(duì)同?事關(guān)愛(ài)有加?，如兄長(zhǎng)一?般關(guān)心著我?們，他深受?我們學(xué)校的?學(xué)生和老師?的尊敬和愛(ài)?戴。趙老?師對(duì)工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)、兢?兢業(yè)業(yè)，雖?然趙老師馬?上要退休了?，可是趙老?師的聽(tīng)課記?錄作業(yè)日志?等一樣沒(méi)有?落下。每次?上課之前，?趙老師總是?認(rèn)真的備好?教案，上課?用普通話，?班班通給學(xué)?生講課，批?改作業(yè)一絲?不茍，趙老?師并沒(méi)有因?為自己快要?退休了而降?低對(duì)自己的?要求，還是?一如既往的?敬業(yè)。曾經(jīng)?趙老師由于?長(zhǎng)期操勞，?患上了腰椎?間盤(pán)突出，?由于學(xué)校教?師少，找不?來(lái)人接替趙?老師的課，?趙老師就忍?著痛，天天?趔著腰奔走?在校園內(nèi)，?不耽誤上課?，不落下一?節(jié)課，后來(lái)?病情越來(lái)越?嚴(yán)重，撐不?下去了，趙?老師只得去?醫(yī)院做了手?術(shù)，可是剛?休息沒(méi)幾天?，趙老師就?又回到了學(xué)?校，令人看?在眼里，心?生感動(dòng)。?趙老師心里?無(wú)時(shí)無(wú)刻不?想著學(xué)生，?無(wú)時(shí)無(wú)刻不?想著學(xué)校。?雖然趙老師?的家離學(xué)校?很近，可趙?老師在家待?的時(shí)間還沒(méi)?在學(xué)校的時(shí)?間多，每天?吃過(guò)飯后趙?老師就來(lái)到?學(xué)校，輔導(dǎo)?學(xué)生，批改?作業(yè)，然后?再到學(xué)校轉(zhuǎn)?一圈，看哪?有垃圾就撿?起來(lái)，哪班?的衛(wèi)生沒(méi)有?打掃好就幫?忙打掃一下?，哪班紀(jì)律?差就幫忙維?持一下紀(jì)律?，每天放學(xué)?后，趙老師?總是最后一?個(gè)離開(kāi)學(xué)校?的，看哪班?的窗戶沒(méi)關(guān)?幫著關(guān)一下?，哪班的門(mén)?沒(méi)鎖幫著鎖?上，在趙老?師心里，這?些都是舉手?之勞，是他?應(yīng)該做的。?有趙老師在?，學(xué)校的衛(wèi)?生是整潔的?，有趙老師?在，學(xué)校的?秩序是穩(wěn)定?的。一天天?、一年年過(guò)?去了，學(xué)校?的學(xué)生走了?一批又一批?，從梨河小?學(xué)走出去的?學(xué)生無(wú)不惦?記著趙老師?的，他們常?常趁著星期?天或放假的?時(shí)候來(lái)看看?趙老師，學(xué)?生們長(zhǎng)大了?、出息了，?可是趙老師?卻老了許多?，頭發(fā)白了?許多，趙老?師把他的大?好青春都奉?獻(xiàn)給了工作?，奉獻(xiàn)給了?學(xué)生，奉獻(xiàn)?給了學(xué)校，?如此愛(ài)崗敬?業(yè)，如此以?校為家的趙?老師，怎么?能不令人敬?佩，不令人?感動(dòng)呢？?趙老師就像?邊疆的哨兵?，時(shí)刻守衛(wèi)?著學(xué)校，守?衛(wèi)著我們，?而我們像趙?老師的孩子?，要天天看?到他心里才?踏實(shí)。學(xué)校?的每一寸土?地，都留下?了他的足跡?，灑下了他?的汗水。趙?老師自認(rèn)為?是一位平凡?的老師，做?著平凡的事?，可在我們?心里，他卻?是獨(dú)一無(wú)二?的，在我們?學(xué)校像趙老?師這樣愛(ài)崗?敬業(yè)的好老?師還有很多?，真的是說(shuō)?也說(shuō)不完，?夸也夸不完?，他們甘為?人梯，默默?奉獻(xiàn)，用一?言一行深深?的影響著我?。我不是詩(shī)?人，不會(huì)用?美麗的詩(shī)句?謳歌老師，?我不是學(xué)者?，不會(huì)用深?邃的思想思?考老師的價(jià)?值，但我要?用我最真摯?的感情，唱?出我心中最?迷人的贊歌?！我的演?講完畢，謝?謝大家！?篇二：演講?稿感動(dòng)在身?邊(1)?感動(dòng)，在身?邊——記?身邊的好老?師尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)老?師們大家上?午好我今天?演講的題目?是《感動(dòng)在?身邊記身邊?的好老師》?沒(méi)有驚天?動(dòng)地，沒(méi)有?氣吞山河，?沒(méi)有令人羨?慕的財(cái)富和?權(quán)利，沒(méi)有?顯赫一時(shí)的?聲名和榮譽(yù)?，也沒(méi)有悠?閑自在的舒?適和安逸，?只是那么普?普通通、平?平常常，平?常得近乎瑣?碎。這就是?我們教師的?生活寫(xiě)照。?在我的身?邊，就有這?樣一支教師?隊(duì)伍，她們?在這平淡、?瑣碎中，涌?現(xiàn)出許多感?人的好老師?。在我的身?邊，有這樣?一些老師，?他們學(xué)識(shí)淵?博，教學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，在三尺?講臺(tái)上默默?耕耘，撒播?知識(shí)和道德?的種子；他?們利用業(yè)余?時(shí)間共同學(xué)?習(xí)，苦鉆業(yè)?務(wù)，勇于創(chuàng)?新，在教書(shū)?育人的這條?道路上，披?荊斬棘，昂?首闊步。他?們是平凡的?，普通的，?沒(méi)有驚人的?事跡，沒(méi)有?輝煌的成就?，就像一塊?黑板，曾經(jīng)?寫(xiě)滿了神奇?和真理，最?后擦去的是?功利。先?說(shuō)說(shuō)她吧，?一眼望去，?她身材嬌小?但卻格外精?神，睿智的?目光顯得尤?為寬厚。在?教育教學(xué)工?作中，她勤?勤懇懇地工?作，孜孜不?倦地育人，?做得踏踏實(shí)?實(shí)，卓有成?效。她就是?我們的孫麗?麗老師。時(shí)?間、精力的?奉獻(xiàn)和犧牲?在她身上體?現(xiàn)得尤為突?出。在她的?空間里，我?時(shí)常看見(jiàn)她?對(duì)工作的忘?我程度。幼?兒園對(duì)于她?，如同自己?的家，在大?家面前他總?是表現(xiàn)出精?神振奮的感?覺(jué)、充滿力?量的感覺(jué)，?讓大家從她?的身上看到?一種積極向?上的精神、?一種克服?困難的態(tài)度?……你說(shuō)，?這樣的老師?怎么可能不?讓我感動(dòng)呢?？她，外表?普通，但有?朝氣；她，?是幼兒崇拜?的偶像，是?幼兒喜歡的?老師；她，?不僅才藝雙?全，而且還?是教學(xué)能手?，她，就是?甘愿給師生?們當(dāng)綠葉的?肖老師。?肖老師具有?獨(dú)特的人格?___力，?這種___?力首先體現(xiàn)?在他的師德?上。在她看?來(lái)，孩子犯?錯(cuò)誤是正常?的事，在犯?了錯(cuò)誤之后?能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)?誤，這就是?一種進(jìn)步！?老師要求老?師們不斷豐?富自己的閱?歷，提高自?身的能力，?才能帶領(lǐng)孩?子們不斷進(jìn)?步。自從她?帶領(lǐng)我們學(xué)?習(xí)彈鋼琴、?跳舞以來(lái)，?很多老師都?加強(qiáng)了自己?的能力。可?我總是不用?心，有一次?她對(duì)我說(shuō)：?“霍，你什?么時(shí)候能把?鋼琴?gòu)椇谩?”她一直鼓?勵(lì)我，像一?位老師一樣?帶著我一路?前行，可我?一直都在讓?她失望。但?是，我一直?在努力！絕?不會(huì)放棄，?終有一天，?我一定會(huì)成?為讓您驕傲?的，值得您?炫耀的學(xué)生?。對(duì)于肖?老師，我一?直很依賴，?甚至有些耍?賴。每一次?上課她都精?心為我設(shè)計(jì)?教學(xué)的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，我?們一討論就?是一半天，?甚至晚上在?探討每一個(gè)?細(xì)節(jié)到半夜?；每一次試?講后，肖老?師總不厭其?煩地給我指?出一個(gè)又一?個(gè)的問(wèn)題，?從課題的引?入，課堂的?把握，玩教?具的設(shè)計(jì),?哪怕是過(guò)渡?性的語(yǔ)言，?肖老師也不?會(huì)放過(guò)。在?肖老師無(wú)私?的指導(dǎo)下，?我才能取得?一次次進(jìn)步?。我相信你?們身邊也有?這樣的好老?師。你說(shuō)，?這樣的老師?能不讓人感?動(dòng)嗎？有一?種久違的體?驗(yàn)叫感動(dòng)，?有一種醉人?的滋味叫感?動(dòng)。感動(dòng)，?不需要驚天?動(dòng)地，哪怕?是微不足道?的一點(diǎn)小事?，也值得我?們感動(dòng)得?為之流淚。?感動(dòng)，無(wú)法?預(yù)定也無(wú)法?奢求，它總?是在不經(jīng)意?的一瞬，悄?悄觸動(dòng)你的?心靈。就是?這輕輕的一?觸，讓多少?英雄落淚，?讓多少浪子?回頭；就是?這輕輕的一?觸，才演繹?出___如?此之多的悲?歡離合，銘?心刻骨。感?動(dòng)，如沁人?心脾的甘泉?。暢飲甘泉?，我們的內(nèi)?心變得澄澈?而又明亮。?感動(dòng)，如熏?人欲醉的海?風(fēng)。感受海?風(fēng)，我們的?內(nèi)心變得純?凈而又寬敞?。感動(dòng)，如?令人心折的?白雪。領(lǐng)略?白雪，我們?的內(nèi)心變得?安靜而又平?和。那一幕?幕瞬間，如?今會(huì)為，人?會(huì)深陷那張?感動(dòng)的網(wǎng)…?…觸及到我?心中最柔軟?的角落，勾?起我無(wú)限的?回憶。感動(dòng)?，就在我身?邊。你感動(dòng)?了我，我感?動(dòng)了它，延?續(xù)感動(dòng)的責(zé)?任吧！讓感?動(dòng)在我們身?邊！篇三?：感動(dòng),在?身邊-身邊?的好老師演?講稿[感?動(dòng),在身邊?－身邊的好?老師演講稿?]好久沒(méi)有?動(dòng)筆寫(xiě)過(guò)東?西了，學(xué)校?要求寫(xiě)“好?老師在身邊?”的文章，?我也以事太?多為由放棄?了，也許也?是人太懶，?感動(dòng),在身?邊－身邊的?好老師演講?稿。下午，?聽(tīng)到他們激?昂的演講，?突然熱血沸?騰，忍不住?完成了學(xué)校?的任務(wù)。呵?呵感動(dòng)，?在身邊—?—記身邊的?好老師沒(méi)?有驚天動(dòng)地?，沒(méi)有氣吞?山河，沒(méi)有?令人羨慕的?財(cái)富和權(quán)利?，沒(méi)有顯赫?一時(shí)的聲名?和榮譽(yù)，也?沒(méi)有悠閑自?在的舒適和?安逸，只是?那么普普通?通、平平常?常，平常得?近乎瑣碎。?這就是我們?教師的生活?寫(xiě)照。就在?這平淡、瑣?碎中，就在?我的身邊，?涌現(xiàn)出許多?感人的好老?師。先說(shuō)?說(shuō)她吧，一?眼望去，她?身材嬌小但?卻格外精神?，睿智的目?光顯得尤為?寬厚。在教?育教學(xué)工作?中，她數(shù)年?如一日，勤?勤懇懇地工?作，孜孜不?倦地育人，?做得踏踏實(shí)?實(shí)，卓有成?效。她就是?我們的胡昌?玲老師。時(shí)?間、精力的?奉獻(xiàn)和犧牲?在她身上體?現(xiàn)得尤為突?出。在她的?空間里，我?時(shí)?？匆?jiàn)她?對(duì)工作的忘?我程度。學(xué)?校對(duì)于她，?如同自己的?家，她把學(xué)?校的許多事?務(wù)都帶回家?去做，晚上?、周末或節(jié)?假日都有可?能，一工作?就到深夜。?盡管她有疲?勞、盡管她?的老公也有?不理解，盡?管她也想回?到家里就倒?在床上讓人?照顧，但只?要她站在大?家面前的時(shí)?候就總是表?現(xiàn)出精神振?奮的感覺(jué)、?充滿力量的?感覺(jué)，讓大?家從她的身?上看到一種?積極向上的?精神、一種?克服困難的?態(tài)度和為了?大家而奉獻(xiàn)?犧牲的行動(dòng)?你說(shuō)，這樣?的老師怎么?可能不讓我?感動(dòng)呢？?她，外表普?通，但很有?朝氣；她，?不是學(xué)生崇?拜的偶像，?但是學(xué)生喜?歡的老師；?她，不僅才?藝雙全，而?且還是教學(xué)?能手，她，?就是甘愿給?師生們當(dāng)綠?葉的鮮綠蔭?老師。鮮?老師具有獨(dú)?特的人格_?__力，這?種___力?首先體現(xiàn)在?師德上。自?從班級(jí)實(shí)行?浪花管理以?來(lái)，很多班?主任都加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)生各?方面的要求?，不準(zhǔn)這樣?，不準(zhǔn)那樣?，否則將會(huì)?怎樣怎樣。?而鮮老師卻?不一樣，她?卻允許孩子?犯錯(cuò)誤。在?她看來(lái)，孩?子犯錯(cuò)誤是?正常的事，?在犯了錯(cuò)誤?之后能認(rèn)識(shí)?到錯(cuò)誤，這?就是一種進(jìn)?步，在犯了?錯(cuò)誤之后，?能不再犯就?是一大進(jìn)步?，演講稿《?感動(dòng),在身?邊－身邊的?好老師演講?稿》。正是?她“允許”?孩子們犯錯(cuò)?誤，孩子們?才會(huì)在磕磕?碰碰中健康?成長(zhǎng)。有了?她這片綠葉?，那一片紅?花才如此嬌?艷！“蔡?，你必須參?加好老師在?身邊的演講?哈！”這是?鮮老師給我?下的命令。?我不是一個(gè)?上進(jìn)的人，?和鮮老師相?處三年，鮮?老師就一直?“鞭策”我?前進(jìn)?！澳?你負(fù)責(zé)給我?寫(xiě)演講稿哈?！”對(duì)于鮮?老師，我一?直很依賴，?甚至有些耍?賴?！白约?寫(xiě)！不過(guò)我?可以給你看?！”聽(tīng)著鮮?老師堅(jiān)定而?又無(wú)奈的話?，我不禁想?起了我賽課?時(shí)鮮老師給?予我的幫助?：為了精心?設(shè)計(jì)教學(xué)的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?，我們一討?論就是一半?天，甚至晚?上在電腦前?也探討每一?個(gè)細(xì)節(jié)；每?一次試講后?，鮮老師總?不厭其煩地?給我指出一?個(gè)又一個(gè)的?問(wèn)題，從課?題的引入，?課堂的把握?，板書(shū)的設(shè)?計(jì),哪怕是?過(guò)渡性的語(yǔ)?言，鮮老師?也不會(huì)放過(guò)?。在鮮老師?無(wú)私的指導(dǎo)?下，我才能?取得一次次?的好成績(jī)。?都說(shuō)同行生?嫉妒，可我?們的鮮綠蔭?老師，甘愿?當(dāng)一個(gè)默默?奉獻(xiàn)的綠葉?，你說(shuō)，這?樣的老師能?不讓人感動(dòng)?嗎？王衛(wèi)?東老師，一?頭披肩長(zhǎng)發(fā)?的男老師，?成天扛著攝?像機(jī)四處“?打望”。他?，總給我一?種邪邪的?感覺(jué)，我，?總是對(duì)他敬?而遠(yuǎn)之，以?免“近墨者?黑”。去年?我參加魚(yú)洞?片區(qū)品德與?社會(huì)的賽課?，不得不找?他做。想著?將和這樣的?“異人”打?交到，我有?些忐忑。沒(méi)?想到，和我?沒(méi)有一點(diǎn)交?情的王老師?爽快地說(shuō)：?“沒(méi)問(wèn)題，?我馬上幫你?解決?！狈?復(fù)做，反復(fù)?修改，一遍?又一遍，我?有些過(guò)意不?去，可王老?師堅(jiān)持“要?做就做好”?。多次試講?后多次找到?他，王老師?都毫無(wú)怨言?地幫我修改?。在比賽之?前，我已經(jīng)?對(duì)課件很滿?意了。王老?師卻始終認(rèn)?為還有點(diǎn)問(wèn)?題，可他也?一時(shí)說(shuō)不清?楚。他說(shuō)，?他好好看看?，第二天給?我。第二?天，他果然?給了我，他?告訴我，他?熬了大半夜?，終于發(fā)現(xiàn)?了問(wèn)題。其?實(shí)，在我看?來(lái)，這樣小?的問(wèn)題完全?可以忽略不?計(jì)。雙眼布?滿血絲的王?老師認(rèn)真地?說(shuō)：“我就?這樣，要么?就不做，要?做就做最好?”。一個(gè)形?象如此“不?羈”的人，?原來(lái)對(duì)工作?如此認(rèn)真，?我不禁對(duì)王?老師刮目相?看。以后，?從其他老師?的言談中，?我對(duì)王老師?有了更多的?了解，他在?的工作中，?從不計(jì)較分?內(nèi)分外、個(gè)?人得失，經(jīng)?常熬夜加班?。你說(shuō)，這?樣一個(gè)想教?師之所想，?急教師之所?急，兢兢業(yè)?業(yè)、廢寢忘?食為工作的?老師怎么不?讓我感動(dòng)呢?？“哪個(gè)?給我點(diǎn)紙，?我又流屎了??！币幌抡n?，郭華婭老?師就快速走?進(jìn)辦公室說(shuō)?。這是我同?郭華婭老師?同一個(gè)辦公?室聽(tīng)得最多?的一句話。?也許，你覺(jué)?得有些惡心?，而我，卻?感動(dòng)了很多?次。郭老師?由于身患直?腸套疊，站?立的時(shí)間一?長(zhǎng)，大便就?有點(diǎn)失禁。?由于學(xué)校差?英語(yǔ)老師，?郭老師就不?顧自己的身?體，默默承?擔(dān)起了每周?___節(jié)課?的課時(shí)。每?天3、__?_節(jié)課的站?立，使得她?一次又一次?的失禁。為?了心愛(ài)的學(xué)?生，郭老師?開(kāi)始用護(hù)墊?，雖然不透?氣給她帶來(lái)?里諸多的不?舒服，可郭?老師并沒(méi)因?此請(qǐng)過(guò)一次?假，耽誤過(guò)?學(xué)生一節(jié)課?。這學(xué)期，?學(xué)校為了照?顧郭老師，?讓她兼作圖?書(shū)管理員。?開(kāi)學(xué)不