2023年春福師心理學在線作業(yè)二答案

2023春福師《心理學》在線作業(yè)二答案一、單選題秋（共17道試題，共34分。）.在有幾種也許解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（D）oA,場依存性B.發(fā)散型C.沖動性D.沉思型2.（A）是指學生借以獲得信息，做出計劃和解決問題的心理過程。A.認知過程B.問題解決C.自意識D.行動過程.學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（D）oA.痕跡消退說B.動機說C.同化說D.前攝克制與倒攝克制.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（D）。A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛織網(wǎng)D.兒童模仿電影中人物的行為.192023,美國心理學家（D）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。A.斯金納B.布魯納C.華生D.桑代克.世界上最著名的智力量表是（A）量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于192023編制。A.S-B量表B.斯坦福量表C.韋克斯勒量表D.比納量表提出情緒輔導方法的心理學家是（C）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松根據(jù)學習動機的動力來源，可以將學習動機分為（B）oA.崇高的動機與低檔的動機B.內(nèi)部學習動機與外部學習動機C.近景的動機與遠景的動機D.直接性動機與間接性動機個體的成就動機中具有兩種成分：追求成功的傾向和（B）。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向0.1924年國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（DA.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承11.心理定勢對解決問題具有（C）。A.積極作用B.悲觀作用C.既有積極也有悲觀作用D.沒有作用12.研究表白，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（D）0A.時快時慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢13.將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是運用了記憶編碼中的（D）策略。A.系統(tǒng)化B.聯(lián)想C.替換D.組塊14.有人記憶馬克思的生日''1820235月5日〃時，聯(lián)想為''馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭〃，這是使用了（B）oA.組織策略B.精細加工策略C.元結(jié)識策略D.復述策略.問題是給定信息和要達成目的之間有某些障礙需要被克服的（A）。A.刺激情境B.即定疑問C.思維狀態(tài)D.思維起點.關(guān)于考試焦急癥的解決，以下哪種說法是不對的的（C）oA.考試焦急癥必要時可以心理治療配合抗焦急的藥物來解決B.學業(yè)壓力和考試焦急會形成惡性循環(huán)，令考試焦急癥越來越嚴重C.考試焦急癥的形成因素重要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要解決好學生的心態(tài)和觀念就可以了D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦急癥的方法之一17.''親其師、信其道〃，重要表白了（B）的作用。A.道德結(jié)識B.道德情感C.道德動機D.道德意志二、多選題（共17道試題，共34分。）.教育心理學對教育實踐具有（ABDE）的作用。A.描述B.解釋C.驗證D.預測E.控制2.學與教互相作用過程由下列哪些活動交織在一起（ABC）.A.學習過程B.教學過程C.評價與反思過程D.互動過程E.管理過程哪些人善于發(fā)現(xiàn)問題（ABCD）。A.個體的好奇心、求知欲望越強的B.個體活動的積極性越高的C.個體的知識經(jīng)驗越豐富的D.個體視野越開闊的影響個體從眾的因素重要有（ABCDE）。A.群體個數(shù)B.群體凝聚力和群體吸引力C.成員在群體中的地位D.人的心理特點E.群體的性別比例.以下各項屬于人格測驗的是(BCD)oA.發(fā)明力測驗B.愛好測驗C.成就動機測驗D.態(tài)度量表6.下列直觀方式中，屬于模像直觀的是(ACDE)。A.圖片B.演示實驗C.圖表D.模型E.教學電影.教師在教育過程中重要涉及(ACDE)A.敬業(yè)精神.職業(yè)素養(yǎng)C.專業(yè)知識D.專業(yè)技能E.教學風格8.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學的、合理的邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如(ACE)。A.上下關(guān)系.平行關(guān)系C.并列關(guān)系D.網(wǎng)絡關(guān)系E.交叉關(guān)系.道德行為涉及（AB）。A.道德行為技能B.道德行為習慣C.道德行為認知D.道德行為情感E.道德行為體驗10.組織策略可運用的圖形有（ABCD）A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B.流程圖C.模式或模型圖D.網(wǎng)絡關(guān)系圖E.雙向圖11.認為學習是外部行為的變化的是（BCD）oA.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金納D.加涅E.維納12.專家型教師和新教師教學行為的差異重要表現(xiàn)在（ABC）。A.課時計劃的差異B.課堂教學過程的差異C.課后評價的差異D.教學方法的差異.相似性的大小的重要是由兩任務中具有的共同成分決定的。那么，兩任務的共同成分也許是（ABCDE）。A.刺激B.反映C.環(huán)境線索D.學習目的E.態(tài)度.進行專門訓練的關(guān)鍵程序有（ABCDE）oA.天天進行回顧B.故意義地呈現(xiàn)新材料C.有效地指導課堂作業(yè)D.布置家庭作業(yè)E.每周、每月都進行回顧15.構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（ABCD）oA.知B.情C.意D.行E.態(tài)度16.元認知知識涉及（ABCD）。A.對個人作為學習者的結(jié)識B.對任務的結(jié)識C.對有關(guān)學習策略的結(jié)識D.對學習策略使用方面的結(jié)識E.對教師的結(jié)識17.示范法由于范例的不同有（ABCDE）。A.輔導教師的示范B.角色的示范C.別人提供的示范D.電視、錄像的示范E.有關(guān)讀物的示范三、判斷題（共16道試題，共32分。）.形式訓練說認為，遷移是有條件的、自覺發(fā)生的。AA.錯誤B.對的.學生可以從個性差異和性別差異兩個方面來影響學與教的過程。AA.錯誤B.對的.與學習動機中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長逐步提高。AA.錯誤B.對的.認同實質(zhì)上就是對楷模的模仿，其出發(fā)點就是試圖與楷模一致。BA.錯誤B.對的.回避條件作用與逃避條件作用都是正強化的條件作用類型。AA.錯誤B.對的.根據(jù)研究，初一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵時期。AA.錯誤B.對的.交互式教學模式重要是用來幫助學習成績好的學生閱讀領(lǐng)略。AA.錯誤.對的.班杜拉的大量實驗表白，偶像在觀測學習過程中起到非常重要的作用。AA.錯誤B.對的.元認知是關(guān)于個人對自己認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些知識的能力。BA.錯誤B.對的.神經(jīng)性厭食可采用行為療法、系統(tǒng)脫敏法予以矯正。AA.錯誤B.對的11.從動機的生理基礎(chǔ)來看，動機最佳水平應是中高限度的激活或喚起，此時對學習具有最佳效果。AA.錯誤B.對的12.抽象思維是智慧的最高表現(xiàn)，因而從邏輯學中引進運算的概念作為劃分智慧階段的依據(jù)。AA.錯誤B.對的13.分散復習是相對于集中復習而言的，它指每隔一段時間反復學習一次或幾次。BA.錯誤B.對的14.學生對于知識的概括存在兩種不