2022年初中語(yǔ)文教師述職報(bào)告

1敬重的領(lǐng)導(dǎo)：78工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)根底。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律關(guān)心疼惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改32了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。五、正視自我，明確今后努力方向?qū)W問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。下學(xué)期改進(jìn)的措施：學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。3題的力氣;4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。此致敬禮!敬重的領(lǐng)導(dǎo)：回首這一學(xué)期所走的路，一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下，或成功，或失誤，無(wú)不包含上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種學(xué)問，教書育人，一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，抑制以往在語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)視學(xué)生的主體地位，無(wú)視人文精神和科認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，逐步樹立起以學(xué)生的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)以學(xué)生為主體的的教學(xué)理念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力氣、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。即在教學(xué)實(shí)踐中樂觀探究，以感知——探究——反思——延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作—較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)至拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，留意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文力氣。二、以靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而開放，儲(chǔ)存繼承前人積存下來的閱歷和體驗(yàn)，但無(wú)視了學(xué)生創(chuàng)的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動(dòng)求知欲望呢?課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)并把這種力氣的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認(rèn)真爭(zhēng)論教育心理，盡努力，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，樂觀探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞探討的課堂教學(xué)方法。同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。貫穿文意。特別重視朗讀和背誦。即不行誤一字，不行少一字，不行多一字，不可倒一字，不行牽強(qiáng)暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，長(zhǎng)遠(yuǎn)不忘。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師已成為學(xué)生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、靜靜無(wú)教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力氣。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語(yǔ)文力氣文實(shí)踐力氣，使學(xué)生獲得確定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。踐力氣。培育學(xué)生探究性閱讀和制造性閱讀的力氣，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。鼓舞學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中熬煉口語(yǔ)交際力氣。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱生自主選擇閱讀材料。和實(shí)施的力氣。在訓(xùn)練過程中，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)樂觀的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別留意探究和爭(zhēng)論的過程。4堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較生疏的，學(xué)生寫起來也簡(jiǎn)潔。在批改時(shí)充分確定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的力氣。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生開放想像和夢(mèng)想，鼓舞寫想像中的事物。對(duì)于一些寫作力氣比較好的同學(xué)或是對(duì)寫作感興趣的同學(xué)，我鼓舞其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿，樂觀向?？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。此致敬重的領(lǐng)導(dǎo)：時(shí)間飛逝，我們?cè)诟锌畷r(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的驚奇時(shí)間、工作中消滅的缺乏以及取得的成績(jī)。本學(xué)年接任了四年級(jí)七班向身邊的閱歷教師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況述職：一、班級(jí)治理工作我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。二、教育