語文版小學二年級上冊語文第5課《窗前一株紫丁香》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文版小學二年級上冊語文第5課《窗前一株紫丁香》教案《窗前一株紫丁香》這篇課文是一首活潑、新穎的小詩，詩中一株紫丁香是孩子們的一片情意，是對老師的問候與感恩。以下是我整理的（語文版：小學二年級上冊語文第5課《窗前一株紫丁香》教案），夢想扶助到您。

教學目的

1、會認13個生字。會寫7個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起敬愛老師的心愿。

教學重難點

學習生字，朗讀體會課文。

教學課時

兩課時

第一課時

一、談話

小摯友們，當春天到臨，百花齊放時，你就熱愛什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們熱愛嗎？有一群小摯友分外熱愛它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）

二、感知

1、用自己熱愛的方式通讀全詩，遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組舉行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。

3、交流。讀了課文后你了解了什么？

（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導有目的性的讀書活動，提高學生的朗讀效果。）

三、識字

1、學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。

2、同桌交流讀，互聽，并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報記憶方法。把你記生字的好手段說給同學聽。

5、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲憊。）

四、朗讀

1、教師范讀，聽后說說感受。

2、小組練讀。用自己熱愛的方式來讀，要求讀正確，讀流利。

3、分小節(jié)檢查朗讀處境。

4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。

（給學生足夠的時間自由讀或交流讀，達成讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）

五、寫字

1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認字形。

2、查看生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫留神事項。

3、教師范寫。

4、學生練習。教師檢查學生的寫字模樣和寫字效果。

5、同桌彼此賞識，提出建議。

（良好的書寫習慣在于平日的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。）

其次課時

一、導入

“開汽車”嬉戲。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點油。（給教師出示的生字組詞，造句。）

二、精讀

1、學生練讀，指導學生讀出對老師的敬愛之情。

2、教師引讀。（在于為學生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）

3、學生選讀。熱愛哪個小節(jié)就用自己愛好的方式讀哪個小節(jié)。

4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。

（這是在學生體會出師生情感的根基上，形成天性化朗讀的環(huán)節(jié)。）

三、品讀

1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？

2、指讀第三小節(jié)。引導學生：“幫您消釋一天的疲憊”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。

3、假設(shè)讓你去陪老師你會為老師做點什么？（讓學生充分回復(fù)）

（實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延遲到現(xiàn)實生活，有助于學生更深入的感悟，激發(fā)學生的尊師情感。）

四、背誦

1、說出你想對老師說的話。（學習自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！

2、觀看課件畫面自己練習背誦。

3、小組表演背誦。

4、全班匯報。

（背誦是學生積累的好方式，采用輔佐手段，激發(fā)興趣，學生樂于參與。）

五、練習

出示課后“我會讀”中的詞語。

1、同桌彼此讀一讀，要讀正確。

2、全班開火車讀。

3、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌表示一下。

（利用“我會讀”將文中的詞語舉行復(fù)現(xiàn)，讓學生舉行記憶與穩(wěn)定。留神引導學生在輕松的空氣中完成。）

六、寫字

1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音，認字形。

2、查看教師范寫，點評。

3、學生練習。同桌表示?；ヌ峤ㄗh。

七、拓展

交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。

（促進學生積累，感受教師的宏偉與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。）

第一課時

一、教學目標

1、理解課文內(nèi)容，知道老師分外辛苦。

2、初讀課文，學認生字。

3、指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。

二、教學重難點

1、學會本課生字。

2、啟發(fā)學生想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么？

3、體會詩歌表達的思想感情。

三、教學打定

紫丁香的圖片，有關(guān)贊美老師的詩歌。

四、教學過程

（一）圖片道入，引出課題。

1、（出示圖片）談話：同學們，你們看，這是什么花

板書：紫丁香。

簡要介紹：紫丁香是一種喬木，開的花是紫色或白色，有香味，大多生長在我國南方，可供人們參觀。

2、板書課題。

提問：這首詩報告我們，小摯友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？

3、齊讀課題。（留神知道逗號的停頓）

（二）初學課文，了解大意。

1、借助拼音逐步讀準生字的字音。

2、斟酌：紫丁香是誰栽的？為什么栽？

3、朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。

（三）學習課文，體會情感。

1、輕聲讀第一小節(jié)，回復(fù)問題，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？

（紫丁香是學生栽的；學生把紫丁香栽在老師窗前；學生怕老師察覺，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。）

2、指導朗讀：小摯友們是靜靜地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點。

3、自己練習，指名讀。

4、朗讀其次小節(jié)，想一想，這些小摯友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？請結(jié)合課外資料斟酌。

（A、由于紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很安逸，所以要栽紫丁香。B、由于紫丁香很美，有美觀的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）

5、這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達對老師的一份愛心。）

6、自由練讀，指名讀。

7、默讀第三——第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？

（a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。）

8、指導朗讀。

第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復(fù)兩次。后者要重讀，以表達小摯友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲憊”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小摯友們對老師的關(guān)切與敬愛。

9、自由練習，齊讀。

10、小摯友之所以這樣敬愛自己的老師是由于老師分外辛苦，你能從這首詩里找出來嗎？

11、引導想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么呢？（a、老師會夢見學生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。）

12、朗讀全詩，體會情感。

（四）指導背誦

1、這首詩一共5小節(jié)，請你回憶一下，各小節(jié)寫的是什么

2、隨著學生的回復(fù)板書。

3、學生讀課文，試背課文。

板書設(shè)計

1、窗前，一株紫丁香

喜歡

綠葉沙沙響——————解除疲憊

盛開的小花——————感謝牽掛

老師

花香飄進夢里—————又香又甜

作業(yè)設(shè)計

從文中摘錄幾個贊美老師的語句，讀一讀，抄一抄。

其次課時

一、教學目標。

1、搜集贊美老師的詩歌舉行賞析。

2、指導學生在田字格里書寫生字。

3、穩(wěn)定背誦。

二、教學重點

指導學生在田字格里書寫生字。

三、教學打定

生字、新詞卡片，搜集贊美老師的詩歌。

四、教學過程

（一）檢查復(fù)習

1、嬉戲：老師舉生字卡片，學生認讀字音，看誰學得快。

2、檢查背誦課文。

（1）同桌彼此背誦。

（2）指名背誦。

（二）學習生字。

1、出示生字、新詞卡片，指名認讀。

濃綠紫丁香解除疲憊感謝掛念刺眼又香又甜

2、學生用自己熱愛的識字方法識記字形。

3、全班交流匯報。

窗：上下布局。

紫：上下布局。

腳