2023年高校教師資格證之高等教育心理學精選題庫帶答案（能力提升）

2023年高校教師資格證之高等教育心理學精選題庫帶答案（能力提升）第一部分單選題（100題）1、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:整體性B:個體性C:穩(wěn)定性D:道德性【答案】：A2、1963年出版了潘菽主編的《教育心理學》，這一事件處于新中國教育心理學發(fā)展的哪一個歷史時期（）。A:新生期B:繁榮期C:破壞期D:改造期【答案】：B3、下述所列的遷移說中，被認為未發(fā)現(xiàn)能支持其學說經(jīng)得起科學檢驗的證據(jù)的是（）。A:關系轉換說B:同化遷移說C:形式訓練說D:概括說【答案】：C4、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:內(nèi)傾性B:溫和型C:外傾性D:單向型【答案】：B5、某套利者在9月1日買入10月份的白砂糖期貨合約，同時賣出12月份白砂糖期貨合約，以上兩份期貨合約的價格分別是3420元/噸和3520元/噸，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期貨價格分別為3690元/噸和3750元/噸，則9月15日的價差為（）A:50元/噸B:80元/噸C:60元/噸D:70元/噸【答案】：C6、奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A:陳述性記憶B:情景記憶C:程序記憶D:語義記憶【答案】：B7、群體一起完成一件事情時，個人所付出努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象，稱之為（）。A:從眾效應B:旁觀者效應C:社會助長D:社會逍遙【答案】：D8、布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)（）。A:知識與技能學習得的心理過程B:知識學習情境與其測量情境的變化程度C:知識與技能的心理特征D:知識向技能轉化的規(guī)律【答案】：B9、傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（）。A:避免失敗者B:力求成功者C:自我實現(xiàn)者D:追求榮譽者【答案】：A10、按學習遷移的性質可以把遷移分為（）。A:縱向遷移和橫向遷移B:順向遷移和逆向遷移C:積極遷移和消極遷移D:普通遷移和特殊遷移【答案】：C11、一個安靜、穩(wěn)重、動作緩慢、不易激動、情緒不易外露的人，其氣質類型屬于（）。A:多血質B:抑郁質C:粘液質D:膽汗質【答案】：C12、教師高尚的（）、淵博的知識和高超的教育教學藝術是獲取威信的基本條件。A:人格魅力B:思想道德品質C:情操D:品質【答案】：B13、（）是指為激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。A:學習動機B:學習心理C:學習方法D:學習活動【答案】：A14、后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾是（）。A:正抑制B:負抑制C:前攝抑制D:倒攝抑制【答案】：D15、（2017年真題）下列關于股權投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A:基金路演期、投資者確認、協(xié)議簽署及出資B:募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資C:募集籌備期、基金路演期、投資者確認、協(xié)議簽署及出資D:投資者確認、基金路演期、協(xié)議簽署及出資【答案】：C16、（）是指為激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。A:學習活動B:學習動機C:學習方法D:學習心理【答案】：B17、先于教學內(nèi)容或新的學習材料所呈現(xiàn)的一種引導性材料，它是對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學習內(nèi)容的組織技術或教學策略叫作（）。A:認知結構B:固定點C:先行組織者D:復習材料【答案】：C18、（2017年真題）下列關于相對估值法的說法中，正確的是（）。A:對于折舊攤銷影響比較大的企業(yè)（如重資產(chǎn)企業(yè)），比較適合用企業(yè)價值／息稅折舊攤銷前利潤倍數(shù)法B:市盈率倍數(shù)法比較適用于資產(chǎn)流動性較高的金融機構C:銀行業(yè)的估值通常會用市銷率倍數(shù)法D:市銷率倍數(shù)法可以反映成本的影響【答案】：A19、在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A:基本原理B:概念C:教材結構D:變式【答案】：D20、（2017年真題）下列不屬于基金運作期間定期披露內(nèi)容的是（）。A:出資方式B:利潤分配情況C:項目退出情況D:基金會計數(shù)據(jù)【答案】：A21、（）是指學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式。A:概念學習B:意義學習C:機械學習D:發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D22、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:外傾性B:單向型C:溫和型D:內(nèi)傾性【答案】：C23、動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，可分為精細性動作技能與（）。A:粗大性動作技能B:連續(xù)性動作技能C:工具性動作技能D:封閉性動作技能【答案】：A24、學習效率和動機水平之間存在（）。A:倒U型關系B:正相關關系C:負相關關系D:U型關系【答案】：A25、（2018年真題）關于有限合伙企業(yè)新合伙人入伙，以下表述錯誤的是（）。A:新入伙的有限合伙人對入伙前有限合伙企業(yè)的債務，以其實繳出資額為限承擔責任B:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應當經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議C:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權利，承擔同等責任，入伙協(xié)議另有約定的，從其約定D:有限合伙人應當按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資，未按期足額繳納出資，應當承擔補繳義務，并對其他合伙人承擔違約責任【答案】：A26、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:個體性B:穩(wěn)定性C:整體性D:道德性【答案】：C27、根據(jù)學習動機的作用與學習活動的關系，學習動機可分為（）。A:內(nèi)部學習動機和外部學習動機B:正確的動機與錯誤的動機C:近景的直接性動機和遠景的間接性動機D:高尚的動機與低級的動機【答案】：C28、教師既要在課堂教學活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，這屬于教師的哪一角色要求（）。A:班集體活動的領導者B:行為規(guī)范的示范者C:心理輔導員D:學習的指導者和促進者【答案】：A29、學會彈風琴的人，再學習彈鋼琴就會容易些，這是由于（）。A:注意的轉移B:定勢的作用C:原型啟發(fā)的作用D:遷移的作用【答案】：D30、套期保值是通過建立（）機制，以規(guī)避價格風險的一種交易方式。A:期貨市場與現(xiàn)貨市場之間盈虧沖抵B:期貨市場替代現(xiàn)貨市場C:買空賣空的雙向交易D:以小博大的杠桿【答案】：A31、早期“程序教學”的設計所依據(jù)的心理學原理是（）。A:行為主義B:建構主義C:人本主義D:認知主義【答案】：A32、教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）。A:溝通性B:可行性C:準備性D:有效性【答案】：D33、在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A:重新概括階段B:具體經(jīng)驗階段C:觀察分析階段D:積極的驗證階段【答案】：C34、羅夏墨跡測驗屬于（）。A:自陳測驗B:智力測驗C:投射測驗D:能力測驗【答案】：C35、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）A:顯著性B:兩極性C:選擇性D:投射性【答案】：D36、美國心理學家斯騰伯格提出的智力理論是（）。A:三元智力理論B:二因素理論C:群因素理論D:多元智力理論【答案】：A37、用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）。A:視覺型B:聽覺型C:混合型D:動覺型【答案】：C38、教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的（）因素。A:主客觀B:教師觀C:學生觀D:人生觀【答案】：A39、個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決。這種現(xiàn)象稱為（）。A:功能固著B:定勢C:變式D:學習遷移【答案】：A40、假定美元和德國馬克的即期匯率為USD、/D、E、M=1.6917/22，1個月的遠期差價是25/34，則一個月期的遠期匯率是（）。A:USD/DEM=1.6851/47B:USD/DEM=1.6883/97C:USD/DEM=1.6897/83D:USD/DEM=1.6942/56【答案】：D41、在美國本土之外，最大的、最有指標意義的歐洲美元交易市場在（），歐洲美元已經(jīng)成為國際金融市場上最重要的融資工具之一。A:東京B:倫敦C:柏林D:巴黎【答案】：B42、（2017年真題）股權投資基金管理人按投資協(xié)議約定的金額和時間把投資款項劃轉至被投資企業(yè)或其股東的賬戶，如果股權投資基金辦理了托管，劃款操作需經(jīng)托管人核準并辦理。這是股權投資基金投資流程的（）階段。A:投資交割B:簽訂投資協(xié)議C:項目立項D:投資完成【答案】：A43、先行組織者教學技術常用于（）。A:掌握學習B:個別化學習C:接受學習D:發(fā)現(xiàn)學習【答案】：C44、（）是指一種從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。當一個人熟悉了一種物體的某種功能時，就很難看出該物體的其他功能。A:定勢作用B:功能固著C:原型啟發(fā)D:刻板印象【答案】：B45、直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A:氣質B:能力C:智力D:性格【答案】：B46、布盧姆的教育目標分類中，認知領域的教學目標的最高層次是（）。A:運用B:領會C:評價D:綜合【答案】：C47、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積，這種動機理論被稱為（）。A:成就動機理論B:期望理論C:歸因理論D:自我實現(xiàn)理論【答案】：B48、流行于80年代，并在我國90年代引起教育界極大關注，被認為是“當代教育心理學中的一場革命”的學習理論是（）。A:認知發(fā)現(xiàn)學習理論B:行為主義學習理論C:有意義學習理論D:建構主義學習理論【答案】：D49、教師的教學效能感分為一般（）和個人教學效能感兩個方面。A:效能感B:社會效能感C:教學效能感D:教育效能感【答案】：D50、遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘的發(fā)生是（）的。A:先快后慢B:先慢后快C:均衡D:無快慢之分【答案】：A51、自我效能理論的最早提出者是（）。A:馬斯洛B:斯金納C:班杜拉D:布魯納【答案】：C52、通過言語、表情、動作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為的現(xiàn)象是（）。A:模仿B:感染C:服從D:從眾【答案】：B53、（2019年真題）關于有限合伙人型股權投資基金增資，以下表述錯誤的是（）A:新入伙的有限合伙人對入伙前有限合伙企業(yè)的債務不承擔責任B:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應當經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議C:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權利，承擔同等責任。入伙協(xié)議另有約定的，從其約定D:有限合伙人應當按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資；未按期足額出資繳納的，應當承當補繳義務，并對其他合伙人承擔違約責任【答案】：A54、“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是（）。A:烏申斯基B:巴甫洛夫C:布魯納D:維果茨基【答案】：D55、心智技能的特點有（）。A:抽象性、形象性、簡編性B:觀念性、內(nèi)潛性、延伸性C:抽象性、形象性、延伸性D:觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性【答案】：D56、某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發(fā)生快而強、急躁容易沖動等特點。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質類型屬于（）。A:粘液質B:膽汁質C:抑郁質D:多血質【答案】：B57、（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A:自我獎懲B:內(nèi)在動機C:自我效能D:自我強化【答案】：C58、劉曉明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境的變化沒有任何情感反應，不洗澡不換衣服，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。A:意志障礙B:情感障礙C:思維障礙D:感知障礙【答案】：B59、（2018年真題）以下關于法律盡職調(diào)查，表述錯誤的是（）。A:法律盡調(diào)關注重點問題包括稅收及政府優(yōu)惠政策B:法律盡調(diào)的作用是幫助基金管理人全面地評估企業(yè)資產(chǎn)和業(yè)務的合規(guī)性以及潛在的法律風險C:法律盡調(diào)關注重點問題包括企業(yè)債務及對外擔保情況、重大合同等D:法律盡調(diào)更多的是定位于價值發(fā)現(xiàn)，審查評估企業(yè)法律方面重要問題【答案】：D60、會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這屬于（）。A:負遷移B:正遷移C:縱向遷移D:逆向遷移【答案】：B61、在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A:人本主義B:行為主義C:認知主義D:存在主義【答案】：A62、我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，在遷移的觀點看，這是一種（）。A:順向負遷移B:順向正遷移C:逆向正遷移D:逆向負遷移【答案】：B63、人的認知過程、情緒情感過程和意志過程統(tǒng)稱為（）。A:個性傾向性B:心理現(xiàn)象C:心理過程D:個性心理【答案】：C64、某公司購入500噸棉花，價格為14120元/噸，為避免價格風險，該公司以14200元/噸價格在鄭州商品交易所做套期保值交易，棉花3個月后交割的期貨合約上做賣出保值并成交。兩個月后，該公司以12600元/噸的價格將該批棉花賣出，同時以12700元/噸的成交價格將持有的期貨合約平倉。該公司該筆保值交易的結果為（）元。（其他費用忽略）A:虧損12000B:盈利10000C:虧損10000D:盈利12000【答案】：C65、教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）。A:有效性B:準備性C:可行性D:溝通性【答案】：A66、狹義的校園文化是指（）。A:包含學術文化在內(nèi)的概念B:把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解C:排除學校組織制度的文化概念D:是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念【答案】：D67、沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”。這反映的是（）。A:聚合思維B:直覺思維C:分析思維D:發(fā)散思維【答案】：B68、順利地完成某種活動任務所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性的心理特征指的是（）。A:動機B:性格C:氣質D:能力【答案】：D69、一個安靜、穩(wěn)重、動作緩慢、不易激動、情緒不易外露的人，其氣質類型屬于（）。A:抑郁質B:粘液質C:膽汗質D:多血質【答案】：B70、（2020年真題）不屬于股權投資基金清算必要程序的是（）A:支付清算費用B:編制清算報告C:舉行合伙人會議決議投資退出事項D:成立清算小組【答案】：C71、（2020年真題）某合伙型股權投資基金,共有投資者A、B、C三位有限合伙人。投資者C擬將其持有的全部合伙財產(chǎn)份額轉讓給投資者D,以下表述正確的是（）。A:Ⅰ、ⅢB:Ⅰ、ⅣC:Ⅱ、ⅢD:Ⅱ、Ⅳ【答案】：D72、（）是指一種從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。當一個人熟悉了一種物體的某種功能時，就很難看出該物體的其他功能。A:刻板印象B:原型啟發(fā)C:功能固著D:定勢作用【答案】：C73、態(tài)度與品德形成的一般過程不包括（）。A:順應B:認同C:遵從D:內(nèi)化【答案】：A74、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。A:1914B:1903C:1913D:1900【答案】：B75、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力屬于（）。A:外部動機B:間接動機C:內(nèi)部動機D:直接動機【答案】：A76、當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。A:準備律B:動機律C:練習律D:效果律【答案】：D77、期望理論的提出者是（）。A:弗洛姆B:赫茨伯格C:馬斯洛D:亞當斯【答案】：A78、（2017年真題）按照股權投資基金所處生命周期的不同階段，可以將基金信息披露分成（）。A:Ⅰ、ⅡB:Ⅰ、Ⅱ、ⅢC:Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅲ【答案】：B79、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）。A:同化和順應B:調(diào)整和平衡C:順應和平衡D:反饋和改變【答案】：A80、認知策略主要包括精細加工策略、復述策略和（）。A:計劃策略B:監(jiān)視策略C:調(diào)節(jié)策略D:組織策略【答案】：D81、（2020年真題）下述哪個機構可以接受股權投資基金管理人的委托成為募集機構（）A:具有基金銷售業(yè)務資格的中國證監(jiān)會會員的基金銷售公司B:具有資產(chǎn)管理資格的中國證監(jiān)會會員的資產(chǎn)管理公司C:具有資產(chǎn)管理資格的中國證券投資基金業(yè)協(xié)會會員的資產(chǎn)管理公司D:具有基金銷售業(yè)務資格的中國證券投資基金業(yè)協(xié)會會員的基金銷售公司【答案】：D82、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于（）。A:詞匯學習B:符號學習C:命題學習D:概念學習【答案】：C83、（2016年真題）下列關于有限責任公司型股權投資基金設立的表述中，錯誤的是（）。A:出資最低限額應不低于100萬元B:公司章程需由所有股東簽字并確認C:股東人數(shù)應當在200以下D:應按規(guī)定申請設立，并領取營業(yè)執(zhí)照【答案】：C84、感覺記憶的主要編碼方式是（）。A:視覺編碼B:聽覺編碼C:語義編碼D:語言中介編碼【答案】：A85、根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，大學階段的主要心理任務是建立自我同一性和（）。A:發(fā)展親密關系B:確立戀愛關系C:融洽同學關系D:增進友情關系【答案】：A86、以下選項中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A:談虎色變B:望梅止渴C:畫餅充饑D:葉公好龍【答案】：D87、“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是（）。A:維果茨基B:烏申斯基C:巴甫洛夫D:布魯納【答案】：A88、某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A:與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操B:直覺道德情操C:理情道德情操D:倫理道德情操【答案】：B89、期望理論的提出者是（）。A:亞當斯B:弗洛姆C:馬斯洛D:赫茨伯格【答案】：B90、歸因理論認為，成功或失敗的原因可以劃分為三個程度，即（）。A:穩(wěn)定性、內(nèi)在性和可控性B:努力、任務難度和運氣C:天資、能力和心境D:個體的力量、環(huán)境和偶然因素【答案】：A91、教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，稱為（）。A:想象直觀B:言語直觀C:模象直觀D:實物直觀【答案】：C92、下列心理學家中不屬于格式塔心理學代表人物的是（）。A:加德納B:韋特海默C:苛勒D:考夫卡【答案】：A93、“大五”人格理論有五大因素。“代表個人能與人和睦相處的程度，得分高者表現(xiàn)為信任，直率，利他。”這個因素是（）。A:開放性B:宜人性C:外傾性D:責任心【答案】：B94、某日，我國菜籽油期貨某合約的結算價為9900元/噸，收盤價為9910元/噸，若該合約每日交割最大波動限制為正負3%，最小變動價位為2元/噸，則下一交易菜籽油期貨合約允許的報價范圍為（）元/噸。A:9604~10196B:9614~10206C:9613~10207D:9603~10197【答案】：A95、人格的核心是（）。A:氣質B:性格C:智力D:能力【答案】：B96、先行組織者教學技術常用于（）。A:接受學習B:個別化學習C:掌握學習D:發(fā)現(xiàn)學習【答案】：A97、教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，稱為（）。A:言語直觀B:模象直觀C:實物直觀D:想象直觀【答案】：B98、我國最早自編的《教育心理學》于1924年出版，該書的作者是（）。A:陸志韋B:潘菽C:房宗岳D:廖世承【答案】：D99、人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A:品德B:氣質C:能力D:性格【答案】：D100、態(tài)度與品德形成的一般過程不包括（）。A:認同B:內(nèi)化C:遵從D:順應【答案】：D第二部分多選題（100題）1、個性心理特征包括（）?！敬鸢浮浚?、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:整合有關自我和職業(yè)的知識B:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定C:自我了解D:獲取有關職業(yè)的知識【答案】：A、C、D3、觀察法可分為（）。A:情景性觀察與控制性觀察B:參與性觀察與非參與性觀察C:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D:長期性觀察與短期性觀察【答案】：B、C4、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：6、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:進行榜樣教育B:提出具體而合理的要求C:從學生實際認知水平出發(fā)D:堅持正面疏導【答案】：A、B、C、D7、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的表征C:知識的獲得D:知識的應用【答案】：A、C、D8、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：9、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎D:考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上【答案】：A、B、C、D10、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:消退C:分化D:獲得【答案】：A、B、C、D11、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因（）。A:任務難度B:能力C:運氣D:努力【答案】：A、B、C、D12、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學校的領導與管理活動B:新聞媒體的宣傳與大眾印象C:學校的宣傳與輿論引導D:社會文化的滲透與制約【答案】：A、C、D13、特質因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:整合有關自我和職業(yè)的知識B:獲取有關工作的知識C:幫助學生自我了解D:職業(yè)生涯的決定【答案】：A、B、C14、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:NoneB:社會身份C:自我觀念D:外表【答案】：B、C15、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:中期的退縮階段B:快速的退縮階段C:初期的退縮階段D:深度退縮階段【答案】：C、D16、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:順應過程B:NoneC:同化過程D:調(diào)整過程【答案】：A、C17、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:泛化C:分化D:獲得【答案】：A、B、C、D18、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:努力B:能力C:任務難度和運氣D:身心狀況及其他【答案】：A、B、C、D19、促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:教學決策訓練B:把握學生心理C:掌握學習理論D:觀摩與分析【答案】：A、D20、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展B:充分發(fā)揮學生的潛能C:建立良好的人際關系D:有更多的積極情緒體驗【答案】：A、B21、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對他人外部特征的觀察B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺【答案】：A、B、C、D22、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?3、大學生常見的心理問題有哪些（）A:缺乏建立良好人際關系的技巧B:性心理和性道德沖突C:缺乏積極的情緒體驗D:自我意識發(fā)展不足【答案】：A、B、C、D24、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:操作性強C:容量有限D:意識清晰【答案】：A、B、C、D25、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:倡導優(yōu)化配置學校資源B:建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境C:建設關愛學生的生活學習的師生關系D:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向【答案】：B、D26、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:初期的退縮階段B:快速的退縮階段C:中期的退縮階段D:深度退縮階段【答案】：A、D27、感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A:刺激物持續(xù)作用引起的B:刺激作用停止后出現(xiàn)的C:兩種刺激同時作用時引起的D:感受性發(fā)生了變化的【答案】：A、D28、大學生常見的心理問題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:缺乏建立良好人際關系的技巧C:自我意識發(fā)展不足D:缺乏積極的情緒體驗【答案】：A、B、C、D29、影響大學生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認為是（）。A:同伴關系B:人生價值追求C:個體身心特征D:自我意識提高【答案】：B、C、D30、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：31、下列屬于觀察學習的過程的是（）。【答案】：32、大學教師激勵的方法包括（）。A:提高待遇B:目標激勵C:學術激勵D:職務考核【答案】：B、D33、團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A:工作階段B:過渡階段C:結束階段D:初創(chuàng)階段【答案】：A、B、C、D34、道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A:下決心B:認同心C:樹信心D:立恒心【答案】：A、C、D35、團體輔導的功能主要有（）。A:發(fā)展功能B:教育功能C:矯正功能D:預防功能【答案】：A、B、C、D36、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)B:加強大學生的主體教育C:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力D:進行創(chuàng)造性思維訓練【答案】：B、C37、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學生的主體教育B:進行創(chuàng)造性思維訓練C:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)D:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力【答案】：A、D38、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向B:建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境C:倡導優(yōu)化配置學校資源D:建設關愛學生的生活學習的師生關系【答案】：A、B39、建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A:情境B:會話C:意義建構D:協(xié)作【答案】：A、B、C、D40、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎B:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D:考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上【答案】：A、B、C、D41、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:同化過程B:NoneC:順應過程D:調(diào)整過程【答案】：A、C42、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:投入的時間和程度逐漸加大B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制【答案】：A、B、C、D43、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:對他人外部特征的觀察D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D44、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因（）。A:努力B:運氣C:能力D:任務難度【答案】：A、B、C、D45、觀察法可分為（）。A:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:參與性觀察與非參與性觀察【答案】：A、D46、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:充分利用首因效應B:加強師生間交往C:注意自己的儀表、作風和習慣D:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：A、B、C、D47、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:主觀化時期B:社會化時期C:客觀化時期D:自我中心期【答案】：A、C、D48、影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:人生態(tài)度B:人際關系C:學校教育D:戀愛關系【答案】：B、C49、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）。A:情感因素B:認知因素C:期望值D:目標效價【答案】：C、D50、巴甫洛夫將動物的高級神經(jīng)活動分為（）四種類型。【答案】：51、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展B:有更多的積極情緒體驗C:充分發(fā)揮學生的潛能D:建立良好的人際關系【答案】：A、C52、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的獲得C:知識的表征D:知識的應用【答案】：A、B、D53、大學生常見的社會行為有哪些（）A:侵犯行為B:親和行為C:知覺行為D:選擇行為【答案】：B、C、D54、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:容量有限D:操作性強【答案】：A、B、C、D55、激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:獎勵與懲罰相結合B:情感與制度相結合C:剛性與柔性相結合D:精神激勵與物質激勵相結合【答案】：A、D56、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:提出具體而合理的要求B:進行榜樣教育C:堅持正面疏導D:從學生實際認知水平出發(fā)【答案】：A、B、C、D57、大學校園文化的心理功能有（）。A:感染功能B:同化功能C:激勵功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D58、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構建意義B:構建的具體指標C:構建原則D:構建程序【答案】：A、B、C59、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的獲得B:知識的表征C:知識的應用D:知識的保持【答案】：A、C、D60、激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:精神激勵與物質激勵相結合B:剛性與柔性相結合C:獎勵與懲罰相結合D:情感與制度相結合【答案】：A、C61、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學校的領導與管理活動B:學校的宣傳與輿論引導C:新聞媒體的宣傳與大眾印象D:社會文化的滲透與制約【答案】：A、B、D62、感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A:刺激作用停止后出現(xiàn)的B:感受性發(fā)生了變化的C:兩種刺激同時作用時引起的D:刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：B、D63、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展B:有更多的積極情緒體驗C:充分發(fā)揮學生的潛能D:建立良好的人際關系【答案】：A、C64、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：65、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對他人外部特征的觀察B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺【答案】：A、B、C、D66、道德情感的形式主要包括（）。A:直覺的道德情感B:想象的道德情感C:社會的道德情感D:倫理的道德情感【答案】：A、B、D67、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:投入的時間和程度逐漸加大D:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：A、B、C、D68、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:消退C:分化D:獲得【答案】：A、B、C、D69、大學生親和行為的特點是（）。A:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài):人際交往是大學生社會化過程的關鍵C:親和行為都會順利進行D:人際交往需要驟增【答案】：A、B、D70、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:動機B:需要C:情緒D:None【答案】：A、B71、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:任務難度和運氣B:能力C:努力D:身心狀況及其他【答案】：A、B、C、D72、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:保持一種以上的愛好B:學會傾訴自己的壓力和情緒C:主動接受心理健康教育D:參加體育鍛煉【答案】：A、B、C、D73、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B:加強師生間交往C:充分利用首因效應D:注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：A、B、C、D74、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:情景性觀察與控制性觀察【答案】：A、B75、下列屬于觀察學習的過程的是（）?！敬鸢浮浚?6、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:問題性B:趣味性C:想象性D:探究性【答案】：A、D77、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）。A:目標效價B:情感因素C:期望值D:認知因素【答案】：A、C78、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A: