認(rèn)識11到20各數(shù)教案

PAGE5認(rèn)識11到20各數(shù)來復(fù)鎮(zhèn)天鳳小學(xué)趙群教學(xué)目標(biāo)：1、能正確地數(shù)出數(shù)量在11－20之間物體的個數(shù)，認(rèn)識11-20各數(shù)，能正確讀出11-20各數(shù)，初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。2、初步認(rèn)識計數(shù)單位“十”和“一”，知道個位、十位，知道數(shù)的組成。3、初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數(shù)感，體會11到20各數(shù)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點：知道11到20各數(shù)的組成教學(xué)難點：初步建立計數(shù)單位“十”的概念。形成初步的數(shù)感。教具準(zhǔn)備：課件、小棒、計數(shù)器，貼紙。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，這段時間我們認(rèn)識了11個數(shù)字寶寶，你們能大聲地喊出它們的名字嗎？出示課件，復(fù)習(xí)0到10各數(shù)。2、出示課件練習(xí)數(shù)數(shù)。3、（出示第56頁單元主題圖）師：觀察主題圖，你們看到了什么？在小組內(nèi)找一找，數(shù)一數(shù)，說一說。隨著學(xué)生匯報板書相關(guān)數(shù)字。揭示課題，剛才大家匯報的結(jié)果很多都用到了比10大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識11到20各數(shù)。（板書課題）二、實踐操作，探索新知（一）、建立計數(shù)單位"十"1、猜數(shù)游戲教師出示一堆小棒（十幾根），學(xué)生猜一猜或估一估。再抽生上臺數(shù)一數(shù)。（14根）剛才我們用數(shù)一數(shù)的方法知道有14根小棒，可每次都要這樣數(shù)一數(shù)，挺麻煩的，有沒有更好的方法最快的拿出14根小棒？2、生操作，教師巡視。學(xué)生在小組討論，并相互說說數(shù)的方法，教師給予必要的指導(dǎo)。3、教師展示學(xué)生作品，比較、優(yōu)化。教師提問：同學(xué)們真會動腦筋，想出了這么多種數(shù)小棒的方法，你們覺得哪種方法最好？教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)把10根捆成一捆的方法最好。教師小結(jié)：對，1捆就是1個十（板書：1個十），再數(shù)數(shù)旁邊有幾個一，（板書：幾個一）合起來就是十幾了。（板書）（二）教學(xué)例一1、出示11根小棒圖，讓學(xué)生說一說是多少，并說一說為什么拿一捆和一根小棒就知道是11根呢？引導(dǎo)學(xué)生理解：一捆小棒就是一個十，所以一個十和一個一合起來就是11。強(qiáng)調(diào)：知道一個十和幾個一就可以讀作十幾。教師范讀11（十一），讓學(xué)生跟讀，教師在貼圖下面板書：寫作11，讀作十一。教師提問：同學(xué)們真厲害，這么快就認(rèn)識了數(shù)字11，那這個數(shù)是多少呢？（貼出一捆加三根）學(xué)生數(shù)后回答，教師追問：13是由幾個十和幾個一組成的？教師根據(jù)回答板書：1個十和3個一合起來就是十三，寫作13，讀作十三。同桌兩人擺一擺15和17，并說一說它們的組成。課件出示結(jié)果評議，并抽生回答它們的組成。教師：剛才我們用小棒擺出11、13、15和17，其實還可以在計數(shù)器上表示。教師拿出計數(shù)器，先引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)器上的數(shù)位，并向?qū)W生介紹從右邊第一位是個位，第二位是十位。教師提問：在計數(shù)器上怎樣撥11呢？學(xué)生嘗試撥一撥，教師巡視給予點評指導(dǎo)。教師示范撥珠邊講解：在十位上撥一顆，表示一個十，在個位上撥一顆表示一個一。教師提問：13應(yīng)該怎么撥，誰來教教大家？學(xué)生上臺示范撥珠，教師追問:在個位上撥三顆，表示什么？教師提問：19又應(yīng)該怎么撥呢？學(xué)生動手撥一撥。2、認(rèn)識20教師提問：出示用小棒擺19的擺法，教師問：看一看這是多少？生答。那么20又該怎么擺？（出示一捆零10根）教師提問：老師用小棒這樣擺20，你有什么看法？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，另外的10根小棒又可以捆成一捆，這樣就變成2捆小棒。一捆是一個十，那么兩捆就是兩個十，就是20.（貼出兩捆小棒圖）接著教師在計數(shù)器上演示從19到20的變化，讓學(xué)生再次感悟“滿十進(jìn)一”。教師提醒學(xué)生：寫20時，十位上有兩顆珠子，所以在十位上寫2，個位上一個珠子也沒有，就在個位上添0占位。3、寫11到20各數(shù)完成教材例3.同學(xué)們，我們已經(jīng)會認(rèn)會讀11到20各數(shù)了，那我們是不是應(yīng)該把這些數(shù)寫好呢？請同學(xué)們先描紅，再脫手寫。三、鞏固擴(kuò)展1、我數(shù)你撥完成教材第58也“課堂活動”第一題。教師先與一位同學(xué)做示范，一人撥計數(shù)器，一人數(shù)數(shù)。再讓學(xué)生和同桌一起邊撥邊數(shù)。再請一組同學(xué)上臺表演。學(xué)生數(shù)完一次一次后，老師讓學(xué)生交換任務(wù)再數(shù)一次。即使鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。2、打電話（1）完成教材第58頁“課堂活動”第3題。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，明確目標(biāo)后獨(dú)立完成，并展示學(xué)生答案。（2）全班活動活動要求：請每位同學(xué)在11到20的數(shù)字卡片中選一個自己最喜歡的數(shù)，教師出示寫有數(shù)的組成的卡片，看看那些同學(xué)能接到電話。3、說一說，寫一寫教師在小黑板上出示有“個位”和“十位”的卡片。師請你說說，這兩張卡片應(yīng)該怎樣排隊。學(xué)生回答后教師小結(jié)：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。師：現(xiàn)在請同學(xué)聽老師的描述，猜猜是哪個數(shù)，并寫在自己的練習(xí)本上。師生互動完成。四、課堂小結(jié)師;這個課，你們有怎么收獲？在小組內(nèi)說一說。抽生談收獲。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們通過擺一擺、說一說、數(shù)一數(shù)等活動認(rèn)