湯陰縣五一中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題

河南省湯陰縣五一中學(xué)2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題河南省湯陰縣五一中學(xué)2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題PAGE26-河南省湯陰縣五一中學(xué)2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題河南省湯陰縣五一中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。青春心態(tài):“五四”文學(xué)審美心理素描這個(gè)概括來(lái)源于徐志摩，《默境》中他寫(xiě)道：但見(jiàn)玫瑰叢中，青春的舞蹈與歡容，只聞歌頌青春的諧樂(lè)與歡蹤。輕捷的步履,你永向前領(lǐng)；歡樂(lè)的光明，你永向前引,我是個(gè)崇拜青春、歡樂(lè)與光明的靈魂.這里青春、歡樂(lè)、光明是三位一體的,“五四”作家的宗教就是青春與歡樂(lè)、光明三位一體的“青春教”。“五四"作家不是將歡樂(lè)當(dāng)成是一種消費(fèi)和閑暇來(lái)對(duì)待的，“五四”作家不是簡(jiǎn)單地將光明當(dāng)作外在于個(gè)人的目標(biāo)來(lái)認(rèn)識(shí)的，他們是將歡樂(lè)、光明融合在個(gè)體的人的生命形態(tài)-—“青春”之中，“五四"作家的青春教又是光明教和歡樂(lè)教。正因如此，“五四”文學(xué)開(kāi)辟出一條以歡樂(lè)、光明、青春心態(tài)為宗旨的審美戰(zhàn)線以反對(duì)封建文學(xué)的自虐、黑暗、老年心態(tài)?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們是以青年為突破口來(lái)建設(shè)“五四"青春型文化的。1915年陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》雜志（第一卷名《青年雜志》，第二卷起改名《新青年》），在其發(fā)刊詞《敬告青年》中竭力贊美青年?！缎虑嗄辍冯s志將“改造青年之思想,輔導(dǎo)青年之修養(yǎng)”作為自己的天職;1916年李大釗在《新青年》2卷1號(hào)上發(fā)表《青春》一文，認(rèn)為中國(guó)以前之歷史為白首之歷史，而中國(guó)以后之歷史應(yīng)成為“青春之歷史，活青年之歷史”。“五四”新文化運(yùn)動(dòng)從本質(zhì)上講就是一場(chǎng)青年文化運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)的長(zhǎng)老型文化的終結(jié)和中國(guó)現(xiàn)代青春型文化的誕生.由此“五四”文學(xué)運(yùn)動(dòng)在這一背景中是與整個(gè)“五四”文化運(yùn)動(dòng)的青春型轉(zhuǎn)向相應(yīng)和的.“五四"新文學(xué)作家主體是青年，從新文學(xué)的創(chuàng)作主體這一角度來(lái)說(shuō)，將“五四”文學(xué)說(shuō)成是青年的文學(xué)是完全不過(guò)分的。以1918年時(shí)“五四”作家的年齡為例，陳獨(dú)秀、魯迅兩人算是比較大一些,其余李大釗29歲，周作人33歲,錢(qián)玄同31歲，劉半農(nóng)28歲，沈伊默35歲,胡適27歲，都是很年輕的，至于郭沫若、郁達(dá)夫、張資平、陶晶孫、馮沅君、廬隱、石評(píng)梅、冰心、丁玲等沖上“五四”文壇時(shí)許多人只20出頭。他們的出現(xiàn)給現(xiàn)代文壇帶來(lái)一股青春風(fēng)，一掃中國(guó)文壇的暮年氣。以哪些作家為主體往往會(huì)決定一種文學(xué)的性質(zhì)，中國(guó)古代文學(xué)以士大夫?yàn)橹黧w,他們寫(xiě)作常常是從載道或消閑的角度出發(fā)。“五四”文學(xué)則是情感的自燃，青春的激情和幻想,青春的騷動(dòng)和焦慮，青春的憂(yōu)郁和苦悶，青春的直露和率真……“五四”文學(xué)是青春性的文學(xué)，“五四”文學(xué)的審美是一種青春心態(tài)的審美?！拔逅?文學(xué)的青春型審美心理特征不是空穴來(lái)風(fēng)。梁?jiǎn)⒊摹靶挛捏w"可算是它的精神先兆,梁氏文章“雷鳴怒吼、恣肆淋漓、叱咤風(fēng)云、震駭心魄”，一掃四平八穩(wěn),老態(tài)龍鐘之氣.1900年他在《少年中國(guó)說(shuō)》中表現(xiàn)了希望變老大中國(guó)為少年中國(guó)的憧憬,前文所及李大釗《青春》一文與上文有著氣脈上的承續(xù)關(guān)系，郭沫若也說(shuō)，“五四”以后的中國(guó)在我的心目中就像一位蔥俊的有進(jìn)取氣象的姑娘，是“年輕的祖國(guó)"，“五四”作家的青春氣息是如此地富有感染力量,主體的氣息投擲于對(duì)象的身上，使得對(duì)象也變成青春勃發(fā)的了。祖國(guó)在更生,是年輕的祖國(guó)；時(shí)代在變化，是年輕的時(shí)代。這種整體的青春氣息在“五四"時(shí)代的文學(xué)雜志的名稱(chēng)上也可以明確地看出，《新青年》、《新潮流》、《少年中國(guó)》、《猛進(jìn)》、《創(chuàng)造》、《狂飆》等等都是一種青春風(fēng)格的命名?！拔逅摹蔽膶W(xué)審美心理上的青春氣息幾乎是不證自明的.“五四"作家的憂(yōu)郁是青春的憂(yōu)郁,“五四”作家的幻想是青春的幻想，他們對(duì)于青春的迷戀已經(jīng)到了走極端的程度，錢(qián)玄同甚至說(shuō)過(guò)不可理喻的話“人過(guò)四十該槍斃”.(摘編自葛紅兵《正午的詩(shī)學(xué)》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“五四”作家的宗教是青春、歡樂(lè)與光明三位一體的“青春教”,由于他們將歡樂(lè)與光明融合在個(gè)體的生命形態(tài)之中，所以“五四”作家的青春教又是光明教和歡樂(lè)教.B．“五四”文學(xué)運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)向是指以自虐、黑暗、老年心態(tài)為特征的封建文學(xué)向以歡樂(lè)、光明、青春心態(tài)為宗旨的“五四”青春型文學(xué)的轉(zhuǎn)向。C。“五四”新文化運(yùn)動(dòng)從本質(zhì)上講就是一場(chǎng)青年文化運(yùn)動(dòng)，它終結(jié)了中國(guó)傳統(tǒng)的長(zhǎng)老型文化，催生了中國(guó)現(xiàn)代的青春型文化,是一場(chǎng)具有里程碑意義的文化運(yùn)動(dòng).D.“五四”文學(xué)的青春型審美心理特征不是憑空產(chǎn)生的，而是具有歷史和時(shí)代生活基礎(chǔ)的,梁?jiǎn)⒊?、李大釗和郭沫若等為青春型審美心理特征的形成做出了貢獻(xiàn).2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分）A．文章開(kāi)篇引用徐志摩《默境》中的詩(shī)句，為論述“五四”文學(xué)的鮮明特征奠定了昂揚(yáng)、歡樂(lè)的基調(diào)。B。文章第二段中的“宗教”其實(shí)是指“五四”作家的追求和向往，這里運(yùn)用了比喻的論證方式。C．文章第三段先以陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的《新青年》為例，然后以李大釗的文章為例，集中論述了青年一代在“五四”時(shí)期的重要作用。D．文章四、五兩段的論證思路是相同的,一開(kāi)始就提出論點(diǎn),然后列舉事實(shí)加以佐證，很有邏輯力量.3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A．作者開(kāi)篇引述徐志摩的詩(shī)句，主要目的是引出青春、歡樂(lè)與光明這個(gè)話題，為論述“五四”文學(xué)的審美是一種青春心態(tài)的審美這一主旨服務(wù).B．一個(gè)時(shí)代的作家主體特性往往決定一個(gè)時(shí)代的文學(xué)性質(zhì)，中國(guó)封建時(shí)代的作家群以士大夫?yàn)橹黧w，體現(xiàn)出一種老年心態(tài)，因此李大釗認(rèn)為中國(guó)以前之歷史為白首之歷史。C．“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)與“五四”新文化運(yùn)動(dòng)是平等并列的兩個(gè)不同的概念,在從封建文化向新文化轉(zhuǎn)變的背景中，前者與后者是相應(yīng)和的。D．“五四"新文學(xué)的創(chuàng)作主體是青年,“五四”文學(xué)是青年的文學(xué),那么，“五四”新文學(xué)的讀者群自然是青年,他們的青春氣息使祖國(guó)成為年輕的祖國(guó)。(二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字,完成4—6題材料一：在里約奧運(yùn)會(huì)上，一個(gè)名為“張小明”的新聞機(jī)器人小試鋒芒。在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始后的13天內(nèi)，共撰寫(xiě)了457篇關(guān)于羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球的消息簡(jiǎn)訊和賽事報(bào)道,每天30篇以上.不僅涵蓋了從小組賽到?jīng)Q賽的所有賽事，且其發(fā)稿速度之快,也讓人驚訝——幾乎與電視直播同時(shí).“張小明”的核心——“寫(xiě)稿模塊"由今日頭條媒體實(shí)驗(yàn)室同北京大學(xué)計(jì)算機(jī)所共同研制。其工作原理是結(jié)合最新的自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)和視覺(jué)圖像處理的技術(shù)之后，通過(guò)語(yǔ)法合成與排序?qū)W習(xí)生成新聞.作為第二代新聞機(jī)器人，“張小明"不僅可以通過(guò)檢索圖片自己選擇圖片，還能模仿人類(lèi)的語(yǔ)氣，使用諸如“笑到了最后”、“實(shí)力不俗”等詞語(yǔ)。新聞機(jī)器人，或者叫AI機(jī)器人.是人工智能在新聞?lì)I(lǐng)域的最新應(yīng)用。其實(shí)，在“張小明"出現(xiàn)以前，新聞機(jī)器人就已被世界上的主流媒體所關(guān)注并加以使用。例如,國(guó)外有美聯(lián)社的WordSmith、華盛頓郵報(bào)的Heliograf以及紐約時(shí)報(bào)的blossom等.國(guó)內(nèi)則有新華社的快筆小新、騰訊的dreamwriter等。這些寫(xiě)稿機(jī)器人無(wú)一例外都運(yùn)用到了大數(shù)據(jù)處理技術(shù)。首先通過(guò)數(shù)據(jù)采集,將其錄入數(shù)據(jù)庫(kù)中，再將這些數(shù)據(jù)按照語(yǔ)句出現(xiàn)頻率以及新聞要素關(guān)鍵詞進(jìn)行分析加工，制作出一套符合該媒體發(fā)稿風(fēng)格的模板，然后將新聞元素5W1H代入其中，一篇新聞消息就這樣產(chǎn)生了.（摘編自《新聞寫(xiě)作機(jī)器人的應(yīng)用及前景展望》）材料二：機(jī)器人跟記者并肩工作，寫(xiě)新聞,已經(jīng)是一些媒體機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)。有些體育消息，如果不加作者名字，幾乎可以“以假亂真”。“機(jī)器人新聞"不是關(guān)于機(jī)器人的新聞，而是機(jī)器人做的新聞,在人類(lèi)世界普及的速度超出了很多人的想象。對(duì)于此刻正在電腦前寫(xiě)稿的記者們來(lái)說(shuō)，似乎飯碗受到威脅，形勢(shì)不太妙。然而，寫(xiě)稿只是記者工作的一部分.機(jī)器能就特定話題做電話采訪嗎？能寫(xiě)出有文采、直抵人心的報(bào)道嗎？技術(shù)上這是可能的,可以事先把問(wèn)題擬好，讓機(jī)器打電話采訪。但編輯是否愿意這么安排則是另一個(gè)問(wèn)題.不過(guò)，更靠譜的判斷是,機(jī)器人或軟件將很快成為記者們手里的一個(gè)工具,用來(lái)搜尋新聞線索或生成內(nèi)容。記者的核心職責(zé)是從采集到的數(shù)據(jù)和信息中篩選、掂量、分析、權(quán)衡、組織，寫(xiě)出有理有據(jù)、有血有肉、全面平衡的報(bào)道.這是一門(mén)活技術(shù)，代代相傳到今天，經(jīng)過(guò)百余年的演化.如果說(shuō)機(jī)器人最終也能掌握這門(mén)人性比重極大的技術(shù)，那也不大可能是現(xiàn)在。（摘編自《機(jī)器人都能寫(xiě)新聞?dòng)浾哒嬉I(yè)了嗎》）材料三：如今，“機(jī)器人新聞”在全世界的新聞編輯室里越來(lái)越受歡迎，因?yàn)槌霭嫔虃冋谂?yīng)對(duì)報(bào)紙發(fā)行量日益減少以及資本向在線廣告轉(zhuǎn)移的殘酷現(xiàn)實(shí)。尤其在美國(guó)，機(jī)器人寫(xiě)稿越來(lái)越普遍。2014年以來(lái)，《洛杉磯時(shí)報(bào)》的地震警報(bào)訊息一直由機(jī)器根據(jù)美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局（USGS）的數(shù)據(jù)自動(dòng)生成.這中間也出過(guò)岔子.去年6月，《洛杉磯時(shí)報(bào)》發(fā)表了一篇關(guān)于加州海岸發(fā)生6．8級(jí)地震的報(bào)道。但它實(shí)際上依據(jù)的是USGS錯(cuò)誤發(fā)布的1925年地震記錄，于是鬧出了一個(gè)地震預(yù)警響了92年的笑話。但這些風(fēng)險(xiǎn)并沒(méi)有降低媒體機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)器的熱情。《華盛頓郵報(bào)》去年宣布，開(kāi)始由機(jī)器發(fā)布有關(guān)高中橄欖球比賽的報(bào)道。這些稿子每周都會(huì)自動(dòng)更新，資料來(lái)源是高中橄欖球教練提交的凈勝分?jǐn)?shù)據(jù)。在歐洲，各大新聞編輯部在算法的幫助下，去年每月生成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的稿子。荷蘭的一個(gè)機(jī)構(gòu)甚至使用一種算法，用更簡(jiǎn)單的寓言改寫(xiě)稿子，為兒童“量身定制"新聞報(bào)道。牛津大學(xué)的亞歷山大·芬達(dá)坦言,雖然這些系統(tǒng)的生產(chǎn)效率比較高，但仍不夠精密.雖然人工智能無(wú)疑會(huì)越來(lái)越多出現(xiàn)在新聞編輯室,但哈佛大學(xué)的約書(shū)亞·本頓認(rèn)為,專(zhuān)業(yè)記者們寫(xiě)稿時(shí)應(yīng)對(duì)的真正困難和最嚴(yán)格的部分——仔細(xì)權(quán)衡信息和呈現(xiàn)平衡的、情境化的故事——將很難被機(jī)器掌握。（摘編自《好新聞需要專(zhuān)業(yè)技藝機(jī)器人“記者"難取代“本尊”》，有刪改）4。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分）A.“張小明”的核心是“寫(xiě)稿模塊”，其工作原理是運(yùn)用某些最新技術(shù)，通過(guò)語(yǔ)法合成與排序?qū)W習(xí)生成新聞。B。新聞機(jī)器人是人工智能在新聞?lì)I(lǐng)域的最新應(yīng)用，機(jī)器人新聞是機(jī)器人做的新聞；兩者的內(nèi)涵完全不同。C.機(jī)器人新聞普及速度超乎想象,特別是在美國(guó),機(jī)器人寫(xiě)稿十分普遍，某些新聞已經(jīng)達(dá)到以假亂真的效果。D.現(xiàn)在，《洛杉礬時(shí)報(bào)》的地震警報(bào)訊息、《華盛頓郵報(bào)》有關(guān)高中橄欖球比賽的報(bào)道都是根據(jù)數(shù)據(jù)自動(dòng)生成.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A?！皬埿∶鳌笔堑诙侣剻C(jī)器人，性能要好于新華社的快筆小新。它不僅可以檢索、選擇圖片，還能模仿人類(lèi)的語(yǔ)氣使用一些詞語(yǔ).B。新聞機(jī)器人運(yùn)用大數(shù)據(jù)處理技術(shù),采集、錄入數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)分析加工，再將新聞元素代入其中，制作出特定模板，就能“寫(xiě)”出新聞。C。記者寫(xiě)新聞是一門(mén)人性比重極大的活技術(shù),它要求記者對(duì)采集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行恰到好處的加工，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)秀的報(bào)道。D。如今，報(bào)紙發(fā)行量日益減少,資本向在線廣告轉(zhuǎn)移，為了應(yīng)對(duì)這些殘酷現(xiàn)實(shí)，“機(jī)器人新聞"在全世界的新聞編輯室越來(lái)越受歡迎.6.使用機(jī)器人“寫(xiě)"新聞?dòng)心男﹥?yōu)點(diǎn)和不足之處?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分)（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的小說(shuō),完成7—9題縫山針?lè)囚~(yú)年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個(gè)業(yè)余畫(huà)家，他的寫(xiě)意山水在省里小有名氣.局里開(kāi)黨委會(huì)研究駐村扶貧工作，說(shuō)市里要求必須有一名副縣級(jí)干部帶隊(duì)，在扶貧村幫扶一年,盡快幫村民走上致富路。年又春一聽(tīng)說(shuō)是高陽(yáng)村,他忙說(shuō)，我去。高陽(yáng)村年又春去過(guò).幾年前他出去寫(xiě)生，騎一輛自行車(chē)三轉(zhuǎn)兩不轉(zhuǎn)到了一個(gè)小山村,①當(dāng)時(shí)正是槐花飄香的時(shí)候，漫山遍野雪白的云朵起伏著，甜膩膩的香味讓年又春陶醉了。他躺在樹(shù)下睡了一覺(jué),然后支起畫(huà)架，畫(huà)了兩幅《聽(tīng)槐》.臨走的時(shí)候，年又春?jiǎn)栆粋€(gè)放羊孩子，那孩子吸溜著鼻涕告訴他：這是高陽(yáng)村.正月十五沒(méi)過(guò)，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊(duì)員來(lái)到高陽(yáng)村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來(lái)，年又春看到寒風(fēng)里熱氣騰騰的歡迎隊(duì)伍，他的心一顫：一定要盡自己最大努力,幫百姓致富.年又春從局里要來(lái)一部分扶貧資金，又借助各種關(guān)系拉來(lái)十來(lái)萬(wàn)贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的幫扶工程建成了，村民臉上的笑容多了，村委開(kāi)會(huì)也開(kāi)他們宿舍去了，大事小事都要跟他們商量.②秋天到來(lái)時(shí)，山上的柿子樹(shù)上掛起了火紅的小燈籠，年又春站在山頂上，深深呼吸著山風(fēng)帶來(lái)的果實(shí)成熟的香味,他又一次醉了,久違的情緒在胸膛里鼓脹。下山的時(shí)候，年又春看見(jiàn)瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽(tīng)說(shuō)高陽(yáng)山上有煤，可一直沒(méi)顧上詳細(xì)問(wèn).他叫住高小根，要看看他筐里的煤.高小根說(shuō)這煤是無(wú)煙煤，好燒。山上不少，也不深,有時(shí)候找準(zhǔn)了幾镢頭下去就能看到黑煤.年又春一聽(tīng)立即興奮了。這么好的資源怎么村里早就不知道開(kāi)發(fā)呢，要開(kāi)發(fā)出來(lái)，村民不早富了，還用他們來(lái)扶貧?年又春一回村就把村委會(huì)主任叫來(lái)，問(wèn)他煤的事。主任說(shuō)早也想開(kāi)發(fā)，村里沒(méi)錢(qián)，投資不起。找市煤炭局的一個(gè)技術(shù)員來(lái)看過(guò)，他說(shuō)都是“雞窩礦"。年又春?jiǎn)査督小半u窩礦".主任說(shuō)就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。年又春一聽(tīng)沉下臉,“雞窩礦”也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來(lái)財(cái)富不是?村主任一聽(tīng)忙點(diǎn)頭說(shuō)，是，是，是。于是，高陽(yáng)村的煤礦開(kāi)挖了。沒(méi)錢(qián)，招外地的人來(lái)開(kāi)發(fā)，村委會(huì)賬上的錢(qián)慢慢多了，村民下窯挖礦，每天也可以掙八十塊錢(qián).高陽(yáng)村熱鬧起來(lái)了,轟隆隆的汽車(chē)、拖拉機(jī)從年又春幫忙鋪設(shè)的公路上開(kāi)進(jìn)來(lái)，又開(kāi)出去，一車(chē)車(chē)煤挖出來(lái)，又拉走，換成了錢(qián)。第二年春天到來(lái)時(shí)，一些村民家里開(kāi)始準(zhǔn)備蓋新房,誰(shuí)見(jiàn)了年又春都雙手拉著他說(shuō)感謝啊,感謝黨。年又春是喝完高小根的喜酒才離開(kāi)高陽(yáng)村的。高小根在礦上掙了錢(qián)，買(mǎi)了輛三輪摩托,還從山外娶回一個(gè)漂亮媳婦。年又春借著酒勁說(shuō)：新娘子長(zhǎng)得好看,回頭給我當(dāng)模特。高小根樂(lè)得直握手，不停說(shuō):喝酒,喝酒.年又春的扶貧工作結(jié)束了,在全市召開(kāi)的表彰會(huì)上，年又春做典型發(fā)言，他聲情并茂，會(huì)場(chǎng)上好多人都在悄悄擦眼淚。沒(méi)多久，年又春的先進(jìn)事跡報(bào)到了省里，省里對(duì)市里的駐村幫扶工作進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，年又春不但晉升一級(jí)工資，還被調(diào)到市科協(xié)做了主席.年又春一年多后翻看他的獲獎(jiǎng)作品《聽(tīng)槐》時(shí)想起了高陽(yáng)村,他對(duì)高陽(yáng)村的深厚情感被一下勾了起來(lái)。到高陽(yáng)村去!年又春立即帶上司機(jī)出發(fā)。③暮秋時(shí)節(jié)，高陽(yáng)村的風(fēng)很勁,枯黃的葉子在車(chē)前翻卷飛舞，車(chē)輪帶起的小石子兒敲打著車(chē)窗車(chē)門(mén),發(fā)出清脆的響聲。停,快停下.年又春看見(jiàn)高小根了。司機(jī)停下車(chē)，年又春下車(chē)叫高小根,高小根遲疑了一下才認(rèn)出是他，忙過(guò)來(lái)拉著年又春的手說(shuō)：年局長(zhǎng)來(lái)了,大家都一直念叨你呢.年又春叫高小根一起坐上車(chē)回村，高小根說(shuō)不了，他得上墳去.年又春忙問(wèn)：誰(shuí)不在了？高小根苦笑一下：媳婦。八月份下大雨，她從山上下來(lái),一個(gè)挖過(guò)的廢煤礦突然塌了，媳婦一下陷了進(jìn)去，肚子里還有五個(gè)月大的孩子.年又春驚呆了,怎么會(huì)這樣？他沉默了一會(huì)說(shuō)，我們一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿(mǎn)目瘡痍！他只能用這個(gè)詞來(lái)形容他所看到的。到處是挖過(guò)的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤矸石.曾經(jīng)茂密的樹(shù)林，現(xiàn)在幾乎不剩幾棵樹(shù)，孤單地守著快速蒼老的高陽(yáng)山。年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：都是我的錯(cuò)。高小根忙拉起年又春，年局長(zhǎng)，你是我們的致富大救星,是她命不好，趕上了，怎么能賴(lài)你呢?年又春沒(méi)有勇氣走進(jìn)高陽(yáng)村里,他匆忙趕了回去.三個(gè)月后，市里禁止小煤窯開(kāi)采的通知下來(lái)了，一件由年又春設(shè)計(jì)的巨型雕塑也從省城運(yùn)到了市里,又被運(yùn)到高陽(yáng)村,是年又春自己掏錢(qián)制作的.那是一根細(xì)細(xì)的彎彎的金屬大針，足有十來(lái)米高，斜依在一個(gè)底座上，在太陽(yáng)下發(fā)出耀眼的光芒。年又春給這個(gè)雕塑取名字叫：縫山針.7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A。小說(shuō)第三段敘述年又春和高陽(yáng)村的淵源，交待了他特別想去高陽(yáng)村駐村扶貧的原因，也為下文他積極熱情地開(kāi)展扶貧工作作了鋪墊。B.年又春各處拉贊助,修公路、架電話線、建蓄水池，改善村民的生活條件，又設(shè)法開(kāi)發(fā)煤礦,表現(xiàn)了他不辭辛勞、真誠(chéng)助民的品格.C.《聽(tīng)槐》畫(huà)作在文章中多次出現(xiàn)，既表現(xiàn)了年又春對(duì)自然美景的熱愛(ài)，又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓他再次來(lái)到高陽(yáng)村，目睹高陽(yáng)山的現(xiàn)狀。D.小說(shuō)以年又春駐村扶貧為主要內(nèi)容，以小見(jiàn)大，充分展現(xiàn)了中國(guó)新時(shí)期農(nóng)村生活的廣闊畫(huà)卷,暴露的問(wèn)題也給扶貧工作敲響了警鐘。8.畫(huà)線句子是三次對(duì)高陽(yáng)村環(huán)境的描寫(xiě)，分別有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)9。小說(shuō)為什么以“縫山針"為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文談淡你的看法。(6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文,完成10—13題。徐階，字子升,松江華亭人。嘉靖二年進(jìn)士第三，性穎敏，有權(quán)略.皇太子出閣，召拜司經(jīng)局洗馬兼翰林院侍講。丁母憂(yōu)歸。服除，擢國(guó)子祭酒,尋改吏部。故事，吏部率鐍門(mén)，所接見(jiàn)庶官不數(shù)語(yǔ)。階折節(jié)下之,見(jiàn)必深坐，咨邊腹要害，吏治民瘼。皆自喜得階意，愿為用.尚書(shū)熊浹、周用皆重階。用卒，聞淵代。自處前輩,取立斷。階意不樂(lè)，求出避之。命兼翰林院學(xué)士，尋進(jìn)禮部尚書(shū)。帝察階勤，又所撰青詞獨(dú)稱(chēng)旨，召直無(wú)逸殿，賜飛魚(yú)服及上方珍饌，上尊無(wú)虛日。廷推吏部尚書(shū)，不聽(tīng)，不欲階去左右也.嵩怙寵弄權(quán)，猜害同列.既仇夏言置之死,而言嘗薦階，嵩以是忌之.一日獨(dú)召對(duì)，語(yǔ)及階，嵩徐曰：“階所乏非才，但多二心耳?！鄙w以其嘗請(qǐng)立太子也。階危甚，度未可與爭(zhēng)，乃謹(jǐn)事嵩，而益精治青詞迎帝意。尋兼文淵閣大學(xué)士，參預(yù)機(jī)務(wù)，密疏發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。階與鸞嘗同直，嵩欲因鸞以?xún)A階。及聞鸞罪發(fā)自階，乃愕然止，而忌階益甚。帝既誅鸞，益重階，數(shù)與謀邊事。時(shí)議減鸞所益衛(wèi)卒階言不可減又京營(yíng)積弱之故卒不在乏而在冗宜精汰之取其廩以資賞費(fèi)皆用之.一品滿(mǎn)三載，進(jìn)勛為柱國(guó);滿(mǎn)六載，再錄子為中書(shū)舍人；滿(mǎn)九載，改兼吏部尚書(shū)。楊繼盛下錦衣獄，嵩屬陸炳究主使。階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何!”又為危語(yǔ)嵩曰：“上惟二子，必不忍以謝公，所罪左右耳。公奈何顯結(jié)宮邸怨也."嵩懼,乃寢。倭躪東南，帝數(shù)以問(wèn)階，階力主發(fā)兵。又念邊卒苦饑，請(qǐng)收畿內(nèi)麥數(shù)十萬(wàn)石,自居庸輸宣府，紫荊輸大同。帝悅，諭行之。萬(wàn)歷十一年卒，年八十一，贈(zèng)太師，謚文貞.選編自《明史·徐階傳》10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分）A．時(shí)議/減鸞所益衛(wèi)卒/階言/不可減/又京營(yíng)積弱之故/卒不在乏而在冗/宜精汰之/取其廩/以資賞費(fèi)/皆用之。B．時(shí)議減鸞所益衛(wèi)卒/階言/不可減/又京營(yíng)積弱之故/卒不在乏而在冗/宜精汰之/取其廩以資賞費(fèi)/皆用之。C．時(shí)議減鸞所益衛(wèi)卒/階言不可減/又京營(yíng)積弱之故/卒不在乏而在冗/宜精汰之/取其廩/以資賞費(fèi)/皆用之。D．時(shí)議/減鸞所益衛(wèi)卒/階言不可減/又京營(yíng)積弱之故/卒不在乏/而在冗/宜精汰之/取其廩以資賞費(fèi)/皆用之.11。下列對(duì)文中加點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3分）A．服除,在文中指除去喪服,守喪期滿(mǎn)。喪服有五種，分別為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻.B．進(jìn)士第三,在文中是指在科舉殿試中，獲得一甲第三名，稱(chēng)為探花，賜進(jìn)士出身。C．故事，在文中是指先例，舊例，跟“而從六國(guó)破亡之故事”句中的意思相同。D．畿內(nèi),古指王都及其周?chē)Ю镆詢(xún)?nèi)的地區(qū)。一指京城管轄之地。文中指京都轄區(qū)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．徐階很被皇帝看重。比如皇帝不想徐階離開(kāi)自己;進(jìn)入內(nèi)閣官居一品后，九年之內(nèi)一再加官進(jìn)爵；所進(jìn)言都被采納。B．徐階做事有主見(jiàn)。仇鸞被誅，時(shí)議減去他增加的衛(wèi)卒，徐階沒(méi)有同意；倭寇侵犯東南，徐階力主發(fā)兵，還請(qǐng)求收畿內(nèi)麥數(shù)十萬(wàn)石運(yùn)輸?shù)竭呹P(guān)。C．徐階行事講求謀略。在吏部折節(jié)庶官，庶官皆愿為用。自度不可與嚴(yán)嵩爭(zhēng)鋒，恭謹(jǐn)事奉他，且更加精心寫(xiě)青詞迎合帝意。楊繼盛一案，又用危語(yǔ)使嚴(yán)嵩害怕而罷手.D．徐階深遭嚴(yán)嵩忌憚。嚴(yán)嵩害怕夏言，置夏言于死地，因夏言曾推薦徐階,所以對(duì)徐階忌憚?dòng)屑?曾借獨(dú)對(duì)的機(jī)會(huì)詆毀他有圖謀不軌之心，又想借仇鸞事件做文章，都沒(méi)有成功。13。（1）階折節(jié)下之，見(jiàn)必深坐，咨邊腹要害,吏治民瘼.(5分）（2)尋兼文淵閣大學(xué)士,參預(yù)機(jī)務(wù)，密疏發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。(5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī),完成14—15題.秋夢(mèng)杜牧寒空動(dòng)高吹，月色滿(mǎn)清砧。殘夢(mèng)夜魂斷，美人邊思深。孤鴻秋出塞，一葉暗辭林。又寄征衣去，迢迢天外心。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（3分)A．首聯(lián)寫(xiě)秋夜高空凄清的聲音和搗衣砧上清冷的月色，營(yíng)造了清冷卻又高遠(yuǎn)的意境，為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。B．頷聯(lián)寫(xiě)思婦因?qū)h(yuǎn)戍邊塞的丈夫的深切思念而無(wú)法成眠，唯有在清冷的秋夜中體味深沉的孤獨(dú)與痛苦。C．頸聯(lián)“孤鴻”出塞、秋葉辭林，運(yùn)用比興手法抒寫(xiě)了思婦在秋夢(mèng)中赴邊,探望自己遠(yuǎn)戍邊關(guān)的丈夫的深情。D．這首詩(shī)雖寫(xiě)了思婦的孤枕之苦，但并沒(méi)有流露出悲戚哀怨的情感，詩(shī)人借思婦委婉地流露出自己的憂(yōu)國(guó)之思.15．有人建議把詩(shī)歌尾聯(lián)修改為“晨寄征衣去，迢迢織女心”,使詩(shī)意簡(jiǎn)明顯豁。你覺(jué)得這樣修改好不好？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共3小題，6分)16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思考，卻“______________”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“_______________”。(2）白居易的《琵琶行》中“，"兩句寫(xiě)昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來(lái)了眾多紈绔子弟的追捧。(3）《念奴嬌·赤壁懷古》詩(shī)人憑吊英雄人物,抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句：“，.”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17—19題.(9分）總有一些瞬間,令人真誠(chéng)感動(dòng).小學(xué)操場(chǎng)上，一名學(xué)生冒雨奔向教室，聽(tīng)到國(guó)歌聲便佇立在風(fēng)雨中,面向國(guó)旗敬禮；世界女排大獎(jiǎng)賽場(chǎng)地中，國(guó)歌聲驟然響起，正在賽前熱身的中國(guó)隊(duì)隊(duì)員自覺(jué)停下來(lái)，，注視國(guó)旗。愛(ài)國(guó)，竟是如此具體而動(dòng)人。環(huán)顧寰宇，人不分膚色，都稱(chēng)呼祖國(guó)為母親；國(guó)無(wú)論大小，都地把愛(ài)國(guó)教育作為必要的公民教育。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”.這啟示我們：愛(ài)國(guó)主義是教育必須提供的一堂人生必修課。因?yàn)閻?ài)國(guó)主義教育缺乏有效的愛(ài)國(guó)之“愛(ài)”就可能失去能量、消解溫度。現(xiàn)實(shí)中，一些人對(duì)“愛(ài)國(guó)”二字麻木不仁，認(rèn)為倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義是刻板、迂腐，甚至對(duì)他人的愛(ài)國(guó)情愫.這些，既缺乏尊重與敬畏，也映照著教育的不足。正因此，怎樣增強(qiáng)針對(duì)性，創(chuàng)新方式方法,有效培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,是擺在教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)課題，也值得全社會(huì)深入思考。無(wú)聲的典范說(shuō)服力強(qiáng)，身邊的榜樣感染人心。其實(shí)，愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)涵很豐富，不一定局限于學(xué)校教育。在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式上，（).面對(duì)重大險(xiǎn)情，中船重工第七六O所黃群等3名同志臨危不懼、挺身而出，用生命詮釋了愛(ài)國(guó)情懷。每一位愛(ài)國(guó)的行動(dòng)者，都可謂無(wú)形的教科書(shū)。倡導(dǎo)向他們學(xué)習(xí)，知行合一、，把對(duì)國(guó)家之愛(ài)融入日常、付諸行動(dòng),正是激發(fā)愛(ài)國(guó)主義教育正能量的有效途徑。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分)A.如果缺乏有效的愛(ài)國(guó)主義教育，愛(ài)國(guó)之“愛(ài)”就可能失去溫度、消解能量。B．因?yàn)槿狈τ行У膼?ài)國(guó)主義教育，愛(ài)國(guó)之“愛(ài)”就可能失去能量、消解溫度.C．有效的愛(ài)國(guó)主義教育如果缺乏，愛(ài)國(guó)之“愛(ài)”就可能失去能量、消解溫度.D．有效的愛(ài)國(guó)主義教育因?yàn)槿狈?，?ài)國(guó)之“愛(ài)”就可能失去溫度、消解能量。18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.老兵方陣的首先出場(chǎng)讓無(wú)數(shù)人浸潤(rùn)眼眶，敞篷車(chē)上的浮雕就是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)畫(huà)卷B．首先出場(chǎng)的老兵方陣讓無(wú)數(shù)人浸潤(rùn)眼眶，敞篷車(chē)上的浮雕就是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)畫(huà)卷C．首先出場(chǎng)的老兵方陣讓無(wú)數(shù)人浸潤(rùn)眼眶，生動(dòng)的愛(ài)國(guó)畫(huà)卷由敞篷車(chē)上的浮雕展示D．老兵方陣的首先出場(chǎng)讓無(wú)數(shù)人浸潤(rùn)眼眶，生動(dòng)的愛(ài)國(guó)畫(huà)卷由敞篷車(chē)上的浮雕展示19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A。昂首挺胸義正辭嚴(yán)嗤之以鼻事必躬親B．翹首以待理直氣壯視如敝屣身體力行C．昂首挺胸理直氣壯嗤之以鼻身體力行D．翹首以待義正辭嚴(yán)視如敝屣事必躬親20.下面是一則邀請(qǐng)函的主要內(nèi)容,其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。(5分）本人大作《天長(zhǎng)地久》的新書(shū)簽售活動(dòng)將于10月10日上午9點(diǎn)在鄭州市音樂(lè)廳隆重舉行.特邀請(qǐng)您和您的妻子按時(shí)光臨指導(dǎo)。屆時(shí)還將惠贈(zèng)新書(shū),敬請(qǐng)批評(píng)指正。21。閱讀下面的材料,以“志愿服務(wù)”開(kāi)頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求內(nèi)容全面，不超過(guò)50個(gè)字。（6分）作為一項(xiàng)自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè),志愿服務(wù)重在出力而不是出錢(qián)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開(kāi)展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要助力。人的內(nèi)心都有向真、向善向美的一面,都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)就是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑.志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中,會(huì)獲得精神上的滿(mǎn)足。四、寫(xiě)作（60分）22。下面的一組圖片，引發(fā)了你怎樣的思考？2020年1月18抗擊新冠肺炎疫情中，由于防護(hù)服穿戴起來(lái)特別麻煩，所以許多醫(yī)務(wù)人員，一穿就是一整天。但厚重的口罩和防護(hù)面罩取下來(lái)的時(shí)候，臉上已經(jīng)被勒出深深的烙印。2018年6月，內(nèi)蒙古汗馬自然保護(hù)區(qū)發(fā)生重大火災(zāi)。這是鏖戰(zhàn)了四天的消防員撲滅大火后的手.請(qǐng)根據(jù)這組圖片的內(nèi)容,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),表明態(tài)度,闡述看法，寫(xiě)一篇議論文。要求自選角度，自擬題目，不要套作，不得抄襲,不少于800字.高一語(yǔ)文試卷參考答案1。 D（3分）（“歷史基礎(chǔ)”于文無(wú)據(jù),無(wú)中生有；說(shuō)郭沫若做出貢獻(xiàn)也牽強(qiáng)）2. C（3分）（第三段論述的中心是首句的分論點(diǎn))3. A（3分）(B項(xiàng)強(qiáng)加因果;C項(xiàng)混淆二者關(guān)系,不是“平等并列”，而是從屬關(guān)系；D項(xiàng)“五四新文學(xué)的讀者群自然是青年”說(shuō)法絕對(duì)。）4.C(C項(xiàng)，“超乎想象"不正確，原文為“超出了很多人的想象",“已經(jīng)達(dá)到以假亂真的效果”不正確，材料二說(shuō)，“有些體育消息……幾乎可以以假亂真”。故選C.）5。B（B項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“首先通過(guò)數(shù)據(jù)采集，將其錄入數(shù)據(jù)庫(kù)中,再將這些數(shù)據(jù)按照語(yǔ)句出現(xiàn)頻率以及新聞要素關(guān)鍵詞進(jìn)行分析加工，制作出一套符合該媒體發(fā)稿風(fēng)格的模板，然后將新聞元素5W1H代入其中，一篇新聞消息就這樣產(chǎn)生了”分析可知,應(yīng)為“制作出特定模板，再將新聞元素代入其中”。故選B。）6.優(yōu)點(diǎn)：發(fā)稿速度快,生產(chǎn)效率高，使用成本低。不足：風(fēng)格單調(diào)，新聞的人性比重低；不能自主糾正錯(cuò)誤，存在一定風(fēng)險(xiǎn)，不夠精密；不能仔細(xì)權(quán)衡信息和呈現(xiàn)平衡的、情境化的故事。（結(jié)合材料有分析、意思答對(duì)即可)7。D【詳解】試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析;從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇,又側(cè)重局部.此類(lèi)試題答題時(shí)一般首先要通讀全文,整體感知;其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。D項(xiàng)，“以小見(jiàn)大”不正確。干部駐村扶貧本身就是一個(gè)大的社會(huì)工程，反映的就是農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)，并非“以小見(jiàn)大"。故此題答案為D項(xiàng).8.①突出高陽(yáng)村優(yōu)美的自然環(huán)境，與年又春想去扶貧形成照應(yīng)，也與后文受到破壞的情景形成對(duì)比。②高陽(yáng)山美麗的秋景，象征扶貧工作的成功．襯托年又春內(nèi)心的滿(mǎn)足和喜悅。③暗示高陽(yáng)村自然環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)狀,渲染下文悲凄的氛圍.【詳解】試題分析：此題考核小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用，這類(lèi)題目解答時(shí)可從環(huán)境特點(diǎn)、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表達(dá)等角度分析。第①處畫(huà)線句子所描寫(xiě)的景物是年又春幾年前去高陽(yáng)村見(jiàn)到的景象，漫山遍野槐花盛開(kāi),花香令人陶醉，反映出高陽(yáng)村自然環(huán)境優(yōu)美。從情節(jié)上來(lái)看，交代了年又春主動(dòng)要求去高陽(yáng)村原因，是對(duì)上文的照應(yīng)，也與后文高陽(yáng)村自然環(huán)境受到破壞形成了對(duì)比。第②處畫(huà)線句子描寫(xiě)的是秋天柿子豐收的景象，這一景象出現(xiàn)在年又春在高陽(yáng)村扶貧的時(shí)候，柿子的豐收暗示扶貧工作取得成效，從塑造人物的角度來(lái)看，襯托出年又春內(nèi)心的喜悅和滿(mǎn)足。第③處畫(huà)線句子描寫(xiě)的是煤礦開(kāi)挖之后高陽(yáng)村的自然環(huán)境，“風(fēng)很勁"“小石子兒敲打著車(chē)窗車(chē)門(mén)”，表明高陽(yáng)村已經(jīng)不是原來(lái)的樣子了，暗示出高陽(yáng)村的自然環(huán)境已經(jīng)被破壞，再結(jié)合下文高小根妻子孩子不幸喪命的情節(jié)，可知此處環(huán)境描寫(xiě)渲染了悲慘凄涼的氣氛。9.①“縫山針”是主要人物年又春反思的產(chǎn)物，體現(xiàn)了他勇于反思、敢于直面自己錯(cuò)誤的精神。②由開(kāi)發(fā)高陽(yáng)山到“用針縫山”，構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié).③“縫山針”預(yù)示經(jīng)濟(jì)發(fā)展力式的轉(zhuǎn)變，昭示著人與自然和諧發(fā)展的美好前景,凸顯了小說(shuō)主題.【詳解】試題分析：本題考查對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的鑒賞能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般可以先分析標(biāo)題內(nèi)容,再思考標(biāo)題與主旨、人物和情節(jié)的關(guān)系，綜合考慮得出答案。從人物塑造的角度來(lái)看，縫山針是年又春自己設(shè)計(jì)、自己花錢(qián)制作的，出現(xiàn)在“禁止小煤窯開(kāi)采”之后，表明年又春認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)年的做法是錯(cuò)誤的，他要用“縫山針"警示自己和高陽(yáng)村人，表現(xiàn)出他勇于反思敢于直面錯(cuò)誤的精神。從情節(jié)發(fā)展來(lái)看，前文寫(xiě)對(duì)高陽(yáng)山的開(kāi)發(fā)，結(jié)尾寫(xiě)“縫山”，由開(kāi)發(fā)到縫山的過(guò)程就是小說(shuō)的主要情節(jié)。從主題表達(dá)來(lái)看，“縫山針”的意思是把山“縫"起來(lái)，不再搞破壞式的開(kāi)發(fā)，表明人們已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，突出了人與自然和諧發(fā)展的主題.【點(diǎn)睛】第9題考查對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的理解。這類(lèi)題目解答可以按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括小說(shuō)的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明主要事件；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼,能否揭示小說(shuō)主題，能否表明作者的情感態(tài)度，是否是作者的情感的觸發(fā)點(diǎn)；第三思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和態(tài)度。第四看手法：是否運(yùn)用了哪種修辭手法，或表現(xiàn)手法,有什么作用；第五，思考與情節(jié)的關(guān)系:是否起到線索作用；第六，綜合上述思考所得總結(jié)出答案。10。答案：B11.答案：B解析:“賜進(jìn)士出身”應(yīng)為“賜進(jìn)士及第”12。答案：D解析：原文表達(dá)的是嚴(yán)嵩仇恨夏言，置夏言死地后，而非怕夏言13.（1)徐階屈尊禮遇他們，會(huì)見(jiàn)必定久坐，官吏治理情況和百姓疾苦.（“折節(jié)”“下”“瘼"各1分，大意2分）（2)不久晉升兼任文淵閣大學(xué)士，參預(yù)機(jī)要事務(wù)。秘密上書(shū)告發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。(“尋”“疏”“發(fā)”各1分，大意2分）14．答案：B解析：該選項(xiàng)考生查的是學(xué)生對(duì)句意、概念的理解,“殘夢(mèng)”說(shuō)明是夢(mèng)醒后留有余思,“夜斷魂”也說(shuō)明夢(mèng)醒時(shí)分的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的對(duì)照產(chǎn)生。而選項(xiàng)說(shuō)成“無(wú)法成眠“即沒(méi)有入睡，與夢(mèng)醒相矛盾,是曲解文意。15．不好?！俺俊弊蛛m然清晰交代了時(shí)間，但其意蘊(yùn)不如“又”字豐富?！坝?字說(shuō)明不是寄一次,而是寄多次，表達(dá)了對(duì)戍邊丈夫的牽掛,對(duì)其守衛(wèi)邊塞的支持。（2分)“織女心"僅突出思婦的思念，“天外心”則既寫(xiě)出相距之遙遠(yuǎn)，又使“心”的包蘊(yùn)更豐富：不僅是對(duì)丈夫的深切思念，也是支持丈夫戍守邊塞的美好思想，還可包含對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂(yōu)和熱愛(ài)之心。(3分）詩(shī)貴含蓄蘊(yùn)藉，作者將自己的愛(ài)國(guó)思想灌注到少婦思邊的詩(shī)句中,擺脫了一般閨怨詩(shī)的俗套，具有撞人心扉的藝術(shù)力量。（1分)（若從肯定方面作答，視答題情況給分）16．（1）不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見(jiàn)也(2）五陵年少爭(zhēng)纏頭一曲紅綃不知數(shù)（3)人生如夢(mèng)一尊還酹江月17。A（原句有四處錯(cuò)誤,一是不合邏輯,應(yīng)將“因?yàn)椤汀保某伞叭绻汀?；二是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“缺乏有效的愛(ài)國(guó)主義教育”；三是搭配不當(dāng),應(yīng)為“失去溫度、消