實習培訓心得體會優(yōu)秀4篇

Word-8-實習培訓心得體會優(yōu)秀4篇實習培訓收獲體味篇一

時光過得很快，不知不覺我已經(jīng)在老師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當教師的時候，我有多么的驚惶失措。那時的我，除了非常緊急，更多的是憂慮，緣由很容易，我是一個新老師，在教學這一方面毫無閱歷，我怕自己不可以勝任老師這份工作，擔負起自己應當擔當?shù)呢熑?。簡而言之，不知從何做起?/p>

對于教導局組織的新老師培訓，作為一名新加入老師隊伍的新老師來說，我覺得這次培訓如同準時雨普通，來得相當準時。高校里的歷練讓我們在專業(yè)技術(shù)水平和理論素養(yǎng)方面擁有了扎實的根基，可是少了些許的實際教學閱歷。這次培訓更好的給我們提供了一個教導教學的平臺，能使我們更快的適應教學，完成從一個同學到一個合格的人民老師的角色的轉(zhuǎn)換。幸而，小學的教師們也給了我許多協(xié)助，削減了工作上的困窘，同時小學組織的各項活動，進修小學支配的培訓活動，給我?guī)砹藷o數(shù)學習機會，讓我在課堂教學、課堂管理方面得到了不少珍貴的閱歷，也使得我對老師這一職業(yè)有了進一步的熟悉。在這將近一年的教導實踐中，我心得頗豐，也成長了許多，我清晰地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓中，幾位從事教導多年、教學閱歷豐盛的教師們，按照自己的實際閱歷，給我們介紹了一些當好老師的要點和辦法，使我留下了深刻的印象。首先要學會愛這份工作，愛這個角色，由于職業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。第二，老師是學問的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，老師要具備扎實的專業(yè)素質(zhì)，真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)本事，才干使教學更有效率，更能增進同學的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教導是彌漫才智的教導，固然，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。第六、老師要創(chuàng)設平安的課堂氛圍，有了平安的氛圍，同學才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的主意，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學會忽視與表揚，學會等待，同學是需要表揚，需要鼓舞的，聰慧的孩子是夸出來的。最后，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教導學、心理學、健康心理學等學問，了解不學生生的心理特征、心理困窘、心理壓力等，以便賦予準時的協(xié)助和排除，培養(yǎng)同學健康的心理品質(zhì)。

在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性十分強，使得我在培訓中，能越發(fā)樂觀地思量，不斷地成長、長進。利用溝通，教師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：老師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對同學的評價沒有針對性。利用多次的試教，對于教學的設計、問題的提法、同學回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體味和感悟，有了一定的閱歷。同時，我也意識到了，作為一名老師，應當具備上課的熱烈，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是十分有效的途徑，能使一個新老師不斷地長進，不斷地成長。

經(jīng)過這兩個月的新老師培訓，我深深地領(lǐng)會到，身為一名人民老師，要不斷提升自身的文化素質(zhì)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永久都不會停歇，我們必需不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續(xù)，我會盡力吸收培訓中所獲得的學問和閱歷，努力地做好老師這一角色，教書育人，在音樂課堂中，盡力做到最好，讓同學歡樂地學習，學習得歡樂。

作為一名新老師，我們應當遵紀守法，樹立遠大抱負，以各位優(yōu)秀老師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子牛”的精神，干一行愛一行，在教導工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，盡職盡責，樂于奉獻，愛自己忠于的事業(yè)，愛自己奮斗的“戰(zhàn)場”，愛自己渴求學問的同學，用自己微薄的力氣盡心盡力為祖國的教導事業(yè)提供強有力的支持與支柱。最后，引用劉雄平教師的一句話來與廣闊新老師共勉：“讓我們熱愛教導吧！”

培訓教材篇二

公司簡介、公司管理制度、部門管理制度、職位說明書、案例。

實習培訓收獲體味篇三

作為一名實習生，我有幸與20xx年9月3日參與小學給我們舉行的《優(yōu)秀老師》和《優(yōu)秀班主任》的培訓課，經(jīng)過這次的培訓，我學到了無數(shù)東西，受到無數(shù)引發(fā)，以下內(nèi)容是我培訓后的感想。

我們先舉行的是優(yōu)秀老師的培訓，從教師的指導下，我了解到有關(guān)教學的一些方面的學問。首先從老師方面我了解到老師的一些必備的基本素養(yǎng)，比如老師要愛同學，有責任心，老師講課時語言精確?????，精煉等。還有老師要做的一些事情，比如上課前要備好課。對于備課，我們試驗中學有集體備課。集體備課的流程是分工，個體、反思、集體備課制度是各備課組按小學編定時光，每周舉行集體備課一次，每次集體備課要做到四執(zhí)行，執(zhí)行時光、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人四個方面。一靈便，靈便運用教學辦法，研討時聯(lián)系年級實際等，對于我們個人備課要做到四結(jié)合，集體備課與個人備課相結(jié)合，備教法與備學法相結(jié)合，要仔細研讀課標，深化討論教材，全面了解同學，重視我們小學的激情6+1教學模式設計，重視二次備課等。

同學方面要了解同學，以同學為主體，要了解同學的學習基礎，學習態(tài)度、學習辦法、預見同學的學習動向同時也要了解同學的心理特征，性格特征和人格特點，做到因材施教，敬重共性，進展教導。

年級管理對于不是班主任的老師也要做好管理，由于管理好是上課的前提，要建立學習小組，把課堂給同學以及如何在課堂處理突發(fā)大事。

利用《優(yōu)秀老師》的培訓，我學會了無數(shù)有關(guān)教學的學問，同時我也感覺目標之艱難，自己有好多方面需要舉行提升，我們應當快速地做好角色的改變，自己已經(jīng)不是一個同學了，無論是衣著、談吐還是專業(yè)學問方面都要嚴格的要求自己，努力做成一名合格的老師，并向優(yōu)秀老師學習，不斷地完美自己方方面面的知).(識，提升自己的教學本事。

從《優(yōu)秀班主任》的培訓中，我學習到更多細節(jié)方面的學問，給我們培訓的教師一開頭就跟我們說做自己喜愛?的教師就行，從學校到高校，每個人心中都有自己最喜愛?的教師，做喜愛?的班主任，我們教師說的有一點感覺跟魏書生教師說的特殊像那就是，制度要嚴，處理要寬，什么紀律，衛(wèi)生什么的都能夠讓同學們自己定，怎么定處罰的辦法，同學們自己定。他們也不好意思犯錯，其次點就是學習小組，分的時候要好、中、差，搭協(xié)作理。一個班能夠按照人數(shù)分成幾個小組，班主任選定小組長，小組長自己選組員，由于這樣便于他們管理，制定小組賞罰也要分明舉行頒獎鼓舞，對于小組的分數(shù)也不要一味地扣分，也要按照狀況適當?shù)难a分，同學認可你了這個最關(guān)鍵，對于同學的處理就是要平等，互相敬重、寬容，對待每一位同學都要平等，要做到互相敬重，教師要有自己的底線，寬容，同學們犯了錯，要寬容他們。

利用這次的培訓，豐盛了我的教學閱歷，給我的實習教學工作帶來了很大的協(xié)助，同時又看到了自己的不足，讓我思量怎樣引領(lǐng)和組織同學學習，怎樣做好備課，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。，我會好好珍惜這次培訓帶給我的止水，在今后的教學活動中，我也會不斷地向有閱歷的教師學習，不斷地提高自身的素養(yǎng)，充分通過一切學習機會，多對照，找到自身存在的問題，多反思彌補自己的不足。

體育教導實習實訓收獲體味篇四

在教學中有目的、有方案地舉行豐盛多彩的體育活動，讓小伴侶們在玩中學、玩中練增進身心和睦進展來達到體育熬煉任務，讓同學體悟上體育課的樂趣，這不只能充足發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使同學的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提升體育教學效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設情景，激活情感。

人的情感總是在一定的情境中發(fā)生的，創(chuàng)設良好的教學情境對同學學習情感的發(fā)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激活其劇烈的奇怪???心。劇烈的奇怪???心是堅持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比喻在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，小伴侶們，今日我們來看天。小伴侶們一聽這有什么稀罕的，都昂首望著天空。這時教師又說了，只不過今日我們看天的方式有點特殊。這下劇烈的奇怪???心可把小伴侶們吸引住了。怎樣看天呢，教師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的好漢。聽了教師的敘述，同學們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激活同學的體育愛好，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們發(fā)明性學習，為終身奠定歡樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、讓音樂走進課堂，增進體育教學氛圍

體育課是單調(diào)的、重復的練習來熬煉身體的，這是無數(shù)人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的熬煉能夠不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比喻：隨著老師的講解、示范，播放輕音樂，在同學練習過程中配播兒童輕盈樂曲，在體育課結(jié)束局部用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。

這樣除了增強課堂的舒暢氣氛外，還能減輕同學運動的疲勞和提升同學對體育課的愛好。這不只是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是將來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，老師一定要創(chuàng)設快樂輕松的教學氛圍，調(diào)動同學熬煉的樂觀性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)舉行各種活動，寓教于樂。

三、體育嬉戲化，增強體育教學愛好感

無數(shù)人認為體育課應當是跑啊、跳啊讓同學機械的反復練習。其實按照兒童的生理特征和心理特征，嬉戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，同學是不會感愛好的，是枯燥乏味而又令人討厭的。自古以來老師被喻為“辛勤的園丁”，而同學則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)覺有的花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是由于體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用嬉戲的手段來提升愛好，使課變得生動多姿，同學聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

四、師生一起參加活動提升體育教學樂觀性

體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育老師掌控著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松舒暢的音樂和豐盛好玩的嬉戲，老師不參加活動，只是讓同學活動，這樣的嬉戲毫無生機，同學玩一會兒就毫無愛好，我就常常和小伴侶們一起活動，效果十分抱負。因此，師生一起參加活動是同學歡樂體育的橋梁。保守的體育理論認為師生之間是命令與聽從。老師神情鄭重，不容質(zhì)疑。這樣同學言聽計從，根本就談不上歡樂而言，歡樂體育就是要建立師生