書香校園報(bào)告3篇

Word-21-書香校園報(bào)告3篇進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

1.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

和著時(shí)代的節(jié)奏，懷著對新型素養(yǎng)教導(dǎo)的抱負(fù)，我校“營造書香校內(nèi)，構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)踐。綻開了為期一年多的讀書活動(dòng)，無論是小學(xué)、教師和同學(xué)都有了深刻的變化，它為小學(xué)內(nèi)涵進(jìn)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為新老老師的不斷成長提供了平臺，為同學(xué)騰飛結(jié)實(shí)了基石。

一、營造校內(nèi)書香環(huán)境。

我校的校內(nèi)環(huán)境布置是十分要求品位的，花草樹木搭配比例要均衡，花圃之間無數(shù)卵石小徑曲折，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長廊與綠地渾然一體?！靶@香徑伴書聲”宣揚(yáng)語；“閑逛書林，為終身進(jìn)展奠基”等巨幅標(biāo)語引人注目。走廊與樓梯過道，均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書名言宣揚(yáng)牌。每個(gè)年級外墻壁上的讀書特色框，均是同學(xué)自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐盛，圖文并茂，定期更換。年級設(shè)有圖書柜，布置了“每日一讀”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。小學(xué)閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫穿校內(nèi)。全部這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芳香溢滿校內(nèi)，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。

二、成就儒雅的老師隊(duì)伍。

我們首先向老師推舉了新教導(dǎo)試驗(yàn)課題組開列的老師閱讀書目，供老師閱讀。我們還將教導(dǎo)報(bào)刊中的優(yōu)秀論文推舉給老師學(xué)習(xí)。竇桂梅教師的學(xué)術(shù)文章，薛法根教師的帖子，都組織老師舉行研讀。

我校的青年老師讀書沙龍每兩周進(jìn)行一次，老師所讀的有教導(dǎo)類的，也有非教導(dǎo)類的；有古典的，也有現(xiàn)代的；有人文的，也有科技的。大家暢談讀書體味，抒發(fā)教導(dǎo)抱負(fù)，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅(qū)趕疲乏，讓書香提高境界。

我們要求老師將讀書和寫作結(jié)合起來。小學(xué)要求老師每月寫隨筆，無數(shù)老師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。老師們熟悉到，閱讀能夠滋養(yǎng)底氣，思量能夠帶來靈氣，而寫作與實(shí)踐才可造就名氣。我校一些老師的隨筆，讓人讀后能感觸到他們先進(jìn)的教導(dǎo)理念和過人的教導(dǎo)才智以及對工作對讀書的熱烈。聽我校老師的課，你會感到，課堂上老師求實(shí)致遠(yuǎn)，質(zhì)樸典雅。詩情激情兼?zhèn)洌抡龤馊A俱全的儒雅老師隊(duì)伍正在我校逐步形成。

2.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力哺育師生人文素質(zhì)，讓閱讀成為小學(xué)、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、老師讀書活動(dòng)

每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)方案，明確了讀書書目內(nèi)容、任務(wù)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識，充分通過假期、周末以及課余時(shí)光，舉行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。倡導(dǎo)“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。天天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。小學(xué)定時(shí)催促檢查。

強(qiáng)化老師讀書成績出示溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學(xué)問比賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與同學(xué)“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分通過晨會課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思量的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提高自己的文化素質(zhì)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有稿件發(fā)送到網(wǎng)上舉行溝通。

二、同學(xué)讀書活動(dòng)

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立年級圖書角。小學(xué)繼續(xù)開放圖書室，各年級支配同學(xué)隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各年級教導(dǎo)同學(xué)充分通過好日常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各年級定期在年級內(nèi)舉行圖書溝通。

（2）通過黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書辦法，采納多種方式激活同學(xué)的讀書熱烈。

（3）保證閱讀時(shí)光。設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)光為同學(xué)到校后到準(zhǔn)備前，“暮省”時(shí)光為放學(xué)后的20分鐘?！伴喿x課”由語文教師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織年級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。

2、強(qiáng)化讀書溝通。

(1)七八班級的讀書筆記以摘抄為主，九班級的讀書筆記以寫收獲體味為主，老師定期舉行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在年級、小學(xué)舉行溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。

(2)小學(xué)對同學(xué)的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動(dòng)以同學(xué)自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂園。為了培養(yǎng)同學(xué)的讀書習(xí)慣，小學(xué)規(guī)定，各班天天開一次讀書溝通會，天天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）小學(xué)在本期舉行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞堆積比賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競賽；師生同讀活動(dòng)。定期開展朗誦會、故事會、讀書學(xué)問比賽、征文競賽、讀書筆記評選等出示讀書成績。

3.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

讓每一位老師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樂觀推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，把素養(yǎng)教導(dǎo)工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作：

1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實(shí)執(zhí)行讀書方案。

(1)小學(xué)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)小學(xué)讀書方案的'實(shí)施，強(qiáng)化對師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入小學(xué)的課程方案，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為小學(xué)特色進(jìn)展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣揚(yáng)讀書的標(biāo)語。每個(gè)年級的黑板報(bào)宣揚(yáng)讀書的重要性，介紹讀書的辦法。各個(gè)年級開拓富有特色的讀書收獲溝通欄，小學(xué)宣揚(yáng)欄也定期更換讀書辦法指導(dǎo)。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，通過老師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;其次、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要考究辦法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓同學(xué)有書讀。

(1)強(qiáng)化“書香校內(nèi)讀書方案”的宣揚(yáng)，讓小學(xué)、家庭、社會明的確施讀書方案的重要性，取得社會家長的關(guān)懷、支持;

(2)鼓舞同學(xué)購買自己喜愛?的書籍，自己閱讀后與學(xué)生交換閱讀，培養(yǎng)同學(xué)閱讀習(xí)慣，構(gòu)建小學(xué)讀書氛圍。建立年級圖書角，引領(lǐng)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到年級中，成立年級圖書角，特地配備1名同學(xué)作為年級圖書管理員，負(fù)責(zé)年級圖書的借閱、記下、歸還等工作;

(3)不斷強(qiáng)化小學(xué)圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)小學(xué)圖書室。圖書管理人員樂觀做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。

(4)通過小學(xué)廣播站，搞好“好書我推舉”活動(dòng)。

4.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力哺育師生人文素質(zhì)，讓閱讀成為小學(xué)、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、老師讀書活動(dòng)

每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)方案，明確了讀書書目內(nèi)容、任務(wù)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識，充分通過假期、周末以及課余時(shí)光，舉行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。倡導(dǎo)“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。天天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。小學(xué)定時(shí)催促檢查。

強(qiáng)化老師讀書成績出示溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學(xué)問比賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與同學(xué)“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分通過晨會課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思量的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提高自己的文化素質(zhì)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有稿件發(fā)送到網(wǎng)上舉行溝通。

二、同學(xué)讀書活動(dòng)

（1）拓展圖書來源，建立年級圖書角。小學(xué)繼續(xù)開放圖書室，各年級支配同學(xué)隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各年級教導(dǎo)同學(xué)充分通過好日常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各年級定期在年級內(nèi)舉行圖書溝通。

（2）通過黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書辦法，采納多種方式激活同學(xué)的讀書熱烈。

（3）保證閱讀時(shí)光。設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)光為同學(xué)到校后到準(zhǔn)備前，“暮省”時(shí)光為放學(xué)后的20分鐘?！伴喿x課”由語文教師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織年級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。

5.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

為了進(jìn)一步活躍我校校內(nèi)文化生活，提升同學(xué)的綜合文化素質(zhì)，開闊同學(xué)視野，激活同學(xué)讀書熱烈，增進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校內(nèi)文化活動(dòng)。此次活動(dòng)分三個(gè)階段舉行：

第一，宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段（12月9日）：星期一早升高國旗儀式結(jié)束之后，小學(xué)副校長高王卿發(fā)出營造書香校內(nèi)文化周活動(dòng)的號召，說明白開展這一活動(dòng)的目的，并宣讀了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃，要求全校師生樂觀參加，共同營造深厚的書香校內(nèi)文化氛圍。

其次，詳細(xì)實(shí)施階段（12月9日12月11日）：首先，各年級強(qiáng)化圖書角建設(shè)。星期一下午，各班主任按小學(xué)要求召開了“與好書為伴，健康歡樂地成長”的主題班會，并發(fā)動(dòng)每位同學(xué)開展“好書來分享”的圖書收集管理活動(dòng)，充實(shí)圖書數(shù)量，健全年級圖書管理制度，豐盛年級圖書角。同時(shí)，各班制造性地開展讀書活動(dòng)，晨誦、午讀場面熱情，學(xué)生們親近書本，博覽群書，熱烈高漲。校內(nèi)里洋溢著濃郁的書香氣息。第二，全校開展硬筆書法競賽。本著“富強(qiáng)中華民族文化，進(jìn)展硬筆書法藝術(shù)。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫書香年級之精魂?！钡淖谥?，各班主任和語文教師于星期二下午自習(xí)，組織同學(xué)在本班教室舉行了現(xiàn)場硬筆書法競賽。然后，各班開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。從星期三中午開頭，各班同學(xué)通過課余時(shí)光，以小組為單位開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。學(xué)生們廣泛收集讀書資料，細(xì)心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅顏色鮮艷、內(nèi)容豐盛、形式多樣的手抄報(bào)。

第三，出示評選階段（12月12日12月13日）：小學(xué)開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報(bào)展評活動(dòng)。星期四下午，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及各班級主任對各班圖書角和讀書筆記舉行檢查，對同學(xué)硬筆書法作品和手抄報(bào)出示舉行參觀，并評選打分。對各班評選選送的優(yōu)秀作品，又組織相關(guān)老師在會議室評審，從各班級中選出1個(gè)“書香年級”、10個(gè)“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品舉行嘉獎(jiǎng)。

利用此次營造書香校內(nèi)文化周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提升了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地增進(jìn)了和睦班集體的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)的氛圍，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

6.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引領(lǐng)他，無它，唯是書，因此書籍的意義十分重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提升到水平，需要激活孩子的讀書愛好，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引領(lǐng)很重要。

為了進(jìn)一步激活初中同學(xué)讀書的熱烈，增長初中同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動(dòng)。我班也樂觀投身于這次讀書活動(dòng)中?！盃I造書香年級，讓好書陪伴同學(xué)?！弊寱泔h逸年級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的方案

為保證年級讀書活動(dòng)有序、有效的舉行，在活動(dòng)一開頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、樂觀動(dòng)員，激活讀書愛好

在實(shí)施讀書方案伊始，我在年級里舉行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動(dòng)員班會。班會上，學(xué)生們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的無數(shù)益處。學(xué)生們還踴躍上臺向全班學(xué)生出示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，學(xué)生們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍

年級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。在語文教師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書，師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事，老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書，寫好讀后感；樹好一榜樣，樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。

1、通過好小學(xué)閱覽室：小學(xué)圖書室向同學(xué)提供大量豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)能夠在規(guī)定的時(shí)光到圖書室借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提升年級圖書的流通率和舉行有效的管理，制定年級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵學(xué)生作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好學(xué)生們天天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著學(xué)生們讀書后的感想。

7.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣闊師生中開展豐盛多彩的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提升了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地增進(jìn)了和睦年級的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)目的。

一、強(qiáng)化宣揚(yáng)，營造書香氛圍

小學(xué)以年級為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義。利用宣揚(yáng)營造文化氛圍，提升同學(xué)的熟悉，為執(zhí)行讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、執(zhí)行責(zé)任，確保順當(dāng)開展

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，按照活動(dòng)計(jì)劃，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)方案并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有方案、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、特色活動(dòng)，出色紛呈

小學(xué)在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼提升教導(dǎo)質(zhì)量和增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，開展一系列豐盛多彩的活動(dòng)，效果頗豐。

（一）成語闖關(guān)學(xué)問比賽活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來，各班就樂觀籌備成語闖關(guān)學(xué)問活動(dòng)。這次比賽活動(dòng)采納書面問卷的形式，分各班級組對同學(xué)舉行公正、公平、藏匿的學(xué)問涵養(yǎng)測評，從而讓同學(xué)明了一個(gè)小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐盛多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

同學(xué)按照自己收集的名言，經(jīng)過細(xì)心創(chuàng)作，不僅拓展同學(xué)課外閱讀本事，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才干，從而進(jìn)一步加深同學(xué)對讀書的好處，體味讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

（三）手抄報(bào)競賽

為增進(jìn)同學(xué)對閱讀的愛好，激活同學(xué)對讀書節(jié)活動(dòng)的參加性，我校按照同學(xué)各年齡段的特征，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步呈現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的進(jìn)展增添了一筆重彩。

（四）讀書收獲溝通會

為進(jìn)一步推進(jìn)老師讀書活動(dòng)的深化開展，提升老師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)水平，我校進(jìn)行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書溝通會。會上，兩位校長做了出色的發(fā)言，多位老師各抒已見，并引起在座老師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

8.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

書籍是人類長進(jìn)的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)”的讀書氛圍，豐盛廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，增進(jìn)同學(xué)“好讀書，讀好書，讀書好”。讓同學(xué)與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種愛好。本學(xué)期我校開展了豐盛的活動(dòng)。

1、圖書室的使用

我校于20xx年新增書籍上千冊，圖書室管理員將圖書室的圖書、報(bào)刊舉行科學(xué)分類，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況制定借書制度、閱覽制度，為同學(xué)讀書制造良好條件，充分的通過了圖書室的方便條件，讓同學(xué)充分讀書。

2、年級圖書角的建設(shè)

因?yàn)闂l件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們小學(xué)通過小班化的建設(shè)在各年級都建立了一個(gè)較為完美的圖書角，由于年級是同學(xué)學(xué)習(xí)、溝通、閱讀的`主陣地。倡議學(xué)生們“為年級獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們倡導(dǎo)生生互動(dòng)，同學(xué)把看過的書相互調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源分享。

9.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

xx縣東皇二小秋“書香校內(nèi)”活動(dòng)總結(jié)營造“書香校內(nèi)”讀書氛圍，打造具有我校特色的教導(dǎo)品牌?，F(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動(dòng)

1、在全校宣傳經(jīng)典誦讀的文化氛圍，各班滲透傳統(tǒng)文化進(jìn)年級管理和教學(xué)工作中。

2、開展好每周一詩課間出示工作。全校同學(xué)共誦一首詩，堆積經(jīng)典詩詞，豐盛同學(xué)的詩詞學(xué)問。

3、開展好天天的晨讀活動(dòng)。在晨讀教師的帶領(lǐng)下，天天清晨開展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、打造校內(nèi)書香外顯文化

1、建立校內(nèi)開放書吧。讓同學(xué)能隨時(shí)隨地讀到書，讀好書。

2、張貼各種宣揚(yáng)教導(dǎo)的提醒語。營造書香滿校內(nèi)的濃厚氛圍。

三、以年級為單位，開展出色紛呈的讀書活動(dòng)

學(xué)校階段是同學(xué)閱讀堆積的黃金時(shí)節(jié)，為同學(xué)播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住同學(xué)的少年黃金時(shí)代，協(xié)助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校內(nèi)里營造精神家園。

1、建立年級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書記下和同學(xué)借書、還書的記錄，并讓同學(xué)溝通看書的體味。書由同學(xué)自帶或到圖書室借閱，互相溝通閱讀。同學(xué)在課間能夠隨時(shí)任意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。

2、準(zhǔn)時(shí)鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章，我們老師都要求同學(xué)去讀完整本書。每當(dāng)學(xué)完一個(gè)作家的文章后，就向同學(xué)推舉他們的文章。在課前，要求同學(xué)學(xué)會收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們在提升自身語言鑒賞本事的同時(shí)，更豐盛了自己的精神世界，提高了自己的人格。

10.進(jìn)行書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期，我們?nèi)嗉夐_展了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校內(nèi)。”讀書活動(dòng)。從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感觸到了閱讀給他們帶來的歡樂，較好地執(zhí)行了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好的將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、課外閱讀時(shí)光獲得了保證

1、讓同學(xué)充分通過清晨、中午的閑散時(shí)光舉行閱讀，保證同學(xué)天天在校至少有四非常鐘的閱讀時(shí)光（允許同學(xué)自帶課外書）。同學(xué)天天晚上在家里支配三非常鐘閱讀時(shí)光，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、歇息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、通過每周二下午第三節(jié)的閱讀課舉行讀書溝通活動(dòng)。

二、閱讀要求獲得了執(zhí)行

1、為同學(xué)開出推舉書目

我們按照三班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作挑選閱讀。同時(shí)，我們還利用對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)節(jié)和完美工作。

2、適時(shí)點(diǎn)撥和引領(lǐng)

【第2篇】打造書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

打造書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

“打造書香校內(nèi)，師生歡樂成長”，陪同著這一理念、主題，迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心學(xué)校開展的年級讀書會活動(dòng)越來越深化到每一位學(xué)生的心中，也慢慢地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，增進(jìn)同學(xué)的成長，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)閱歷，提升活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將20xx—20xx年度其次學(xué)期小學(xué)的年級讀書會活動(dòng)總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參加

本學(xué)期以來，利用年級讀書會活動(dòng)的不斷開展，小學(xué)已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參加，熱烈高漲，做到了班班有方案，人人有收獲。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《學(xué)校生必背古詩70首》開頭，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著；同學(xué)們誦讀出示也從不會、不敢到現(xiàn)在很情愿把自己的學(xué)習(xí)成績與大家共享?；顒?dòng)開展伊始，小學(xué)按照各班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷的特征，推舉閱讀的書目，為了讓全校同學(xué)都有書讀，要求各班級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了年級圖書角；為了指導(dǎo)同學(xué)讀書，小學(xué)要求各班級每周支配一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)光來指導(dǎo)同學(xué)讀書，師生共同參加到其中，溝通讀書的收獲、體味；同時(shí)各班級還通過黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，小學(xué)各班級還通過班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成績溝通以及才藝出示提供機(jī)會，激活了他們進(jìn)一步閱讀的熱烈。

二、完美了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)同學(xué)閱讀

1、繼續(xù)為同學(xué)推舉好書

為擴(kuò)高校生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，小學(xué)按照各班級同學(xué)的年齡特征，繼續(xù)開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作挑選閱讀。同時(shí)，小學(xué)還利用對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)節(jié)和完美工作，使推舉書目受到了孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性進(jìn)展，小學(xué)逐步提倡有序閱讀和定量管理制度。小學(xué)要求同學(xué)天天在校閱讀課外書目時(shí)光不少于30分鐘，同時(shí)各班級為同學(xué)們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書收獲篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)光和方案支配上提出了供同學(xué)挑選的建議，并讓同學(xué)們制定出了各自的讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、在活動(dòng)中指導(dǎo)同學(xué)閱讀

為了指導(dǎo)同學(xué)讀好書，小學(xué)要求各班級每周支配一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓教師對同學(xué)們舉行閱讀辦法的指導(dǎo)，協(xié)助他們用所學(xué)的辦法舉行課外閱讀。在指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的過程中，各班級盡量提供多種機(jī)會讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問拓展技能，如召開主題班隊(duì)會，年級讀書會，詳細(xì)做法有：低班級召開“故事會”，讓同學(xué)講自己感到“最好玩”、“最出色”、“最難忘”的故事，進(jìn)行“賽詩會”開展古詩接龍等豐盛多彩的詩歌朗誦競賽；中高班級進(jìn)行讀書收獲溝通會，讓教師和同學(xué)一起溝通，聯(lián)系實(shí)際談讀書收獲，引領(lǐng)同學(xué)舉行柔美詞句的摘抄，指導(dǎo)同學(xué)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何利用人物的語言、動(dòng)作、心理等體味人物的性格特征，鼓舞同學(xué)發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同長進(jìn)，中高班級還利用墻報(bào)、手抄報(bào)讓同學(xué)溝通從課外閱讀中獵取的最新信息。定期抽查同學(xué)讀書效果，如在歡度“六一”活動(dòng)中，小學(xué)進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典，歡樂成長”閱讀成績出示溝通會。這些活動(dòng)的開展增進(jìn)了同學(xué)閱讀水平的提升，有利于同學(xué)的成長。

三、書海泛舟，成績豐碩

本學(xué)期以來，全校師生在書海中縱情地遨游，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成績。利用課外閱讀，小學(xué)里許多同學(xué)的寫作愛好被挖掘出來，同學(xué)們的習(xí)作水平顯著提升，同學(xué)們樂觀向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，樂觀參加各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五班級同學(xué)黃蕾在“誦讀經(jīng)典，出色一夏”讀書活動(dòng)中得到二等獎(jiǎng)并參與了其頒獎(jiǎng)儀式，在迎江區(qū)開展的07—08年度學(xué)校生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動(dòng)中，作為長風(fēng)鄉(xiāng)中心小學(xué)的代表我校五班級得到了全區(qū)第一名的好成果，還有由我校吳麗萍教師撰寫的年級讀書閱讀閱歷在全區(qū)課外閱讀閱歷報(bào)告會上溝通，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的絕對。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。確實(shí)，讀書使孩子們變得越來越聰慧，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)漂亮的校內(nèi)彌漫了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的歡樂。

【第3篇】學(xué)校創(chuàng)建書香校內(nèi)自評報(bào)告

學(xué)校創(chuàng)建書香校內(nèi)自評報(bào)告

為了培養(yǎng)師生“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，為同學(xué)健康成長構(gòu)建平臺，為老師專業(yè)進(jìn)展搭建舞臺，為小學(xué)提高品位制造機(jī)會，塑造內(nèi)涵豐盛、特色鮮亮的校內(nèi)文化，我校樂觀開展創(chuàng)建“書香校內(nèi)”系列活動(dòng)，努力在創(chuàng)建活動(dòng)中堆積閱歷，不斷升華，收到了良好效果。

一、營造氛圍，創(chuàng)建活動(dòng)。

1、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。校長擔(dān)任“書香校內(nèi)”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管教學(xué)的副校長及全體語文、英語老師組成工作專班。

2、設(shè)立了經(jīng)典誦讀特色課程。20xx年開頭，小學(xué)堅(jiān)持每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，同學(xué)可自由選讀愛慕書籍；堅(jiān)持天天晨誦、午讀、暮省；堅(jiān)持語文課前背誦古詩，賞讀美文。

3、營造了濃郁的書香氛圍。小學(xué)在教室、寢室、走廊等位置張貼宣揚(yáng)畫、警示語等，每一個(gè)角落，每一處墻壁，都散發(fā)著濃濃的文化氣息。

4、強(qiáng)化了活動(dòng)陣地建設(shè)。小學(xué)強(qiáng)化了圖書室、閱覽室建設(shè)，新購了一批新書，實(shí)施了圖書進(jìn)年級活動(dòng)，建立了校內(nèi)讀書群，讓圖書永葆魅力。

5、確定了活動(dòng)主題和活動(dòng)口號。全校以“閱讀經(jīng)典，點(diǎn)亮心燈”為主題