2023學(xué)年完整版Unit6I'mwatchingTV單元案（4課時(shí)）

Unit6I'mwatchingTV.類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目單元話題Everydayactivities重點(diǎn)單詞(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(v.)(v.)(v.&n.)(v.&n.)(v.&n.)(v.)(v.)(adj.&n.)(adj.&pron.)(adj.&pron.)(adj.)(adj.)(adv.)(adv.&n.)(adv.)重點(diǎn)詞組anewspapersouptothemoviesouttearoomthedishesonthephone重點(diǎn)句式1.—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.2.—What'shedoing?—He'susingthecomputer.3.—Ishereadinganewspaper?—Yes,heis./No,heisn't.4.—WhattimeisitinBeijing?—It'seighto'clockinthemorning.單元語(yǔ)法1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。2.動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和使用。3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法區(qū)別。第一課時(shí)SectionA(1a—2d)重點(diǎn)單詞newspaper(n.)報(bào)紙use(v.)使用;運(yùn)用soup(n.)湯wash(v.)洗movie(n.)電影just(adv.)只是;恰好重點(diǎn)詞組watchTV看電視r(shí)eadanewspaper看報(bào)紙washthedishes清洗餐具talkonthephone在電話中交談重點(diǎn)詞組gotothemovies去電影院eatout出去吃飯重點(diǎn)句式—What'shedoing?他正在做什么?—He'susingthecomputer.他正在用電腦?！猈hataretheydoing?他們正在做什么?—They'relisteningtoaCD.他們正在聽唱片。Doyouwanttogotothemovies?你想去電影院?jiǎn)?Doyouwanttojoinmefordinner?你想和我一起吃晚飯嗎?I'dloveto.我很樂意?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P31-32的單詞,寫出單詞的變形形式或相關(guān)短語(yǔ)。讀報(bào)紙readanewspaperadj.useful做湯makesoup清洗餐具washthedishes去電影院gotothemovies§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入(ShowsomepicturesaboutwatchingTV,readinganewspaper,listeningtoaCDandsoon.)T:What'sthepictureabout?S1:WatchingTV.T:Whatishedoinginthepicture?S2:...環(huán)節(jié)說明:通過圖片導(dǎo)入新課,在師生問答中自然引出本課時(shí)的語(yǔ)言目標(biāo),易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2完成教材1a~1c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.認(rèn)真觀察1a的圖片,朗讀短語(yǔ)并完成1a的匹配任務(wù)。請(qǐng)幾位學(xué)生核對(duì)答案。2.聽第一遍錄音,完成1b的任務(wù)并核對(duì)答案。3.學(xué)生聽第二遍錄音,逐句跟讀并感知對(duì)話。老師講解重難點(diǎn)短語(yǔ)和句型。4.朗讀1c的對(duì)話并仿照其與同伴編新的對(duì)話,完成1c的任務(wù)。請(qǐng)三組學(xué)生到講臺(tái)前表演對(duì)話,老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。參考案例A:What'shedoing?B:He'susingthecomputer.A:Whataretheydoing?B:They'relisteningtoaCD.環(huán)節(jié)說明:在本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生熟悉并掌握本課時(shí)的單詞和短語(yǔ),掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)并靈活運(yùn)用于口語(yǔ)交際中。Step3完成教材2a~2c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.閱讀2a的句子,聽第一遍錄音,完成2a的任務(wù)并核對(duì)答案。2.閱讀2b的對(duì)話,聽第二遍錄音,完成2b的任務(wù)。請(qǐng)兩位學(xué)生核對(duì)答案。3.聽第三遍錄音,全體學(xué)生逐句跟讀并整體感知對(duì)話,老師對(duì)重難點(diǎn)短語(yǔ)和句型進(jìn)行講解。4.學(xué)生與同伴分角色表演對(duì)話,完成2c的任務(wù)。請(qǐng)三組學(xué)生表演對(duì)話,老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)說明:通過本環(huán)節(jié)的練習(xí),進(jìn)一步鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)句型,同時(shí)提高學(xué)生的綜合聽說能力。Step4完成教材2d的任務(wù)【教學(xué)案例】1.聽錄音并跟讀2d的對(duì)話,注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.學(xué)生自讀對(duì)話,回答下列問題。①AreJennyandLauratalkingonthephone?Yes,theyare.

②WhatisLauradoing?Sheiswashingherclothes.

③DoesLaurawanttohavedinnerwithJenny?Yes,shedoes.

④WheredoJennyandLaurameet?AtJenny'shome.

3.學(xué)生分組表演對(duì)話,請(qǐng)三組學(xué)生到講臺(tái)前展示,老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)言目標(biāo)。第二課時(shí)SectionA(GrammarFocus—3c)重點(diǎn)單詞house(n.)房子drink(v.)喝(n.)飲料tea(n.)茶;茶葉tomorrow(adv.)在明天(n.)明天;未來重點(diǎn)詞組cleanthehouse打掃房子makedinner做晚餐drinktea喝茶重點(diǎn)句式—Whatareyoudoing?你正在做什么?—I'mwatchingTV.我正在看電視。—Areyoudoingyourhomework?你正在做家庭作業(yè)嗎?重點(diǎn)句式—Yes,Iam./No,I'm'mcleaningmyroom.是的,我是。/不,我不是。我正在打掃房間?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P33的單詞,寫出單詞的漢語(yǔ)意思。房子喝;飲料茶;茶葉在明天;明天,未來§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Whatareyoudoing?S:Wearehavingaclass.T:AreyouhavinganEnglishclass?S1:Yes,Iam.T:Areyouhavingamathclass?S2:...環(huán)節(jié)說明:通過師生之間的談話導(dǎo)入新課,鞏固了前一課時(shí)的重點(diǎn)句型,同時(shí)引出了本課時(shí)的語(yǔ)言目標(biāo)。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)【教學(xué)案例】1.大聲朗讀GrammarFocus的句子。2.老師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)GrammarFocus的句子,同時(shí)加以補(bǔ)充。3.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。①你在做什么?Whatareyoudoing?②我正在看電視。I'mwatchingTV.③他們正在使用電腦嗎?Aretheyusingthecomputer?環(huán)節(jié)說明:通過語(yǔ)法訓(xùn)練,學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在肯定句、疑問句和否定句中的用法。Step3完成教材3a~3c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.閱讀3a的例句,老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別并加以補(bǔ)充。2.學(xué)生仿照3a的例句完成3a的連詞成句任務(wù)。請(qǐng)三位學(xué)生讀出所寫的句子,同時(shí)核對(duì)答語(yǔ)。3.朗讀3b的句子并完成排序任務(wù)。核對(duì)答案后請(qǐng)三組學(xué)生到講臺(tái)前展示對(duì)話表演,老師給予評(píng)價(jià)。4.在小組內(nèi)完成3c的任務(wù)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪個(gè)小組猜對(duì)的最多,老師給予表?yè)P(yáng)。環(huán)節(jié)說明:在本環(huán)節(jié)中,學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)句型,在語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),同時(shí)也提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第三課時(shí)SectionB(1a—1e)重點(diǎn)單詞pool(n.)游泳池;水池shop(v.)購(gòu)物(n.)商店supermarket(n.)超市man(n.)男人;人重點(diǎn)詞組readbooks看書playbasketball打籃球重點(diǎn)句式—Isthemanswimminginariver?那個(gè)男人正在河里游泳嗎?—No,heisn''sswimminginapool.不,他不是。他正在游泳池里游泳?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P34的單詞,根據(jù)漢語(yǔ)意思寫出單詞。1.游泳池;水池pool2.購(gòu)物;商店shop3.超市supermarket4.男人;人man§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Nowlet'splaya'llasksomestudentstocometothefrontanddosomeothersguesswhattheyaredoing.Question:T:Whatishe/shedoing?S1:...環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在具體真實(shí)的情境中體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法,復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu),同時(shí)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。Step2完成教材1a~1e的任務(wù)【教學(xué)案例】1.學(xué)生觀察1a的圖片,朗讀1a的單詞并完成填表格任務(wù)。請(qǐng)三位學(xué)生核對(duì)答案。2.朗讀1b的對(duì)話并仿照其與同伴編新對(duì)話,完成1b的任務(wù)。請(qǐng)三組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演,老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.觀察1c的表格,聽第一遍錄音,完成1c的任務(wù)。4.聽第二遍錄音,全班學(xué)生一起核對(duì)1c的答案。5.聽第三遍錄音,學(xué)生逐句跟讀并整體感知對(duì)話,老師對(duì)重難點(diǎn)句型進(jìn)行講解。6.利用1c提供的信息,仿照1e的對(duì)話與同伴編新對(duì)話完成1e的任務(wù)。請(qǐng)三組學(xué)生當(dāng)堂表演對(duì)話,老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)說明:通過聽說訓(xùn)練,學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),并靈活地對(duì)自己的所見所聞進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)描述,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。第四課時(shí)SectionB(2a—SelfCheck)重點(diǎn)單詞race(n.)競(jìng)賽host(n.)主人;東道主study(v.&n.)學(xué)習(xí);研究state(n.)州American(adj.)美國(guó)的;美洲的(n.)美國(guó)人;美洲人dragon(n.)龍any(adj.)任何的;任一的(pron.)任何;任一other(adj.)另外的;其他的(pron.)另外的人(或物)young(adj.)幼小的;年輕的child(n.)兒童miss(v.)懷念;思念;錯(cuò)過wish(v.)希望delicious(adj.)可口的;美味的still(adv.)還;仍然重點(diǎn)詞組theUnitedStates美國(guó);美利堅(jiān)合眾國(guó)theDragonBoatFestival端午節(jié)livingroom客廳重點(diǎn)句式He'snowstudyingintheUnitedStates.現(xiàn)在他正在美國(guó)學(xué)習(xí)。HisdadandunclearewatchingtheboatracesonTV.他的爸爸和叔叔正在電視上觀看龍舟賽。ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'sdeliciouszongzi.朱輝想念家人,希望吃上媽媽親手包的美味的粽子?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P35-36的單詞,根據(jù)音標(biāo)寫出單詞。§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入使用多媒體投影儀,播放一些在端午節(jié)人們舉行的各種活動(dòng)的圖片(如包粽子、賽龍舟等)。T:Lookatthefestivalisit?S1:It'stheDragonBoatFestival.T:Whataretheydoing?S2:...環(huán)節(jié)說明:通過傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的圖片導(dǎo)入本課時(shí)的話題,生活氣息濃厚,易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。Step2完成教材2a~2c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.根據(jù)2a圖片提供的時(shí)間完成2a的任務(wù),請(qǐng)三組學(xué)生展示對(duì)話。2.播放2b短文的錄音,學(xué)生逐句跟讀,請(qǐng)學(xué)生分段朗讀短文。3.學(xué)生閱讀2b的短文并熟知短文大意,回答2b的問題。請(qǐng)兩位學(xué)生核對(duì)答案。4.再次閱讀短文,完成2c的任務(wù),用多媒體投影儀展示幾位學(xué)生的答案并給予評(píng)價(jià)。5.學(xué)生第三次閱讀短文,小組合作解決遇到的疑難問題,老師對(duì)重難點(diǎn)短語(yǔ)和句型進(jìn)行講解。環(huán)節(jié)說明:通過本單元話題的閱讀訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,同時(shí)進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法與結(jié)構(gòu)。Step3完成教材3a~3b的任務(wù)【教學(xué)案例】1.觀察3a的圖片,閱讀3a的信件,完成3a的填空任務(wù)。請(qǐng)一位學(xué)生大聲朗讀信件,同時(shí)核對(duì)答案。2.根據(jù)學(xué)生課前準(zhǔn)備的照片,仿照3a的信件,完