2023學(xué)年完整版U3lesson1Planningforaholiday設(shè)計(jì)2

U3lesson1Planningforaholiday教學(xué)設(shè)計(jì)（一）LessonTarget：1 正確運(yùn)用相關(guān)詞匯來描述假期計(jì)劃安排。例如goonapackagetour,goonastudytrip,leaveforLondon,attendEnglishclasses,gosightseeing等。2 正確運(yùn)用物主代詞來表達(dá)所有關(guān)系。如afriedofmine,What’syours?等。3 操練有關(guān)計(jì)劃去某地旅游的具體情況的各種提問及其應(yīng)答。（二）LessonPoints1 關(guān)鍵詞：1） Holiday：summerholidays,winterholiday,LaborDayHoliday,NationalDayholiday,Christmasholiday,SpringFestival物主代詞類型\詞義我的你的他(她、它)的我們的你們的他們的形容詞性物主代詞myyourhis,her,itsouryourtheir名詞性物主代詞mineyourshis,hers,itsoursyourstheirs景點(diǎn)詞匯：theBund,theOrientalPearlTower,YuGarden,CityGodTemple,NanpuBridge,YangpuBridge,TowerofLondon,Towerbridge,HydePark,BritishMuseum,NationalGallery。4） 其他：onweekdays,atweekends,leavefor,packagetour,studytrip,campingtrip。2 功能： 1） Talkingaboutholidayplans（談?wù)摷倨谟?jì)劃）--What’syourplanforthesummerholidays?--I’mgoingonapackagetourtoBeijing.--What’syours?--I’mgoingonastudytriptoLondon.--WhenareyouleavingforLondon?--OnJuly16.--WhatwillyoudoinLondon?--We’llattendEnglishclassesonweekdaysandgosightseeingatweekends. 2） Expressinggoodwishes（表達(dá)祝愿）--Haveaniceholiday!--Thankyou.Youtoo./Thesametoyou.3 語法點(diǎn)：本課出現(xiàn)了形容性物主名詞和名詞性物主名詞的用法以及與多處出現(xiàn)了用現(xiàn)表示即將發(fā)生的動(dòng)作的用法，可以將有相同用法的詞加以歸納。講解attend時(shí)，將與之意思相同用法不同的join,takepartin,take加以區(qū)別。（三）TeachingDesignsDiscoveringLanguage本課中出現(xiàn)了形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以利用chant的形式對(duì)人稱代詞的記憶進(jìn)行訓(xùn)練。[鏈接3]中提供了一些相關(guān)教學(xué)活動(dòng).Listening&Speaking中Ex1本部分內(nèi)容比較容易操練。本練習(xí)的要求是兩人一組按范例談?wù)撘恍┘倨谟?jì)劃。在TuningIn和課文的教學(xué)活動(dòng)后，學(xué)生根據(jù)Model進(jìn)行對(duì)話的操練就比較容易了。[鏈接4]中提供了一些簡單操作步驟，Reading本頁的內(nèi)容是關(guān)于英國的一些著名景點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說可能相對(duì)比較陌生?？梢宰寣W(xué)生事先從網(wǎng)絡(luò)上搜索一下相關(guān)景點(diǎn)信息資料。Reading的內(nèi)容是封e-mail，學(xué)生對(duì)于e-mail的書寫方式可能不太熟悉，因此在教學(xué)中，我們可以在講授內(nèi)容的同時(shí)要提醒學(xué)生注意e-mail文章的格式。先讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行fastreading，并完成一些TrueorFalse.為了對(duì)閱讀材料加深理解程度,教師可以讓學(xué)生從之前網(wǎng)上查找到的英國著名景點(diǎn)信息進(jìn)行交流.[鏈接5]中提供了一些操作參考.Writing的由于本部分與Listening&Speaking中Ex1內(nèi)容直接相關(guān)，因此建議在Listening&Speaking中Ex1的教學(xué)過程中同步進(jìn)行。先請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所給的問題完成回答。然后參照的內(nèi)容寫Listening&Speaking中Ex1的內(nèi)容寫文章。。[鏈接3]說明：在此鏈接中設(shè)計(jì)了chant形式的教學(xué)活動(dòng)。此活動(dòng)不僅可以在這節(jié)課上使用，還可在以后課上用做課前復(fù)習(xí)。另一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)形容詞性和名詞性物主代詞的練習(xí)針對(duì)性較強(qiáng)。Activity1ChantPersonalPronouncePurposetogetfamiliarwiththedifferentformsofpersonalpronouncetogetallthestudentstoparticipateStepsImemyminemyselfYouyouyouryoursyourselfandyourselvesSheherherhersherselfHehimhishishimselfItititsitsitselfWeusouroursourselvesTheythemtheirtheirsthemselvesTips背誦的同時(shí)可讓學(xué)生拍手配以節(jié)奏，快慢根據(jù)學(xué)生的熟練程度Comments該活動(dòng)是一個(gè)口訣，能幫助學(xué)生很快記住人稱代詞的主格、賓格、所有格和反身代詞。在訓(xùn)練時(shí)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行速度上的要求。每節(jié)課前可花一兩分鐘時(shí)間操練，也可采取競賽形式。建議：不要急于將五種形式統(tǒng)統(tǒng)教給學(xué)生，反身代詞可放到后面在教，否則學(xué)生不一定能接受。ExampleImemymineImyselfYouyouyouryoursyouyourselfandyourselvesSheherherherssheherselfHehimhishishehimselfItititsitsititselfWeusouroursweourselvesTheythemtheirtheirstheythemselve……Activity2Pilinggames教師讓學(xué)生根據(jù)model來進(jìn)行pilinggames。這個(gè)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在進(jìn)行重復(fù)上一個(gè)的學(xué)生的句子的同時(shí)用形容詞性物主代詞替換使用，并用名詞性物主代詞接著造句。然后依此類推，達(dá)到操練目的。游戲以學(xué)生復(fù)述錯(cuò)誤、復(fù)述不全或造句錯(cuò)誤結(jié)束暨開始下一輪。（其中B中too不能省略，劃線部分的詞匯可以替換操練，斜體部分為操練代詞）Model:A:Mydogislovely.B:Hisdogislovely.Mineislovely,too.C:Theirdogsarelovely.Butmineispretty.D:Theirsarelovely.Hersispretty.Butmineisclever.……[鏈接4]說明：本環(huán)節(jié)內(nèi)容在處理的時(shí)候，要注意與課文的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，同時(shí)也是教材內(nèi)容在此閱讀材料中的一個(gè)延伸和擴(kuò)展，注重材料使用的實(shí)效性。先讓學(xué)生通過磁帶聽懂model內(nèi)容，同時(shí)對(duì)對(duì)話中出現(xiàn)的具體信息進(jìn)行makenotes，以便等會(huì)進(jìn)行的pairwork出現(xiàn)model的內(nèi)容，并把內(nèi)容中可替換的詞組標(biāo)識(shí)。（劃線部分為可替換部分）Model:A:What’syourplanforthesummerholidays?B:I’mgoingonastudytriptoNewYork.What’syours?A:I’mgoingonapackagetourtoHongKongwithaNet-palofmine.WhenareyouleavingforNewYork?B:OnJuly8.A:Howlongwillyourtriplast?B:Aboutthreeweeks.A:Haveaniceholiday!B:Thankyou.youtoo.讓學(xué)生用所給詞匯內(nèi)容進(jìn)行替換操練。ChristmasholidaypackagetourtoParisChristmasholidaypackagetourtoParissightseeingtourtoLondonmyfamilyDecember23abouttendaysDecember23December23AbouttendaysSpringholidayCampingtriptohangzhousightseeingtourtoJapanafriendofmineApril30Aboutthreedaysapril30April30AboutthreedaysNationalDayholidaysightseeingtourtoNationalDayholidaysightseeingtourtoHongKongCampingtriptoBeijingsomeclassmatesofmineOctober1aboutaweekAboutthreedaysapril30April30AboutthreedayswinterholidaystudytriptoSydneypackagetourtoSuzhousomerelativesofmineJanuary24Aboutthreeweeksapril30April30Aboutthreedays4.程度比較好的班級(jí)，還可以讓學(xué)生用自己的度假計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行替換。[鏈接5]說明：本部分內(nèi)容在處理的時(shí)候，要注意與課文的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，同時(shí)也是教材內(nèi)容在此閱讀材料中的一個(gè)延伸和擴(kuò)展，教師要提高閱讀材料的使用率.同時(shí)，也要在強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中及時(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言功能的能力，并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移與運(yùn)用。讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行快速閱讀,也就是在閱讀內(nèi)容不變的情況下，增加閱讀的強(qiáng)度。并在閱讀結(jié)束后完成由教師設(shè)計(jì)的TrueorFalse。Trueorfalse:WeraveledinLondonbycarandunderground.(F)Wesetoutearlyinthemorningbecausewedidn’thaveenoughtime.(F)WearegoingtovisittheBritishMuseuminthemorningthenextday.(T)BigBenisthemostfamousclockintheworld.(F)WelistenedaboringspeechinSpeakers’Corner.(F)WespenttwodaysvisitingLondon.(T)2.在完成快速閱讀之后，把這篇閱讀材料當(dāng)成一篇聽力材料，把e-mail中出現(xiàn)的圖片顛倒順序，讓學(xué)生通過文章內(nèi)容，依序編號(hào)。3．再聽一遍磁帶，讓學(xué)生進(jìn)行spotdictation，完成書上LastThree-dayactivitiesinLondon的表格。AUGUST1SaturdayAUGUST2SundayAUGUST1SaturdayAUGUST2SundayAUGUST3Mondaymorning:morning:morning:Visitthetowerofafternoon:afternoon:afternoon:4.讓學(xué)生自主劃出本閱讀材料中重要的詞組和句式，教師歸納總結(jié)。（四）教學(xué)后記1 本課中出現(xiàn)了表達(dá)詢問他人假期計(jì)劃的句子。如What’syourplanfor…?以及詢問他人出發(fā)去某地時(shí)間的句子。如Whenareyouleavingfor…?作為功能性語言，教師需要在課堂教學(xué)中加以一定的機(jī)械性訓(xùn)練。2 用I’mgoingonatour/tripto…的計(jì)劃去哪里旅游的句子也在文中出現(xiàn)，教師可以用多個(gè)地點(diǎn)名詞替換，結(jié)合上一個(gè)句式用對(duì)話形式讓學(xué)生操練。3 文中出現(xiàn)的“Willyou?”是一個(gè)簡略句。這種回應(yīng)對(duì)方話語的簡略問句，在提問時(shí)通常帶有一種驚喜、羨慕和驚訝的語氣，不需要對(duì)方回答。4課文出現(xiàn)表達(dá)對(duì)對(duì)方的祝愿的句子，如Haveaniceholiday!對(duì)于這個(gè)功能性語言，應(yīng)答分兩種情況。如果對(duì)方和你情況相同，可以用You,too.或Thesametoyou.來回答；反之用Thankyou.表達(dá)謝意即可。5 在講解本課詞匯attend時(shí)，可以將與之意思相同用法不同的join,takepartin,take加以區(qū)別。（五）板書設(shè)計(jì)1） Holiday：summerholidays,winterholiday,LaborDayHoliday,NationalDayholiday,Christmasholiday,SpringFestival2）物主代詞類型\詞義我的你的他(她、它)的我們的你們的他們的形容詞性物主代詞myyourhis,her,itsouryourtheir名詞性物主代詞mineyourshis,hers,itsoursyourstheirs景點(diǎn)詞匯：theBund,theOrientalPearlTower,YuGarden,CityGodTemple,NanpuBridge,YangpuBridge,TowerofLondon,Towerbridge,HydePark,BritishMuseum,NationalGallery。其他：onweekdays,atweekends,leavefor,packagetour,studytrip,campingtrip。讓學(xué)生用所給詞匯內(nèi)容進(jìn)行替換操練。ChristmasholidaypackagetourtoParisChristmasholidaypackagetourtoParissightseeingtourtoLondonmyfamilyDecember23abouttendaysDecember23December23AbouttendaysSpr