2023學(xué)年完整版Module7Unit2Itcouldhelpthepeople設(shè)計(jì)

Unit2Itcouldhelpthepeople教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）Masterthewords熟練掌握下面的單詞。Hear聽(tīng)見(jiàn)

fire火

inside在……里面

safe安全的（2）能夠正確使用can和could及其否定形式談?wù)撨^(guò)去或現(xiàn)在具備的能力。Itcouldhearthepeople.Shecouldn’tspeakthen.Shecanspeaknow.過(guò)程和方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀英文短文的能力，學(xué)會(huì)一定的閱讀技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生形成熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們周?chē)h(huán)境的意識(shí).二、教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂、跟讀對(duì)話。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然三、教學(xué)難點(diǎn)：能用“can/could”描述能力四、教學(xué)過(guò)程Stepandleadin..回顧，導(dǎo)入。Goodmorning!What’stheweatherliketoday?Doyoulikeanimals?T:Todaytherearesomespecialanimalscometoourclass,let’sseewhoarethey.今天有一些特別的小動(dòng)物來(lái)到我們的課堂上，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)吧。（通過(guò)幻燈片展示一組做不同動(dòng)作的小動(dòng)物的照片，師生一起復(fù)習(xí)這些動(dòng)物的英文名稱(chēng)，如，panda，bird，monkey等等。）T：Lookatthispanda，hecanrideabike.（老師說(shuō)例句做示范，暗示學(xué)生使用上節(jié)課學(xué)過(guò)的can表示某人能夠做某件事。）Whatcanthisbirddo?OrWhatcan’thedo?那這只小鳥(niǎo)能做什么或者是不能做什么呢？小組討論一下吧。

學(xué)生用兩分鐘時(shí)間討論后，老師找?guī)捉M學(xué)生進(jìn)行展示。描述時(shí)要正確使用can和can’t.inT:Todaywe’regoingtoseeanotherspecialdog.Yesterday,weknowtherewasadog,hecanhelptheblindpeople.Buttoday,thereisaspecialdog,hecanhelpthefiremen.（通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道有一種導(dǎo)盲犬可以幫助盲人，今天我們要學(xué)習(xí)另外一種特別的夠，它可以幫助消防員。）學(xué)習(xí)新單詞firemanStep2，Newlesson

1．請(qǐng)學(xué)生第一遍閱讀課文，在文中找出could和couldn’t,以及was,were,had,found等動(dòng)詞的過(guò)去式，并讓學(xué)生想一想，從這些動(dòng)詞過(guò)去式我們可以看出故事是發(fā)生在過(guò)去，現(xiàn)在還是將來(lái)？

在學(xué)生閱讀并找單詞的過(guò)程中，老師把這些過(guò)去式書(shū)寫(xiě)在黑板上。

板書(shū)：

was

were

had

found

2．學(xué)生照完以后，老師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出上述過(guò)去式的原形，然后根據(jù)PPT展示，核對(duì)學(xué)生找出的單詞是否正確，同時(shí)把剛才的板書(shū)補(bǔ)充完整并領(lǐng)讀。

板書(shū)：

過(guò)去式

原形

was

is

were

are

had

have

found

find

3．請(qǐng)學(xué)生練習(xí)上下文猜測(cè)could和couldn’t的意思，并思考為什么不用can和can’t呢？引導(dǎo)學(xué)生往時(shí)態(tài)上考慮。老師把could和couldn’t補(bǔ)充在黑板上動(dòng)詞過(guò)去式的后面，并在原形部分寫(xiě)上can和can’t，使學(xué)生明白它們的關(guān)系，然后領(lǐng)讀。

板書(shū)：

過(guò)去式

原形

was

is

were

are

had

have

found

find

could

can

couldn’t

can’t4.再次聽(tīng)看課文動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的單詞和句子，并對(duì)學(xué)生不熟悉的單詞進(jìn)行講解領(lǐng)讀。Step3.Practise1.

展示一組前后對(duì)比照片，練習(xí)could和couldn’t的用法。老師針對(duì)第一組圖片做示范。Shecanspeaknow.Shecouldn’t