幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃（優(yōu)秀4篇）

Word-16-幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃（優(yōu)秀4篇）幼兒園小班下學(xué)期工作方案篇一

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定。本來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能樂觀參加教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注重將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的協(xié)助下，能穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了一定的常規(guī)。

上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示舉行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完美。孩子們很喜愛?參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，伙伴之間因?yàn)槟挲g的差異和本事的強(qiáng)弱，所以自控本事較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，增進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、工作方案

對(duì)幼兒舉行常規(guī)教導(dǎo)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐盛幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，并融入平時(shí)生活，以各種教導(dǎo)手段和教導(dǎo)辦法，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表述本事，形成良好的年級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

對(duì)年齡較小的幼兒舉行特殊的愛惜，盡多的給他們鼓舞和協(xié)助，協(xié)助他們樹立自信念，結(jié)合其長(zhǎng)處賦予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教導(dǎo)，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒自立性和社會(huì)適應(yīng)本事，發(fā)覺每位幼兒的長(zhǎng)處，并賦予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛?上幼兒園。

三、進(jìn)展任務(wù)

（一）健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固自立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解容易的保健衛(wèi)生學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)庇護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避免平時(shí)生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、舒暢參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注重聆聽，理解平時(shí)用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用容易的語言回答別人的問題，表述自己的愿望和需要；聽懂平時(shí)用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛?念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表述自己的感觸。

3、繼續(xù)學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表述自己的要求。

4、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表達(dá)，在平時(shí)活動(dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、在成人引發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并做出勸慰、關(guān)懷、助人等容易行為。樂意招呼認(rèn)識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和謝謝他人的協(xié)助。

2、喜愛?和伙伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體悟與老師、伙伴共處的歡樂。

3、逐漸接受教師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀看周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新奇的事物。

5、喜愛?參加各種節(jié)日活動(dòng)，體悟節(jié)日歡樂的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、喜愛?操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)光，試試提問和表述自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引領(lǐng)幼兒在認(rèn)識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛?并學(xué)習(xí)愛惜周圍的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人的引領(lǐng)下，能注重和親近周圍環(huán)境中認(rèn)識(shí)的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛?聽音樂和觀察美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表述對(duì)藝術(shù)作品的感觸。

3、試試用自己喜愛?的色彩、材料工具舉行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，惟獨(dú)大膽的表現(xiàn)認(rèn)識(shí)物體的粗略特點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音歌唱，告知難受音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

四、家長(zhǎng)工作

1、仔細(xì)填寫《寶寶成才記錄》，并利用家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異樣，了解家長(zhǎng)的教導(dǎo)方式，尋覓緣由，共同探討孩子的教導(dǎo)辦法，并達(dá)成共識(shí)。

2、通過孩子接送的時(shí)光，與家進(jìn)步行面向面地溝通，真切反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教導(dǎo)孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增加家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提升了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為老師和家長(zhǎng)之間交流的橋梁。

4、推舉家長(zhǎng)加入家委會(huì)，成為家委會(huì)成員。

五、每月工作支配

二、三月份

1、做好開學(xué)幼兒報(bào)名、收費(fèi)工作，建立正常的教導(dǎo)教學(xué)工作。

2、強(qiáng)化幼兒常規(guī)教導(dǎo)和平安教導(dǎo)。

3、更新《家長(zhǎng)園地》，布置活動(dòng)室環(huán)境。

4、仔細(xì)制定各類方案并準(zhǔn)時(shí)上傳。

四月份

1、結(jié)合主題，組織幼兒春游。

2、做好環(huán)境布置工作。

3、仔細(xì)對(duì)待中心來園調(diào)研。

4、更換區(qū)域活動(dòng)材料，提供半成品和廢品。

5、進(jìn)行幼兒韻律操競(jìng)賽。

五月份：

1、進(jìn)行慶“六一”

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、常規(guī)調(diào)研。

3、做好幼兒“六一”體檢工作。

4、繼續(xù)做好幼兒一平時(shí)規(guī)管理活動(dòng)。

六月份：

1、歡度“六一”，進(jìn)行幼兒文明禮儀兒歌朗誦競(jìng)賽。

2、做好夏季衛(wèi)生保健工作，預(yù)防腸道疾病等。

3、做好學(xué)期結(jié)束工作。

4、對(duì)通式課程舉行梳理存檔。

幼兒園小班下學(xué)期工作方案篇二

一．班況分析：

本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。利用上學(xué)期末的測(cè)查及日常的觀看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的具體分析：

（1）身體進(jìn)展方面：在教師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1．大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做仿照操等。

2．小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠靈便，表現(xiàn)為有些幼兒不會(huì)系紐扣，還有些幼兒串珠、撕紙等不夠靈便自如。

3．生活本事：幼兒的自我服務(wù)本事普遍較低。穿衣、收拾床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需教師不斷地提示。

4．自我保?。烘覒蛑?，自我庇護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；時(shí)節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

（2）認(rèn)知進(jìn)展：

1．智力本事：學(xué)習(xí)了按物體的大小、色彩、外形分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)別清晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴歌唱、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言本事：學(xué)會(huì)了用短句表述自己的感觸，能聽懂語意，能大膽地表述自己的愿望，但有的幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對(duì)身邊的自然物感愛好，但還不會(huì)有挨次的觀看他們的主要特點(diǎn)。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類。

（3）社會(huì)性進(jìn)展：

1．品德行為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往本事：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小伴侶一起玩。

3．心情情感：喜愛?參與集體活動(dòng)，并保持舒暢的心情，喜愛?教師和小伴侶等。

4．共性特點(diǎn)：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí)；部分幼兒依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)光內(nèi)用心做容易的事情。

二．本學(xué)期工作的主要任務(wù)及目標(biāo)：

（1）幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒舉行衛(wèi)生常識(shí)教導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒舉行重點(diǎn)指導(dǎo)。有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗

手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在教師的協(xié)助下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

（2）教導(dǎo)管理方面：

按照本班幼兒的實(shí)際水平和愛好，確立相應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)和要求；按照“三會(huì)”任務(wù)和圍繞教導(dǎo)部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)、要求和教導(dǎo)內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引領(lǐng)幼兒樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和自立解決問題

三．各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求：

（1）常規(guī)工作：

1．年級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好年級(jí)平時(shí)性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在平時(shí)生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，獲得細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教導(dǎo)，身收獲到良好的進(jìn)展。

2．幼兒平安管理與教導(dǎo)：

結(jié)合幼兒年齡特征，舉行適當(dāng)?shù)钠桨步虒?dǎo)，增加其自我庇護(hù)意識(shí)和本事。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（2）教學(xué)活動(dòng)：

合理通過分區(qū)、分組、集體、計(jì)劃活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教導(dǎo)任務(wù)和目標(biāo)的完成。

（3）家長(zhǎng)工作：

*平時(shí)性的家長(zhǎng)工作：

（1）通過早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相交流提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和年級(jí)活動(dòng)支配和教導(dǎo)方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)辦法，介紹家教閱歷等。

*階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步相信關(guān)系。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹

幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析年級(jí)存在的不足，希翼獲得家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長(zhǎng)開放日：

請(qǐng)家長(zhǎng)來班，觀察或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教導(dǎo)內(nèi)容辦法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的互相理解，促進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

幼兒園小班學(xué)年工作方案篇三

一、活動(dòng)平安教導(dǎo)

教導(dǎo)幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危急物品舉行嬉戲（如：剪刀、刀具、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺(tái)、騰空跳動(dòng)等）。

活動(dòng)時(shí)，不能擅自離開集體，要防丟失；不能亂跑，防跌傷；伙伴間友好相處，相互謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外損害。

二、進(jìn)餐、午睡平安教導(dǎo)

教導(dǎo)幼兒，要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)要注重帶刺帶骨食物的平安，以及盛熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物及小物件（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不將紙團(tuán)、小球等小東西塞進(jìn)自己或伙伴的五官里。配以定時(shí)巡查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺狀況，迅速在現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)處理，并抓住機(jī)會(huì)舉行平安教導(dǎo)。

三、平時(shí)生活平安教導(dǎo)

教導(dǎo)幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注重不玩水、火、氣以及消毒物品，教導(dǎo)幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷?？匆娷囕v要避讓，不得一人過公路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓教師和大人找不到。不與生疏人說話，不吃生疏人的食品，不能跟從生疏人離開幼兒園，不坐生疏人的車子。

四、接送平安教導(dǎo)

入園進(jìn)班時(shí)，要教導(dǎo)幼兒與教師互相問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必需與教師道別。教導(dǎo)幼兒不跟生疏人離開或擅自離園，特別狀況下，要說明來接者的身份，且要獲得家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)或托付。

五、家庭平安宣揚(yáng)教導(dǎo)

向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教導(dǎo)的重要性，以及幼兒園平安教導(dǎo)活動(dòng)的須要性，請(qǐng)家長(zhǎng)樂觀協(xié)作幼兒園做好平安教導(dǎo)與防范工作，及家居平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教導(dǎo)工作）。

六、容易的自救自護(hù)辦法培訓(xùn)

熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引領(lǐng)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以任意開門。定期舉行疏散逃命演練，強(qiáng)化幼兒自護(hù)自救的意識(shí)與本事。

七、小班幼兒平安方面的智力啟蒙

讓幼兒利用辨別平安學(xué)問的對(duì)與錯(cuò)，來提升幼兒的平安認(rèn)知推斷本事。我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教導(dǎo)的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒舉行衛(wèi)生平安教導(dǎo)并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌控一些自我庇護(hù)的技能，提升幼兒的庇護(hù)本事。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地舉行，利用形式多樣的活動(dòng)協(xié)助幼兒懂得自我庇護(hù)的容易學(xué)問和辦法，才干真正保證幼兒的平安。

幼兒園小班下學(xué)期工作方案篇四

一、年級(jí)情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。因?yàn)榻?jīng)過了一學(xué)期的小班生活閱歷，幼兒對(duì)年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很認(rèn)識(shí)，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情舒暢。三名插班生雖然對(duì)教師、伙伴稍有一點(diǎn)生疏，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，心情也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對(duì)孩子比較嬌慣，入園初期，無數(shù)孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理潛力、交往潛力相對(duì)較弱的特征。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務(wù)潛力有了顯然長(zhǎng)進(jìn)，全部幼兒都能自立進(jìn)餐、入廁，能自己脫穿衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了顯然的改觀，不僅僅有了初步的群眾規(guī)章意識(shí)，也有了容易的交往潛力。就連華敏妤也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)懷小伴侶了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表述潛力有了顯然提升，能用較為完整的句子表述，也情愿主動(dòng)說話。但是個(gè)別幼兒因?yàn)樵诩易杂缮⒙T了，所以自制潛力較弱，比較好動(dòng)，活動(dòng)中堅(jiān)持性不夠，注重力易簇?fù)恚煌瑫r(shí)在群眾活動(dòng)中專心性還不夠，不能主動(dòng)、大膽的表述自己的意愿或者見解，活動(dòng)中顯得不夠活躍。為此，在本學(xué)期中我們將運(yùn)用賞識(shí)教導(dǎo)的辦法，鼓舞幼兒大膽的與伙伴交往，大方的上臺(tái)表述，增進(jìn)幼兒溫馨、和睦、健康、歡樂地成長(zhǎng)。

二、本學(xué)期工作總?cè)蝿?wù):

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神指針，結(jié)合園務(wù)方案、教研工作方案以及本班幼兒的'實(shí)際情況，把平安工作放在首位，突出以幼兒為主體，實(shí)行各種教導(dǎo)形式，大力開展民間文學(xué)、民間體育嬉戲和年級(jí)特色活動(dòng)“泥工”等。按照課程中的資料，仔細(xì)制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，提升組織教學(xué)潛力。扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作，使孩子學(xué)得高興、家長(zhǎng)愜意放心。從而讓每一位孩子在原有些基礎(chǔ)上進(jìn)一步獲得提升。

三、各領(lǐng)域?qū)嵭械拇胧?

（一）語言

1、帶給一般話的語言環(huán)境，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)、聽懂并學(xué)說一般話，幫忙個(gè)別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學(xué)說一般話。并在平時(shí)活動(dòng)中始終要求幼兒講一般話。

2、在班內(nèi)舉辦說唱童謠競(jìng)賽，鼓舞幼兒能較大方地在眾人、群眾面前用一般話連貫地背誦，提升幼兒的語言表述潛力。

3、按照這學(xué)期新開設(shè)的早期閱讀，教幼兒熟悉一些容易的詞組，豐盛幼兒的詞匯量。培養(yǎng)幼兒對(duì)平時(shí)生活中常見標(biāo)記和文字符號(hào)的熟悉。

4、通過聽故事、看圖書、繪畫的方式，引領(lǐng)幼兒對(duì)書籍、閱讀的愛好，培養(yǎng)幼兒聆聽和前閱讀的潛力。

5、在日常的嬉戲活動(dòng)中，注意幼兒的語言潛力的進(jìn)展，要求幼兒多說。

6、本學(xué)期將通過餐前非常鐘舉行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感觸美的潛力，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在群眾面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信念。

（二）健康

1、每一天保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避開不須要的危急發(fā)生?；顒?dòng)中注重幼兒的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫穿衣服。

2、適當(dāng)控制體育活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替。注重個(gè)別差異，鼓舞膽小、懶惰的幼兒專心參加到活動(dòng)中來。同時(shí)強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)及規(guī)章性。

3、為幼兒帶給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，按照周方案活動(dòng)的支配，帶領(lǐng)幼兒舉行體能熬煉。

4、強(qiáng)化幼兒的平安教導(dǎo)，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，構(gòu)成初步的平安意識(shí)。

5、保教結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注重強(qiáng)化病弱兒的照看，削減疾病的傳揚(yáng)，提升服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心愜意，程度地增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

6、透過談話活動(dòng)、晨間檢查的方式，教導(dǎo)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注重持續(xù)個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生。

（三）社會(huì)

1、通過節(jié)假日讓幼兒感觸、觀看成人勞動(dòng)的辛勞，并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人。

2、在各種活動(dòng)中為每位幼兒創(chuàng)設(shè)、帶給表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和得到勝利的機(jī)會(huì)，增加其自信念和自尊心。

3、透過各類嬉戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、相互謙讓，敢于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。

4、帶領(lǐng)幼兒參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如:撿垃圾、拔草，培養(yǎng)幼兒社會(huì)活動(dòng)中的樂趣。

（四）科學(xué)

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