部編版四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》創(chuàng)新教案(2020年春季)

（名牌小學Word資料可編寫）《鄉(xiāng)間人家》創(chuàng)新教課設計教課目的：經(jīng)過朗誦、感悟、溝通、再次朗誦來理解鄉(xiāng)間人家各組風景的特色，累積優(yōu)美的語言，感覺田園詩情，產(chǎn)生對鄉(xiāng)村生活的興趣和熱愛。認識課文的表達次序，學習作者經(jīng)過描繪和鄉(xiāng)間人家最親密有關的景、物來抒發(fā)感情的表達方法。要點：隨文章的敘事在腦筋中涌現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，進而感覺鄉(xiāng)村生活的美好。難點：認識課文的表達次序，領會從平庸的事物、一般的場景顯現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美，進而學習作者的表達方法。教課準備：課件教課流程：一、情形體驗，導入音樂【多媒體播放音樂】《走在鄉(xiāng)間的小道上》，學生跟著音樂節(jié)奏拍掌。聽過這首歌吧，這首歌叫《走在鄉(xiāng)間的小道上》，今日我們就踏上鄉(xiāng)間小道，哼著鄉(xiāng)間小曲，嗅著鄉(xiāng)間花香，開始我們的鄉(xiāng)間之旅吧！【板書課題】二、初讀課文，整體感知請大家翻開書自由輕聲讀課文，長句子和生字必定要多讀幾遍，把課文讀通暢。此外，讀的時候還要試著邊讀邊想象畫面。開始吧?。ㄉx課文）孩子們鄉(xiāng)間人家給你留下了如何的印象呢？能夠用一個詞談談你的感覺嗎？（快活美好詩情畫意獨到迷人別有幽默）作者的感覺如何，你能找到么？一起讀讀這些句子吧。（生讀）三、品讀語言感覺美景那我們沿著鄉(xiāng)間小道去找尋你所喜愛的獨到、迷人的風景吧。（先組內溝通）【多媒體出示：閱讀1-6自然段。建議：①默讀，想象你看到了哪幾處鄉(xiāng)村風景。②自由輕聲讀，想象你最感興趣的哪一處鄉(xiāng)村風景，把能表現(xiàn)這一處風景獨到、迷人的語句勾勒下來?！?.全班溝通（每組出一位同學談談）請一起學讀自己勾勒的句子，并談談喜愛的原由。①生一讀“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，組成了一作別有幽默的裝修，比那春天部編版四年級語文第二學期（名牌小學Word資料可編寫）高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。”A、這些光景有何特色，“別有幽默的裝修”是如何的裝修？（別有幽默的裝修青、紅的瓜，碧綠的藤和葉）B、請大家看圖【多媒體出示瓜架】談談你看到了什么？（顏色豐富數(shù)目多種類多形狀不一）C、高樓大廈門前蹲著的石獅子，豎著的大旗也很可愛，今日我們就把它搬到鄉(xiāng)間人家房屋前，你感覺如何？（不協(xié)調）正由于有這別有幽默的裝修，我們才感覺到了鄉(xiāng)間人家的獨到和迷人，我們再來讀讀這些句子吧?。ㄉR讀）②生二讀“幾場春雨事后，到那邊逛逛，經(jīng)常會看見很多鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來?！保ㄉu論）原由：A、“探”字寫出了春筍迅速生長的樣子。B、用了擬人手法。C、我仿佛看到了一個個調皮、調皮的“筍娃娃”。那么多的“筍娃娃”一下子蹦到了我們眼前，我們一起來讀讀這個句子。（生齊讀）③生三讀“從他們的房前屋后走過，必定會瞧見一只母雞，帶領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場所上大踏步地走來走去?！边€有喜愛這處風景的嗎？我們一起讀吧。原由：A、聳著尾巴的雄雞像個威風凜冽的大將軍。B、雞媽媽負責。威嚴的雞爸爸，帶領著負責的雞媽媽和氣學的雞寶寶玩耍、覓食，多么幸福的一家子，讓我們一起讀讀這些話吧。（生讀）④生四：我喜愛門前的幾株花，由于它們絢爛。⑤生五：天邊的紅霞，向晚的細風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是鄉(xiāng)間人家的摯友，它們和鄉(xiāng)間人家一起，繪成了一幅自然、和睦的田園風景畫。⑥生六：我喜愛秋季紡織娘的歌聲，由于它能送人們進入甜美的夢境。這么多的獨到迷人光景這是讓人戀戀不舍，還想回味回味嗎?【多媒體顯現(xiàn)：文中描述的圖景】其實咱鄉(xiāng)間的風景還多著呢！想看看嗎？【多媒體顯現(xiàn)：配合樂曲《走在鄉(xiāng)間的小道上》出現(xiàn)圖片：黃燦燦的菜花、綠油油的麥田、流淌的小河、競相開放的桃花梨花、撲鼻的花香、溫情的小院、別有風情的瓜架、安閑的雞鴨】我們一起賞識了鄉(xiāng)村春、夏、秋三個季節(jié)的風景，想象鄉(xiāng)間的冬季又春天部編版四年級語文第二學期（名牌小學Word資料可編寫）會為我們體現(xiàn)一番如何的情形呢？（組內互相溝通）小結：鄉(xiāng)間美景真是看都看不夠，我們忍不住發(fā)出了和作者同樣的贊美：（齊讀）鄉(xiāng)間人家，無論什么時候，無論什么季節(jié)都有一道獨到、迷人的風景。四、延長拓展【多媒體出示】課后小詩《在天晴了的時候》，請大家有感情地朗誦，有興趣的同學能夠背下來。五、作業(yè)部署小練筆：不知不覺中天