《君主專(zhuān)制的極端強(qiáng)化》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《君主專(zhuān)制的極端強(qiáng)化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施，了解和掌握清朝制造文字獄及其危害。引導(dǎo)學(xué)生分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊。君主集權(quán)的強(qiáng)化一方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力，有利于政治安定;另一方面加強(qiáng)了對(duì)人民的控制，不利于社會(huì)的發(fā)展?！窘谭▽W(xué)法】應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法?！窘叹摺慷嗝襟w課件、圖片(包括乾清宮和乾清門(mén)外的軍機(jī)處等）【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【課型】新授課【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課教師也可以結(jié)合關(guān)于清朝時(shí)期的文物遺址或影視作品引出課題。如:北京的中心有一處聞名世界的博物院，它叫什么？在這里進(jìn)行統(tǒng)治的最后一個(gè)王朝是什么王朝？（清朝）那么清朝是怎樣建立的？清朝的皇帝是怎樣進(jìn)行統(tǒng)治的？通過(guò)上述提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、講授新課(一）軍機(jī)處的設(shè)立① 建立:雍正年間，設(shè)立軍機(jī)處，輔助皇帝處理政務(wù)。②實(shí)質(zhì):軍機(jī)處成為清朝皇帝專(zhuān)權(quán)的重要工具。（閱讀“相關(guān)史事”和“材料研讀”部分說(shuō)說(shuō)軍機(jī)處的任務(wù):只傳達(dá)抄寫(xiě)皇帝的旨意，皇帝的權(quán)力達(dá)到頂峰。在學(xué)習(xí)清朝強(qiáng)化君主集權(quán)這一重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀看兩組圖片，并閱讀有關(guān)圖片的文字說(shuō)明。一組圖片包括乾清宮和乾清門(mén)外的軍機(jī)處，另一組圖片是沈陽(yáng)故宮的大政殿和十王亭。文字說(shuō)明指出這幾組建筑物的用途。在學(xué)生觀看閱讀的時(shí)候，可鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)一說(shuō)上述建筑不同布局的意圖。北京皇宮中乾清宮與軍機(jī)處的建筑突出了皇帝的至髙無(wú)上地位和大臣的低下地位，說(shuō)明君主權(quán)力的加強(qiáng)。（二）文化專(zhuān)制1.什么是文字獄——統(tǒng)治者刻意挑剔文字的所謂錯(cuò)誤而興起的大獄。2.文字獄何時(shí)最為厲害——清朝。康熙、雍正、乾隆三朝大興文字獄，有康熙“明史案”“南山集案”，乾隆“胡中藻獄”等。3.看教材小字和視頻《文字獄》，同桌討論文字獄的危害。危害:A.殘酷的文字獄使無(wú)數(shù)無(wú)辜的人死于冤獄;B_文字獄嚴(yán)重地阻礙了我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。（文字獄是封建專(zhuān)制統(tǒng)治在思想文化上的表現(xiàn)。）4.討論:秦朝的焚書(shū)坑儒、明清時(shí)期的八股文和文字獄有什么相同？都是統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的措施;都鉗制了人們的思想，破壞并阻礙了社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。在學(xué)習(xí)清朝制造文字獄的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以在補(bǔ)充有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題:文字獄往往是由一些詩(shī)歌、文章中的文字引起的，清朝統(tǒng)治者為什么要小題大做，掀起文字獄？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的討論，分析清朝制造文字獄的目的?？梢詮那宄暗拿鞒约皾M洲貴族統(tǒng)治者與漢族民眾的矛盾等方面進(jìn)行提示。在分析文字獄的影響時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從其禁錮知識(shí)分子的思想、使人不敢過(guò)問(wèn)政治等方面進(jìn)行討論。四、課堂小結(jié)君主集權(quán)加強(qiáng)后，對(duì)解決當(dāng)時(shí)清朝政治矛盾、減少官僚之間的推諉、鞏固清