教師招聘考試教育學(xué)真題及答案

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔202X年教師聘請(qǐng)考試教育學(xué)真題及答案一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。狹義的教育制度是指〔〕A．國(guó)民教育制度B．社會(huì)教育制度C．高等教育制度D．學(xué)校教育制度教育科學(xué)體系中的根底學(xué)科是〔〕教育學(xué)B．教育哲學(xué)C．教育社會(huì)學(xué)D．教育經(jīng)濟(jì)學(xué)3．1958年、X提出的教育工作方針是〔〕A．教育必需為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治效勞，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B．教育必需為階級(jí)斗爭(zhēng)效勞，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C．教育必需為階級(jí)斗爭(zhēng)效勞，必需與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D．教育必需為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治效勞，必需與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合4．我國(guó)當(dāng)前全面開(kāi)展教育的組成局部是德育、智育、體育、〔〕A．美育勞動(dòng)教育C．愛(ài)國(guó)主義教育D．美育、勞動(dòng)教育打算教育永恒性的是教育的〔〕A．目的B．內(nèi)容C．方法D．功能6．我國(guó)公布的第—個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是〔〕A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬戌學(xué)制D．壬子癸丑學(xué)制學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用確定的儀器設(shè)備獵取學(xué)問(wèn)的教學(xué)方法是〔〕演示法B．練習(xí)法C．試驗(yàn)法D．實(shí)習(xí)作業(yè)法教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起〔〕橋梁作用B．關(guān)鍵作用C．主導(dǎo)作用D．打算作用教育要適應(yīng)人的身心開(kāi)展個(gè)別差異性，應(yīng)做到〔〕循序漸進(jìn)B．因材施教C．教學(xué)相長(zhǎng)D．防微杜漸“學(xué)而時(shí)習(xí)之〞的主見(jiàn)說(shuō)明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是〔〕A．啟發(fā)性原則B．因材施教原則C．穩(wěn)固性原則D．量力性原則“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變〞是思維的〔〕寬闊性B．獨(dú)立性C．靈敏性D．規(guī)律性看書(shū)時(shí)，用紅色筆劃出重點(diǎn)，便于閱讀是利用知覺(jué)的哪種特性？〔〕A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性感受器在刺激物連續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是〔〕A．感覺(jué)適應(yīng)B．感覺(jué)比照C．感覺(jué)相互作用D．實(shí)踐活動(dòng)影響腦神經(jīng)屬于以下哪一類(lèi)神經(jīng)？〔〕A．交感神經(jīng)B．副交感神經(jīng)C．中樞神經(jīng)D．四周神經(jīng)有預(yù)定目的，用特意方法的識(shí)記是〔〕A．有意識(shí)記B．無(wú)意識(shí)記C．意義識(shí)記D．機(jī)械識(shí)記干擾？〔〕前攝倒攝C．單一D．雙重遺傳素養(yǎng)是力氣開(kāi)展的〔〕A．動(dòng)力系統(tǒng)B．自然前提C．心理根底D．核心成分年齡智商的公式是〔〕A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×100人的生疏的傾向性是〔〕A．興趣B．需要C．動(dòng)機(jī)D．抱負(fù)心情感情是以下哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映？〔〕A．現(xiàn)實(shí)與人B．人與人C．現(xiàn)實(shí)與人的需要D．生理與心理需要18136分。把答案填在題中橫線上。完成我國(guó)教育目的的根本途徑是 與 相結(jié)合。我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和 兩種歐洲封建社會(huì)的兩種教育思想是 教育和騎士教育。兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是 和 。依據(jù)課程方案以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是 教學(xué)的根本組織形式是 〔或課堂教學(xué)。課的類(lèi)型大致分為 課和 課兩大類(lèi)。教學(xué)是 和 共同組成的傳遞和把握社會(huì)閱歷的雙邊活動(dòng)。在學(xué)校教育過(guò)程中學(xué)生是自我教育和開(kāi)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺(jué)性。三結(jié)合教育一般是指學(xué)校、 和 的三結(jié)合教育。班主任工作的根本任務(wù)是帶好班級(jí)， 。班主任有效地進(jìn)展工作的前提和根底是 。人最原始〔或根本〕的心情有快活、 、 和恐驚。人的生疏過(guò)程包含感知、 、 和想象?？臻g知覺(jué)包含外形知覺(jué)、大小知覺(jué)、 和 。馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要主要有生理、平安、社交、 等五個(gè)層次。意志行動(dòng)的心理過(guò)程一般包含 和 兩個(gè)階段。直接興趣與引起 留意有嚴(yán)密關(guān)系；間接興趣與引起 留意有嚴(yán)密關(guān)系。成敗歸因的兩個(gè)維度是 ，四個(gè)方面因素是力氣、 、運(yùn)氣和 。自由聯(lián)想與 是 醫(yī)治的根本方法。原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動(dòng)在言語(yǔ)水平上先 ，以后再 。三、簡(jiǎn)答題：本大題共4個(gè)小題，39～46每題6分，共48分。39．說(shuō)明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。教師如何備好課？一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有哪些學(xué)問(wèn)素養(yǎng)？德育的任務(wù)有哪些？人的思維分哪些種類(lèi)？學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？韋氏智力測(cè)驗(yàn)的言語(yǔ)重量表、操作重量表包含哪些工程成分？知覺(jué)有哪些根本特性？21326分。論述把握學(xué)問(wèn)與開(kāi)展力氣相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。怎樣培育學(xué)生的良好性格？參考答案：240分。1．D 2．A3．A4．D5．D 6．A 7．C8．C 9．B 10．C 11．C 12．A 13．A 14．D15．A 16．D 17．B 18．C 19．A20．C136分。21．教育生產(chǎn)勞動(dòng)22．私學(xué)教會(huì)23．啟發(fā)式注入式24．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)授課制25．單一綜合26．教師教學(xué)生學(xué)27．獨(dú)立性制造性28．家庭社會(huì)29．教好學(xué)生了解和爭(zhēng)論學(xué)生30．哀痛憤慨31．記憶思維32．方位知覺(jué)深度知覺(jué)33．敬重自我完成34．實(shí)行打算〔制定方案〕實(shí)行行動(dòng)〔執(zhí)行打算〕35．無(wú)意有意36．穩(wěn)定性與操作性〔內(nèi)外向〕努力任務(wù)難度37．疏導(dǎo)宣泄精神分析38．開(kāi)放壓縮〔或簡(jiǎn)縮〕三、簡(jiǎn)答題：39～46每題6分，共48分。39．答案要點(diǎn)：〔1〕生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用〔生產(chǎn)力的開(kāi)展制約著教育目實(shí)在實(shí)定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育開(kāi)展規(guī)模、速度以及學(xué)校構(gòu)造、制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組〔2〕教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用〔教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)學(xué)問(wèn)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和技術(shù)的手段2分；每大點(diǎn)正確答復(fù)出具體內(nèi)容，各給2分。40．答案要點(diǎn)：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：〔1〕鉆研教材。包含鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū)，閱讀有關(guān)參考書(shū)1分〕〔2〕了解學(xué)生。包含了解學(xué)生原有學(xué)問(wèn)、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在此根底上進(jìn)展?fàn)幷摵妥鞒鯴1分〕〔3〕設(shè)計(jì)教法。在鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中包含如何組織教材，如何確定教法等問(wèn)題1分〕在做好上述三項(xiàng)工作根底上，要編制出三個(gè)方案是1〕學(xué)期〔或?qū)W年〕教學(xué)進(jìn)度方案12〕課題〔單元〕方案131分〕41，答案要點(diǎn)：〔1〕比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)1.5分〕〔21.5分〕〔3〕廣博的文化根底學(xué)問(wèn)1.5分〕〔4〕必備的教育科學(xué)學(xué)問(wèn)1.5分〕答案要點(diǎn)：〔1〕培育學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)決正確的政治方向1.5分〕〔2〕引導(dǎo)學(xué)生漸漸確立科學(xué)的世界觀和人生觀1.5分〕〔3〕漸漸使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的根本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣1.5分〕〔4〕培育學(xué)生具有確定的品德力氣和安康的品德心理品質(zhì)1.分〕答案要點(diǎn)：〔12〔2〕依據(jù)是否遵循規(guī)律規(guī)律可分分析思維與直覺(jué)思維〔2〔32答案要點(diǎn)：良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)：〔1〕興趣的指向性〔或傾向性1.5分〕〔2〕興趣的廣博性與中心性〔1.5分〕〔3〕興趣的穩(wěn)定性與長(zhǎng)期性〔1.5分〕〔4〕興趣的效能性〔1.5分〕無(wú)說(shuō)明扣2分。45．答案要點(diǎn)：韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語(yǔ)重量表包含的工程有：詞語(yǔ)、常識(shí)、理解、回憶、覺(jué)察相像性和數(shù)學(xué)推理等〔3分〕操作重量表包含的工程有：完成圖片、排列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等〔3答案要點(diǎn)：1〕選擇性〔1.52〕整體性〔1.53〕理解性〔1.54〕恒常性〔1.52分。226分。答案要點(diǎn)：〔1〕智力通?？醋鍪侨说木C合生疏方面的力氣，即生疏客觀事物的根本力氣，是生疏活動(dòng)中表觀出來(lái)的那些穩(wěn)定的心理特征1分〕〔2〕關(guān)于把握學(xué)問(wèn)和開(kāi)展智力問(wèn)題，在近代教育史上，形式教育論者和實(shí)質(zhì)教育論者曾有則是無(wú)關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語(yǔ)〔拉丁文、希臘文內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主見(jiàn)都是片面的〔4分〕〔3〕在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生智力的開(kāi)展有賴(lài)于學(xué)問(wèn)的把握，由于學(xué)問(wèn)是學(xué)生進(jìn)展生疏活動(dòng)的學(xué)問(wèn)的過(guò)程中自覺(jué)、樂(lè)觀、主動(dòng)地進(jìn)展生疏活動(dòng)，真正理解學(xué)問(wèn)并將學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決問(wèn)題，這樣才能使他們的智力得到