《感受使命》設(shè)計(jì) 市賽一等獎(jiǎng)

《感受使命第二課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新的時(shí)代，新的使命教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是時(shí)代使命。二、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確現(xiàn)階段我們所肩負(fù)的使命。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的使命感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確現(xiàn)階段我們所肩負(fù)的使命。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人理想與歷史使命的關(guān)系教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課【師】不同歷史時(shí)期，人們擔(dān)負(fù)的歷史使命不同。時(shí)代發(fā)展到今天，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起怎樣的使命？如何將自己的個(gè)人理想與社會(huì)共同理想融為一體？這節(jié)課我們共同來(lái)探討這些問(wèn)題。二、講授新課【師】什么是使命？【生】（回顧舊知，進(jìn)行回答）【師】我們的社會(huì)共同理想是什么？【生】（繼續(xù)回顧舊知，進(jìn)行回答）【師】由此可見(jiàn)，我們的歷史使命是什么？【師】明確：到21世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是全國(guó)人民的奮斗目標(biāo)，也是每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)的歷史使命?！編煛靠捎械臅r(shí)候，我們的個(gè)人理想會(huì)與社會(huì)理想發(fā)生矛盾，這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？我們先來(lái)進(jìn)行一下自我盤點(diǎn)。【生】完成下列盤點(diǎn)：我的人生目標(biāo)是

我的奮斗動(dòng)力是

我的知識(shí)追是

我的人格追求是

我的生活追求是

當(dāng)我的理想和時(shí)代要求不一致時(shí)，我會(huì)這樣做

【師】個(gè)人理想和歷史使命并不是對(duì)立的。一個(gè)人的理想往往受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境的影響而形成和發(fā)展起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加、視野的開(kāi)闊、家庭的影響、學(xué)校的影響依次減弱，社會(huì)的影響逐步增大，而且理想的形式也存在不同的水平。我國(guó)的一些心理工作者把中學(xué)生的理想形式從認(rèn)識(shí)角度分為三種發(fā)展水平：一是初級(jí)水平，即具體形象理想，這主要表現(xiàn)在中學(xué)低年級(jí)學(xué)生；一種是中級(jí)水平，即綜合形象理想，這主要表現(xiàn)在中學(xué)中年級(jí)學(xué)生；一種是較高級(jí)水平，即概括性理想，這主要表現(xiàn)在中學(xué)高年級(jí)學(xué)生身上。也就是說(shuō)中學(xué)生的年齡越大，年級(jí)越高，他們的理想層次越高。而對(duì)于中學(xué)生理想傾向性發(fā)展水平，我國(guó)的心理工作者通過(guò)問(wèn)卷、直接對(duì)話、分析研究，把中學(xué)生的理想劃分為以下四種類型：第一類：理想膚淺、模糊，沒(méi)有明確的方向和目標(biāo)。例如，"我對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么想法，只想自由自在的過(guò)日子"，"我以為要成為什么樣的人，現(xiàn)在還不太清楚"等。這種心態(tài)的出現(xiàn)與這一階段青少年年齡、知識(shí)與身心發(fā)展水平有關(guān)，由于思想還不成熟，再加上教育跟不上，使他們尚缺乏明確的奮斗目標(biāo)。第二類：向往和憧憬未來(lái)，但自覺(jué)性不夠，有時(shí)動(dòng)搖不定。例如："家庭、老師總是鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，看到先進(jìn)人物的模范事跡也受啟發(fā)和鼓勵(lì)，可是一遇到困難又退縮。"這一類同學(xué)思想主流是向上的，但還缺乏持久性和堅(jiān)定性。第三類：認(rèn)為理想就是將來(lái)找個(gè)好職業(yè)。例如，"我將來(lái)就想上大學(xué)，找個(gè)理想的工作。"這一類同學(xué)把理想和職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，但往往又把個(gè)人的奮斗目標(biāo)同國(guó)家的前途、人民的利益相分離，這就需要加強(qiáng)政治思想工作和人生觀的教育。第四類：具有遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人利益與國(guó)家的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并且能腳踏實(shí)地地去努力。例如，在很多即將畢業(yè)的高中同學(xué)中，能樹(shù)立接受祖國(guó)挑選，服從祖國(guó)安排的思想。這類同學(xué)認(rèn)識(shí)水平比較高，理想比較符合時(shí)代精神。事實(shí)表明，目前在中學(xué)生中具有遠(yuǎn)大理想的同學(xué)占絕大多數(shù)，這反映中學(xué)生的主流是健康向上的。【師】你在家庭、學(xué)校和社會(huì)中都扮演著什么角色？你認(rèn)為自己對(duì)這些角色的扮演哪些是成功的，哪些是不成功的？【生】（討論后發(fā)言）【師】正如聞一多先生所說(shuō)，個(gè)人之于社會(huì)，等于細(xì)胞之于身體。要一個(gè)人身體健康，必須每個(gè)細(xì)胞都健全。社會(huì)要求其成員都能很好的履行社會(huì)責(zé)任，從而為21