《尋找失去的數(shù)》設(shè)計(jì)

尋找失去的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)樹狀圖用用逆推的方法求出方框里的數(shù)。會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)樹狀圖用用逆推的方法求出方框里的數(shù)。難點(diǎn)：能根據(jù)樹狀圖用用逆推的方法求出方框里的數(shù)。教學(xué)媒體：教學(xué)平臺(tái)課前學(xué)生準(zhǔn)備：課堂練習(xí)本教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：＋9＝－4＝＋＝＋＋＝－－＝＋－＝一、創(chuàng)設(shè)情景（多媒體演示）一陣風(fēng)吹來，寫字臺(tái)上小丁丁的作業(yè)被墨跡弄臟了，你能幫他找回失去的數(shù)嗎？師：（1）請同學(xué)們回憶以前學(xué)過的知識(shí)，小組討論，嘗試解答。（2）小組交流。（3）師多媒體演示解答過程。A、師：根據(jù)樹狀圖用逆推的方法進(jìn)行思考。B、我們也可以用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn)。怎樣檢驗(yàn)。（正推）學(xué)生一起用計(jì)算器檢驗(yàn)。二、分層練習(xí)：1、先畫出樹狀算圖，再列式計(jì)算，用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算＋＋＝30－＋＝列式計(jì)算：列式計(jì)算：用進(jìn)行檢驗(yàn)：用進(jìn)行檢驗(yàn)：＋（－）＝45－（－）＝列式計(jì)算：列式計(jì)算：用進(jìn)行檢驗(yàn)：用進(jìn)行檢驗(yàn)：28×－＝－（25－）＝列式計(jì)算：列式計(jì)算：用進(jìn)行檢驗(yàn)：用進(jìn)行檢驗(yàn)：2、先求出方框里的數(shù)，再用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn)－□＋＝90－（＋□）＝3、用計(jì)算起求方框里的數(shù)＋□－＝87－（□－）＝4、應(yīng)用一根繩子長4米，第一次剪去一些后，第二次又剪去1.65米，最后還剩75厘米，第一次剪去了多少米？拓展下面是一張超市購物小票，你能算出日記本的單價(jià)和應(yīng)收金額各是多少？商品名稱數(shù)量單價(jià)金額鋼筆19．69．6文具盒112．512．5三角板12．62．6日記本1現(xiàn)金50．00交易找零19．5板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果的反饋：這是一堂上學(xué)期逆推運(yùn)算的復(fù)習(xí)課，借助新教材出來的數(shù)狀算圖來解決老教材中方程形式的計(jì)算，這也是我實(shí)踐下來新教材比較突出的一個(gè)特點(diǎn)，我剛開始接觸這教案的時(shí)候感覺這數(shù)狀圖真是累贅，但是實(shí)踐下來對學(xué)生的計(jì)算幫助和應(yīng)用題的解題能力有很大的幫助，這也使很多教師普遍認(rèn)為新教材的學(xué)生應(yīng)用題能