中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進”項目實施方案

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0實施方案-CAL-FENGHAI-(2023YEAR-YICAI)_JINGBIAN10重慶市********小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)工程“整校推動”工程實施方案重慶市********小學(xué)重慶市********小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)工程“整校推動”工程實施方案教師隊伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)進展的根本保障，信息技術(shù)應(yīng)用力量是信息化社會教師必備專業(yè)力量。結(jié)合我校實際狀況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想依據(jù)《重慶市教育委員會關(guān)于做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程實施工作的通知》〔渝教師發(fā)〔2023〕6〕精神，為進一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用力量，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等技術(shù)應(yīng)用，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合進展，打算在我校實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程。二、現(xiàn)狀分析重慶市********小學(xué)成立于2023年7月，坐落于雙桂街道文化中心。為打造雙桂區(qū)教育品牌，區(qū)委區(qū)政府先后投入5000余萬元，邀請國內(nèi)知名設(shè)計團隊，依據(jù)國家城市一般中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，高起點高標(biāo)準(zhǔn)高定位，細心設(shè)計認真雕飾傾心打造，集標(biāo)準(zhǔn)校園、才智校園、書香校園、名師校園、文化校園于一身。學(xué)?？傉嫉孛娣e畝，總建筑面積萬余平方米。配備多間現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教室、計算機室、錄播教室、語言教室；擁有標(biāo)準(zhǔn)化音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合實踐(勞技)、科技活動等功能室；擁有信息化圖書館、室內(nèi)籃球館等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備；校園內(nèi)視頻監(jiān)控、無線網(wǎng)絡(luò)全掩蓋，能實現(xiàn)移動互聯(lián)、班校相通。學(xué)校高度重視信息化建設(shè)，切實以“應(yīng)用引領(lǐng)”為指導(dǎo)，以硬件有效支持為根底，提升技術(shù)為教育效勞的意識和效能，提高教育信息化應(yīng)用效益，保障教育信息化工作有條不紊地開展。從教師平均年齡上看，我校教師總體年齡偏小，平均年齡歲。從信息技術(shù)應(yīng)用上看，我校起步較早。成立初期，電腦辦公已成教師常態(tài)，電子白板走進各班教室關(guān)心教學(xué)；部份語、數(shù)教師參與西師出版社電子課堂同步錄制；我校也是第一批電子白板使用校，我校大多數(shù)教師都能標(biāo)準(zhǔn)使用辦公軟件，制作編輯ppt、并在ppt上進展教學(xué)復(fù)備；對電子白板書寫、保存、拖移、涂改等功能的使用。部份教師能制作精巧美篇，錄制微視頻、微課；一師一優(yōu)課錄制與剪輯。在疫情期間，教師們在家都能有效選擇適合學(xué)生和家長的騰訊課堂，釘釘平臺等，上好每一節(jié)網(wǎng)課，涌現(xiàn)出了一個個信息技術(shù)能手。三、目標(biāo)任務(wù)〔一〕總目標(biāo)通過信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程全員培訓(xùn)，深入推進我校的根底教育課程改革，促進教師信息技術(shù)應(yīng)用力量的提升；依據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、分層實施、整校推動、應(yīng)用驅(qū)2023升工程培訓(xùn)，每人不少于120中培訓(xùn)、校本研修和應(yīng)用考核等。通過培訓(xùn)，促進我校教師由技術(shù)應(yīng)用向素養(yǎng)力量拓展，促進我校學(xué)生全面進展，綜合素養(yǎng)顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)進展?！捕尘唧w目標(biāo)通過工程實施，提升學(xué)校治理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力量。指導(dǎo)治理團隊結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革進展目標(biāo)，形成學(xué)校信息化進展規(guī)劃和教師培訓(xùn)打算，有效提升治理團隊領(lǐng)導(dǎo)全校教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)創(chuàng)的力量。通過工程實施，提升培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)力量。圍繞提升信息化指導(dǎo)力量開展引領(lǐng)性培訓(xùn)，打造學(xué)校信息化骨干團隊。推動培訓(xùn)團隊開展應(yīng)用信息技術(shù)促進學(xué)科教育教學(xué)的爭論，探究基于互聯(lián)網(wǎng)+的教研組織形式，提高指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)的力量，以及應(yīng)用信息技術(shù)進展培訓(xùn)設(shè)計、治理、評價等的力量。通過工程實施，提升教師信息化教學(xué)力量。以學(xué)科教學(xué)為重點，以課堂問題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手，開展網(wǎng)絡(luò)專題學(xué)習(xí)、教學(xué)問題爭論、校本創(chuàng)實踐，打造“技術(shù)創(chuàng)課堂”，努力提升教師應(yīng)用信息技術(shù)進展學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等教學(xué)力量，助力學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)。通過工程實施，打造高質(zhì)量的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)課例。圍繞研修主題，結(jié)合學(xué)校實際，由學(xué)校組織參訓(xùn)教師自主設(shè)計完成一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)課例,開展技術(shù)應(yīng)造高質(zhì)量的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)課例。四、研修方式為使本次培訓(xùn)落地，我校實行學(xué)科教研組內(nèi)研修和校本實踐相結(jié)合的研修形式，聘請進修校專家團隊進展線上、線下跟蹤指導(dǎo)。專家引領(lǐng)——集中培訓(xùn)。工程組利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)解決教師的工學(xué)沖突，同時供給豐富的課程資源和研修活動，解析前沿理論、傳遞先進理念、解讀政策熱點、剖析焦點問題，啟發(fā)思維、傳遞學(xué)問、介紹方法，拓展專業(yè)視野、提高教師培訓(xùn)的樂觀性和參與性。學(xué)以致用——實踐操作。教師將培訓(xùn)期間獲得的理論學(xué)問、實踐方法應(yīng)用在教育教學(xué)實踐中，穩(wěn)固深化研修所學(xué)，不斷反思、總結(jié)、提煉，形成閱歷、提煉成果、實現(xiàn)個人特色。五、研修內(nèi)容及安排〔一〕遴選教師信息技術(shù)應(yīng)用力量點所屬環(huán)境 所屬維度教學(xué)設(shè)計

力量點B1B2微課程設(shè)計與制作B3探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計B4混合學(xué)習(xí)環(huán)境

B5學(xué)習(xí)小組組織與治理學(xué)法指導(dǎo) B6技術(shù)支持的展現(xiàn)溝通B7家校溝通與合作B8學(xué)業(yè)評價

B9B10檔案袋評價力量培訓(xùn)內(nèi)容點估量 授課培訓(xùn)方式課時 教師〔二〕培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計準(zhǔn)時間安排202323“信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工10線上培訓(xùn)專家講座外聘202323B1技術(shù)設(shè)計提升工程現(xiàn)狀調(diào)查支持的 問卷星10測驗與2.依據(jù)問卷撰寫一份分練習(xí) 析報告B2微課202303程設(shè)計與制作B3型學(xué)習(xí)202305

微課制作培訓(xùn)微課競賽學(xué)習(xí)活動設(shè)計結(jié)合學(xué)科教學(xué)，進展探

線上培訓(xùn)骨干15提交作品團隊全員培訓(xùn)骨干線上培訓(xùn)202302

活動設(shè)計B5小組組織與治理B7家

教研組作品評比價。用閱歷溝通和展現(xiàn)利用希沃云班設(shè)計一

30 團隊提交作品全員培訓(xùn)外聘15勤恒講堂教師實際操作全員培訓(xùn)外聘202305校溝通與合作B9自評與互

上評價和溝通利用希沃云班，建立過

20勤恒講堂教師實際操作202309

的組織B10

期評語和分析報告

實際操作骨干閱歷共享團隊10202311案袋評價

利用學(xué)校云平臺建立學(xué) 實際操作骨干10生評價檔案、學(xué)籍檔案 閱歷共享團隊〔三〕預(yù)期成果通過工程實施，提升學(xué)校治理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力量和培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)力量；提升教師應(yīng)用信息技術(shù)進展學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等教學(xué)力量，助力學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合不在是紙上談兵，而是落地生根。對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀案例或微課等作品形成電子或影像資料，以“學(xué)科+年級+某某資源包”收集于學(xué)校資源庫。六、考核評價考核旨在以評價促研修，促進研修目標(biāo)的落實，強調(diào)過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，考核與鼓勵相結(jié)合的原則，對參與教師進展相應(yīng)的考核，并對優(yōu)秀教師、教研組進展表彰。七、保障措施〔一〕組織保障學(xué)校加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化培訓(xùn)過程治理與競賽質(zhì)量。成立以校長為組長的信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長總負責(zé)，教科處具體負責(zé)，認真組織學(xué)校教師進行培訓(xùn)與競賽，加強培訓(xùn)的過程性治理，對參培訓(xùn)教師進行嚴(yán)格的考核與考勤，確保信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)與競賽順當(dāng)完成。以學(xué)科骨干教師為主成立信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)小組。〔二〕學(xué)習(xí)保障確?！靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)”技術(shù)支撐，按打算提前聯(lián)系培訓(xùn)專家作技術(shù)引領(lǐng)。在培訓(xùn)過程中，專家團隊、技術(shù)指導(dǎo)小組和參培教師之間準(zhǔn)時溝通交流，解決實際問題，并在解決問題、爭論問題的過程中不斷優(yōu)化方案、保證培訓(xùn)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)研修主要實行教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學(xué)習(xí)為主，線下實踐應(yīng)用實行全校統(tǒng)籌進展，具體安排依據(jù)上級相應(yīng)要求同步落實?！踩辰?jīng)費保障加大教師信息技術(shù)應(yīng)用力量硬件投