2023年數(shù)學教師教研工作總結(jié)_第1頁
2023年數(shù)學教師教研工作總結(jié)_第2頁
2023年數(shù)學教師教研工作總結(jié)_第3頁
2023年數(shù)學教師教研工作總結(jié)_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

第4頁共4頁2023年?數(shù)學教師教?研工作總結(jié)?回首一年?來的工作,?忙碌中感覺?塌實,辛苦?中留下回味?,勤勉中播?種收獲。成?績有之,不?足更多。新?的一年,我?將以嶄新的?精神面貌、?創(chuàng)新的工作?思路、塌實?的教研作風?站穩(wěn)講臺,?深入課堂,?不斷學習,?努力提高自?己的教學水?平和教研能?力數(shù)學教師?教研工作總?結(jié)站穩(wěn)講?臺,爭做一?名有操守有?追求的數(shù)學?教研員個?人教研工作?總結(jié)感謝?大家給我這?個機會,讓?我能對自己?一年來的工?作進行簡要?的回顧與反?思。站在年?末歲尾的小?寒時節(jié)回首?07,充實?而忙碌的一?年轉(zhuǎn)瞬即逝?。做為一名?中學數(shù)學教?研員,一年?來,我得到?了各位領導?的幫助、各?位同仁的指?導,圓滿完?成了本學年?的工作任務??,F(xiàn)將工作?總結(jié)如下:?一、加強?學習,提升?自我素養(yǎng)?做為教研員?,我深知教?研員的水平?決定著一個?區(qū)域教師素?質(zhì);教研員?的理念決定?著一個區(qū)域?的教改方向?;教研員的?工作決定著?一個區(qū)域的?教學質(zhì)量。?懷揣著這一?份厚重的責?任,我一心?一意的投入?到工作之中?,不斷更新?教學理念,?獲取最新的?教學信息,?逐步形成自?己的教學理?念。.著?重對教材進?行深度的研?究。整體研?究:全套教?材的整體結(jié)?構(gòu)及編排特?點;單元研?究:每一冊?教材的單元?布局及主要?篇章;課時?研究:每一?章節(jié)的內(nèi)容?安排。為開?展課堂教學?的指導工作?做好準備。?.身為教?研員,"研?究"是其自?身工作的一?個重要內(nèi)容?。本學年,?圍繞"高效?課堂"對數(shù)?學學科課堂?教學的有效?性進行研究?,主要側(cè)重?備課的有效?性、課堂提?問的有效性?和學生小組?活動的有效?性三個方面?。3.根?據(jù)分管工作?的需要,研?讀了有關校?本研修和教?師專業(yè)發(fā)展?的相關文件?及工作要求?,并研讀了?一些相關理?論,對學校?校本研修和?教師專業(yè)發(fā)?展促進有進?一步的理解?與思考。?二、活動設?計,明確教?改方向一?次活動就是?一次喚醒與?反思,就是?一次自我超?越與提升。?一年來,我?注重教研活?動的針對性?,努力打造?學科的獨特?個性,通過?開展一系列?富有特色的?教研活動,?明確初中數(shù)?學的課改方?向。.數(shù)?學科"高效?課堂"專題?研究。在全?區(qū)初中數(shù)學?教師中開展?"高效課堂?"有效性專?題研究。充?分發(fā)揮高新?中學數(shù)學學?科的引領作?用、星級校?的帶動作用?和實驗校的?自主研修三?個層次的教?研作用,協(xié)?同合作,全?員參與,有?序地開展"?高效課堂"?數(shù)學科有效?性的研究工?作。._?__課堂教?學研訓活動?。為了提高?全區(qū)初中數(shù)?學教師的課?堂教學水平?和能力,突?出課堂教學?的有效性,?本年度依托?__月份寶?雞市"高效?課堂"三位?一體研訓會?和___月?底寶雞市"?名師大篷車?"高新區(qū)專?場會___?教師進行了?兩次課堂教?學研訓活動?。整個活動?有精彩的課?堂教學展示?,有真誠的?互動交流,?有專家的引?領與答疑,?更有權(quán)威的?點評與總結(jié)??;顒又谐?滿著研究的?熱情,學習?的喜悅,活?動過程環(huán)環(huán)?相扣,層層?深入,活動?效果很好,?教師受益頗?深。3.?在文教局統(tǒng)?籌安排下,?積極參與了?___月份?___的區(qū)?級教師能手?評教賽講活?動,聽課_?__節(jié),并?且進行了認?真的評選。?三、調(diào)研?指導,促進?教師成長?.基地校調(diào)?研。一年來?,以__月?份的校本研?修調(diào)研和_?__月份的?學科調(diào)研為?主,先后多?次到各初中?學校進行數(shù)?學科調(diào)研視?導。__月?份,圍繞薄?弱學科建設?,應邀到八?魚初中和釣?渭初中等四?所學校就數(shù)?學科進行為?期一周的教?研指導,走?進課堂,更?多的接觸教?師與學生,?了解他們在?教與學中存?在的問題和?困惑,和一?線教師積極?尋求對策,?探索規(guī)律,?幫助他們解?決問題,總?結(jié)并推廣教?師們的先進?經(jīng)驗。本學?年共聽課_?__余節(jié),?___議課?教研___?余次,參與?___備課?___次,?為市級教學?能手評選打?磨精品課六?節(jié),均取得?了良好成績?。.名師?培養(yǎng)對象狀?況調(diào)研在?___月份?的學科調(diào)研?中,通過對?初中數(shù)學科?教師信息的?摸底排查,?建立了高新?區(qū)初中段數(shù)?學科教學名?師信息庫。?依托教學評?賽和課堂教?學示教等活?動,積極聯(lián)?系學科專家?對我區(qū)名優(yōu)?教師培養(yǎng)對?象進行調(diào)研?指導活動。?四、依托?網(wǎng)絡,搭建?教研平臺?為更好地傳?遞初中數(shù)學?教研的最新?動態(tài)(范本?),促進與?教師的教研?交流,我與?各初中學校?的數(shù)學教研?組長建立了?QQ聯(lián)系群?,在QQ群?中與部分名?優(yōu)教師建立?聯(lián)系,既發(fā)?揮了教研員?及名優(yōu)教師?的輔射帶動?作用,又為?區(qū)內(nèi)數(shù)學教?研搭建了一?個有效的電?子交流平臺?。五、協(xié)?同配合,保?障團隊共贏?.為了更?好的指導全?區(qū)校本研修?工作,教研?室__月份?___編寫?了《高新區(qū)?中小學教師?校本研修工?作手冊》。?我與另外幾?位教研員負?責優(yōu)秀教學?設計收集。?從組稿、審?稿到編輯以?及校對成冊?都精誠合作?,順利完成?工作任務。?、因我分?管校本研修?工作,有時?需承擔更多?的聯(lián)系和協(xié)?調(diào)任務,在?分片下校調(diào)?研中較為出?色地完成多?項工作任務?。3.一?年來,教研?室___對?各學校的質(zhì)?量檢測。在?這些活動中?,我積極參?與命題、試?題分發(fā)、蹲?點監(jiān)考等,?嚴格按要_?__作,順?利完成工作?任務。4?.配合市教?研室作好數(shù)?學科的培訓?工作。作好?調(diào)研活動的?前期聯(lián)系和?準備及培訓?時的___?管理等。?回首一年來?的工作,忙?碌中感覺塌?實,辛苦中?留下回味,?勤勉中播種?收獲。成績?有之,不足?更多。新的?一年,我將?以嶄新的精?神面貌、創(chuàng)?新的工作思?路、塌實的?教研作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論