初中物理教師年度考核總結(jié)2023年

第6頁(yè)共6頁(yè)初中物理教?師年度考核?總結(jié)202?2年__?年即將過(guò)去?，對(duì)我來(lái)說(shuō)?是緊張忙碌?而又收獲多?多，一年來(lái)?，我擔(dān)任八?年級(jí)（__?_班主任、?（153、?（158和?（151三?班物理教學(xué)?，兼職學(xué)校?政教副主任?和學(xué)校工會(huì)?工作。一年?來(lái)，本人以?學(xué)校及各處?組工作計(jì)劃?為指導(dǎo)；以?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，提?高師德水平?為重點(diǎn)，以?提高教育教?學(xué)成績(jī)?yōu)橹?心，以深化?課改實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)力，?認(rèn)真履行崗?位職責(zé)，較?好地完成了?工作目標(biāo)任?務(wù)。回顧?這一年，忙?碌而又充實(shí)?，付出了，?努力了，收?獲了，也成?熟了?，F(xiàn)將?本學(xué)年的工?作做一個(gè)小?結(jié)，總結(jié)過(guò)?去，展望未?來(lái)，寄望明?天工作的更?好。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高自?身素質(zhì)教?師，肩負(fù)教?書育人的職?責(zé)，行為上?要為人師表?，業(yè)務(wù)上要?精益求精。?因此只有不?斷充電才能?永葆教學(xué)的?青春和活力?。一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道德?規(guī)范、__?_重要思想?，不斷提高?自己的道德?修養(yǎng)和政治?理論水平；?另一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課改理論，?努力提高業(yè)?務(wù)能力，參?加自學(xué)考試?，努力提高?自己的學(xué)歷?水平。通過(guò)?這些學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷充?實(shí)了自己、?豐富了自己?的知識(shí)和見(jiàn)?識(shí)、為自己?更好的教學(xué)?實(shí)踐作好了?準(zhǔn)備。二?、求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開展?教學(xué)工作?教學(xué)的最終?的目標(biāo)就是?要提高教學(xué)?質(zhì)量，而其?關(guān)鍵就是上?好課。能把?知識(shí)點(diǎn)落實(shí)?到位，為了?上好課，我?做了下面的?工作：1?、在課前深?入鉆研、細(xì)?心挖掘教材?，把握教材?的基本思想?、基本概念?、教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與難?點(diǎn)；了解學(xué)?生的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求在?備課的過(guò)程?中即備教材?又備學(xué)生，?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。在?此基礎(chǔ)上，?精心制作多?媒體課件。?精心備寫每?一個(gè)教案?2、在課堂?上，___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?。激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了。激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?，努力提高?課堂教學(xué)效?率；課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3、?在課后，認(rèn)?真及時(shí)批改?作業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)學(xué)?生的思想工?作及課后輔?導(dǎo)工作；在?自習(xí)課上，?積極落實(shí)分?層施教的原?則，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的培?養(yǎng)；同時(shí)，?進(jìn)行階段性?檢測(cè)，及時(shí)?了解學(xué)情，?以便對(duì)癥下?藥，調(diào)整教?學(xué)策略。?4、在平時(shí)?認(rèn)真參加教?研活動(dòng)，積?極參與聽(tīng)課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。一?年來(lái)，本人?共聽(tīng)課__?_節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)定?的聽(tīng)課任務(wù)?。三、切?實(shí)抓好班主?任工作八?年級(jí)學(xué)生通?過(guò)一年的初?中學(xué)習(xí)，新?鮮感不再，?又沒(méi)有升學(xué)?的壓力，個(gè)?別學(xué)生紀(jì)律?開始松動(dòng)?起來(lái)，不喜?歡別人對(duì)他?們的行為約?束和管教，?一些不良行?為隨之而來(lái)?，如曠課等?，面對(duì)這些?違紀(jì)情況，?如果不注意?引導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)生?很容易在這?個(gè)特殊的學(xué)?習(xí)和生活階?段走入岔道?。初中物?理教師年度?考核總結(jié)（?二）本學(xué)?期我擔(dān)任初?三___班?的物理教學(xué)?任務(wù)，在此?期間我認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和物理?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來(lái)收到較好?的效果。?一、積極參?加各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研活動(dòng)?為了不斷?提中教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量，積極參?加各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研活動(dòng)?，向老教師?學(xué)習(xí)和交流?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?二、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)?期我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《?物理新課程?標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物?理的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)方?式，教學(xué)評(píng)?估教育價(jià)值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。為此，我?不斷教學(xué)理?論理念，深?入研究拳的?課標(biāo)，明晰?的目標(biāo)，從?而對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)計(jì)?思路，課程?目標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課程?實(shí)施建議有?了更深的了?解，本學(xué)期?我在新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)?下教育教學(xué)?工作躍上了?一個(gè)新的臺(tái)?階。三、?在課堂教學(xué)?中，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?本學(xué)期，為?保證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)?，在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?實(shí)行師生之?間、學(xué)生之?間互動(dòng)，創(chuàng)?造有利于學(xué)?生主動(dòng)探索?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，使學(xué)生在?獲得知識(shí)和?不斷提中技?能的同時(shí)，?在情感、態(tài)?度價(jià)值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展。?作為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?物理教學(xué)看?成是師生之?間學(xué)生之間?交往互動(dòng)，?共同發(fā)展的?過(guò)程。課前?精心備課，?撰寫教案，?課后認(rèn)真寫?反思，記下?自己執(zhí)教時(shí)?的切身體會(huì)?或疏漏，記?下學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光點(diǎn)?或困惑。在?課堂教學(xué)中?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，提?倡自主性學(xué)?習(xí)，學(xué)生在?觀察、操作?、實(shí)驗(yàn)、討?論、交流、?猜測(cè)、分析?和整理的過(guò)?程中，獲得?知識(shí)。這樣?的探索實(shí)驗(yàn)?讓學(xué)生成了?學(xué)習(xí)的主人?，學(xué)習(xí)成了?他們的需求?，學(xué)中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)中有?樂(lè)趣，學(xué)中?有收獲，教?學(xué)質(zhì)量得到?了提中。期?考成績(jī)優(yōu)秀?率、及格率?、平均分分?別為四、?改革評(píng)價(jià)方?法，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展本學(xué)?期徹底改變?了過(guò)去單一?用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)?價(jià)學(xué)生的方?法，全面考?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，如?學(xué)習(xí)熱情，?學(xué)習(xí)過(guò)程，?學(xué)習(xí)態(tài)度等?，___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展，既_?__學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中的?變化和發(fā)展?，促進(jìn)了學(xué)?生全面發(fā)展?通過(guò)我一?學(xué)期來(lái)不斷?的工作，我?的物理教學(xué)?工作也取得?了較好的成?績(jī)，以后我?將一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?初中物理教?師年度考核?總結(jié)（三）?__年已?經(jīng)過(guò)去，可?以說(shuō)緊張忙?碌而收獲多?多?？傮w看?，我認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計(jì)?劃，積極探?索，改革教?學(xué)，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和物理課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，轉(zhuǎn)變思想?，收到了很?好的效果。?一、課程?標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我?的心，進(jìn)入?我的課堂?怎樣教物理?，《物理課?程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)?物理的教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?方式，教學(xué)?評(píng)估教育價(jià)?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。無(wú)疑我?們每位物理?教師身置其?中去迎接這?種挑戰(zhàn)，是?我們每位教?師必須重新?思考的問(wèn)題?。因此我不?斷的學(xué)習(xí)讓?我有了鮮明?的理念，全?新的框架，?明晰的目標(biāo)?，而有效的?學(xué)習(xí)對(duì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，設(shè)?計(jì)思路，課?程目標(biāo)，內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)及課?程實(shí)施建議?有更深的了?解，本學(xué)期?我在新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)?下教育教學(xué)?工作躍上了?一個(gè)新的臺(tái)?階。二、?課堂教學(xué)，?我加強(qiáng)師生?互動(dòng)，共同?發(fā)展為保?證新課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實(shí)，?本學(xué)期我把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動(dòng)探索?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生在?獲得知識(shí)和?技能的同時(shí)?，在情感，?態(tài)度價(jià)值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?物理教學(xué)看?成是師生之?間學(xué)生之間?交往互動(dòng)，?共同發(fā)展的?過(guò)程，我努?力吃透教材?，認(rèn)真撰寫?教案，根據(jù)?本班學(xué)生情?況，積極利?用各種教學(xué)?資源，創(chuàng)造?性地使用教?材。在__?_備課中，?分工協(xié)作，?既照顧到本?班實(shí)際情況?，又吸收其?他教師的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從?而提高備課?水平；課前?精心備課，?撰寫教案，?實(shí)施以后趁?記憶猶新，?回顧，反思?寫下自己執(zhí)?教時(shí)的切身?體會(huì)或疏漏?，記下學(xué)生?學(xué)習(xí)中的閃?光點(diǎn)或困惑?，作為最寶?貴的第一手?資料，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積累?和教訓(xùn)的吸?取，對(duì)今后?改進(jìn)課堂教?學(xué)和提高教?學(xué)水評(píng)是十?分有用的。?另外，我?努力處理好?物理教學(xué)與?現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的?聯(lián)系，努力?處理好應(yīng)用?意識(shí)與解決?問(wèn)題的重要?性，重視培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?物理的意識(shí)?和能力。重?視培養(yǎng)學(xué)生?的探究意識(shí)?和創(chuàng)新能力?。常思考，?常研究，常?總結(jié)，以科?研促課改，?以創(chuàng)新求發(fā)?展，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育觀?念，堅(jiān)持＂?以人為本，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，打?好基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?能力＂，努?力實(shí)現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量，課?堂高效率。?三、創(chuàng)新?評(píng)價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展怎?樣提高學(xué)生?成績(jī)，我把?評(píng)價(jià)作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?，對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，?既___學(xué)?生知識(shí)與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?；既___?學(xué)生物理學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，采用?定性與定量?相結(jié)合，定?量采用等級(jí)?制，多鼓勵(lì)?肯定學(xué)生。?堅(jiān)持以教學(xué)?為中心，強(qiáng)?化對(duì)學(xué)生管?理，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)行?為，并力求?常規(guī)與創(chuàng)新?的