描寫(xiě)人生總是錯(cuò)過(guò)七年級(jí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫(xiě)人生總是錯(cuò)過(guò)七年級(jí)要制止“錯(cuò)過(guò)”的聰明人啊!可以透過(guò)通訊本，先將事情交代妥當(dāng);也可以借著親友的指點(diǎn)與鼓舞，不斷練習(xí)，將“錯(cuò)過(guò)”綁在火箭上，沖到外太空去，永遠(yuǎn)不要再見(jiàn)!下面是我為大家整理的關(guān)于描寫(xiě)人生總是錯(cuò)過(guò)作文，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助，假設(shè)熱愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

描寫(xiě)人生總是錯(cuò)過(guò)七年級(jí)作文1

“來(lái)世，若你終究換得人身，偏偏我自愿做一棵宣揚(yáng)生之奧義的樹(shù)，你會(huì)不會(huì)到我面前說(shuō)‘我就是你錯(cuò)過(guò)的那棵樹(shù)’?”-“若會(huì)，若會(huì)，我必定笑一笑，以落葉回復(fù)：‘那么，讓我永遠(yuǎn)做你錯(cuò)過(guò)的那個(gè)人吧!’”一生中，會(huì)遇到多少人，又會(huì)錯(cuò)過(guò)多少人。

看多了，本來(lái)相愛(ài)的兩個(gè)人，只因雙方都不曾表露心跡，就這么生生的錯(cuò)過(guò)了彼此，他日相見(jiàn)時(shí)。不免唏噓，嘿，你知道嗎?我曾精心愛(ài)著你。哦，是嗎?好巧啊，我也愛(ài)過(guò)你。可是，時(shí)光涼人，歲月已然飛逝，兩人再無(wú)可能。終究，萬(wàn)水千山來(lái)尋你，還是輸給了時(shí)間，敗給了命運(yùn)。

是不是，總有一段感情，總有一些戀人，總會(huì)由于某些理由，無(wú)法走到一起。想起了一首歌，《他和她》?！八退≡谕粭潣?，可惜的是愛(ài)擦肩而過(guò)”彼此距離不過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)身，可是，誰(shuí)也沒(méi)有踏出第一步，于是，愛(ài)，擦肩而過(guò)“他們彼此適合，卻無(wú)奈的錯(cuò)過(guò)，在人群中吞噬”結(jié)果。

還是吞噬在了茫茫人海，無(wú)人可與之訴說(shuō)。不要怨恨，“無(wú)人與我立黃昏，無(wú)人問(wèn)我粥可溫”。由于，機(jī)遇明明就在眼前，可是，你卻沒(méi)有珍惜。不是兩個(gè)人注定錯(cuò)過(guò)，而是，兩個(gè)人都沒(méi)有為之努力過(guò)。看了一個(gè)很有意思的新聞，兩輛公交車停在同一水平線上，一男一女彼此看對(duì)眼了。于是，男生在對(duì)面的公交車上大方的表示了自己的二維碼，女生就貼著玻璃掃了掃。然后，兩個(gè)人就這么毫無(wú)預(yù)兆的在一起了。

本來(lái)是兩個(gè)不太可能熟悉的人，但是，由于緣分，他們熟悉了。由于一方的主動(dòng)，他們，在一起了。卞之琳的那首出名的詩(shī)，“你在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”。雖然，他結(jié)果沒(méi)有贏得美人的芳心，但是他勇于表達(dá)自己的心思。后來(lái)，這首詩(shī)還傳為美談，豈不妙哉!所以，哪有什么注定錯(cuò)過(guò)的人，只是，都沒(méi)有與命運(yùn)抗?fàn)庍^(guò)，沒(méi)有彼此交心過(guò)，又怎知道，會(huì)不適合呢?

描寫(xiě)人生總是錯(cuò)過(guò)七年級(jí)作文2

天是藍(lán)色的，猶如一汪藍(lán)眸，白云為之點(diǎn)綴;天也是灰色的，猶如一片顏料，為白云點(diǎn)綴;夜是靜謐的，猶如一處?kù)o靜靜的空間，而繁星為之引路;夜也是吵鬧的，猶如白天喧囂的城市，而繁星便是賜予夜恬靜的“光”。

天是藍(lán)的，或陽(yáng)光璀璨，或涼風(fēng)習(xí)習(xí)。一場(chǎng)暴雨，卻又即將來(lái)襲。剎那間，天灰灰，陽(yáng)光驟失?！班粥獈嘀嗒~”雨點(diǎn)打在屋檐，窗戶的聲音?！昂魚(yú)呼~(yú)”涼風(fēng)拂過(guò)臉頰。

天是變了，隱晦不已，此時(shí)的心情估計(jì)好多人都會(huì)隨之而變更。或有人咒罵，或有人欣喜;這便是有人喜有人悲。

其實(shí)又為何不妨靜下心來(lái)呢?天是變了，但人變了嗎?沒(méi)變。靜下心來(lái)想想，不去管雨帶來(lái)的街道的那一灘積水，不去管天氣的陰晴，而是靜下心來(lái)想想。

聽(tīng)啊~雨打在物體上的聲音，風(fēng)吹過(guò)的聲音，這也是一種音樂(lè)啊，多么巧妙啊!再想想，置身于巧妙的音樂(lè)之中，這場(chǎng)雨并不是那么的糟糕啊!地面，屋檐，窗戶不都是雨的音符嗎?風(fēng)不就是雨的伴奏嗎?這一切不都構(gòu)成了一曲巧妙的歌了嗎?

夜是靜謐的，深夜的城市啊，白天繁忙的人們都已經(jīng)安然入夢(mèng)，留下的只是寧?kù)o的黑暗。當(dāng)迷茫的時(shí)候，那天上的眾繁星，還有那閃動(dòng)的北斗七星，正是為迷茫的你引路的明燈。

“沙沙~沙沙~”風(fēng)的聲音啊!

但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理應(yīng)來(lái)場(chǎng)傾盆大雨

“嘩啦~嘩啦~”在某個(gè)靜謐的夜晚里，傾盆大雨應(yīng)聲而下。繁星并沒(méi)有因此而畏縮地潛藏了起來(lái)，而是始終為那些迷茫的人，黑暗中失去方向的人引路。而雨，散落在城市里的每一個(gè)角落里，每一處地方。在這個(gè)夜晚，或有人被雨驚擾了美夢(mèng)或清夢(mèng)，或有人仍沉睡在夢(mèng)里未醒，或有人慨嘆著這雨來(lái)得不實(shí)時(shí)，或有人沉浸在雨的音樂(lè)里斟酌著

但不管是白天還是夜晚，雨的到來(lái)總是沒(méi)有任何征兆的，理應(yīng)保持心境的統(tǒng)一，聽(tīng)聽(tīng)下雨那巧妙的音樂(lè)。

靜下心來(lái)，不要讓煩躁影響了你的心緒;靜下心來(lái)，留心凝聽(tīng)雨所帶來(lái)的美好;靜下心來(lái)，不錯(cuò)過(guò)每一場(chǎng)--雨。雨會(huì)給你帶來(lái)心神上的平靜，讓雨豐富你的人生，讓你的人生更加美好。

描寫(xiě)人生總是錯(cuò)過(guò)七年級(jí)作文3

又一個(gè)假期?？粗磉叺牡艿?，他正興高采烈地和我一起玩，我笑了，你，還在生我的氣嗎?

那是一個(gè)寒假，我、爸爸、媽媽、弟弟，還有好多人一起去姑婆。說(shuō)實(shí)話，我并不熱愛(ài)去姑婆家，那里全是一個(gè)個(gè)年過(guò)花甲的老太婆、老爺爺在一起談天論地，還有一些中年人在那兒一邊大聲講話，一邊不停地抽煙(而且飯菜也不好吃)。所以，我根本上都是和弟弟一起到樓下的小花園里去玩。

我們就那么坐在一條長(zhǎng)椅上，呆望著過(guò)路的行人、。一會(huì)兒，弟弟坐不住了，站起來(lái)，偷偷地走到我背后的一棵大樹(shù)旁，我也沒(méi)怎么留神。突然，聽(tīng)見(jiàn)他偷偷的笑，我一扭頭，他便把手里的一個(gè)雪球向我扔來(lái)。我頭一偏，正好躲過(guò)?！拔?，”我有意做出一個(gè)不欣喜的樣子對(duì)他說(shuō)，“你干嘛啊!”弟弟看我這幅樣子，裝出一副無(wú)所謂的神情：“跟你玩兒呀。而且我又沒(méi)砸到你，怎么啦!”看著弟弟的這副嘴臉，我心里氣鼓鼓的，可他是我弟，又不好沖他發(fā)火，只能說(shuō)：“好吧好吧，沒(méi)事了。”可能是我不欣喜的樣子，讓他有些畏縮，怕我會(huì)去跟他媽媽告狀，就沒(méi)有再來(lái)煩我。

“你干什么!”突然耳邊傳來(lái)一陣叫聲，當(dāng)中還夾雜著弟弟的聲音。又怎么啦?我不耐煩地朝聲音的來(lái)源走去，原來(lái)是弟弟在向一個(gè)我不熟悉的小男孩扔雪球?！澳愀墒裁窗?先是凌辱我，現(xiàn)在又來(lái)凌辱人家小摯友，你內(nèi)向不內(nèi)向呀?你畢竟還想怎么樣?”我憤怒極了，對(duì)著弟弟就一陣罵?！案[著玩而已，沒(méi)關(guān)系的。”弟弟還是一臉無(wú)賴相。

我眼睛一掃，他手里還抱著一大堆從樹(shù)下雪堆里揉成的雪球。“你知不知道假設(shè)雪球砸中了人家的眼睛，會(huì)怎么樣?你坐在那里好好的，怎么就偏要去惹人家?你……”我越說(shuō)越生氣，最終忍不住踹了他一腳。他默不作聲，扭頭走了，手里的雪球散了一地，沒(méi)看我一眼，可我清晰看到他眼里了涌出了淚珠。我惦記起來(lái)：我踢得他疼嗎?我罵他是不是太狠了點(diǎn)?……

回家時(shí)，我時(shí)不時(shí)地看他一眼，心里涌出一股歉意，很想對(duì)他說(shuō)聲，對(duì)不起?？墒牵@三個(gè)字卻猶如有千斤重，沉沉地壓在我的喉嚨上，怎么也吐不出來(lái)……

錯(cuò)過(guò)了這一次，再見(jiàn)到弟弟，卻再也說(shuō)不出了。

人生，總會(huì)有太多的錯(cuò)過(guò)。有些錯(cuò)過(guò)，會(huì)讓你懊喪終身……

弟弟，我多想對(duì)你說(shuō)一聲：對(duì)不起……

描寫(xiě)人生總是錯(cuò)過(guò)七年級(jí)作文4

從小到大，有一件讓我難忘的事，這件事是由于我的躊躇不決才錯(cuò)過(guò)的。

六年級(jí)時(shí)，我的一向不錯(cuò)，每當(dāng)數(shù)學(xué)勞績(jī)出來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)用羨慕的眼光看著我，老師對(duì)我也很贊美。

有一次，在課間時(shí)，數(shù)學(xué)老師找到我：“你要去加入這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽嗎?是代表我們班的，整個(gè)六年級(jí)每個(gè)班挑出一名同學(xué)，其他班已經(jīng)選好了，就剩我們班了。”

我是一個(gè)不大愛(ài)出風(fēng)頭的人，平日對(duì)一些班級(jí)的事也漠不關(guān)切，對(duì)于競(jìng)賽更是能避那么避。我怕萬(wàn)一競(jìng)賽時(shí)腦子短路，狀況百出，一敗涂地，老師也對(duì)我失去信仰，豈不要貽笑大方?？晌胰舭l(fā)揮超常了呢?我踟躕良久，仍不知所措，便抬頭看了看老師。老師并沒(méi)有不耐煩，只是目不轉(zhuǎn)睛地看著我，眼神里彌漫了激勵(lì)之意?！皼](méi)事，去試試吧，給自己一次呈現(xiàn)的機(jī)遇!”老師嘴角微微上翹，拍了拍我的肩膀。我硬著頭皮，說(shuō)：“行，那我再考慮考慮?！?/p>

回到家，我把自己鎖在房間里，站在窗前悄悄地斟酌了許久。夕陽(yáng)的余暉穿枝拂葉，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑在臉上，還帶了點(diǎn)余溫。太陽(yáng)逐漸下沉，可那又怎樣，其次天太陽(yáng)照常升起。于是，其次天，我找到了數(shù)學(xué)老師，斗志昂揚(yáng)地說(shuō)：“我要加入這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽?！崩蠋熋嗣夷X袋，一臉的惋惜：“我昨天看你很躊躇，學(xué)校競(jìng)賽組那邊又催著要參賽名單，所以在下午的時(shí)候，我就把名額給了班上積極報(bào)名的同學(xué)了。這次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的上初中可以有機(jī)遇上重點(diǎn)班”后面的話，已被濃濃的可惜一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了，我只知道，在我躊躇不決之時(shí)，我生生地錯(cuò)過(guò)了一次名貴難得的機(jī)遇。

后來(lái)，我又做了一遍那次競(jìng)賽的卷子，獲獎(jiǎng)是十拿九穩(wěn)的事，可我卻沒(méi)好好把握機(jī)遇。

錯(cuò)過(guò)，是生活的常態(tài)。一念之間，我們就可能與美好失之交臂。機(jī)不成失，時(shí)不復(fù)返，在我們能牢牢把握的時(shí)候，就盡力抓住吧!

描寫(xiě)人生總是錯(cuò)過(guò)七年級(jí)作文5

人們總是匆忙的奔跑，慨嘆美的小時(shí)，卻殊不知美就在奔跑的途中。

題記

小雨淅淅瀝瀝的下著，灰蒙的天空更使行人加快了腳步，而小雨中的我卻不慌不忙起來(lái)：多久沒(méi)有這樣安閑了，就這樣悄悄的走走吧，就算淋雨也好。

雨越下越大，沖散了人群，沖走了人影，卻也沖開(kāi)了一片熟諳而目生的景。

是橋，我走上橋，有幾分呆滯，橋上的風(fēng)景是我早已記過(guò)千百遍的了，但這記憶貌似也被雨沖刷的有了幾分模糊。自身溜達(dá)，在水潭驚起一片水珠。望向四周，橋邊的景卻是我有些呆了，大片大片水淋淋的綠為天地點(diǎn)綴了一抹鮮活，河水因雨滴泛起偏偏漣漪，桃花艷得要滴出水來(lái)但我驚疑的卻不止這些，我驚疑的更是我腦中對(duì)這美景空白的記憶。這是我曾多數(shù)次來(lái)過(guò)的地方啊!我錯(cuò)過(guò)了多少美的風(fēng)景。

我停下腳步，任雨點(diǎn)打在身上，閉上眼，努力回憶起舊時(shí)的記憶來(lái)。半晌，我猛地睜開(kāi)眼，卻察覺(jué)路旁的風(fēng)景從未在我腦海停留，我從未關(guān)注過(guò)它們，我只記住了前方的風(fēng)景。

雨下的急促雨打在身上卻不覺(jué)冰涼，我不管淋濕的衣衫。雨點(diǎn)洗去我的雜念，我的匆忙，只留下一路美景與芳香。我逐漸地走貪婪的查看著每一處景。我報(bào)告