中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講材料

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講材料尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師們：你?們好。首?先感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)為我提?供了這個(gè)鍛?煉自己，展?現(xiàn)自我的機(jī)?會(huì)。中小學(xué)?校長(zhǎng)實(shí)行公?平、公正、?公開(kāi)地競(jìng)爭(zhēng)?上崗，這是?我縣深化人?事制度改革?的重大舉措?，也是加強(qiáng)?干___伍?建設(shè)有效途?徑，我一是?擁護(hù)，二是?支持，三是?參與。記得?卡耐基曾說(shuō)?過(guò)：“不要?怕推銷(xiāo)自?己，只要你?認(rèn)為自己有?才華，你就?應(yīng)該認(rèn)為自?己有資格擔(dān)?任這個(gè)或那?個(gè)職務(wù)，”?為了磨礪自?己，提高自?己，也為_(kāi)?__鎮(zhèn)的教?育事業(yè)，今?天我勇敢地?走_(dá)__來(lái)?，競(jìng)聘__?_中心校校?長(zhǎng)這個(gè)職位?，我自信我?有能力挑起?這副重?fù)?dān)。?現(xiàn)在簡(jiǎn)單?地作如下自?我介紹，我?名叫___?，___年?___月生?，瑤族，_?__鎮(zhèn)人，?___黨員?，本科生，?小學(xué)高級(jí)教?師;___?年___月?獲得小學(xué)校?長(zhǎng)任職資格?。從___?年___月?至今一直在?本鎮(zhèn)從事教?育教學(xué)工作?，年年獲縣?級(jí)教學(xué)成績(jī)?優(yōu)秀獎(jiǎng)，_?__次獲縣?級(jí)優(yōu)秀教師?稱號(hào)，__?_次獲縣級(jí)?“十佳”校?長(zhǎng)稱號(hào)等。?競(jìng)聘前擔(dān)任?___鎮(zhèn)_?__小學(xué)校?長(zhǎng)。我之?所以競(jìng)聘這?個(gè)職位，是?基于以下幾?個(gè)方面的因?素：一、?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心和奉獻(xiàn)?精神我有?熱愛(ài)黨、熱?愛(ài)人民、熱?愛(ài)教育，把?自己的一切?獻(xiàn)給家鄉(xiāng)民?族教育事業(yè)?的赤誠(chéng)之心?。我是正宗?的瑤山溝里?走出的幸運(yùn)?兒，我深知?家鄉(xiāng)人民飽?受文化教育?貧乏的痛苦?，我渴望改?變家鄉(xiāng)教育?落后的現(xiàn)狀?。我出生在?農(nóng)村，工作?在農(nóng)村，這?使我具有吃?苦耐勞，自?強(qiáng)不息，勇?于探索的精?神，振興家?鄉(xiāng)民族教育?事業(yè)是我義?不容辭的責(zé)?任。二、?有較高的業(yè)?務(wù)水平和工?作能力我?受過(guò)正規(guī)的?師范教育，?而且，通過(guò)?自己的不懈?努力，由一?個(gè)中師生，?成為一個(gè)本?科生。在鄉(xiāng)?小學(xué)工作了?___年，?任過(guò)班主任?，教導(dǎo)主任?、校長(zhǎng)，因?而熟悉學(xué)校?管理；上過(guò)?小學(xué)所開(kāi)設(shè)?的所有課程?，對(duì)教育教?學(xué)是比較了?解的。曾抽?調(diào)到教育局?做“普九”?、“普實(shí)”?工作，不但?了解全縣教?育教學(xué)情況?，而且對(duì)我?鎮(zhèn)的教育教?學(xué)更是了如?指掌。例如?，我鎮(zhèn)中心?校有五個(gè)特?點(diǎn)：1、?學(xué)校硬件設(shè)?施不足。中?心校沒(méi)有固?定的辦公地?點(diǎn)，僅十多?年時(shí)間，辦?公地就換了?___個(gè)地?方，現(xiàn)在是?租用民房來(lái)?辦公；2?、沒(méi)有固定?的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?小學(xué)，課改?、課研工作?難于開(kāi)展；?3、教師?年齡偏高，?教師平均年?齡達(dá)___?歲以上，教?育教學(xué)缺乏?活力；4?、師源出現(xiàn)?嚴(yán)重分化，?以致于正常?的人事調(diào)動(dòng)?，需教師抓?鬮或訂合同?等手段來(lái)解?決；5、?教學(xué)質(zhì)量整?體偏低，教?學(xué)質(zhì)量已連?續(xù)幾年排全?縣倒數(shù)一、?二名。三?、有較強(qiáng)的?管理和__?_協(xié)調(diào)能力?雖步入惑?之年，但我?仍精力充沛?、勤奮好學(xué)?，能迅速接?受新的教育?教學(xué)理念；?任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?多年，我積?累了豐富的?學(xué)校管理經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)增?強(qiáng)了我的交?際能力，_?__協(xié)調(diào)能?力，與鄉(xiāng)、?鎮(zhèn)、縣的領(lǐng)?導(dǎo)都有很好?的人緣，這?些都便于我?開(kāi)展工作，?為成功奠定?基礎(chǔ).如?果這次我有?幸獲聘，我?決心做到如?下幾點(diǎn)：?一、在上級(jí)?主管局的領(lǐng)?導(dǎo)下，堅(jiān)持?”一個(gè)原則?”，實(shí)現(xiàn)”?兩個(gè)轉(zhuǎn)變”?.堅(jiān)持”?一個(gè)原則”?，就是堅(jiān)持?以人為本的?原則，學(xué)校?的一切工作?都是以學(xué)生?的發(fā)展為本?，以教師的?發(fā)展為本，?力爭(zhēng)讓每一?位學(xué)生學(xué)得?開(kāi)心，每一?位教師教得?舒心。實(shí)現(xiàn)?“兩個(gè)轉(zhuǎn)變?”就是角色?轉(zhuǎn)變，校長(zhǎng)?既是指揮員?又是戰(zhàn)斗員?，帶領(lǐng)全體?教師，思想?上同心，目?標(biāo)上同向，?行動(dòng)上同步?，事業(yè)上同?干，發(fā)揚(yáng)整?體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)?造一個(gè)良好?的工作氛圍?。二是實(shí)現(xiàn)?思維方式的?轉(zhuǎn)變，從原?來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)?交辦，辦就?辦好”的思?維方式，向?“怎樣去辦?，怎樣辦好?的”方式轉(zhuǎn)?變，把學(xué)校?的各項(xiàng)工作?落到實(shí)處。?二、加強(qiáng)?教師隊(duì)伍管?理，提高教?師職業(yè)責(zé)任?心。一方?面，大膽利?用人才，實(shí)?行教師聘任?制，促使學(xué)?校___的?發(fā)展。二是?抓好制度促?管理，管理?的核心是管?人，管人的?關(guān)鍵是管心?。從心底深?處去尊重每?一個(gè)教師，?多一些“平?等”，“少?點(diǎn)”架子”?，多些“微?笑”，少點(diǎn)?“臉色”，?多些“合作?”，少點(diǎn)“?指責(zé)”，多?些“激勵(lì)”?，少點(diǎn)“恐?嚇”。只有?鼓勵(lì)先進(jìn)，?才能鞭策后?進(jìn)；只有關(guān)?心教師，愛(ài)?護(hù)教師，才?能使他們“?士為知己者?死”。三?、加強(qiáng)師資?培訓(xùn)，提高?教育教學(xué)水?平。教師?隊(duì)伍素質(zhì)的?高低對(duì)教育?教學(xué)工作起?著決定性的?作用，怎樣?提高教師的?素質(zhì)呢。我?認(rèn)為有以下?途徑：1?、對(duì)外“借?腦”，分層?培訓(xùn)。“借?腦”就是借?用校外的專?家，教學(xué)能?手的智慧來(lái)?幫助學(xué)校發(fā)?展。首先，?選派骨干教?師參加區(qū)級(jí)?、市級(jí)的專?家講座和教?研活動(dòng)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?學(xué)理念，更?新觀念，提?升教育理論?水平。其次?，針對(duì)現(xiàn)階?段無(wú)法大量?派教師外出?培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)?，我們充分?利用靠近縣?小學(xué)的優(yōu)勢(shì)?，有計(jì)劃地?派教師到縣?小學(xué)觀摩學(xué)?習(xí)，是最廣?