創(chuàng)新方法及技巧培訓(xùn)課件

第3章創(chuàng)新方法及技巧【本章知識點(diǎn)】何為創(chuàng)新方法？研究狀況如何？常用的創(chuàng)新方法有哪些？怎樣使用？常用的創(chuàng)新技巧有哪些？如何掌握？主要內(nèi)容思考與測試【創(chuàng)新人物】亞歷克斯·奧斯本創(chuàng)新技巧創(chuàng)新方法3.1創(chuàng)新方法3.1.1【案例導(dǎo)讀】“勝利女神”耐克鞋

相關(guān)概念創(chuàng)新方法是指創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。它是通過研究一個(gè)個(gè)具體的創(chuàng)新過程，比如創(chuàng)新的題目是怎樣確定的、創(chuàng)新的設(shè)想是怎樣提出的、設(shè)想又如何變成現(xiàn)實(shí)等，從而揭示創(chuàng)新的一般規(guī)律和方法。3.1.3常用的創(chuàng)新方法1.模仿創(chuàng)新法

模仿創(chuàng)新法就是一種人們通過模仿舊事物而創(chuàng)造出與其相類似的事物的創(chuàng)造方法。

從模仿的創(chuàng)造性程度而言，可分為機(jī)械式模仿、啟發(fā)式模仿和突破式模仿三種。3.1.3常用的創(chuàng)新方法2.創(chuàng)意列舉法創(chuàng)意列舉法主要分為屬性列舉法、希望點(diǎn)列舉法、優(yōu)點(diǎn)列舉法和缺點(diǎn)列舉法四種。類型具體解釋說明屬性列舉法先觀察和分析屬性特征，再針對每項(xiàng)特征提出創(chuàng)新構(gòu)想。這種方法是一種創(chuàng)意思維策略。強(qiáng)調(diào)人們在創(chuàng)造的過程中，先觀察和分析事物或問題的屬性特征，然后再針對每項(xiàng)特性提出相應(yīng)的改良或改變的構(gòu)想。希望點(diǎn)列舉法不斷地提出理想和愿望，針對希望和理想進(jìn)行創(chuàng)新。這種方法是指人們不斷地提出理想和愿望，針對這些希望和理想，尋找解決問題的對策、實(shí)現(xiàn)這些理想和愿望的方法。優(yōu)點(diǎn)列舉法逐一列出事物優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而探求解決問題的方法和改善的對策。這種方法指的是人們通過逐一列出事物的優(yōu)點(diǎn)，從而尋求解決問題、提出改善對策的方法。缺點(diǎn)列舉法列舉和檢討缺點(diǎn)和不足之處，找出解決問題的方法和改善的對策。與優(yōu)點(diǎn)列舉法相對應(yīng)，這種方法是人們針對一項(xiàng)事物，不斷地列舉出其缺點(diǎn)和不足之處，然后分析這些缺點(diǎn)，從而找出解決問題和改善對策的方法。3.1.3常用的創(chuàng)新方法3.類比創(chuàng)新法

類比創(chuàng)新法是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象之間在某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同的一種思維形式和邏輯方法。根據(jù)類比的對象、方式等的不同，類比創(chuàng)新法大致可以分為以下幾種類型。直接類比擬人類比幻想類比對稱類比因果類比仿生類比綜合類比3.1.3常用的創(chuàng)新方法4.頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法，又稱智力激勵(lì)法、BS法。它是一種通過小型會議的組織形式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點(diǎn)子，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“風(fēng)暴”。頭腦風(fēng)暴法可分為直接頭腦風(fēng)暴法和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法兩種。3.1.3常用的創(chuàng)新方法根據(jù)亞歷克斯·奧斯本本人及其他研究者的看法，激發(fā)機(jī)理主要有以下幾點(diǎn)：聯(lián)想反應(yīng)熱情感染競爭意識個(gè)人欲望常用的創(chuàng)新方方法為了更好地運(yùn)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴暴法，使思維維活動真正起起到互激效應(yīng)應(yīng)，必須嚴(yán)格格遵守以下四四項(xiàng)基本原則則：（1）延遲評價(jià)。。（2）鼓勵(lì)自由想想象。（3）以數(shù)量求質(zhì)質(zhì)量。（4）鼓勵(lì)巧妙地地利用并改善善他人的設(shè)想想。常用的創(chuàng)新方方法頭腦風(fēng)暴法會會議的組織步步驟如下：（1）首先要明確確會議的目標(biāo)標(biāo)，千萬不能能無的放矢。。（2）會議人員以以5-10人為宜，包括括主持人、記記錄員和參加加者。（3）選擇合適的的主持人。（4）確定記錄員員。（5）會議時(shí)間一一般在一小時(shí)時(shí)以內(nèi)，最好好不超過兩小小時(shí)。（6）對設(shè)想的評評價(jià)。常用的創(chuàng)新方方法5.六頂思考帽法法帽子含義、功能、特點(diǎn)承擔(dān)創(chuàng)新工作任務(wù)白色思考帽白色代表中立與客觀。戴上白色思考帽，人們只是就只是關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù)。陳述問題事實(shí)紅色思考帽紅色代表感性和直覺，使用時(shí)不需要給出證明和依據(jù)。戴上紅色思考帽，人們可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。對方案進(jìn)行直覺判斷黃色思考帽黃色代表價(jià)值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達(dá)樂觀的、滿懷希望的、建設(shè)性的觀點(diǎn)。評估該方案的優(yōu)點(diǎn)黑色思考帽黑色代表謹(jǐn)慎消極。戴上黑色思考帽，人們可以運(yùn)用否定、懷疑、謹(jǐn)慎、質(zhì)疑的看法，合乎邏輯的進(jìn)行批判，盡情發(fā)表負(fù)面的意見，找出邏輯上的錯(cuò)誤，進(jìn)行邏輯判斷和評估。列舉該方案的缺點(diǎn)綠色思考帽綠色代表跳躍與創(chuàng)造，寓意創(chuàng)造力和想象力，具有創(chuàng)造性思考、頭腦風(fēng)暴、求異思維等功能。戴上綠色思考帽，人們不需要以邏輯性為基礎(chǔ)，可以幫助人們尋求新方案和備選方案，做出多種假設(shè)。并為創(chuàng)造力的嘗試提供時(shí)間和空間。提出如何解決問題的建議藍(lán)色思考帽藍(lán)色代表冷靜邏輯，負(fù)責(zé)控制各種思考帽的使用順序，規(guī)劃和管理整個(gè)思考過程，并負(fù)責(zé)做出結(jié)論。戴上藍(lán)色思考帽，人們可以集中思考和再次集中思考，指出不合適的意見等?？偨Y(jié)陳述，做出決策常用的創(chuàng)新方方法6.檢核表法檢核表法就是是采用一張一一覽表，對需需要解決的問問題逐條地進(jìn)進(jìn)行核計(jì)，進(jìn)進(jìn)而從各個(gè)角角度誘導(dǎo)出多多種創(chuàng)意設(shè)想想的方法人們們創(chuàng)造出了多多種檢核表，，其中最常用用的就是奧斯斯本檢核表。。奧斯本檢核表表法就是以提提問的方式，，根據(jù)創(chuàng)造或或解決問題的的需要，列出出一系列提綱綱式的提問，，形成檢核表表，然后對問問題進(jìn)行討論論，最終確定定最優(yōu)方案的的方法。常用的創(chuàng)新方方法奧斯本檢核表表法九大問題題序號檢核項(xiàng)目說明1能否他用能否還有其他的用途？保持不變能否擴(kuò)大用途？稍加改變有無其他用途？2能否借用能否從別處得到啟發(fā)？能否借用別處的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)明？過去有無類似的東西可供模仿？誰的東西可模仿？現(xiàn)有的發(fā)明能否引人到其他的創(chuàng)造設(shè)想之中？3能否改變能否可以作某些改變？改變一下會怎樣？可改變一下形狀、顏色、音響、味道嗎？是否可能改變一下型號模具或運(yùn)動形式？……改變之后，效果如何？4能否擴(kuò)大能否擴(kuò)大適用范圍？能否增加使用功能？能否添加零部件，延長它的使用壽命，增加長度、厚度、強(qiáng)度、頻率、速度、數(shù)量、價(jià)值？5能否縮小能否體積變小、長度變短、重量變輕、厚度變薄以及拆分或省略某些部分（簡單化）？能否濃縮化、省力化、方便化？6能否替代能否用其他材料、原件、方法、工藝、功能等來代替？7能否調(diào)整能否變換排列順序、位置、時(shí)間、速度、計(jì)劃、型號？內(nèi)部元件可否交換？8能否顛倒能否正反顛倒、里外顛倒、目標(biāo)手段顛倒等？9能否組合能否進(jìn)行原理組合、材料組合、部件組合、形狀組合、功能組合、目的組合？常用的創(chuàng)新方方法奧斯本檢核表表法的“三步步走”實(shí)施步步驟：（1）第一步：根根據(jù)創(chuàng)新對象象明確需要解解決的問題；；（2）第二步：參參照表中列出出的問題，運(yùn)運(yùn)用豐富想象象力，強(qiáng)制性性地逐個(gè)核對對討論，寫出出新設(shè)想；（3）第三步：對對新設(shè)想進(jìn)行行篩選，將最最有價(jià)值和創(chuàng)創(chuàng)新性的設(shè)想想篩選出來。。常用的創(chuàng)新方方法（1）對所列舉的的事項(xiàng)逐條核核檢，確保不不遺漏；（2）盡量多核檢檢幾遍，以確確保較為準(zhǔn)確確地選擇出所所需創(chuàng)新、發(fā)發(fā)明的方面；；（3）進(jìn)行檢索時(shí)時(shí)，可將每一一大類問題作作為一種單獨(dú)獨(dú)的創(chuàng)新方法法來運(yùn)用；（4）核檢方式可可根據(jù)需要進(jìn)進(jìn)行多種變化化。奧斯本檢核表表法的注意事事項(xiàng)：常用的創(chuàng)新方方法7.十二口訣法法口訣含義加一加加高、加厚、加多、組合等。減一減減輕、減少、省略等。擴(kuò)一擴(kuò)放大、擴(kuò)大、提高功效等。變一變改變其形狀、顏色、氣味、音響、次序等。改一改改缺點(diǎn)、改不便、改不足之處等?？s一縮壓縮、縮小、微型化。聯(lián)一聯(lián)原因和結(jié)果有何聯(lián)系，把某些東西聯(lián)系起來。學(xué)一學(xué)模仿形狀、結(jié)構(gòu)、方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。代一代用其他材料代替，用其他方法代替。搬一搬移作他用。反一反能否顛倒一下。定一定定個(gè)界限、標(biāo)準(zhǔn)，能提高工作效率。常用的創(chuàng)新新方法8.組合創(chuàng)新法法組合創(chuàng)新法法是指按照一一定的技術(shù)術(shù)原理，通通過將兩個(gè)個(gè)或多個(gè)功功能元素合合并，從而而形成的一一種具有新新功能的新新產(chǎn)品、新新工藝、新新材料的創(chuàng)創(chuàng)新方法。。組合合創(chuàng)創(chuàng)新新法法具具有有以以下下特特點(diǎn)點(diǎn)：：（1）將將多多個(gè)個(gè)特特征征組組合合在在一一起起；；（2）組組合合在在一一起起的的特特征征相相互互支支持持、、相相互互補(bǔ)補(bǔ)充充；；（3）組組合合后后要要產(chǎn)產(chǎn)生生新新方方法法或或達(dá)達(dá)到到新新效效果果，，有有一一定定的的飛飛躍躍；；（4）利利用用現(xiàn)現(xiàn)成成的的技技術(shù)術(shù)成成果果，，不不需需要要建建立立高高深深的的理理論論基基礎(chǔ)礎(chǔ)和和開開發(fā)發(fā)專專門門的的高高級級技技術(shù)術(shù)。。常用用的的創(chuàng)創(chuàng)新新方方法法組合合創(chuàng)創(chuàng)新新法法幾幾乎乎覆覆蓋蓋了了我我們們?nèi)杖粘３Ｉ罨畹牡母鞲鱾€(gè)個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域域，，具具體體有有以以下下幾幾種種實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)方方式式：：（1）主體附加法。（2）異類組合法。（3）同物自組法。（4）重組組合法。常用用的的創(chuàng)創(chuàng)新新方方法法9.逆向向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換法法（1）原原理理逆逆向向，，從從事事物物原原理理的的相相反反反反向向進(jìn)進(jìn)行行的的思思考考。。（2）功功能能逆逆向向，，按按事事物物或或產(chǎn)產(chǎn)品品現(xiàn)現(xiàn)有有的的功功能能進(jìn)進(jìn)行行相相反反的的思思考考。。（3）過過程程逆逆向向，，事事物物進(jìn)進(jìn)行行過過程程逆逆向向思思考考。。（4）因因果果逆逆向向，，原原因因結(jié)結(jié)果果互互相相反反轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)即即由由果果到到因因。。（5）結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)或或位位置置逆逆向向，，從從已已有有事事物物的的結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)和和位位置置出出發(fā)發(fā)所所進(jìn)進(jìn)行行的的反反向向思思考考。。（6）觀觀念念逆逆向向，，一一般般情情況況下下，，觀觀念念不不同同，，行行為為不不同同，，收收獲獲就就可可能能不不同同。。常用用的的創(chuàng)創(chuàng)新新方方法法10.移植創(chuàng)創(chuàng)新法法移植創(chuàng)創(chuàng)新法法，是指指將某某一領(lǐng)領(lǐng)域中中已有有的原原理、、技術(shù)術(shù)、方方法、、結(jié)構(gòu)構(gòu)、功功能等等，移移植應(yīng)應(yīng)用到到另一一領(lǐng)域域而產(chǎn)產(chǎn)生新新事物物、新新觀念念、新新創(chuàng)意意的構(gòu)構(gòu)思方方法。。移植創(chuàng)創(chuàng)新法法應(yīng)用用的必要條條件：：（1）用常常規(guī)方方法難難以找找到理理想的的設(shè)計(jì)計(jì)方案案或解解題設(shè)設(shè)想，，或者者利用用本專專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域的的技術(shù)術(shù)知識識根本本就無無法找找到出出路。。（2）其他他領(lǐng)域域存在在解決決相似似或相相近問問題的的方式式方法法。（3）對移移植結(jié)結(jié)果能能否保保證系系統(tǒng)整整體的的新穎穎性、、先進(jìn)進(jìn)性和和實(shí)用用性有有一個(gè)個(gè)估計(jì)計(jì)或肯肯定性性判斷斷。常用的的創(chuàng)新新方法法移植創(chuàng)創(chuàng)新法法，是指指將某某一領(lǐng)領(lǐng)域中中已有有的原原理、、技術(shù)術(shù)、方方法、、結(jié)構(gòu)構(gòu)、功功能等等，移移植應(yīng)應(yīng)用到到另一一領(lǐng)域域而產(chǎn)產(chǎn)生新新事物物、新新觀念念、新新創(chuàng)意意的構(gòu)構(gòu)思方方法。。移植創(chuàng)創(chuàng)新法法應(yīng)用用的必要條條件：：（1）用常常規(guī)方方法難難以找找到理理想的的設(shè)計(jì)計(jì)方案案或解解題設(shè)設(shè)想，，或者者利用用本專專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域的的技術(shù)術(shù)知識識根本本就無無法找找到出出路。。（2）其他他領(lǐng)域域存在在解決決相似似或相相近問問題的的方式式方法法。（3）對移移植結(jié)結(jié)果能能否保保證系系統(tǒng)整整體的的新穎穎性、、先進(jìn)進(jìn)性和和實(shí)用用性有有一個(gè)個(gè)估計(jì)計(jì)或肯肯定性性判斷斷。常用的的創(chuàng)新新方法法移植創(chuàng)創(chuàng)新法法具有有以下下幾種種類型型：原理性移植把某一領(lǐng)域的原理移植到另一不同的領(lǐng)域，從而產(chǎn)生新設(shè)想的方法。方法性移植把某一領(lǐng)域的技術(shù)方法有意識地移植到另一領(lǐng)域而形成創(chuàng)造的方法。功能性移植把某一種技術(shù)所具有的獨(dú)特技術(shù)功能，應(yīng)用到其他領(lǐng)域，導(dǎo)致功能擴(kuò)展的方法。結(jié)構(gòu)性移植把某一領(lǐng)域的獨(dú)特結(jié)構(gòu)移植到另一領(lǐng)域而形成具有新結(jié)構(gòu)的事物。材料性移植通過材料的替換達(dá)到改變性能、節(jié)約材料、降低成本的目的，帶來新的功能和使用價(jià)值。常用的的創(chuàng)新新方法法11.TRIZ理論法法現(xiàn)代TRIZ理論法法的核核心思思想主主要體體現(xiàn)在在以下下三個(gè)個(gè)方面面：（1）無論論是簡簡單的的產(chǎn)品品還是是復(fù)雜雜的技技術(shù)系系統(tǒng)，，都具具有相相應(yīng)的的客觀觀進(jìn)化化規(guī)律律和模模式。。（2）各種種難題題、矛矛盾和和沖突突的不不斷解解決，，是推推動這這種進(jìn)進(jìn)化過過程的的動力力。（3）技術(shù)術(shù)系統(tǒng)統(tǒng)發(fā)展展，其其理想想狀態(tài)態(tài)是使使用盡盡量少少的資資源實(shí)實(shí)現(xiàn)盡盡量多多的功功能。。常用的的創(chuàng)新新方法法TRIZ理論主主要包包括以以下內(nèi)內(nèi)容：：（1）創(chuàng)新思維方法與問題分析方法。（2）技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則。（3）技術(shù)矛盾解決原理。（4）創(chuàng)新問題標(biāo)準(zhǔn)解法。（5）發(fā)明問題解決算法。（6）構(gòu)建知識庫。3.2創(chuàng)新的的技巧巧3.2.1【案例導(dǎo)導(dǎo)讀】圖書館館搬家家常用的的創(chuàng)新新技巧巧1.顛覆常常識顛覆常識的誤區(qū)全盤否定常識反方向?qū)ふ页ＷR一般是是指日日常知知識、、眾所所周知知的知知識、、約定定俗成成的無無需證證明的的知識識，或或是本本能的的學(xué)習(xí)習(xí)和判判斷能能力等等。常識對創(chuàng)新的阻礙權(quán)威誤導(dǎo)習(xí)慣誤導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)誤導(dǎo)常用的的創(chuàng)新新技巧巧顛覆常常識的的技巧巧序號技巧說明1不急于認(rèn)同不盲從常識，先經(jīng)過思考再選擇是否認(rèn)同2辯證思考從正反兩面思考某一事物，不片面定性3左右腦并用左右腦結(jié)合使用，不僅使用一種思維4回到原點(diǎn)回到事物本身進(jìn)行思考，不用經(jīng)驗(yàn)思考5不盲從他人有自己的獨(dú)立思考意識，不盲信他人常用的的創(chuàng)新新技巧巧2.消除偏見見偏見一般是指指人們由由于一貫貫的錯(cuò)誤誤認(rèn)識或或受事物物表面現(xiàn)現(xiàn)象蒙蔽蔽、只看看到事物物的一面面所引起起的對事事物的片片面認(rèn)識識。受個(gè)體經(jīng)經(jīng)驗(yàn)左右右。受個(gè)體人人格和心心理影響響。受“首因因效應(yīng)””影響。。受個(gè)人利利益左右右。（1）偏見的的形成常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧多角思考考?？创挛锊徊荒苤豢纯词挛锏牡囊幻?，，要全面面思考。。換位思考考。站在在不同的的立場思思考事物物，拋棄棄自我中中心主義義。反向思考考。從事事物的反反面思考考，立體體化把握握事物。。歸零思考考。清除除對事物物的原本本認(rèn)識，，重新定定位事物物。（2）如何消消除偏見見？常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧3.挑戰(zhàn)權(quán)威威權(quán)威一般指人人們自愿愿服從和和支持的的權(quán)力，，也指使使人信從從的力量量和威望望。不敢挑戰(zhàn)戰(zhàn)權(quán)威的的原因權(quán)威力量量強(qiáng)大害怕挑戰(zhàn)戰(zhàn)失敗盲目信奉奉權(quán)威常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧敢于質(zhì)疑疑：古人人云：““小疑則則小進(jìn)，，大疑則則大進(jìn)。?！辟|(zhì)疑疑是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題、、挑戰(zhàn)權(quán)權(quán)威的第第一步。。相信創(chuàng)新新的力量量：相信信創(chuàng)新終終究能夠夠戰(zhàn)勝已已經(jīng)落后后的權(quán)威威，能夠夠改變?nèi)巳藗儗?quán)權(quán)威的迷迷信。相信小人人物也能能創(chuàng)新：：不要被被擁有權(quán)權(quán)威的代代表人物物嚇倒，，要相信信小人物物也有能能力改變變一切。。實(shí)踐出真真知：想想要?jiǎng)?chuàng)新新，人們們就必須須在基于于事實(shí)的的基礎(chǔ)上上，付出出努力和和汗水，，在實(shí)踐踐中檢驗(yàn)驗(yàn)創(chuàng)新的的力量。。如何挑戰(zhàn)戰(zhàn)權(quán)威？？常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧4.打破規(guī)則則規(guī)則給人們提提供了一一定的依依據(jù)，能能夠指導(dǎo)導(dǎo)人們的的思想和和行為，，但它在在一定程程度上也也束縛了了人們的的思想和和行動。。序號方法具體解釋1轉(zhuǎn)換視角從不同的立場出發(fā)，往往能得出不同的結(jié)論和規(guī)則；想要打破規(guī)則，便要學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，從不同的角度來評判規(guī)則。2突破傳統(tǒng)敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)規(guī)則的適用性和效用性。3挑戰(zhàn)權(quán)威創(chuàng)新要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不能盲信權(quán)威，要培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識。4關(guān)注變化密切關(guān)注行業(yè)的新動態(tài)，學(xué)會抓取具有變革意義的信息，并和舊信息、舊規(guī)則相比較。5接受新思想積極接受新思想，有新思想作為理論武器，才能看清舊規(guī)則的局限性。6尋找新點(diǎn)子打破權(quán)威需要新點(diǎn)子，有了“立”才能“破”，有了新想法才能批判舊規(guī)則。7突破行業(yè)限制想要打破規(guī)則還需突破行業(yè)限制，站在新高度看待舊規(guī)則。8不排斥外行很多規(guī)則都是被外行人打破的；要學(xué)會從外行身上汲取新想法、新觀點(diǎn)。打破規(guī)則則的方法法常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧5.領(lǐng)先時(shí)間間樹立時(shí)間意識樹立競爭意識設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃設(shè)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)把每一天當(dāng)成最后一天借助時(shí)間管理工具常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧6.否定自我我否定自我我是指人們們勇于承承認(rèn)自己己的不足足，不滿滿足已有有的成績績，并勇勇于挑戰(zhàn)戰(zhàn)自己的的優(yōu)勢、、敢于自自我突破破，最終終實(shí)現(xiàn)自自我超越越。否定自我我的方法法否定自我我的特點(diǎn)點(diǎn)否定自我我不是自自卑否定的目目的是發(fā)發(fā)展否定的實(shí)實(shí)質(zhì)是揚(yáng)揚(yáng)棄自我診斷斷對比他人人聽取意見見常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧7.擴(kuò)展視角角視角是人們思思考問題題的角度度、立場場、方式式、路線線等。視視角不同同得到的的結(jié)論也也不同。。因此，，想要?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)新，我我們就應(yīng)應(yīng)該擴(kuò)展展視角，，學(xué)會多多角度思思考。視角的類類型序號類型具體解釋1時(shí)間視角對待時(shí)間的不同視角，影響著人們的思維?？煞譃檫^去思維視角、當(dāng)下思維視角、未來思維視角。2立場視角立場視角可分自我、他人、群體立場，即看待事物和世界是從自我立場出發(fā)、他人立場出發(fā)、全局立場出發(fā)。3認(rèn)知視角可分為感性視角（看待事物以感知為標(biāo)準(zhǔn)）和理性視角（看待事物以理性判斷為標(biāo)準(zhǔn)）。4評判視角評判事物的一種態(tài)度，包括肯定（從事物的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)）、否定（重在批判事物缺點(diǎn)）、存疑（先質(zhì)疑事物，經(jīng)過思考和判斷后確認(rèn)對事物的態(tài)度）的態(tài)度。5對比視角看待事物時(shí)不但會觀察事物本身，還尋找其他參照物，對比事物之間的異同，即求同或求異視角。常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧8.解開枷鎖鎖思維枷鎖鎖一般是指指隨著經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的逐逐漸積累累和思維維方式的的逐漸固固定而形形成的一一種思維維習(xí)慣。。它使得得人們傾傾向于按按照常規(guī)規(guī)思維去去思考和和行動。。套上枷鎖鎖的思維維“要最完完美的””：追求求完美，，總想著著要思考考出最完完美的方方法；“不能想想太多””：當(dāng)自自己往別別處想時(shí)時(shí)，告誡誡自己不不能想太太多，從從而停止止繼續(xù)思思考；“大家都都這樣想想”：把把大家的的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)當(dāng)作自己己的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，隨波波逐流；；“要符合合規(guī)矩””：凡事事都想著著要符合合規(guī)矩，，不敢越越雷池一一步；“不能讓讓別人笑笑話”：：怕別人人笑話，，不敢多多想多做做；“我不擅擅長”：：以自己己不擅長長、不具具備天賦賦為由拒拒絕思考考。常用的創(chuàng)創(chuàng)新技巧巧思維枷鎖鎖的類型型和解鎖鎖方法序號枷鎖類型具體解釋解鎖方法1自我中心型堅(jiān)持自我立場的正確性，排斥他人的思想。跳出自我主義，從他人和全局角度思考。2一根筋型不懂得拐彎和迂回，缺乏想象力。不鉆牛角尖，學(xué)會變通，進(jìn)行辯證思考。3隨波型隨波逐流，以大眾看法為準(zhǔn)，沒有自己的想法。學(xué)會獨(dú)立思考，不盲從他人。4權(quán)威型盲從于權(quán)威，不敢挑戰(zhàn)權(quán)威，缺乏質(zhì)疑精神。培養(yǎng)質(zhì)疑精神，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。5經(jīng)驗(yàn)型一味盲從于以往的經(jīng)驗(yàn)，不肯改變。跳出經(jīng)驗(yàn)主義，尋找新方法。6定勢型習(xí)慣性地運(yùn)用一種思維習(xí)慣進(jìn)行思考。打破慣性思維，學(xué)會逆向思考。7本能型只按照自己本能思考，憑感覺進(jìn)行判斷和思考。養(yǎng)成多思考、多動手的習(xí)慣，學(xué)會理性分析。3.3【【創(chuàng)新人物物】亞歷克斯斯?奧斯本3.4思考與測測試思考題（1）舉出把把下面兩兩者結(jié)合合起來的的方法？？排球與彈彈簧輪胎與花花瓶（2）運(yùn)用““頭腦風(fēng)風(fēng)暴法””思考：：燈和開開關(guān)分別別在不同同的房間間，一間間房里有有甲、乙乙、丙三三盞燈，，另一間間房則是是控制燈燈的A、B、C三個(gè)開關(guān)關(guān)，已知知每個(gè)開開關(guān)僅控控制其中中一盞燈燈，現(xiàn)在在三盞燈燈都是關(guān)關(guān)的，假假如只能能進(jìn)這兩兩個(gè)房間間各一次次，你能能正確判判斷出各各盞燈分分別由哪哪個(gè)開關(guān)關(guān)控制嗎嗎？測試題【創(chuàng)造力測試】美國心理學(xué)家家尤金?勞德賽，設(shè)計(jì)計(jì)了“你的創(chuàng)創(chuàng)造力怎么樣樣呢？”的測測驗(yàn)題，并指指出測試者只只需10分鐘左右的時(shí)時(shí)間，就可以以測出自己的的創(chuàng)造力水平平。測驗(yàn)時(shí)，，只需在每一一句話后面，，用一個(gè)字母母表示同意或或不同意。A——同意B——不同意C——吃不準(zhǔn)或不清清楚下面有50個(gè)句子，請根根據(jù)你本人的的實(shí)際情況，，實(shí)事求是地地填寫。（1）我不做盲目目的事，也就就是我總是有有的放矢，用用正確的步驟驟來解決每一一個(gè)正確的具具體問題。（（）（2）我認(rèn)為，只只提出問題而而不想獲得答答案，無疑是是浪費(fèi)時(shí)間。。（））（3）無論什么事事情要我發(fā)生生興趣，總比比別人困難。。（））（4）我認(rèn)為合乎乎邏輯的、循循序漸進(jìn)的方方法，是解決決問題的最好好方法。（））（5）有時(shí)，我在在小組里發(fā)表表的意見，似似乎使一些人人感到厭煩。。（））（6）我花大量時(shí)時(shí)間來考慮別別人事故怎么么看我的。（（）測試題（7）我自認(rèn)為是是正確的事，，比力求博得得別人的贊同同重要的多。。（））（8）我不尊重那那些做事似乎乎沒有把握的的人。（））（9）我需要的刺刺激和興趣比比別人多。（（）（10）我知道如何何在考驗(yàn)面前前，保持自己己內(nèi)心的鎮(zhèn)靜靜。（））（11）我能堅(jiān)持很很長一段時(shí)間間來解決難題題。（））（12）有時(shí)我對事事情過于熱心心。（））（13）在特別無事事可做時(shí)，我我倒常常想出出好主意。（（）（14）解決問題時(shí)時(shí)，我分析問問題較快，而而綜合所收集集的資料較慢慢。（））（16）有時(shí)我打破破常規(guī)去做我我原來并未想想到要做的事事。（））（17）我有搜集東東西的興趣。。（））（18）幻想促進(jìn)了了我許多重要要計(jì)劃的提出出。（））（19）我喜歡客觀觀而有理性的的人。（））（20）如果我在本本職工作之外外的兩種職業(yè)業(yè)中選擇一種種，我寧愿當(dāng)當(dāng)一個(gè)實(shí)際工工作者，而不不當(dāng)探索者。。（））測試題（21）我能與我的的同事或通行行們很好的相相處。（））（22）我有較高的的審美感。（（）（23）在我一生中中，我一直在在追求著名利利和地位。（（）（24）我喜歡那些些堅(jiān)信自己結(jié)結(jié)論的人。（（）（25）靈感與成功功無關(guān)。（））（26）爭論時(shí)使我我感到高興的的是，原來與與我觀點(diǎn)不一一致的人變成成了我的朋友友，即使?fàn)奚以鹊挠^觀點(diǎn)也再所不不惜。（））（27）我更大興趣趣在于提出新新建議，而不不在設(shè)法說服服別人接受建建議。（））（28）我樂意自己己一個(gè)人整日日“深思熟慮慮”。（））（29）我往往避免免做那種使我我趕到“低下下”的工作。。（））（30）在評價(jià)資料料時(shí)，我覺得得資料的來源源比其內(nèi)容更更重要。（））（31）我不滿意那那些不確定和和不可預(yù)計(jì)的的事。（））（32）我喜歡一味味苦干的人。。（））測試題（33）一個(gè)人的自自尊比得到別別人的敬慕更更重要。（））（34）我覺得力求求完美的人是是不明智的。。（））（35）我寧愿和大大家一起工作作而不愿意單單獨(dú)工作。（（