2023年一年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?一年級(jí)思想?品德教學(xué)工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)期?過去了，本?學(xué)期，我承?擔(dān)了一年級(jí)?思想品德課?的教育教學(xué)?工作，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的教?學(xué)工作做如?下總結(jié)：?在這學(xué)期的?教育教學(xué)任?務(wù)中，我能?按照大綱要?求制定并實(shí)?施教育教學(xué)?工作計(jì)劃。?做到開學(xué)有?計(jì)劃，學(xué)期?末有總結(jié)，?質(zhì)量分析。?每節(jié)課課前?修改教案，?課后反思小?結(jié)。并且?，我在教學(xué)?中論題鉆研?教材，探索?性的嘗試設(shè)?計(jì)種種教學(xué)?方式，以新?教材理念為?指導(dǎo)，不斷?反思積累經(jīng)?驗(yàn)，尋找有?效的教學(xué)途?徑。能采用?一些積極有?效的教學(xué)手?段，使學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣。(一?)以學(xué)生的?已有經(jīng)驗(yàn)為?基礎(chǔ)我在?教學(xué)時(shí)，做?到了___?學(xué)生的接受?性，尊重兒?童的年齡特?征，挖掘生?活對(duì)兒童品?德形成具有?價(jià)值的資源?，體現(xiàn)出兒?童個(gè)體與其?周圍自然、?社會(huì)的內(nèi)在?聯(lián)系，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)地?學(xué)習(xí)社會(huì)生?活，在現(xiàn)實(shí)?生活中發(fā)現(xiàn)?問題。例?如在學(xué)習(xí)交?通標(biāo)志和緊?急電話這兩?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?就讓學(xué)生首?先自己說說?是在什么情?況下會(huì)用到?這些，在他?們已有的經(jīng)?驗(yàn)上展開，?拓展開來，?將知識(shí)點(diǎn)深?化，讓學(xué)生?接受，并轉(zhuǎn)?化為新的經(jīng)?驗(yàn)。(二?)設(shè)計(jì)豐富?多彩、易為?兒童接受的?教學(xué)活動(dòng)?結(jié)合本學(xué)期?品德組的課?題——教師?如何在課堂?上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)?性活動(dòng)來實(shí)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?活動(dòng)的有效?性，來設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)。?對(duì)于品德與?生活課堂，?要考慮到低?段學(xué)生的認(rèn)?知水平和接?受能力。不?能僅僅局限?于講解__?_，學(xué)生也?不是依靠聽?講來學(xué)習(xí)，?而是要通過?觀察、調(diào)查?、實(shí)驗(yàn)、探?索、服務(wù)、?制作、創(chuàng)造?、表現(xiàn)等活?動(dòng)，實(shí)際地?去感受、體?驗(yàn)、領(lǐng)悟、?發(fā)現(xiàn)。根據(jù)?一年級(jí)學(xué)生?身心發(fā)展的?特點(diǎn)和需要?，教學(xué)時(shí)將?教學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)放在重?要的位置。?通過講故?事、念兒歌?、朗讀小詩?、畫畫、動(dòng)?手制作、親?身體驗(yàn)等活?動(dòng)，為學(xué)生?自主探究、?參與研究性?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條?件，搭建平?臺(tái)。例如?在本學(xué)期我?在執(zhí)教教研?組長聽課日?的《春節(jié)知?多少》一課?時(shí)，就創(chuàng)設(shè)?了一些活動(dòng)?讓學(xué)生去參?與去體驗(yàn)，?收到的效果?甚好。通過?多媒體課件?，讓學(xué)生了?解春節(jié)的來?歷?；仡?我們剛剛經(jīng)?歷的春節(jié)時(shí)?光，了解傳?統(tǒng)習(xí)俗。?(三)講求?教學(xué)的實(shí)效?性設(shè)計(jì)出?好的教學(xué)活?動(dòng)，是提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)的重?要環(huán)節(jié)。，?精心設(shè)計(jì)好?教學(xué)活動(dòng)，?那么就能有?效地達(dá)到預(yù)?想的目標(biāo)。?在本學(xué)期，?我執(zhí)教四年?級(jí)的《人人?都應(yīng)該懂得?的“道路語?言”》，在?教學(xué)中，我?創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)?活動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?去體驗(yàn)去收?獲。教學(xué)?活動(dòng)的選擇?首先考慮的?不是活動(dòng)的?形式和數(shù)量?，而應(yīng)該是?活動(dòng)的有效?性，活動(dòng)本?身是否有意?義，是否有?必要。無意?義的活動(dòng)，?進(jìn)行得再多?也不過是“?演戲”，對(duì)?兒童的發(fā)展?并無幫助。?在教學(xué)過?程中創(chuàng)設(shè)情?景、活動(dòng)，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中親身去?感受、體驗(yàn)?，以親身感?知來接受知?識(shí)。(四?)___學(xué)?生教學(xué)中?，對(duì)于學(xué)生?學(xué)習(xí)的__?_十分重要?，對(duì)于學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?，包括學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?、探究興趣?以及自我評(píng)?價(jià)應(yīng)該更加?___。學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性、學(xué)習(xí)?的興趣一旦?激發(fā)出來，?就可能產(chǎn)生?一些新的疑?問，對(duì)于學(xué)?生的生成性?問題，我在?寫教案時(shí)做?了預(yù)設(shè)并有?課前修改，?而不予注意?，而應(yīng)該激?發(fā)、保護(hù)學(xué)?生對(duì)事物的?好奇心、求?知欲、應(yīng)表?揚(yáng)兒童敢于?提問、敢于?質(zhì)疑、敢于?表達(dá)的勇氣?，尊重學(xué)生?提出的每一?個(gè)問題，引?導(dǎo)學(xué)生去分?析、研究，?并嘗試解決?。以上，?是我對(duì)自己?本學(xué)期教學(xué)?的回顧與總?結(jié)，在以后?的工作中我?會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不足?，努力做到?：1、努?力學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，改進(jìn)?教學(xué)方法。?2、創(chuàng)新?評(píng)價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?3、做好課?后反思，及?時(shí)針對(duì)自己?的不足，找?原因，想辦?法。雖然?這學(xué)期我在?教學(xué)工作上?取得了一定?的進(jìn)步。但?是通過教學(xué)?總結(jié)，我仍?發(fā)現(xiàn)了很多?自己做的不?好，有所疏?漏和做得不?到位的地方??？傊?，?為了在今后?的教學(xué)工作?中打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，我?將繼續(xù)求索?，不斷創(chuàng)新?。一年級(jí)?思想品德教?學(xué)工作總結(jié)?【二】經(jīng)?過了一個(gè)學(xué)?期的努力工?作，我們有?序地完成了?上級(jí)交給的?各項(xiàng)任務(wù)。?以提高全校?教師的理論?水平為主要?前提，加上?實(shí)際課堂運(yùn)?用和交流討?論，確實(shí)提?高本校的教?學(xué)、教研水?平。在各方?面屢創(chuàng)佳績(jī)?。一、工?作思路以?在教學(xué)領(lǐng)域?進(jìn)一步深化?素質(zhì)教育為?主線，全面?提高小學(xué)品?德教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，以?深化課程改?革為中心，?促進(jìn)品德教?師特別是新?教師的發(fā)展?，以課題研?究為載體，?落實(shí)品德教?學(xué)的目的。?二、主要?工作1、?學(xué)習(xí)理論，?更新教育觀?念。本學(xué)期?采用多種學(xué)?習(xí)方式閱讀?了《品德與?生活》、《?品德與社會(huì)?》課程標(biāo)準(zhǔn)?及其相關(guān)教?學(xué)雜志，如?：《小學(xué)德?育研究》。?我們利用課?余時(shí)間多多?閱讀相關(guān)教?育刊物上的?教學(xué)實(shí)例，?盡可能地為?老師們提供?一個(gè)學(xué)習(xí)、?擴(kuò)展的空間?。通過學(xué)習(xí)?，老師們確?立了新的教?學(xué)觀念，用?課改精神統(tǒng)?帥自己的教?學(xué)行為，充?分發(fā)揮品德?課的德育功?能。2、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，將?教師從煩瑣?的備課工作?中解脫出來?，提高備課?的質(zhì)量和信?息收集的能?力，把解放?的時(shí)間用于?“磨好課”?。備課突出?學(xué)生的主體?性，突出學(xué)?生活動(dòng)、合?作學(xué)習(xí)、探?究方式，以?教學(xué)方式的?改革帶動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。?3、立足課?堂教學(xué)。課?堂教學(xué)是老?師和學(xué)生交?流、教師開?展教育教學(xué)?工作的主要?途徑之一，?我們品德組?一直把提高?課堂教學(xué)的?有效性作為?一個(gè)目標(biāo)。?課前帶領(lǐng)學(xué)?生搜集資料?，把更多的?社會(huì)生活引?入課堂，結(jié)?合品德學(xué)科?的特點(diǎn)，我?們品德組的?老師及其重?視學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，把良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)納入?到日常的教?學(xué)中，滲透?到具體的教?學(xué)行為中。?在學(xué)期末的?學(xué)科檢測(cè)考?試中，據(jù)學(xué)?生反饋情況?較好。4?、教學(xué)實(shí)踐?與科研相結(jié)?合，提高教?學(xué)質(zhì)量。這?個(gè)學(xué)期，我?們教研組繼?續(xù)進(jìn)行了“?品德課程教?學(xué)與綜合實(shí)?踐課程有機(jī)?整合”的系?列探研討，?下一步將按?方案開展實(shí)?踐活動(dòng)。組?內(nèi)的老師雖?然都是擔(dān)任?了語數(shù)教學(xué)?，有的還兼?班主任工作?，但依然能?在品德的教?學(xué)中開創(chuàng)出?一片美好的?天地，有了?一定的收獲?。5、全?體品德科教?師參加《心?理健康教育?》C證培訓(xùn)?，以利于方?便以后的品?德科滲透心?理健康教育?的教學(xué)，效?果好。6?、完成上級(jí)?布置的工作?積極__?_學(xué)生參加?___市“?尋找青蘋果?”征文比賽?，推薦個(gè)別?學(xué)生參加_?__市“禮?儀之星”評(píng)?選，學(xué)校獲?得___市?“禮儀之星?”優(yōu)秀__?_獎(jiǎng)、__?_市“尋找?青蘋果”征?文比賽優(yōu)秀?___獎(jiǎng)、?蘇映錚老師?獲得___?市“尋找青?蘋果”征文?比賽優(yōu)秀_?__教師、?六年班的林?文岳同學(xué)獲?得___市?“禮儀之星?”、四年班?的寧可欣同?學(xué)《尋找智?慧鳥有感》?獲得___?市“尋找青?蘋果”征文?比賽二等獎(jiǎng)?。___?青年教師參?加天河區(qū)教?師基本功大?賽參加品?德課程與校?本課程有效?融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?___個(gè)?別參賽教師?___市品?德優(yōu)秀課例?評(píng)比交流?品德課堂教?學(xué)心得今?后，我們將?繼續(xù)努力，?不斷實(shí)踐，?更好地推進(jìn)?教學(xué)改革，?推進(jìn)素質(zhì)教?育，更新教?學(xué)理念，進(jìn)?一步提高教?育的針對(duì)性?、實(shí)效性，?讓兒童的品?德在生活里?萌芽，讓兒?童的生活在?笑聲中飛揚(yáng)?。一年級(jí)?思想品德教?學(xué)工作總結(jié)?【三】一?、思想方面?一年的時(shí)?光就這樣過?去了，在這?一年來，我?認(rèn)真學(xué)__?_的基本理?論和重要著?作，特別是?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課改理念，?不斷提高自?己，充實(shí)自?己，樹立正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀，堅(jiān)?定共產(chǎn)主義?理想和__?_信念，努?力把自己鍛?煉成新時(shí)代?的合格的人?民教師。在?日常工作中?時(shí)刻注意向?其他老教師?學(xué)習(xí)，遵守?紀(jì)律，團(tuán)結(jié)?同志，并且?教育目的明?確，態(tài)度端?正，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮刻?苦;尤其是?向優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)。我平?時(shí)注意主動(dòng)?幫助其他老?師干一些力?所能及的事?，自己也在?做的過程中?得到鍛煉，?增長了知識(shí)?，提高了工?作的能力。?我相信在以?后的工作學(xué)?習(xí)中，我會(huì)?在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，在同?事們的幫助?下，通過自?己的努力，?克服缺點(diǎn)，?取得更大的?進(jìn)步。我將?努力工作，?勤學(xué)苦練，?使自己真正?成為一個(gè)經(jīng)?受任何考驗(yàn)?的人民教師?。二、教?學(xué)方面開?學(xué)初，積極?參加教研室?___的教?研活動(dòng)，在?學(xué)校教研員?的指導(dǎo)下進(jìn)?行___備?課，仔細(xì)聽?，認(rèn)真記，?領(lǐng)會(huì)精神實(shí)?質(zhì)。然后根?據(jù)要求，提?前兩周備好?課，寫好教?案。平時(shí)做?到課前備課?。備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教參，學(xué)?習(xí)好大綱，?虛心向同年?組老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。上?好課的前提?是做好課前?準(zhǔn)備，不打?無準(zhǔn)備之仗?。上課時(shí)認(rèn)?真講課，力?求抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，精講精練?。運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，使學(xué)?生有舉一反?三的能力,?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?我利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?不明白的耐?心講解，及?時(shí)查缺補(bǔ)漏?。根據(jù)減負(fù)?的要求，會(huì)?適當(dāng)?shù)亓粢?些有利于學(xué)?生能力發(fā)展?的、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性的作業(yè)。?愛學(xué)生就要?了解學(xué)生，?包括對(duì)學(xué)生?的身體狀況?、家庭情況?、知識(shí)基礎(chǔ)?、學(xué)習(xí)成績(jī)?、興趣愛好?、性格氣質(zhì)?、交友情況?、喜怒哀樂?的深刻了解?。這是避免?教育盲點(diǎn)、?因材施教的?前提，也是?提高教育管?理水平、提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的必要?條件。愛是?教育的潤滑?劑，是進(jìn)行?教育的必要?條件。當(dāng)教?師全身心地?愛護(hù)、關(guān)心?、幫助學(xué)生?，做學(xué)生的?貼心人師時(shí)?，師愛就成?了一種巨大?的教育力量?。正因?yàn)橛?了師愛，教?師才能贏得?學(xué)生的信賴?，學(xué)生才樂?于接受教育?，教育才能?收到良好的?效果。師愛?要全面、公?平，學(xué)習(xí)好?的要愛，學(xué)?習(xí)一般的要?愛，學(xué)習(xí)差?的也要愛。?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點(diǎn)的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)生?要尊重學(xué)生?的人格。教?師與學(xué)生雖?然處在教育?教學(xué)過程中?的不同的地?位，但在人?格上應(yīng)該是?平等的;理?解學(xué)生要從?青少年的心?理發(fā)展特點(diǎn)?出發(fā)，理解?他們的要求?和想法，信?任他們的潛?在能力，放?手讓學(xué)生在?實(shí)踐中鍛煉?，在磨練中?成長。只有?這樣，學(xué)生?才能與教師?縮小心理距?離，學(xué)生才?會(huì)對(duì)教師產(chǎn)?生依賴感。?我更深刻地?認(rèn)識(shí)到教師?要熱愛每一?個(gè)學(xué)生，尤?其是對(duì)待后?進(jìn)生要多給?一些溫暖，?用愛字改變?他們，理解?尊重信任他?們。愛學(xué)生?就是要嚴(yán)格?要求學(xué)生，?對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，不縱容?、不姑息、?不放任。師?愛既蘊(yùn)含著?強(qiáng)烈的情感?色彩，又表?現(xiàn)出深刻的?理智，不僅?著眼于學(xué)生?目前的得失?和苦樂，更?注重學(xué)生未?來的發(fā)展和?前途。作為?一個(gè)英語啟?蒙教師，我?有責(zé)任引領(lǐng)?他們走進(jìn)知?識(shí)的殿堂，?學(xué)到更多的?知識(shí);我有?責(zé)任引領(lǐng)他?們張開理想?的風(fēng)帆，駛?向夢(mèng)中的彼?岸;我有責(zé)?任引領(lǐng)他們?插上智慧的?翅膀，翱翔?在無盡的天?空。教師的?責(zé)任不僅在?于教授學(xué)生?知識(shí)，更在?于引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生活和?生存的基本?技能，及做?人的基本行?為準(zhǔn)則。?三、學(xué)習(xí)方?面積極學(xué)?習(xí)各種教育?理論，以充?