2023年初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初中數(shù)學(xué)教?研組工作總?結(jié)范文緊?張而又繁忙?的一學(xué)期工?作就要結(jié)束?了，數(shù)學(xué)組?的每位教師?都是以認(rèn)真?、務(wù)實(shí)的態(tài)?度忙于期未?的收尾工作?。中學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?如何實(shí)施素?質(zhì)教育，是?當(dāng)前數(shù)學(xué)教?學(xué)研究的重?要課題?！?面向全體學(xué)?生，引發(fā)學(xué)?生的內(nèi)在機(jī)?制，使學(xué)生?生動(dòng)活潑自?主地進(jìn)行學(xué)?習(xí)，在思維?能力、創(chuàng)新?能力等方面?都得到發(fā)展?”早已為大?家達(dá)成共識(shí)?，我們組從?三方面改變?教學(xué)理念：?（1）改?變傳統(tǒng)的教?育觀念，提?高對(duì)學(xué)生素?質(zhì)培養(yǎng)的要?求；（2?）注意研究?有效的教學(xué)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生的能力?；（3）?有意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)的愿望?。我們的?具體作法?一、___?備課、資源?共享為了?節(jié)省老師的?備課時(shí)間，?發(fā)揮每位老?師的特點(diǎn)，?同仁之間互?相學(xué)習(xí)、互?相借鑒，本?學(xué)期數(shù)學(xué)組?采用了__?_分節(jié)備課?，每位老師?在這個(gè)基礎(chǔ)?上，根據(jù)自?己的特點(diǎn)、?風(fēng)格再進(jìn)行?修改，在教?學(xué)上體現(xiàn)出?自己的個(gè)性?，教案力求?符合下列要?求：教學(xué)目?標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)?知目標(biāo)、技?能目標(biāo)和情?感教育目標(biāo)?，確定數(shù)學(xué)?思想及數(shù)學(xué)?方法的培養(yǎng)?目標(biāo)，提高?學(xué)生的思維?能力及創(chuàng)新?能力，通過(guò)?引導(dǎo)與規(guī)范?管理，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、教?學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以?課程標(biāo)準(zhǔn)為?準(zhǔn)繩，根據(jù)?教學(xué)目標(biāo)和?本校的學(xué)生?特點(diǎn)安排教?材，要深入?理解教材，?突出重點(diǎn)、?分散難點(diǎn)，?對(duì)不同層次?的學(xué)生要有?不同層次的?教學(xué)內(nèi)容及?不同的教法?。3、課?堂模式百花?齊放。二?、認(rèn)真上好?每一節(jié)課?為了在課堂?教學(xué)中落實(shí)?素質(zhì)教育，?從發(fā)展的要?求看，就不?僅要讓學(xué)生?“學(xué)會(huì)”數(shù)?學(xué)，更重要?的是讓學(xué)生?“會(huì)學(xué)”數(shù)?學(xué)，具備在?未來(lái)工作中?科學(xué)地提出?問(wèn)題、探索?問(wèn)題、創(chuàng)造?性地解決問(wèn)?題的能力，?所以我們要?求老師在教?學(xué)過(guò)程中要?時(shí)時(shí)考慮對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)指導(dǎo)，本?學(xué)期重點(diǎn)是?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，指導(dǎo)?的要點(diǎn)是怎?樣聽(tīng)課、怎?樣做作業(yè)和?怎樣復(fù)習(xí)，?為了能更好?地體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，要求教師?引導(dǎo)學(xué)生參?與教學(xué)活動(dòng)?，必須給學(xué)?生自主參與?活動(dòng)的時(shí)間?和空間，為?了能上好每?一節(jié)課，根?據(jù)我校硬件?的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)?化教學(xué)手段?、提高教學(xué)?效果，馬秋?梅老師一學(xué)?期制作了_?__個(gè)課件?，是全校之?最，為了上?好一節(jié)課，?新教師劉舒?曼、許__?_都主動(dòng)向?老教師請(qǐng)教?、取經(jīng)，這?兩位教師進(jìn)?步的都很快?。三、課?后輔導(dǎo)批?改作業(yè)是教?學(xué)工作中的?一件繁重的?工作，每天?都要用兩個(gè)?小時(shí)的時(shí)間?來(lái)批改一百?多本作業(yè)，?采用的形式?是統(tǒng)批、面?批、學(xué)生互?批、講評(píng)等?，每位老師?還都利用中?午午休及下?班后的時(shí)間?針對(duì)學(xué)習(xí)成?績(jī)差、有困?難的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?，特別是劉?舒曼還利用?休息日給學(xué)?生義務(wù)補(bǔ)課?，記得快鄰?近期未考試?的一天，我?發(fā)現(xiàn)吃中午?飯最晚的幾?位老師中有?六名是數(shù)學(xué)?老師，他們?的工作態(tài)度?令人欽佩。?四、課堂?教學(xué)案例研?究教學(xué)案?例是改進(jìn)教?學(xué)的抓手，?是教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的階梯?，是理論聯(lián)?系實(shí)際的中?介，本學(xué)期?以備課組為?單位，做一?個(gè)教學(xué)的案?例研究，六?年級(jí)的課題?是《弧長(zhǎng)》?、七年級(jí)的?課題是《一?元一次不等?式的性質(zhì)》?，每個(gè)案例?都是按“三?實(shí)踐、兩反?思”的原則?進(jìn)行的。通?過(guò)這個(gè)活動(dòng)?，讓全組教?師都投入到?教研活動(dòng)之?中。通過(guò)這?次活動(dòng)一方?面要學(xué)習(xí)別?人的成功經(jīng)?驗(yàn)；另一方?面要結(jié)合自?己的教學(xué)實(shí)?踐，積累反?思的素材，?調(diào)整、優(yōu)化?自己的教學(xué)?決策和行為?，提高課堂?教學(xué)效益。?下學(xué)期工?作的設(shè)想：?全組走出去?聽(tīng)課（聽(tīng)_?__市區(qū)名?手的課或青?浦區(qū)名手的?課）；2?、利用本校?的資源-信?息技術(shù)，每?位老師上一?節(jié)錄像課，?通過(guò)自己觀?察自己的錄?像課查找差?距和不足；?3、每個(gè)?備課組搞一?個(gè)課例研究?；4、青?年教師多上?公開(kāi)課，機(jī)?會(huì)留給年青?人；5、?七年級(jí)搞學(xué)?生錯(cuò)題檔案?袋、好題檔?案袋，目的?是有針對(duì)性?提高學(xué)生的?成績(jī)；6?、休息日開(kāi)?提高班、補(bǔ)?差興趣班等?。初中數(shù)?學(xué)教研組工?作總結(jié)緊?張而又繁忙?的一學(xué)期工?作就要結(jié)束?了，數(shù)學(xué)組?的每位教師?都是以認(rèn)真?、務(wù)實(shí)的態(tài)?度忙于期未?的收尾工作?。中學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)如?何實(shí)施素質(zhì)?教育，是當(dāng)?前數(shù)學(xué)教學(xué)?研究的重要?課題?！懊?向全體學(xué)生?，引發(fā)學(xué)生?的內(nèi)在機(jī)制?，使學(xué)生生?動(dòng)活潑自主?地進(jìn)行學(xué)習(xí)?，在思維能?力、創(chuàng)新能?力等方面都?得到發(fā)展”?早已為大家?達(dá)成共識(shí)，?我