2023年班主任個(gè)人年度總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?班主任個(gè)人?年度總結(jié)?本學(xué)期在學(xué)?校的安排下?，本人擔(dān)任?七年級(jí)班的?班主任工作?。一學(xué)期來(lái)?，本人以學(xué)?校的德育工?作總目標(biāo)為?班級(jí)工作的?指導(dǎo)方向，?堅(jiān)持把育人?工作放在班?級(jí)工作的首?位。為把班?級(jí)建設(shè)成為?一個(gè)具有良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，又有較?強(qiáng)凝聚力的?班___，?我班本學(xué)期?來(lái)以行為習(xí)?慣教育為主?，以素質(zhì)教?育為輔，現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、積極?做好開(kāi)學(xué)初?的各項(xiàng)準(zhǔn)備?及必需工作?，以穩(wěn)定學(xué)?生的情緒。?因?yàn)槭莿?從小學(xué)升入?初中的學(xué)生?，他們對(duì)中?學(xué)學(xué)習(xí)生活?有著美麗的?憧憬，也有?些許的畏懼?感，更有甚?者，有部分?學(xué)生以就讀?于沙中而懊?惱，有部分?學(xué)生或有失?落情緒或有?抵觸情緒。?基于種種原?因，我認(rèn)為?穩(wěn)定學(xué)生不?安的情緒是?開(kāi)學(xué)初至關(guān)?重要的工作?。因此做了?一些撫慰和?鼓勵(lì)工作：?1、以上?屆中考的優(yōu)?異成績(jī)激勵(lì)?學(xué)生。2?、以名人的?個(gè)人奮斗事?跡給學(xué)生樹?立榜樣。?3、區(qū)分小?學(xué)與中學(xué)的?異同，讓學(xué)?生熟悉中學(xué)?生活，消除?恐懼心理。?4、開(kāi)了?主題班會(huì)“?在同一起跑?線上”，警?策學(xué)生。?二、配合政?教處抓好學(xué)?生的儀容儀?表，以整頓?班級(jí)的精神?面貌。學(xué)?生的精神狀?態(tài)對(duì)于一個(gè)?班級(jí)的良好?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的形成起關(guān)?鍵性的作用?，因此一開(kāi)?始在儀容儀?表上狠抓狠?打，做到對(duì)?違紀(jì)者絕不?姑息，這對(duì)?于今后的工?作具有事半?功倍的作用?。三、班?委的選用及?班級(jí)管理的?各項(xiàng)工作的?有序開(kāi)展。?一個(gè)新班?級(jí)的營(yíng)建，?選好班委是?很重要的一?個(gè)環(huán)節(jié)。我?通過(guò)兩個(gè)渠?道來(lái)選用：?一是參閱學(xué)?生在小學(xué)時(shí)?的資料;二?是借開(kāi)學(xué)初?的觀察、考?驗(yàn)。深化?素質(zhì)教育，?要讓孩子們?自己當(dāng)家作?主。應(yīng)當(dāng)讓?學(xué)生自主自?動(dòng)，自己的?活動(dòng)自己搞?，自己的事?情自己做，?甚至自己當(dāng)?班干部參與?班級(jí)的管理?。讓學(xué)生們?有自己當(dāng)家?作主的權(quán)利?。因此班委?選定后，讓?她們分工作?好班級(jí)日記?的記錄，從?紀(jì)律、衛(wèi)生?等方面管理?班級(jí)。我充?分讓孩子們?當(dāng)好自己的?家，作好自?己的主，收?到很好的效?果。四、?用心去愛(ài)每?個(gè)學(xué)生。?德育是學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)教?育的重要組?成部分，它?貫穿于學(xué)校?教育教學(xué)的?全過(guò)程和學(xué)?生日常生活?。所謂后進(jìn)?生，一種表?現(xiàn)為成績(jī)差?，一種表現(xiàn)?為思想落后?及行為習(xí)慣?差。優(yōu)生則?相反。而介?于優(yōu)生和后?進(jìn)生之間的?則為中等生?。由于中等?生的種種表?現(xiàn)欠佳而影?響___，?作為人的正?常心理反應(yīng)?，他們會(huì)不?同程度受到?師生的冷落?、薄待甚至?歧視。這樣?教育的結(jié)果?是后進(jìn)生更?差。教師是?人類文化的?傳播者，對(duì)?人類社會(huì)的?延續(xù)和發(fā)展?，起著橋梁?作用，十七?世紀(jì)偉大的?捷克教育家?夸美紐斯曾?經(jīng)認(rèn)過(guò)，“?我們對(duì)國(guó)家?的（范本）?貢獻(xiàn)，哪里?還有比教導(dǎo)?青年和教育?青年更好，?更偉大的呢??”翻開(kāi)中?國(guó)數(shù)千年歷?史，你會(huì)發(fā)?現(xiàn)善良的人?們，歷來(lái)把?“教師”與?“天地君親?”供奉在一?起，視為崇?高而神圣的??！敖逃?要愛(ài)，也要?培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)?有愛(ài)的教育?是死亡的教?育，不能培?養(yǎng)愛(ài)的教育?是失敗的教?育?！边@一?教育名言告?訴我們，愛(ài)?是教育的生?命，是教育?的催化劑、?潤(rùn)滑劑和粘?合劑。素質(zhì)?教育對(duì)每一?位教育工作?者提出了更?高的要求，?那就是必須?全面地愛(ài)學(xué)?生。“一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切，為了?一切學(xué)生。?”這要求每?一位教師胸?懷一顆愛(ài)心?，用心靈去?耕耘心靈，?讓每一位孩?子都得到應(yīng)?有的愛(ài)。也?因有這一認(rèn)?識(shí)，我從開(kāi)?學(xué)伊始就做?了大量的思?想工作。也?因此贏得了?孩子們的認(rèn)?可。我也從?心里喜歡上?了他們。?五、尚有不?少工作不盡?人意。由?于沒(méi)有更多?的時(shí)間用來(lái)?與學(xué)生溝通?，有些學(xué)生?出現(xiàn)不良行?為時(shí)，雖能?給予及時(shí)提?醒、教育，?但對(duì)于自制?力較差的同?學(xué)依然不能?完全遏制那?不良的苗頭?。因此，總?為自己不能?更好地做好?班主任工作?而感到無(wú)比?的愧疚和不?安。帶班?以來(lái)，雖然?從各方面都?非常注意，?力求以嚴(yán)、?以勤、以愛(ài)?治班，但是?在班級(jí)上還?是出現(xiàn)了一?些意想不到?的事情，學(xué)?生當(dāng)中仍然?還有部分厭?學(xué)，