桂花雨讀后感800字2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——桂花雨讀后感800字2022桂花雨讀后感800字2022多讀書(shū)使我們變得更加才智博學(xué)，是一種成長(zhǎng)。閱讀過(guò)一本書(shū)之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟。為了更好地領(lǐng)悟書(shū)籍的內(nèi)涵，我們需要寫(xiě)一篇讀后感。讀后感可以是因讀書(shū)而引起的一些決心和夢(mèng)想。那么，怎么樣才能寫(xiě)好一篇讀后感范文呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的《桂花雨讀后感800字2022》，僅供參考，接待大家閱讀。

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桂花雨讀后感800字2022

八月，我走在鄉(xiāng)間的小路上，聞到陣陣桂花香，仿佛進(jìn)入了秋天的畫(huà)卷。

中秋節(jié)期間，落桂花了，我唾手撿起一片，一聞，啊!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色調(diào)當(dāng)中，仿佛有了活力，有了生命!

我愛(ài)桂花，由于它心愛(ài)，我愛(ài)桂花，由于它純凈如玉，我愛(ài)毀花，由于它讓我魂?duì)繅?mèng)縈，我愛(ài)桂花，由于種種理由，讓我的生活更有光輝。

中秋節(jié)到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花樹(shù)，我便稱它為桂花月，這時(shí)，下起了毛毛雨，我有一次聞到了桂花香，便稱它為桂花雨，天上還有幾片桂花云，桂花星。即刻，感覺(jué)到這一天，我是為桂花而活的，嬉戲在桂花的世界里，賞月在桂花的懷抱里

雨停了，桂花香依在，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消散了，那么匆忙，那么可惜。真想對(duì)桂花雨說(shuō)，我們還沒(méi)有賞識(shí)夠呢!

《桂花雨》是一篇散文，主要講的是故土童年那個(gè)時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨，字里行間迷漫著濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故土美好的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但M，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽(tīng)懂了嗎?你們熱愛(ài)桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，更加迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是清香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。小時(shí)候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種保護(hù)，我暗暗下定決心，此后以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

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桂花雨讀后感800字

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桂花雨讀后感800字

八月，我走在鄉(xiāng)間的小路上，聞到陣陣桂花香，仿佛進(jìn)入了秋天的畫(huà)卷。

中秋節(jié)期間，落桂花了，我唾手撿起一片，一聞，啊!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色調(diào)當(dāng)中，仿佛有了活力，有了生命!

我愛(ài)桂花，由于它心愛(ài)，我愛(ài)桂花，由于它純凈如玉，我愛(ài)毀花，由于它讓我魂?duì)繅?mèng)縈，我愛(ài)桂花，由于種種理由，讓我的生活更有光輝。

中秋節(jié)到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花樹(shù)，我便稱它為桂花月，這時(shí)，下起了毛毛雨，我有一次聞到了桂花香，便稱它為桂花雨，天上還有幾片桂花云，桂花星。即刻，感覺(jué)到這一天，我是為桂花而活的，嬉戲在桂花的世界里，賞月在桂花的懷抱里

雨停了，桂花香依在，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消散了，那么匆忙，那么可惜。真想對(duì)桂花雨說(shuō)，我們還沒(méi)有賞識(shí)夠呢!

《桂花雨》是一篇散文，主要講的是故土童年那個(gè)時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨，字里行間迷漫著濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故土美好的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但M，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽(tīng)懂了嗎?你們熱愛(ài)桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，更加迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是清香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。小時(shí)候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種保護(hù)，我暗暗下定決心，此后以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

桂花雨讀后感-800字2022

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桂花雨讀后感800字2022

八月，我走在鄉(xiāng)間的小路上，聞到陣陣桂花香，仿佛進(jìn)入了秋天的畫(huà)卷。

中秋節(jié)期間，落桂花了，我唾手撿起一片，一聞，啊!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色調(diào)當(dāng)中，仿佛有了活力，有了生命!

我愛(ài)桂花，由于它心愛(ài)，我愛(ài)桂花，由于它純凈如玉，我愛(ài)毀花，由于它讓我魂?duì)繅?mèng)縈，我愛(ài)桂花，由于種種理由，讓我的生活更有光輝。

中秋節(jié)到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花樹(shù)，我便稱它為桂花月，這時(shí)，下起了毛毛雨，我有一次聞到了桂花香，便稱它為桂花雨，天上還有幾片桂花云，桂花星。即刻，感覺(jué)到這一天，我是為桂花而活的，嬉戲在桂花的世界里，賞月在桂花的懷抱里

雨停了，桂花香依在，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消散了，那么匆忙，那么可惜。真想對(duì)桂花雨說(shuō)，我們還沒(méi)有賞識(shí)夠呢!

《桂花雨》是一篇散文，主要講的是故土童年那個(gè)時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨，字2022里行間迷漫著濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故土美好的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但jsf，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽(tīng)懂了嗎?你們熱愛(ài)桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，更加迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是清香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。小時(shí)候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種保護(hù)，我暗暗下定決心，此后以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

桂花雨讀后感800字(精選)

這是本有年頭感的書(shū)，這些故事看似平常；卻可以帶給人道德的氣力、情感的氣力、良善的氣力……

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我最熱愛(ài)書(shū)里散文《桂花雨》，它就是這本書(shū)的典型。一個(gè)十三的少女——私生女婉靈，由于自己的身世，一生下來(lái)就注定要受苦。不管她做什么，怎樣討好別的孩子，換來(lái)的都是人們無(wú)邊無(wú)際的冷漠！但無(wú)論遭遇多少白眼和輕視，她都為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，頑強(qiáng)地活著。

每年八月村里都會(huì)有搖桂花的儀式，全村老小都會(huì)去要搖。搖下來(lái)的桂花要一塵不染，人心也會(huì)“一塵不染”。但有兩個(gè)人不能去搖，一個(gè)是十五的長(zhǎng)腿二鬼，由于他一年到頭光著腳以至于腳上全是泥巴；另一個(gè)就是婉靈。沒(méi)有人和他們玩。雀芹家的桂花樹(shù)有如神樹(shù)，怕占染婉靈的?氣不讓她靠近。

在我看來(lái)這是都是由于村民思想愚昧而產(chǎn)生的想法，毫無(wú)科學(xué)依據(jù)。每次搖花她都站得很遠(yuǎn)悄悄的看著，沒(méi)有覺(jué)得命運(yùn)不公，只是在心里暗暗渴望自己也能去搖花，也沒(méi)有由于父母的理由而有任何怨恨。她這種良善的心和寬容的精神讓人感動(dòng)。

終究有一次，命運(yùn)拐了一個(gè)彎兒。長(zhǎng)腿二鬼偷偷給桂花樹(shù)放了一把火，當(dāng)時(shí)婉靈發(fā)著燒一望見(jiàn)有火，不知哪來(lái)的力氣，一邊提水一邊喊人，結(jié)果火滅了，桂樹(shù)得救了。婉靈沒(méi)有由于大家不讓她搖花，也沒(méi)有由于大家把她看成是另類而放任樹(shù)不管，之所以她這樣做只是由于桂樹(shù)在她心里很貴重，它承載著村里人的習(xí)俗！我想她也期盼著有一天能像其他孩子一樣去搖一次花吧！

婉靈那么瘦弱的身體卻有寬廣的胸襟，悄悄地寬容著全村人對(duì)她的排擠，還不顧自己的安危去救桂樹(shù)，這種無(wú)私的行為不值得我們贊美嗎？

大家一開(kāi)頭很感謝婉靈，可是一些心里陰暗的人卻質(zhì)疑是這件事是她自導(dǎo)自演的，敬愛(ài)的目光馬上換成了質(zhì)疑的眼光。看到這里我真的很憤怒，假設(shè)我在場(chǎng)確定要報(bào)告他們：你們太過(guò)分了，怎么能這么對(duì)一個(gè)孩子，你們對(duì)她的所作所為都僅僅由于她和其他人不一樣的身世，這是她的錯(cuò)嗎？這是她媽媽的選擇，她是無(wú)辜的，她沒(méi)有做錯(cuò)任何事！你們?cè)趺慈绦倪@樣對(duì)待一個(gè)良善的孩子呢？

幸好，結(jié)果婉靈因禍得福，村民們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤行為給這個(gè)小女孩帶來(lái)的傷害而感到慚愧，大家終究采納了她，她能和其他孩子一起玩耍，一起搖花，一起上學(xué)，她成了平常的孩子。但是這個(gè)“平常”對(duì)她來(lái)說(shuō)卻來(lái)得那么難！

假設(shè)你也有興趣的話，可以去賞識(shí)賞識(shí)書(shū)里孩子們的“心靈之美”！（霍伊婷）

他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)兒就要飛走，看著看著那一朵朵花模糊了，結(jié)果模糊成一片金色?！豆鸹ㄓ辍?/p>

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讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。

曹文軒的童年黯然無(wú)色，那個(gè)年頭，科技并沒(méi)有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛(ài)與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代，只有唯美和永恒，用“道義的氣力，情感的氣力和愛(ài)的氣力”去感動(dòng)兒童，為了更加凸顯出來(lái)，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛(ài)的里面，一邊感受著社會(huì)的殘酷。

《桂花雨》陳述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩，她的父母做錯(cuò)了事，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，協(xié)助也被大人曲解，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里，沒(méi)有摯友，只有奶奶陪著。

終究，她由于滅掉了頑皮包“長(zhǎng)腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的，可以跟全體的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飄動(dòng)的桂花。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí)，她所想到的并不像其他孩子一樣，分外的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下，過(guò)不了一會(huì)兒，就要消散。

讀完這個(gè)故事，我心里有一種猛烈的憤怒，莫非父母做錯(cuò)了事，就要孩子來(lái)承受嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒(méi)有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她報(bào)告自己還有奶奶陪在身邊。

不管遭到什么白眼和輕視，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自己的清白。

除了這篇文章，本書(shū)還述說(shuō)了另外一個(gè)故事《灰娃的高地》灰娃是一個(gè)窮人家的孩子，在幾代人之前，灰娃家是城市身上最風(fēng)光的，半個(gè)鎮(zhèn)都是他家的。而到現(xiàn)在，他只能住在一間牲口房里面，其他的全部都被別人搶走了。

全體人的人都看不起灰娃，就連那撿來(lái)的小狗，都嫌貧愛(ài)富，投奔生在富人家的黑葵了，灰娃被迫無(wú)奈，只能跑到祖墳山包上，自己玩嬉戲。

一天，黑葵率領(lǐng)著村里的其他孩子，去凌辱灰娃，打架，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。

為了找回自己的尊嚴(yán)，盡管被打的頭破血流，還是硬生生的一個(gè)人把十幾個(gè)人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地。

在成長(zhǎng)中，我們要學(xué)灰娃，不管遇到什么事情，都不能損失自己尊嚴(yán)。這個(gè)社會(huì)很繁雜、殘酷，大魚(yú)吃小魚(yú)就是這個(gè)世界的法那么，沒(méi)有人能逃出它。想要告成，我們就要到達(dá)人類的極限，甚至超越極限。

我們每個(gè)人都是婉靈和灰娃，沒(méi)有人知道我們。關(guān)鍵的是，以后該走什么路，我們要讓世人喊出我們的名字，讓全體人知道我們，在歷史上留名！

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桂花雨讀后感

篇一：《桂花雨》讀后感

桂花雨，多么詩(shī)意的三個(gè)字，看著這個(gè)題目不禁讓人浮想聯(lián)翩，眼前即刻浮現(xiàn)出一幅美景，桂花節(jié)令下著小雨，空氣中迷漫著桂花香氣。呵呵，這是我看但這個(gè)題目所想到的，其實(shí)所寫(xiě)的桂花雨是指搖落桂花樹(shù)時(shí)，桂花一順而下的那幅花雨。

細(xì)讀文章，你會(huì)察覺(jué)它并不是一片寫(xiě)景的短文，而是一篇抒情小散文。文章新穎且又俏皮，美好且又真誠(chéng)，平實(shí)且又溫馨，字里行間都迷漫著桂花的香氣。

桂花雨是留在記憶中關(guān)于故土最美好、最迷人的一個(gè)印象。的童年彌漫了桂花，桂花帶給喜悅，溫馨，最熱愛(ài)桂花，熱愛(ài)它迷人的香氣，更熱愛(ài)那美觀的桂花雨。兒時(shí)的桂花是的童年，更是她的家鄉(xiāng)，離開(kāi)家鄉(xiāng)后，雖然也能賞桂花，給母親帶桂花，但正如母親所說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”是啊，記憶里的故土四處飄著桂花香，鄰里間的和氣與溫馨使著香氣更濃，香味更久，一向長(zhǎng)久到我仍會(huì)時(shí)時(shí)想起故土童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。

這種月是故土明的情懷，深深地觸動(dòng)了我這個(gè)在外求學(xué)的人，離開(kāi)家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，雖然每天抬頭看的是同一片天，腳下踩的是同一片地，但還是掛念家鄉(xiāng)的空氣。

嗯，我就是想問(wèn)一句，莫非你一點(diǎn)都不掛念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕？我倒是一看是把題目誤聽(tīng)為桂花魚(yú)，還饞了好一會(huì)呢！

篇二：桂花雨讀后感(450字)作文

精選作文:桂花雨讀后感(450字)作文

上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。這是一篇散文，主要講的是故土童年那個(gè)時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨，字里行間迷漫著淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故土美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到了的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎？我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花，但是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽(tīng)懂了嗎？你們熱愛(ài)桂花嗎？桂花的香氣香飄十里，更加迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是清香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。這篇課文報(bào)告了我們只要留心查看每一景物，就能寫(xiě)出好文章。我想起了一首詩(shī)，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)馥郁。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想：看到把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了，寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的賞識(shí)，我假設(shè)有機(jī)遇，確定要向一樣搖桂花。五年級(jí):張圣言

篇一：《桂花雨》讀后感

桂花雨，多么詩(shī)意的三個(gè)字，看著這個(gè)題目不禁讓人浮想聯(lián)翩，眼前即刻浮現(xiàn)出一幅美景，桂花節(jié)令下著小雨，空氣中迷漫著桂花香氣。呵呵，這是我看但這個(gè)題目所想到的，其實(shí)所寫(xiě)的桂花雨是指搖落桂花樹(shù)時(shí)，桂花一順而下的那幅花雨。

細(xì)讀文章，你會(huì)察覺(jué)它并不是一片寫(xiě)景的短文，而是一篇抒情小散文。文章新穎且又俏皮，美好且又真誠(chéng)，平實(shí)且又溫馨，字里行間都迷漫著桂花的香氣。

桂花雨是留在記憶中關(guān)于故土最美好、最迷人的一個(gè)印象。的童年彌漫了桂花，桂花帶給喜悅，溫馨，最熱愛(ài)桂花，熱愛(ài)它迷人的香氣，更熱愛(ài)那美觀的桂花雨。兒時(shí)的桂花是的童年，更是她的家鄉(xiāng)，離開(kāi)家鄉(xiāng)后，雖然也能賞桂花，給母親帶桂花，但正如母親所說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！笔前?，記憶里的故土四處飄著桂花香，鄰里間的和氣與溫馨使著香氣更濃，香味更久，一向長(zhǎng)久到我仍會(huì)時(shí)時(shí)想起故土童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。

這種月是故土明的情懷，深深地觸動(dòng)了我這個(gè)在外求學(xué)的人，離開(kāi)家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，雖然每天抬頭看的是同一片天，腳下踩的是同一片地，但還是掛念家鄉(xiāng)的空氣。

嗯，我就是想問(wèn)一句，莫非你一點(diǎn)都不掛念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕？我倒是一看是把題目誤聽(tīng)為桂花魚(yú)，還饞了好一會(huì)呢！

篇二：桂花雨《桂花雨》讀后感

六溝民族小學(xué)五年級(jí)一班：紀(jì)馨然

指導(dǎo)教師：張曉艷聯(lián)系電話：3070151

《桂花雨》這篇課文通過(guò)描寫(xiě)在家鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間彌漫了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比憧憬。

讀了這篇課文，我也

熱愛(ài)上了桂花。桂花的香氣香飄十里，更加迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是清香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我熱愛(ài)。

在文章的結(jié)尾，寫(xiě)道母親往往說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的喜歡與憧憬之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō)：“露從今夜白，月是故土明?！笔前?，誰(shuí)能不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？

品讀這篇課文，就像在賞識(shí)一幅美觀的工筆畫(huà)，每一筆都那么精致；品讀這篇課文，就像在聽(tīng)一首抒情的歌，每一句都那么優(yōu)美。我相信，只要留心查看每一景物，就能寫(xiě)出好文章。

篇三：讀后感

1.《竊讀記》讀后感五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的

家，確實(shí)是一種妙喻，摯友和家，人人都有，每日相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的察覺(jué)，新的收獲；假設(shè)沒(méi)有摯友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。反復(fù)列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的慨嘆，也是教我們讀書(shū)的方法，讀書(shū)理應(yīng)從不同的角度去讀，細(xì)細(xì)品評(píng)，精心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，我們班有四十個(gè)同學(xué)，也就有四十種讀書(shū)方式，我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文，每個(gè)人斷定會(huì)有不同的感受。書(shū)是一個(gè)人最好的摯友，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生，我相信自己，確定行﹗

4.《我的長(zhǎng)生果》讀后感文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了對(duì)書(shū)的喜歡之情。最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后又看到連環(huán)畫(huà)、大部頭小說(shuō)。她每日如饑似渴的讀書(shū)，積累了大量學(xué)識(shí),使她的作文水平提高了大量。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。讀了這篇課文，我熟悉到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的學(xué)識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次喜悅的往事，我平日積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、喜悅。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平日積累下來(lái)的描寫(xiě)喜悅的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇彌漫真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。我熱愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登學(xué)識(shí)的顛峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。

5.《梅花魂》讀后感古人曾云：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；墻角數(shù)枝梅，凌寒自身開(kāi)??從這些著名的詩(shī)句我們可以看出梅花是多么的純凈，它那不畏酷寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。本文通過(guò)描寫(xiě)梅花的秉性，表達(dá)了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆喜歡祖國(guó)、渴望回到祖國(guó)的赤子之心。讀了這篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖國(guó)的猛烈欲望。其實(shí)外祖父愛(ài)梅花，愛(ài)的是梅花的精神；贊梅花，贊的是中華民族

的精神。由于梅花是最有品格、有靈魂、有骨氣的！作為中華民族的子孫后代，作為華夏的兒女，我們要學(xué)習(xí)梅花那種不圖外表，不媚世俗，一身清氣，高潔自重的精神，這也是《梅花魂》給我的啟示。

6.《桂花雨》讀后感今天，我讀了一篇課文——《桂花雨》，很高明地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘卻。大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。琦君的故土的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)，八月，她家的桂花開(kāi)得奇怪旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的嶄新的味道了。這天，媽媽正盤(pán)算著收獲這些桂花，“假設(shè)不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她連忙招呼大家搖桂花了！這下可把她樂(lè)壞了，由于，這是她童年里最喜悅了的一件事。后來(lái)，琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹(shù)，那才真是香飄十里。每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話，令我迷醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向我們表示了母親對(duì)故土的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不成分的一片面?！豆鸹ㄓ辍房此茖?xiě)她母親對(duì)桂花的愛(ài)好，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了對(duì)故土的喜歡與思念。

篇三：桂花雨讀后感

八月桂花香

——讀《桂花雨》有感

姓名：王瑞羽飛班級(jí)：五年級(jí)一班學(xué)校:青島鄭州路其次小學(xué)市區(qū)：青島市市北區(qū)指導(dǎo)老師:

八月里的那幾天，這世上獨(dú)一無(wú)二的花香，無(wú)形飄散，都能飄出十里地去。每當(dāng)桂花盛開(kāi)的節(jié)令我都會(huì)想起《桂花雨》，“只見(jiàn)花枝亂顫，那桂花如稠密的雨珠紛紛飄落下來(lái)，只落得樹(shù)下的孩子一頭一身，一個(gè)個(gè)成了金黃色的人??”我也好想成為《桂花雨》里揺花的孩子。

婉靈從小就沒(méi)有了父母，和外婆生活在一起。不知道為什么，村里的大人和小孩都遠(yuǎn)離她。婉靈的同學(xué)雀芹家里有一棵桂花樹(shù)，八月，搖花，是這個(gè)村莊的一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日??但是有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng)，一個(gè)是婉靈，一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼。一次長(zhǎng)腿二鬼由于怨恨村里人，想把桂花樹(shù)燒掉，婉靈自身大膽的將火撲滅，結(jié)果卻被全村的人曲解為縱火的，婉靈悲傷極了，打定和外婆離開(kāi)了這里。雀芹和其他孩子一起將婉靈留了下來(lái)。后來(lái)婉靈和其他孩子一樣，一起搖花，一起玩耍。

讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸良善。婉靈是個(gè)良善自愛(ài)的小女孩，雖然村子里的小孩都說(shuō)不出理由的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人都視她為不詳不潔之物，但她并沒(méi)有心生怨恨，而是悄悄地承受，照舊保持內(nèi)心的良善。這一切都是由于外婆的良善和自愛(ài)感染了她，每當(dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時(shí)，外婆什么也沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有和人辯論、解釋，只是寧?kù)o的笑笑。婉靈的外婆沒(méi)有給她講什么大道理，只是精心的愛(ài)她，為她做了好多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干明凈凈。在婉靈悲傷的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨(dú)，讓她知道還有外婆愛(ài)她。和婉靈的良善自愛(ài)形成鮮明比較的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹(shù)。當(dāng)婉靈在看到桂花樹(shù)著火時(shí)，她盡全力去撲火滅火，“誰(shuí)也無(wú)法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，儼然還可以奔跑?！蓖耢`的遇到在我們身邊也會(huì)發(fā)生。在我上幼兒園的時(shí)候，班里有一個(gè)小摯友，由于媽媽太忙，沒(méi)人管，流了鼻涕也不會(huì)擦，所以幼兒園的小摯友都不和她玩，嫌她臟。我把事情報(bào)告了媽媽，媽媽讓我拿一些紙，在她流鼻涕的時(shí)候幫她擦擦。在生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，獻(xiàn)出一點(diǎn)良善，那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。

“人之初，性本善?！爆F(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的良善逐漸地被淡忘了。這本書(shū)除了它那純美的文字和意境，最主要是這份良善自愛(ài)讓我感動(dòng)，喚醒了我

內(nèi)心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，讓我懂得了要莫忘初心。

學(xué)校地址：青島市市北區(qū)洛陽(yáng)路五號(hào)甲郵編:2660002

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書(shū)名:《桂花雨》

：曹文軒

出版社名稱：明天出版社

《桂花雨》讀后感

《桂花雨》課文讀后感

今天，我們學(xué)了一篇課文《桂花雨》，很高明地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘卻。

大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。琦君的故土的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)，八月，她家的桂花開(kāi)得奇怪旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。

可是，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的嶄新的味道了。這天，媽媽正盤(pán)算著收獲這些桂花，假設(shè)不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。這時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。

于是，她連忙招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了，由于，這是她童年里最喜悅了的一件事。后來(lái)，琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹(shù)，那才真是香飄十里。每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

這句話，令我迷醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向我們表示了母親對(duì)故土的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不成分的一片面。

《桂花雨》看似寫(xiě)她母親對(duì)桂花的愛(ài)好，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了對(duì)故土的喜歡與思念。

《桂花雨》讀后感

上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，主要講的是故土童年那個(gè)時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨，字里行間迷漫著淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故土美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到了的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花，但是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽(tīng)懂了嗎?你們熱愛(ài)桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，更加迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是清香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇課文報(bào)告了我們只要留心查看每一景物，就能寫(xiě)出好文章。我想起了一首詩(shī)，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)馥郁。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想：看到把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了，寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的賞識(shí)，我假設(shè)有機(jī)遇，確定要向一樣搖桂花。

《桂花雨》讀后感

這是一篇美觀的小文，雖短但都是精華。媽媽愛(ài)桂花飄香的季節(jié)，怎樣愛(ài)呢?她曾經(jīng)用文字贊美過(guò)。描寫(xiě)桂花的香，是那樣的特殊，我四處尋覓，那花的出處既不在眼前，也不在身后，似無(wú)處不在，卻又無(wú)處可尋，花香類似淘氣的孩子跟我們捉迷藏，聽(tīng)得見(jiàn)他的笑聲，卻看不見(jiàn)他的蹤影。

景中有人，人在景中，給我們用筆畫(huà)出了一幅很美的圖畫(huà)，假設(shè)恰好遇上風(fēng)輕輕吹過(guò)，就會(huì)有金黃色的花兒伴著雨滴從樹(shù)上蹁躚落下，一片又一片，形成一場(chǎng)桂花雨，美觀又迷人。

畫(huà)中有情，長(zhǎng)大后，你也會(huì)牽著媽媽的手走么?那時(shí)的我只顧傻傻地笑，忘了作答。多么溫馨的母女對(duì)話呀!

結(jié)尾處升華，多么夢(mèng)想，我就是眼前的桂花樹(shù)，而媽媽就是那片雨把自己幻化成桂花樹(shù)，媽媽幻化成雨，樹(shù)和雨什么關(guān)系?是雨滋潤(rùn)了樹(shù)呀!自然而然過(guò)渡到那桂花雨，盡管來(lái)去匆促，卻能令我伴著香氣感念過(guò)往的恩與情，一個(gè)懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點(diǎn)睛之筆。

全篇娓娓道來(lái)，品讀全篇，猶如在賞識(shí)一幅美觀的工筆畫(huà)，每一筆都那么精致;品讀全篇，猶如在聽(tīng)一首抒情的歌，每一句都