三年級上冊美術(shù)教案 - 6《黑與白 》 人教新課標

《黑與白》教案一、教學目標：1、引導學生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作欲望。2、指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。3、鼓勵學生大膽創(chuàng)作，通過黑與白的結(jié)合表現(xiàn)生活中發(fā)現(xiàn)的美。二、教學重點：引導學生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作欲望。教學難點：指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。三、教學準備：教師：課件。學生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。四、教學過程：一、激趣導入引導學生欣賞有關的黑與白的實物和圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)他們的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）（1）、生活中常見的黑與白：熊貓、足球、眼珠、太極、水墨畫等；（2）、視覺上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、老人與女孩，大樹與老人；（3）、美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖?；顒有问剑海?）、出示有關的黑與白的實物與圖形，學生欣賞、交流，找實物或圖片中存在的共性；（2）、引導學生發(fā)現(xiàn)黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，取得意想不到的效果和趣；（3）、讓學生例舉生活中發(fā)現(xiàn)的更多有關黑白的實物與圖形，體會它們的美感。[設計意圖：通過分類欣賞，讓學生了解黑白圖形應用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。]二、探究規(guī)律1、學生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負形。（1）、學生討論、交流：怎樣才能快速的制作出黑白結(jié)合的人像與杯圖，鼓勵學生用多種形式表現(xiàn)。（2）、課件展示：引導學生觀察人像與杯的剪貼制作過程，汲取方法。（3）、小組合作，練習制作人像與杯圖，師巡視指導。（4）、快速展示與點評，對學生的構(gòu)思、制作等方面進行肯定與鼓勵。[設計意圖：通過學生動手操作，在嘗試過程中體驗黑白對稱圖形組合后產(chǎn)生的不同效果。培養(yǎng)學生的動手能力，合作能力和創(chuàng)作能力。]2、引導學生觀察課本中插圖，小組討論：這些作品根據(jù)表現(xiàn)方法可以分為幾類？它們各有什么特點？（1）、教師引導學生找規(guī)律，看那幅圖和那幅圖基本是一類，分析它們的特點。（2）、學生分小組合作，根據(jù)老師的提示，給其它圖形分類，并找特點，師巡視，個別指導。（3）、師生歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：A、不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。B、對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。C、重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。D、二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。[設計意圖：讓學生在觀察圖形，分析圖形、討論交流中，進一步體驗黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感，并從中感悟，不同的表現(xiàn)方式，構(gòu)成不同效果圖，為后面學生的創(chuàng)作奠定基礎。]五、創(chuàng)作表現(xiàn)（1）、引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設計一幅黑白圖畫，可以根據(jù)課后作業(yè)來設計，也可以打破思路，采用更多的方式來表現(xiàn)。要求：A、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。B、線條流暢，涂色均勻。（2）、學生進行臨摹或創(chuàng)作，教師進行個別輔導，及時處理學生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時肯定與鼓勵。[設計意圖：在欣賞的基礎上，讓學生根據(jù)自己的實際找適合自己的方法來表現(xiàn)不同的黑白圖形，培養(yǎng)學生想象能力、創(chuàng)作能力、表現(xiàn)能力和審美能力，體會黑白畫的美感。]六、展示評價1、作品展示與交流：（1）、學生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。（2）、引導學生欣賞評價，說說喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。（3）、引導學生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。（4）、教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建議。2、課堂小結(jié)：學習了這一課你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？七、課后拓展：運用本節(jié)課所學的方法為身邊的人創(chuàng)作一幅黑白畫，注意體現(xiàn)作品的形式美?！逗谂c白》反思通過引導學生觀察“人像與杯子”的制作過程，發(fā)現(xiàn)人像與杯子具有互補的關系，當我們將一張黑色長方形紙對折，剪去一只杯子的形狀后展開，我們會發(fā)現(xiàn)兩張人像的臉。反之，我們把一張白色長方形的紙對折，剪去一個人像的臉形后展開，我們同樣發(fā)現(xiàn)中間留下一只杯子的形狀。因此，創(chuàng)作黑與白正負形，方法并不是唯一的，關鍵是我們要抓住誰是參照物。當然，有些學生畫好樣稿后用剪貼的方法，還是用涂色的方法，都能產(chǎn)生黑與白的雙重視覺效果，教師都應該加以肯定這種創(chuàng)作方法。黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但并不是在創(chuàng)作過程中所有學生的作品都會得到兩種不同的視覺效果，有些學生剪去一個圖形后所剩下的圖形并不能看出什么效