三年級上冊美術(shù)教案 -9《天然的紋理》 人教新課標(biāo)

天然的紋理學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。

2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的紋理。

教學(xué)重難點：

1、能否理解紋理。

2、能否說出不同紋理給人的不同感受。

課前準(zhǔn)備：

收集樹葉、貝殼、海螺、羽毛、石頭、各種花的葉子和蔬菜葉子等。水彩工具，蠟筆、彩鉛筆、水粉顏色、紙等。

一、導(dǎo)入階段

看一看、摸一摸，說一說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紋理。

1、今天老師拎了個袋子，你們猜里面裝著什么寶貝呢？你們想知道是什么嗎？出示已準(zhǔn)備好的實物。你們覺得她們漂亮嗎？——漂亮你們想不想摸一摸呢？——想那你們來摸一摸，并說說它們給你的感覺吧。如石頭....海螺....葉子....引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。

石頭又硬又涼；海螺和貝殼有點粗糙，高低不平；葉子

要滋潤、細(xì)膩。提問：雖然摸起來感覺不一樣，可他們多有漂亮的花紋欣賞圖片對，他們都有漂亮的紋理——引出課題板書：《天然的紋理》發(fā)展階段：讓我們感受和學(xué)習(xí)大自然的紋理吧。1、看一看，猜一猜

提問：你還知道那些動物和植物身上的紋理嗎？（請學(xué)生作答）(欣賞圖片)感受自然界中動物和植物身上美麗的斑紋，感受紋理。提問：看了這么多美麗的紋理我真想把它留在紙上，你們有什么好辦法嗎？學(xué)生作答(師生互動）提問：除了繪畫，我們還有什么更好的方法來表現(xiàn)這美麗的紋理呢？（師生互動）提問：咱們現(xiàn)在看看其他的小朋友是怎樣做的，猜一猜：這是什么物體的紋理？其中有硬幣拓印畫、樹葉的拓印畫、指紋的拓印畫。

2、想一想，說一說：提問：為什么這么漂亮呢？因為有紋理。怎么來做出來的呢？請把你們的想法與同伴交流一下吧。（小組合作）

3、學(xué)一學(xué)，試一試。

（1）教師介紹，示范兩種拓印的方法：（貝殼拓?。⒓埜苍趯嵨锷?，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；（樹葉拓印_做一條小魚）將水粉顏料涂在樹葉上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理（根據(jù)樹葉的形狀構(gòu)圖如銀杏葉）（2）拓印添畫提問：大家覺得怎樣才能讓紙上的紋理變得更漂亮？（示范拓印添畫—白菜根做玫瑰）在拓印的圖上添枝加葉，進(jìn)行裝飾點綴（板書：拓印、拓印添畫）借鑒優(yōu)秀的作品一起欣賞。制作肌理效果的方法還有很很多，如你：用樹皮但是我們要愛護(hù)樹木，用蔬菜藕、柿子椒、粗細(xì)不同的繩子。教師也可以讓學(xué)生討論說說自己創(chuàng)意。（小組討論并分享）你們有這么多的想法那我們就利用手中的材料，盡情的發(fā)揮你們的想象力吧。（比一比，哪位同學(xué)最漂亮最有趣）作業(yè)要求1、用拓印或拓印添畫、繪畫等方法表現(xiàn)1—3種不同的肌理。2、想法要有新意，有個性。3、主題突出，明確。以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑?，談?wù)勈〉脑?，談?wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。學(xué)生可以自主決定用什么方法，表現(xiàn)什么樣的紋理。作畫時注意事項：1、選擇的材料如：吸水性強(qiáng)的宣紙、素描紙、水粉紙、普通的白紙。使用的工具如：彩鉛筆、蠟筆、水粉顏色。2、顏色的搭配，水和顏色調(diào)和的程度，水不要太多，不然只有輪廓沒有紋理了。3、先構(gòu)思，有了主題和整體的布局再開始印。

四、作業(yè)展示：評評自己的作業(yè)，

評評他人的作業(yè)，并分析作品是通過什么方法拓印的。

五、課后拓展

如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的紋理效果。六、小結(jié)：今天我們一起欣賞了大自然中各種各樣美麗的肌理、斑紋，并用一些方法將這些斑紋留在了畫紙上，只