三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-1.3 水結(jié)冰了｜教科版

《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：水的溫度下降到0℃時(shí)，水開(kāi)始結(jié)冰，從液態(tài)變成了固態(tài)。過(guò)程與方法：觀察、記錄冰的特征，并比較冰和水的相同與不同，觀察水結(jié)冰過(guò)程中的溫度及其它變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樂(lè)于在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)觀察冰的特點(diǎn)和水結(jié)冰過(guò)程中的溫度變化教學(xué)準(zhǔn)備保溫杯、碎冰塊、鹽、純凈水、溫度計(jì)、試管架、記錄表教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、出示動(dòng)圖，詢(xún)問(wèn)小動(dòng)物為什么爬不上去？（激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲）2、學(xué)生回答，引入課題（水結(jié)冰了）二、討論冰與水的異同1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)冰？冰是什么樣的？學(xué)生交流2、老師提供冰，指導(dǎo)學(xué)生觀察冰。看一看，冰是什么顏色？隔著冰能不能看到其他的物體？冰塊有固定的形狀嗎？生回答：無(wú)色無(wú)味，透明，有固定形狀……摸一摸，用手觸摸冰塊，有什么感覺(jué)？生回答：比較硬，很光滑，冷，溫度低……想一想，冰還有其他特點(diǎn)么？生回答：冰是固體，遇熱會(huì)融化，冰會(huì)浮在水面上……水水冰會(huì)流動(dòng)的，沒(méi)有固定形狀的液體會(huì)流動(dòng)的，沒(méi)有固定形狀的液體比較硬、很光滑、溫度低、易融化、冰塊會(huì)浮在水上面無(wú)色無(wú)色無(wú)味透明三、探究水結(jié)冰時(shí)的溫度水是怎樣變成冰的？學(xué)生交流回答。水在什么溫度時(shí)結(jié)冰？學(xué)生交流回答實(shí)驗(yàn)探究水在什么溫度時(shí)結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)。a、約取一小半試管的水，并測(cè)出它的溫度、做好記錄。b、向保溫杯里裝滿(mǎn)碎冰，把試管插入碎冰中；繼續(xù)測(cè)量試管里的水溫、做好記錄。C、在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低溫度），保持幾分鐘，記錄和觀察試管里水溫變化。d、如果觀察到試管里的水開(kāi)始結(jié)冰時(shí)，記下溫度。4、完成實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)記錄表初始試管內(nèi)的水溫在碎冰中試管內(nèi)水的溫度初始試管內(nèi)的水溫在碎冰中試管內(nèi)水的溫度試管內(nèi)的水開(kāi)始結(jié)冰時(shí)的水溫水的溫度（℃）在記錄本上記下你們組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)…在記錄本上記下你們組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)…5、教師出示注意事項(xiàng)：正確使用溫度計(jì)，注意輕拿輕放。溫度計(jì)的刻度不再變化時(shí)再記錄，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄,特別是冰水混合物的溫度，實(shí)驗(yàn)時(shí)輕聲交流。四、匯報(bào)交流1、水在什么溫度時(shí)會(huì)結(jié)冰？答：水在0℃時(shí)會(huì)結(jié)冰,從液態(tài)變?yōu)榱斯虘B(tài)。是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化？答：溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生了變化。3、思考水結(jié)冰時(shí)，熱量增加了，還是減少了?說(shuō)說(shuō)你的看法。教師總結(jié)：溫度下降，說(shuō)明物體的熱量在減少；溫度上升，說(shuō)明物體的熱量在增加。拓展延伸冰能變成水嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：硬硬光滑溫度低易融化能漂浮無(wú)色、無(wú)味透