人音小學(xué)音樂(lè)三下《2猜調(diào)》word教案

金山小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)備課主備人：復(fù)備人：編號(hào)備課時(shí)間上課時(shí)間教具教學(xué)內(nèi)容欣賞云南歌曲《猜調(diào)》教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的猜謎形式聆聽(tīng)世界名曲，開(kāi)拓學(xué)生音樂(lè)視野。2、通過(guò)唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，增加對(duì)各地民歌的了解。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：聽(tīng)著音樂(lè)按一定的規(guī)則進(jìn)行游戲。教材分析這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語(yǔ)歌曲，合唱版豐富的和聲效果，使歌曲具有一定獨(dú)特魅力?？梢宰寣W(xué)生跟琴或錄音唱一唱單聲部的歌曲，感受并比較單聲部與多聲部的不同效果。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容、程序師生活動(dòng)意圖組織教學(xué)二、聽(tīng)音樂(lè)看表演，猜動(dòng)物三、謎語(yǔ)歌曲導(dǎo)入四、欣賞新歌曲師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？師說(shuō)謎面，生猜測(cè)。師：獅子王今天要在森林里開(kāi)一個(gè)party，小動(dòng)物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來(lái)了，聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？讓事先安排好的幾位學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)（法國(guó)圣桑的《烏龜》《金魚(yú)》《狼》《袋鼠》）表演，其余的學(xué)生猜測(cè)。師：其實(shí)，謎語(yǔ)也是可以唱出來(lái)的，在許多地方都有唱猜歌謎的習(xí)慣。有位叫馬革順的音樂(lè)家，他作了一首兒童謎語(yǔ)歌曲，在上學(xué)期李老師已經(jīng)教過(guò)我們了，好咱們來(lái)復(fù)習(xí)一下，聽(tīng)一聽(tīng)是哪一首歌曲？師放錄音《夏天的雷雨》，并出示歌詞，生分組唱。1、師：下面進(jìn)入咱們的第二個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語(yǔ)歌曲。在學(xué)習(xí)之前，老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)謎面，請(qǐng)小朋友們猜一猜。兩只角，抱著頭，既會(huì)跑來(lái)也會(huì)走上樹(shù)頂，爬樹(shù)頭，不是鳥(niǎo)來(lái)不是蟲(chóng)扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖，會(huì)游泳來(lái)愛(ài)唱歌坐著高，站著低，你說(shuō)希奇不希奇學(xué)生猜測(cè)師：同學(xué)們真聰明，那么接下來(lái)咱們就欣賞這首山東的謎語(yǔ)歌曲，好，咱們一起把歌詞來(lái)讀一讀聽(tīng)錄音，生學(xué)著哼唱，并輔助動(dòng)作。2、師：其實(shí)不只山東有謎語(yǔ)歌曲，各地都有不同風(fēng)格的猜謎歌謠，下面跟老師走進(jìn)云南，欣賞一下彝族的風(fēng)土人情。全體學(xué)生搭乘“火車”（多媒體展示火車圖片），并在《火車開(kāi)了》音樂(lè)中走進(jìn)云南。師播放風(fēng)景圖片（邊講述），并附背景音樂(lè)為《彝家娃娃真幸福》3、謎語(yǔ)不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。同學(xué)們知道哪些戲曲？（略）（1）多媒體展示黃梅戲劇照師放黃梅戲《對(duì)花》片段，并附歌詞，學(xué)生猜測(cè)。同學(xué)們來(lái)總結(jié)一下黃梅戲的特點(diǎn)是什么師范唱一句，學(xué)生評(píng)論（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生清唱《對(duì)花》片段，并附有黃梅戲動(dòng)作，學(xué)生邊唱邊模仿五、總結(jié)今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》，欣賞了黃梅戲《對(duì)花》，學(xué)跳了彝族舞蹈，欣賞