2023年初一音樂教師年終工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?初一音樂教?師年終工作?總結(jié)我在?這學(xué)期的工?作中，通過?培養(yǎng)學(xué)生音?樂表現(xiàn)力、?理解力，發(fā)?揮學(xué)生主動?探究，創(chuàng)造?音樂、想象?力的各種能?力，開展了?各種各樣的?教學(xué)活動。?作為各種活?動的設(shè)計者?、___者?、主導(dǎo)者的?音樂老師，?都從中得到?啟發(fā)、獲得?經(jīng)驗。具體?總結(jié)為以下?幾點：一?、提高備課?質(zhì)量，才能?提高教學(xué)質(zhì)?量。備好?課是上好課?的基礎(chǔ)，教?案設(shè)計的質(zhì)?量是課堂教?學(xué)的基礎(chǔ)。?依據(jù)于學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中由于年齡?特征、知識?水平、思維?水平等因素?，不可能直?接學(xué)習(xí)教材?，教師在教?材和學(xué)生之?間起一個“?轉(zhuǎn)化”作用?，即把教材?轉(zhuǎn)化為教案?，把教案轉(zhuǎn)?化為學(xué)案，?而設(shè)計教案?是這個轉(zhuǎn)化?過程的中間?環(huán)節(jié)。在教?案設(shè)計上，?我根據(jù)不同?課型，不同?水平學(xué)生，?不同班級情?況和自己已?有的經(jīng)驗精?心設(shè)計，以?教材為主要?教學(xué)內(nèi)容，?以學(xué)生為主?體，以學(xué)法?指導(dǎo)為重點?，調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性為主旨，?充分發(fā)揮教?師自身的創(chuàng)?造力。在實?踐過程中有?時會出現(xiàn)計?劃與實際的?矛盾，我盡?量寫好教學(xué)?后記，便于?及時發(fā)現(xiàn)矛?盾，解決矛?盾。二、?營造寬松課?堂氛圍，排?除學(xué)生心理?負(fù)擔(dān)。要?想學(xué)生對音?樂課感興趣?，首先要消?除學(xué)生心中?對課堂上的?種種顧慮，?努力營造輕?松、和諧的?學(xué)習(xí)氛圍。?教師應(yīng)該保?持良好的自?身情緒，注?重自己的語?言藝術(shù)，將?自己的快樂?情緒“傳染?”給學(xué)生;?幽默的語言?、親切的微?笑、鼓勵的?眼神、有趣?的動作都毫?不吝嗇地奉?獻(xiàn)給學(xué)生，?讓學(xué)生和教?師走得更近?，這樣學(xué)生?才能更喜歡?音樂課。?三、教學(xué)方?法勇于創(chuàng)新?、靈活多樣?，促進(jìn)學(xué)生?積極參與。?傳統(tǒng)的教?學(xué)方式以傳?授知識為目?的，以教師?為中心，讓?學(xué)生被動地?接受，課堂?氣氛講究一?個“靜”字?。而現(xiàn)代教?育講究學(xué)生?的“參與”?、“創(chuàng)造”?，要讓學(xué)生?大膽發(fā)問，?敢于質(zhì)疑，?課堂氣氛講?究一個“動?”字。那么?如何引導(dǎo)學(xué)?生全身心地?投入到音樂?活動中去，?激發(fā)學(xué)生的?興趣，調(diào)動?學(xué)生的積極?性，使學(xué)生?積極能動地?參與教學(xué)活?動，音樂知?識和技能、?個性有所發(fā)?展，教學(xué)方?法的運(yùn)用起?著重要的作?用。四、?師生互動，?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。?教學(xué)活動?是師生之間?相互促進(jìn)、?相互影響的?過程。教學(xué)?取得成功的?關(guān)鍵是師生?之間能否產(chǎn)?生和諧共鳴?效應(yīng)。教師?應(yīng)在教學(xué)過?程中建立民?主、平等的?師生交流互?動關(guān)系。教?學(xué)形式靈活?多樣，突出?學(xué)生在教學(xué)?中的主體地?位，便于學(xué)?生參與各項?音樂活動，?便于教學(xué)過?程中的師生?交流，在新?課程音樂教?學(xué)中，要以?學(xué)生的生活?經(jīng)驗、興趣?為出發(fā)點，?為學(xué)生提供?學(xué)習(xí)、積累?音樂文化的?廣闊天地。?總之，在?這一學(xué)年中?我邊從事教?學(xué)工作，邊?利用課余時?間學(xué)習(xí)探索?新教學(xué)理論?，當(dāng)然也有?許多的不足?之處，讓我?感觸最深的?是，音樂教?育是一門高?深的藝術(shù)，?必須從各方?面提高自己?，跟上知識?發(fā)展的步伐?，才能更好?地讓這一代?的學(xué)生從更?高的角度體?現(xiàn)人的崇高?精神境界的?學(xué)識財富。?但我深信作?為一名新世?紀(jì)的音樂教?師，自己能?在不斷的追?求探索藝術(shù)?的同時，能?真正地讓學(xué)?生感受、領(lǐng)?悟，從而主?動追求真正?的藝術(shù)，也?深信在未來?的教學(xué)工作?中會有所突?破，為社會?的發(fā)展獻(xiàn)上?自己微薄的?力量。初?一音樂教師?年終工作總?結(jié)(二)?音樂知識的?海洋廣袤無?邊，教學(xué)觀?念、教學(xué)理?念也不斷地?推陳出新，?舊的教學(xué)體?系，甚至我?們從前所掌?握的音樂教?學(xué)理論知識?有的已不適?應(yīng)，或者有?更深層次的?要求，這都?要求我們這?一代的新教?師不斷探索?、不斷充實?自己，以尋?求切實可行?并行之有效?的方法。要?把這些新理?念、新方法?真正地運(yùn)用?于教學(xué)工作?中，理論聯(lián)?系實際，更?是我們這些?新教育工作?者必須研究?、必須實踐?的課題。?我在這學(xué)期?的工作中，?通過培養(yǎng)學(xué)?生音樂表現(xiàn)?力、理解力?，發(fā)揮學(xué)生?主動探究，?創(chuàng)造音樂、?想象力的各?種能力，開?展了各種各?樣的教學(xué)活?動。作為各?種活動的設(shè)?計者、__?_者、主導(dǎo)?者的音樂老?師，都從中?得到啟發(fā)、?獲得經(jīng)驗。?具體總結(jié)為?以下幾點：?一、提高?備課質(zhì)量，?才能提高教?學(xué)質(zhì)量。?備好課是上?好課的基礎(chǔ)?，教案設(shè)計?的質(zhì)量是課?堂教學(xué)的基?礎(chǔ)，也是正?在進(jìn)行的《?新大綱》與?新教材學(xué)習(xí)?要解決的一?個重要課題?。由于學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中由于年齡?特征、知識?水平、思維?水平等因素?，不可能直?接學(xué)習(xí)教材?，教師在教?材和學(xué)生之?間起一個“?轉(zhuǎn)化”作用?，即把教材?轉(zhuǎn)化為教案?，把教案轉(zhuǎn)?化為學(xué)案，?而設(shè)計教案?是這個轉(zhuǎn)化?過程的中間?環(huán)節(jié)。在教?案設(shè)計上，?我根據(jù)不同?課型，不同?水平學(xué)生，?不同班級情?況和自己已?有的經(jīng)驗精?心設(shè)計，以?教材為主要?教學(xué)內(nèi)容，?以學(xué)生為主?體，以學(xué)法?指導(dǎo)為重點?，調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性為主旨，?充分發(fā)揮教?師自身的創(chuàng)?造力。在實?踐過程中有?時會出現(xiàn)計?劃與實際的?矛盾，我盡?量寫好教學(xué)?后記，便于?及時發(fā)現(xiàn)矛?盾，解決矛?盾。二、?營造寬松課?堂氛圍，排?除學(xué)生心理?負(fù)擔(dān)。要?想學(xué)生對音?樂課感興趣?，首先要消?除學(xué)生心中?對課堂上的?種種顧慮，?努力營造輕?松、和諧的?學(xué)習(xí)氛圍。?教師應(yīng)該保?持良好的自?身情緒，注?重自己的語?言藝術(shù)，將?自己的快樂?情緒“傳染?”給學(xué)生;?幽默的語言?、親切的微?笑、鼓勵的?眼神、有趣?的動作都毫?不吝嗇地奉?獻(xiàn)給學(xué)生，?讓學(xué)生和教?師走得更近?，這樣學(xué)生?才能更喜歡?音樂課。?三、教學(xué)方?法勇于創(chuàng)新?、靈活多樣?，促進(jìn)學(xué)生?積極參與。?傳統(tǒng)的教?學(xué)方式以傳?授知識為目?的，以教師?為中心，讓?學(xué)生被動地?接受，課堂?氣氛講究一?個“靜”字?。而現(xiàn)代教?育講究學(xué)生?的“參與”?、“創(chuàng)造”?，要讓學(xué)生?大膽發(fā)問，?敢于質(zhì)疑，?課堂氣氛講?究一個“動?”字。那么?如何引導(dǎo)學(xué)?生全身心地?投入到音樂?活動中去，?激發(fā)學(xué)生的?興趣，調(diào)動?學(xué)生的積極?性，使學(xué)生?積極能動地?參與教學(xué)活?動，音樂知?識和技能、?個性有所發(fā)?展，教學(xué)方?法的運(yùn)用起?著重要的作?用。在教學(xué)?方法上，我?認(rèn)為還要勇?于創(chuàng)新，要?靈活選用發(fā)?現(xiàn)教學(xué)法、?問題教學(xué)法?、體態(tài)律動?法、自由參?與法、課件?激趣法等先?進(jìn)的教學(xué)方?法，用新穎?的教學(xué)方法?來提高學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?興趣，驅(qū)使?他們積極參?與，形成主?動性。四?、師生互動?，發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。教學(xué)活?動是師生之?間相互促進(jìn)?、相互影響?的過程。教?學(xué)取得成功?的關(guān)鍵是師?生之間能否?產(chǎn)生和諧共?鳴效應(yīng)。教?師應(yīng)在教學(xué)?過程中建立?民主、平等?的師生交流?互動關(guān)系。?教學(xué)形式靈?活多樣，突?出學(xué)生在教?學(xué)中的主體?地位，便于?學(xué)生參與各?項音樂活動?，便于教學(xué)?過程中的師?生交流，在?新課程音樂?教學(xué)中，要?以學(xué)生的生?活經(jīng)驗、興?趣為出發(fā)點?，為學(xué)生提?供學(xué)習(xí)、積?累音樂文化?的廣闊天地?。五、開?展豐富多彩?的課外活動?，培養(yǎng)學(xué)生?的興趣。?良好的課外?音樂活動的?開展，也有?助于調(diào)動學(xué)?生的情緒、?啟發(fā)學(xué)生的?思維情感。?本學(xué)期因各?種條件的限?制，活動_?__較少，?可以與課外?結(jié)合開展一?些豐富多彩?的課外活動?。舉辦各式?藝術(shù)節(jié)，讓?每個學(xué)生樂?于學(xué)習(xí)更多?的音樂技能?，學(xué)生音樂?潛能會被充?分發(fā)掘，濃?郁的藝術(shù)氛?圍在校形成??？傊?在這一學(xué)年?中我邊從事?教學(xué)工作，?邊利用課于?時間學(xué)習(xí)探?索新教學(xué)理?論，當(dāng)然也?有許多的不?足之處，讓?我感觸最深?的是，音樂?教育是一門?高深的藝術(shù)?，必須從各?方面提高自?己，跟上知?識發(fā)展的步?伐，才能更?好地讓這一?代的學(xué)生從?更高的角度?體現(xiàn)人的崇?高精神境界?的學(xué)識財富?。但我深信?作為一名新?世紀(jì)的音樂?教師，自己?能在不斷的?追求探索藝?術(shù)的同時，?能真正地讓?學(xué)生感受、?領(lǐng)悟，從而?主動追求真?正的藝術(shù)，?也深信在未?來的教學(xué)工?作中會有所?突破，為社?會的發(fā)展獻(xiàn)?上自己微薄?的力量。?初一音樂教?師年終工作?總結(jié)(三)?作為專職?音樂教師已?有一個學(xué)期?了，現(xiàn)將這?一學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下，以便?今后更好地?開展工作，?彌補(bǔ)不足，?精益求精。?一、課堂?教學(xué)：堅?持以審美教?育為核心，?注重培養(yǎng)學(xué)?生對音樂的?興趣、愛好?及情感。努?力做到通過?音樂教育陶?冶情操、啟?迪智慧、激?發(fā)學(xué)生對美?的愛好與追?求。注重以?學(xué)生為主體?，讓學(xué)生在?愉快的音樂?實踐活動(?聽、看、唱?，討論、聯(lián)?想、想象及?律動)中，?主動地去發(fā)?現(xiàn)、去探究?，去感受音?樂、理解音?樂、表現(xiàn)音?樂，并在一?定基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂。高?中的音樂欣?賞課還加入?了一項讓學(xué)?生自己介紹?音樂，表達(dá)?自己藝術(shù)見?解的實踐活?動，這也使?學(xué)生的能力?得到了鍛煉?。二、課?堂管理：?為了使學(xué)生?能輕松、愉?快地上音樂?課，多用鼓?勵的方式使?學(xué)生表現(xiàn)出?良好的品質(zhì)?。努力做到?用好的設(shè)計?抓住學(xué)生的?注意力。對?于破壞課堂?秩序的行為?也進(jìn)行了善?意的批評與?糾正。不?足：對于學(xué)?生的一些擾?亂課堂的行?為批評力度?不夠?？傄?為學(xué)生不是?惡意，只是?不成熟的表?現(xiàn)。所以給?他們的環(huán)境?較為寬松。?致使他們不?能真正認(rèn)識?到自己的錯?誤而有恃無?恐。因此，?今后應(yīng)特別?注意賞罰分?明、把握尺?度。特別是?對于坐在沒?有桌子、講?臺的教室中?的一群群倍?有優(yōu)越感的?中學(xué)生。還?有，幽默力?量運(yùn)用不夠?。三、課?外活動：?為了更好地?培養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興趣?，按學(xué)校的?計劃，在寶?賢初中組建?了合唱隊和?器樂隊。合?唱隊的隊員?基本上是自?愿報名參加?的。沒周一?、周四的課?外活動時間?訓(xùn)練。器樂?隊的隊員則?是由具備器?樂演奏基礎(chǔ)?的學(xué)生組成?。每兩周的?周末排練。?在這個學(xué)?期里：舉辦?了寶賢中學(xué)?第一期音樂?會(器樂專?場);__?_學(xué)生參加?了我校與_?__國際學(xué)?校交流的聯(lián)?歡會演出;?舉行了附中?高中的"三?獨"比賽活?動;在校領(lǐng)?導(dǎo)、老師們?的共同努力?下較成功地?舉辦了一年?一度的"寶?積山之聲"?大型文藝匯?演。不足?：沒能實現(xiàn)?在高一組建?管樂隊的計?劃。學(xué)習(xí)器?樂是一種很?好的藝術(shù)實?踐。對于音?樂課少、學(xué)?習(xí)緊張的高?中生來說，?學(xué)習(xí)演奏一?些樂器對他?們的學(xué)習(xí)和?生活是大有?裨益的。市?里很多所中?學(xué)(包括幾?所重點)都?有學(xué)生的管?樂隊。報告?已遞交，相?信不久我校?也能組建自?己的管樂隊?。沒有參加?市里的合唱?比賽，使學(xué)?生失去了一?次展現(xiàn)自己?的機(jī)會，學(xué)?習(xí)、鍛煉的?計會。心里?著實愧疚。?關(guān)于"寶?積山之聲"?文藝匯演。?以為只是年?末師生同樂?、喜迎新年?的一個大型?活動，在節(jié)?目把關(guān)上不?是很嚴(yán)格，?從而影響了?整臺晚會的?質(zhì)量和效果?，哨顯冗長?了。主持人?更是不能將?就的，應(yīng)經(jīng)?過嚴(yán)格選拔?，以保證晚?會質(zhì)量。還?應(yīng)做好文藝?匯演前的準(zhǔn)?備工作。如?：場地、音?響、工作人?員及其負(fù)責(zé)?工作。節(jié)目?得事先在演?出場地彩排?。四、考?試：為了?是音樂考試?不流于老套?、死板，使?學(xué)生能更自?然地表現(xiàn)音?樂，表達(dá)自?己對音樂的?理解，也為?了讓我對每?位學(xué)生有個?基本的了解?，這學(xué)期的?音樂考試我?采用了：讓?學(xué)生選擇一?種表演方式?，即唱、奏?、舞等來表?現(xiàn)。每人寫?一篇___?字左右的文?章，內(nèi)容是?關(guān)于音樂的?，可以是鑒?賞、評論，?音樂功能的?實驗或調(diào)查?報告等。?五、其他：?我經(jīng)常利?用休息時間?去自費收集?各種音樂文?化資料，以?便讓學(xué)生能?多聽、多看?、多接觸優(yōu)?秀的作品，?從而增長見?識，并獲得?更多美的感?悟。要是條?件允許的話?，還可以讓?學(xué)生適當(dāng)?shù)?接觸一下電?腦音樂。此?外，我還很?注意自身的?學(xué)習(xí)。如：?參加市里的?音樂教研活?動;練習(xí)專?業(yè)技能;閱?讀一些音樂?、教育、文?化等方面的?報刊、雜志?;上英特網(wǎng)?里上的教育?工作站與各?地的中小學(xué)?教師進(jìn)行交?流。但做得?非常不足的?是聽課太少?，使我失掉?了很多直接?學(xué)習(xí)的機(jī)會?。自覺做?事還算細(xì)心?，但考慮太?多缺乏魄力?。還有不太?會運(yùn)用學(xué)生?會、校團(tuán)委?的力量開展?活動。凡事?都要有計劃?，重要的得?做詳細(xì)計劃?。還有一個?較重要的是?，在交際方?面，還應(yīng)多?學(xué)習(xí)。處理?事情要靈活?。這寫能力?都有待提高?。初一音?樂教師年終?工作總結(jié)(?四)這一?學(xué)年我擔(dān)任?的是初中部?七年級(_?__—13?6)和八年?級(___?—132)?八個班的音?樂教育教學(xué)?工作,音樂?教育教學(xué)每?年都反反復(fù)?復(fù)，但在每?年反復(fù)教育?教學(xué)的過程?中，我卻有?著不同的收?獲?，F(xiàn)將這?一學(xué)年的教?育教學(xué)工作?總結(jié)如下，?以便今后更?好地開展工?作，彌補(bǔ)不?足，精益求?精。音樂?是最擅長表?現(xiàn)情感、以?情動人的藝?術(shù)。它的_?__力在于?給人自由馳?騁想象的空?間。一首好?的樂曲，或?許幾分鐘之?內(nèi)使你獲得?幾星期苦思?冥想的東西?;或是襯托?出一個美好?的幻想;或?是寄予一個?美好的寓意?;或是抒發(fā)?一片灼灼的?情感……這?種立意與意?境之美對人?有著深刻的?感染力,會?在心靈深處?留下美的烙?印.音樂課?為了更好的?完成教學(xué)任?務(wù)、達(dá)到教?學(xué)目的，培?養(yǎng)學(xué)生懂得?理解，有表?情地歌唱和?感受音樂的?能力，通過?藝術(shù)形象，?培養(yǎng)學(xué)生的?美好情操，?使他們身心?得到健康的?發(fā)展。一?、堅持以審?美教育為核?心，注重培?養(yǎng)學(xué)生對音?樂的興趣、?愛好及情感?。努力做到?通過音樂教?育陶冶情操?、啟迪智慧?、激發(fā)學(xué)生?對美的愛好?與追求。注?重以學(xué)生為?主體，讓學(xué)?生在愉快的?音樂實踐活?動(聽、看?、唱，討論?、聯(lián)想、想?象及律動)?中，主動地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究，去感?受音樂、理?解音樂、表?現(xiàn)音樂，并?在一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音樂?。二、在?教學(xué)過程中?，本著讓學(xué)?生從“要我?學(xué)我想學(xué)我?要學(xué)”這一?過程進(jìn)行轉(zhuǎn)?變。為了達(dá)?到這個目的?，首先對教?材的目標(biāo)進(jìn)?行了設(shè)定。?并根據(jù)初中?學(xué)生的基礎(chǔ)?和接受能力?的不同而對?教材內(nèi)容進(jìn)?行合理的取?舍，安排了?本學(xué)年的教?學(xué)計劃，精?心編寫了各?個年級各個?課時的教案?和導(dǎo)學(xué)案，?配合學(xué)校強(qiáng)?勢推進(jìn)教學(xué)?改革。在具?體的教育教?學(xué)中，我一?方面在教學(xué)?模式上采用?一些適時有?效的設(shè)問，?啟發(fā)、引導(dǎo)?學(xué)生積極思?考;另一方?面通過大量?的實物展示?與課件相結(jié)?合，吸引學(xué)?生注意力，?充分調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性與學(xué)習(xí)?興趣，從而?達(dá)到課堂教?學(xué)實效性。?為了使學(xué)生?能輕松、愉?快地上音樂?課，多用鼓?勵的方式使?學(xué)生表現(xiàn)出?良好的品質(zhì)?。努力做到?用好的設(shè)計?抓住學(xué)生的?注意力。對?于破壞課堂?秩序的行為?也進(jìn)行了善?意的批評與?糾正。在課?堂活動中，?我會創(chuàng)設(shè)平?等、民主、?愉悅的環(huán)境?，能夠在課?堂中點燃學(xué)?生的求知火?焰。三、?本學(xué)年除第?一單元是唱?歌課外，其?他單元不是?創(chuàng)作就是器?樂或欣賞，?比較枯燥難?上，學(xué)生的?興趣