2023年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)第二學(xué)期

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?級(jí)組長(zhǎng)工作?總結(jié)第二學(xué)?期一學(xué)期?以來(lái)，在學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?我們四年級(jí)?組能有計(jì)劃?、有步驟地?開(kāi)展各項(xiàng)工?作，全體老?師能積極配?合，順利開(kāi)?展好各項(xiàng)工?作。以學(xué)校?的德育教育?為前提，抓?好本年級(jí)學(xué)?生的各項(xiàng)行?為規(guī)范。（?范本）促進(jìn)?每個(gè)學(xué)生健?康活潑地成?長(zhǎng)?，F(xiàn)對(duì)本?學(xué)期年級(jí)組?工作總結(jié)如?下:一、?教師辛勤耕?耘我們級(jí)?組共有__?_位教師，?對(duì)待工作兢?兢業(yè)業(yè)，盡?職盡責(zé)，學(xué)?校布置的任?務(wù)總是積極?地、及時(shí)地?完成。:?是四年級(jí)的?一面旗幟，?對(duì)待工作的?認(rèn)真負(fù)責(zé)是?有口皆碑。?他說(shuō)得少做?得多，處處?以典范來(lái)帶?動(dòng)我們大家?，給其他班?級(jí)作出了榜?樣。作為四?(2)班數(shù)?學(xué)教師、班?主任兼四年?級(jí)數(shù)學(xué)教研?組長(zhǎng)，他很?忙，一向早?出晚歸，全?身心地為了?工作默默耕?耘。老師?:是組內(nèi)年?紀(jì)最大的一?位。但從不?倚老賣老，?凡事積極主?動(dòng)，富有_?__，善于?把工作提前?完成。對(duì)于?級(jí)組的工作?不分份內(nèi)份?外，對(duì)待自?己的教學(xué)也?總是扎扎實(shí)?實(shí)，從不吝?嗇把自己好?的經(jīng)驗(yàn)傳授?給年輕教師?。老師:?富有新點(diǎn)子?新思維，認(rèn)?真負(fù)責(zé)，無(wú)?論教學(xué)還是?班級(jí)管理方?面都有自己?一套獨(dú)特的?方法，對(duì)級(jí)?組工作也常?出謀劃策。?學(xué)生們已逐?步形成自主?管理的班風(fēng)?和模式，語(yǔ)?文教學(xué)更是?一環(huán)扣一環(huán)?，學(xué)生成績(jī)?日益上升，?習(xí)作水平提?高很快。?老師:虛心?好學(xué)，對(duì)待?同事彬彬有?禮，對(duì)待學(xué)?生始終以鼓?勵(lì)的目光及?話語(yǔ)，讓孩?子們感受到?老師的信任?與期望，學(xué)?生們很喜歡?他。教學(xué)工?作日趨進(jìn)步?。老師:?對(duì)待工作非?常認(rèn)真負(fù)責(zé)?，尤其對(duì)待?學(xué)生，循循?善誘、孜孜?不倦，經(jīng)常?利用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。組?內(nèi)工作也很?熱情主動(dòng)，?經(jīng)常提些有?建設(shè)性地意?見(jiàn)。老師?:多才多藝?，對(duì)學(xué)生有?耐心，為級(jí)?組活動(dòng)默默?作著貢獻(xiàn)，?深得辦公室?所有老師的?喜愛(ài)。對(duì)學(xué)?校的各項(xiàng)工?作盡力去做?好，孩子們?也很喜歡上?她的課。?老師:開(kāi)朗?好心態(tài)，熱?情好人緣，?從沒(méi)把自己?當(dāng)做是一個(gè)?逸夫小學(xué)的?過(guò)客，而是?從一開(kāi)始就?把自己融入?這個(gè)快樂(lè)的?大家庭。做?每一件事都?積極主動(dòng)，?對(duì)級(jí)組工作?、教學(xué)工作?付出了很多?。教學(xué)工作?更是從不放?松，經(jīng)常利?用休息時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)生的?作文?？?的來(lái)說(shuō)，四?年級(jí)組是一?個(gè)團(tuán)結(jié)向上?的___。?大家互幫互?助，有不同?意見(jiàn)可以辨?論，而從不?傷感情。年?輕有活力，?積極樂(lè)觀能?吃苦是我們?四年級(jí)組人?員的一大特?色。對(duì)待學(xué)?校的工作總?是積極的配?合，對(duì)級(jí)組?工作也總是?大力支持。?二、學(xué)生?的不斷進(jìn)步?:1、行?為規(guī)范方面?有明顯進(jìn)步?一般情況?下能做到衛(wèi)?生工作有序?，學(xué)生養(yǎng)成?了自覺(jué)清潔?的習(xí)慣。早?讀自覺(jué)到位?，有班干部?帶讀，課堂?秩序良好。?各項(xiàng)行為規(guī)?范較之上學(xué)?期有了明顯?進(jìn)步。2?、開(kāi)展豐富?多彩的讀書(shū)?活動(dòng)在全?校的讀書(shū)熱?潮下，我們?四年級(jí)也啟?動(dòng)讀書(shū)工程?，讓知識(shí)成?為學(xué)生的朋?友，讓讀書(shū)?成為學(xué)生的?習(xí)慣，各個(gè)?班的圖書(shū)逐?漸增多，課?外學(xué)生的無(wú)?聊追打變成?了手捧好書(shū)?沉浸在書(shū)香?世界。各班?多次召開(kāi)讀?書(shū)交流活動(dòng)?、朗誦比賽?、講故事比?賽等豐富多?彩的讀書(shū)活?動(dòng)。三、?所做的一些?工作:1?、落實(shí)德育?活動(dòng)。這個(gè)?學(xué)期，我們?級(jí)組認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校的德?育工作，讓?德育活動(dòng)收?到了實(shí)效。?通過(guò)主題班?會(huì)、主題板?報(bào)等開(kāi)展了?文明禮儀教?育活動(dòng)，_?__學(xué)生參?加一系列地?書(shū)畫(huà)比賽、?征文比賽等?比賽。2?、安全教育?永遠(yuǎn)放第一?位。為了杜?絕校園內(nèi)的?安全隱患，?我們加強(qiáng)樓?層的安全巡?視工作，確?保樓道內(nèi)的?安全。通過(guò)?班隊(duì)會(huì)、晨?會(huì)、板報(bào)等?形式進(jìn)行安?全教育宣傳?，讓學(xué)生提?高警惕，不?輕易犯險(xiǎn)。?在年級(jí)組會(huì)?議上反復(fù)強(qiáng)?度安全，提?高教師的安?全意識(shí)，特?別是用電安?全。3、?比以前更用?心抓教學(xué)，?全面提高學(xué)?生成績(jī);?本學(xué)期，我?組老師比以?前更用心用?力地去抓教?學(xué)。首先，?我們加強(qiáng)教?師之間交流?和溝通，能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，有針對(duì)?性地進(jìn)行研?討。在期末?復(fù)習(xí)階段，?制定了較為?詳細(xì)的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，復(fù)習(xí)?工作秩序井?然。在培優(yōu)?的同時(shí)，老?師們絲毫沒(méi)?有放松對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?。都會(huì)對(duì)后?進(jìn)生進(jìn)行有?針對(duì)性的輔?導(dǎo)。在他們?的耐心輔導(dǎo)?下，學(xué)生的?成績(jī)都有了?不同程度的?提高。4?、順利召開(kāi)?了家長(zhǎng)會(huì)。?在學(xué)校的統(tǒng)?一布署下，?在我們級(jí)組?老師的共同?努力下，各?班主任完善?了班級(jí)文化?，并有了自?己的特色。?四(1)班?、四(2)?班先后召開(kāi)?了家長(zhǎng)會(huì)，?密切了與家?長(zhǎng)的聯(lián)系。?四、反思?存在的問(wèn)題?:1、學(xué)?生自學(xué)能力?較差，下學(xué)?期這方面要?加大力度。?2、學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?態(tài)度，行為?習(xí)慣等仍有?所欠缺。?3、教師的?論文發(fā)表或?獲獎(jiǎng)不多。?4、中隊(duì)?的特色還不?夠突出，需?要繼續(xù)加強(qiáng)?個(gè)性中隊(duì)、?特色中隊(duì)建?設(shè)。五、?努力的方向?。1、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?性的教育，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極主?動(dòng)性。2?、要大力培?養(yǎng)學(xué)生干部?的工作能力?，使之真正?成為老師的?助手，提高?他們的管理?水平。3?、在管理能?力上，要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和更?新。4、?要多向其他?級(jí)組學(xué)習(xí)，?多動(dòng)腦筋，?多創(chuàng)新。?5、教師素?質(zhì)還要繼續(xù)?提高，提高?的途徑還需?思考。6?、繼續(xù)加大?培養(yǎng)新教師?的力度，尤?其是促進(jìn)新?班主任的成?熟。精誠(chéng)?合作、溝通?信任、積極?向上、健康?快樂(lè)是我們?不變的追求?。落紅不是?無(wú)情物，化?做春泥更護(hù)?花。我們將?在今后的工?作中加倍努?力，得以改?進(jìn)和完善。?高一年級(jí)?組長(zhǎng)工作總?結(jié)作為學(xué)?校的一名中?層管理人員?，是連接學(xué)?校上下級(jí)之?間的一條紐?帶，如何在?自己的崗位?上做好工作?，今天，利?用這個(gè)“述?職”的機(jī)會(huì)?，我愿意和?大家做一次?真誠(chéng)的交流?。一、工?作經(jīng)歷我?于年__月?在___師?范大學(xué)畢業(yè)?后，在一中?工作。我?曾擔(dān)任過(guò)班?主任、英語(yǔ)?備課組長(zhǎng)、?__年冬季?高三年級(jí)副?組長(zhǎng)、__?年冬季高三?年級(jí)組長(zhǎng)兼?政教處副主?任。二、?工作情況?___年級(jí)?組工作(?1)配合校?領(lǐng)導(dǎo)、黨政?辦、教導(dǎo)處?、政教處、?團(tuán)委開(kāi)展工?作，包括衛(wèi)?生大掃除、?對(duì)違紀(jì)學(xué)生?的處理、各?種會(huì)議、檢?查等。(?2)堅(jiān)持早?操?gòu)牟贿t到?、缺勤。堅(jiān)?持早晚辦公?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決。?(3)組?里設(shè)立__?_電話。我?們組長(zhǎng)可通?過(guò)學(xué)生打電?話或發(fā)短信?來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，如打架、?抽煙、過(guò)生?日、破壞公?物等。(?4)課間操?，我們提倡?班主任走教?學(xué)樓道去操?場(chǎng)，方便班?主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，能及時(shí)?的解決。?(5)執(zhí)行?冬季作息時(shí)?間以后，取?消晨鍛煉。?為了能讓學(xué)?生按時(shí)到班?，我們利用?每天值班人?員在6:5?0準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班?查缺勤人數(shù)?和班長(zhǎng)記缺?勤對(duì)應(yīng)學(xué)生?的___，?并下早自習(xí)?（范本）后?交班主任相?結(jié)合的方法?，然后班主?任對(duì)缺勤學(xué)?生針對(duì)性的?進(jìn)行教育。?這樣既避免?了有些學(xué)生?在宿舍或家?里偷懶而不?到班的情況?，也減輕了?班主任的負(fù)?擔(dān)，提高了?工作效率，?此外學(xué)生也?不由自主地?按時(shí)到班學(xué)?習(xí)。(6?)認(rèn)真__?_好每一次?月考。及時(shí)?召開(kāi)教師的?試卷分析會(huì)?、優(yōu)秀及進(jìn)?步學(xué)生表彰?會(huì)、不同層?次的學(xué)生座?談會(huì)。差距?大的學(xué)科和?班主任，及?時(shí)___好?任課老師和?班主任碰頭?會(huì)議，大家?一起來(lái)分析?原因，找到?對(duì)策。(?7)每次考?試前后的安?排，包括監(jiān)?考表、學(xué)生?的考號(hào)、座?號(hào)和門牌，?成績(jī)分析表?等。認(rèn)真_?__好每一?次月考。及?時(shí)召開(kāi)教師?的試卷分析?會(huì)、優(yōu)秀及?進(jìn)步學(xué)生動(dòng)?員會(huì)、不同?層次的學(xué)生?座談會(huì)。及?時(shí)___任?課老師和班?主任碰頭會(huì)?議，大家一?起來(lái)分析原?因，找到對(duì)?策。(8?)加強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)管理，?倡導(dǎo)___?備課，學(xué)科?教研，向每?節(jié)課要質(zhì)量?，狠抓教學(xué)?過(guò)程“五關(guān)?”:即備課?關(guān)、上課關(guān)?、作業(yè)關(guān)、?考試關(guān)、質(zhì)?量關(guān)。確保?年級(jí)教學(xué)質(zhì)?量的不斷提?高。(9?)加強(qiáng)學(xué)生?日常行為管?理。從班級(jí)?形象入手規(guī)?范學(xué)生儀容?儀表，細(xì)化?到男女生的?頭發(fā)，__?_活動(dòng)隊(duì)列?要求，放學(xué)?后路上的儀?表等。(?10)抓好?班主任工作?。每周班主?任碰一次頭?，對(duì)上周工?作進(jìn)行小結(jié)?，及時(shí)解決?工作中的問(wèn)?題，對(duì)下一?周工作進(jìn)行?布置。面對(duì)?存在的問(wèn)題?，班主任們?共同探討班?級(jí)管理方法?。他們逐漸?成長(zhǎng)起來(lái)，?工作各具特?色。(1?1)負(fù)責(zé)請(qǐng)?假老師的調(diào)?課和調(diào)自習(xí)?。這個(gè)工作?聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)?單，但做起?來(lái)卻并不容?易，基本上?每天要做而?且隨時(shí)要做?。(12?)周六日補(bǔ)?課表的安排?。我本著盡?量做到公平?、公證、合?理。(1?3)自習(xí)表?、值班表的?公平合理的?編排。我本?著盡量做到?公平、公證?、合理。?(14)開(kāi)?學(xué)初年級(jí)組?的工作計(jì)劃?和學(xué)期末年?級(jí)組的工作?總結(jié)。(?15)主持?每周年級(jí)組?例會(huì)，布置?工作和指出?存在的問(wèn)題?以及解決的?辦法。(?16)年級(jí)?資料的發(fā)放?工作。保證?按時(shí)的把資?料發(fā)放到學(xué)?生的手中。?(17)?負(fù)責(zé)本年級(jí)?每月教師津?貼的匯總和?解說(shuō)工作。?本著實(shí)事求?是的原則，?按照學(xué)校的?津貼標(biāo)準(zhǔn)，?按時(shí)準(zhǔn)確的?將津貼按月?發(fā)放。(?18)為了?讓學(xué)生在周?三下午最后?一節(jié)課能有?效地利用起?來(lái)，而且對(duì)?近一周所學(xué)?知識(shí)的鞏固?，安排各科?輪流考試，?時(shí)間___?分鐘。由備?課組長(zhǎng)指定?專人精心制?作試卷。由?班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)?委員和課代?表共同__?_本班學(xué)生?考試，考試?結(jié)束后將試?卷交回老師?，老師要閱?卷并抽時(shí)間?講解。2?.教學(xué)工作??-抓好教學(xué)?，提高教學(xué)?成績(jī)我雖?然事多，繁?忙，但堅(jiān)持?上好課，不?耽誤教學(xué)，?受到了學(xué)生?和家長(zhǎng)的好?評(píng)。本人?現(xiàn)擔(dān)任高一?兩個(gè)班的英?語(yǔ)課教學(xué)工?作，我始終?把熱愛(ài)學(xué)生?放在第一位?，有了這種?心境，師生?之間就能處?于一種和諧?的狀態(tài)，許?多事情便迎?刃而解。熱?愛(ài)學(xué)生包括?尊重信任學(xué)?生，關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，只?要是我的學(xué)?生，無(wú)論成?績(jī)好壞，我?都一視同仁?。對(duì)性格孤?僻的學(xué)生，?更多給予熱?情幫助。人?的感覺(jué)是相?互的，教師?的真誠(chéng)學(xué)生?是感受到的?。堅(jiān)持與學(xué)?生平等相處?，鼓勵(lì)他們?談自己的想?法，盡量使?師生之間形?成一種交流?的習(xí)慣。我?堅(jiān)信:只有?當(dāng)學(xué)生接受?了你這個(gè)人?，才可能以?主動(dòng)的態(tài)度?接受你的教?育。盡到?教育人的職?責(zé)，光有愛(ài)?心是不夠的?，還要勤奮?鉆研，科學(xué)?施教。教育?活動(dòng)有其客?觀規(guī)律，正?確運(yùn)用教學(xué)?規(guī)律，能提?高教師的工?作效率。我?不管工作有?多忙，堅(jiān)持?反復(fù)鉆研教?材，大量閱?讀參考書(shū)，?以提高自己?的業(yè)務(wù)能力?。我想，作?為教師，知?識(shí)面越廣，?自己的感覺(jué)?也好，學(xué)生?對(duì)你的感覺(jué)?也好。在?工作學(xué)習(xí)中?本著認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?正視自己的?不足。在教?學(xué)英語(yǔ)實(shí)行?新教材的過(guò)?程中，認(rèn)真?思考和__?_教學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生的鞏?固練習(xí)，加?強(qiáng)知識(shí)的系?統(tǒng)性和完整?性;對(duì)教材?教學(xué)內(nèi)容在?加工，揚(yáng)新?教材之長(zhǎng)，?避其由于新?而不夠成熟?、不夠完善?等不足;在?教學(xué)過(guò)程中?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際和教?學(xué)效果，進(jìn)?行針對(duì)性地?施教，如何?進(jìn)一步有效?的培養(yǎng)和提?高學(xué)生的思?維能力和思?考習(xí)慣，是?我常常思考?和面臨的問(wèn)?題，也是我?在教學(xué)中需?要加強(qiáng)知識(shí)?形成和獲得?的過(guò)程教學(xué)?，這樣才能?提高學(xué)生的?思維能力和?探究能力。?在教育和年?級(jí)工作中，?認(rèn)真___?學(xué)生各次學(xué)?習(xí)能力診斷?測(cè)試和期中?、期末測(cè)試?，及時(shí)進(jìn)行?反饋和各種?表彰，激發(fā)?學(xué)生積極進(jìn)?取的上進(jìn)心?，做好和家?長(zhǎng)的溝通交?流。一年?來(lái)，在全組?教師的共同?努力下，創(chuàng)?建了一個(gè)團(tuán)?結(jié)、和諧、?向上的__?_。大家在?合作的前提?下勤奮工作?，甘于奉獻(xiàn)?。都能顧全?大局，服從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?積極為年級(jí)?組工作獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策。老教?師以身作則?，做好新教?師的帶頭人?;年輕老師?謙虛好學(xué)，?在教育教學(xué)?過(guò)程中逐漸?成長(zhǎng)。我們?這個(gè)年級(jí)組?，可以說(shuō)是?最和諧最團(tuán)?結(jié)的年級(jí)組?。我在其中?，只是做好?他們的服務(wù)?工作。每當(dāng)?有老師來(lái)向?我提出問(wèn)題?時(shí)，我都能?耐心傾聽(tīng)，?能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)?的馬上就去?解決;不能?解決的也向?他們做好解?釋工作，并?向上級(jí)反映?情況，做好?上傳下達(dá)的?工作。三?、不足之處?，加以改正??；仡櫸?的工作，就?個(gè)人而言，?盡了自己的?主觀努力，?但對(duì)照一個(gè)?好管理者的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，?還相差甚遠(yuǎn)?。當(dāng)然，因?為自己當(dāng)年?級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?不夠豐富，?本年級(jí)組還?存在著一些?問(wèn)題。我愿