人教版一年級下冊音樂教案(全冊)

一、教學要求進一步激發(fā)和培育學生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、玩耍等各項活動中，為學生供給多方面的音樂感受，培育學生安靜傾聽音樂的習慣，逐步進展學生的內心聽覺，并從中幫助學生了解和生疏小學行為標準，自覺遵守社會公德。二、教學重點與難點引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感以及認真唱歌的力量，具體表現(xiàn)在能準確的休止和接唱，尤其是在領唱與齊唱歌曲中，能與同學合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而到達培育學生內心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的力量。三、教學預備教具12、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。3、錄音帶4、節(jié)奏卡：X X XX︱X X XX‖X O XO︱X O XO‖X X XO︱XXXXXO‖X X XX︱XXXXO第一課時教學內容教學目標12、了解小學生常見的行為標準。3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛1、教師提問：同學們上學是承受什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2走人行橫道，留意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停頓通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做玩耍。找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛跟教師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，觀察紅燈停頓做動作，觀察綠燈連續(xù)行走。二、看圖表、作推斷，選擇放聲唱歌與心里默唱。1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲唱歌。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，假設球員違反了競賽的規(guī)章，裁判就要對球員亮紅牌，制止他連續(xù)參與競賽。在生活中，違反了公共道德標準的行為同樣教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己推斷，哪些行為是應制止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。其次課時教學內容教學目的12、自行設計表演動作。3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。教學過程一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛1、教師演唱，學生依據(jù)歌詞內容，對小胖胖的行為作出推斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩局部用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學生推斷歌曲中有幾個人物〔表達者與聽眾〕？3三、學生跟著教師一起唱。1、學生跟教師學唱歌曲。2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。3、學生分兩組對唱并表演。四、領唱與齊唱1、教師唱“領唱”局部，學生唱“齊唱”局部。2、學生唱“領唱”局部，教師唱“齊唱”局部。3、學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。第三課時教學內容合奏。教學目標1、感受和生疏四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學過程一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的玩耍二、學念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生觀察綠牌念“g2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等連續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學生跟教師學念兒歌。三、生疏四分休止符1x,x。音樂中的靜0四、打擊樂器演奏1、請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓舞學生自己選擇、推斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學生分組，一局部學生念兒歌，一局部學生擔當齊奏與領奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xxx00 xxxxxxxxxxx05、請同學自己設計節(jié)奏并表演。五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》12、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。第四課時教學內容教學目標12、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學過程一、復習《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲《小螞蟻蟻什么？3、教師演唱歌曲，學生用動作表演三、跟教師學唱歌曲。四、跳邀請舞。其次單元春天來了一、教學要求1、以唱歌春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生感知力，體驗音樂美感。2、在音樂活動中培育學生的協(xié)作力量。3、通過音樂實踐活動，培育學生寵愛大自然的樂觀生活態(tài)度。二、教學重點與難點重點：1、進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培育學生的想象力和制造力。2、在音樂活動中培育學生的協(xié)作力量。3、培育學生有表情唱歌的力量，并在學唱歌曲中留意培育學生的節(jié)奏感。難點;1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強弱力度可能不易掌握。2、在賞識樂曲《春天靜靜降臨》時要求學生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受，可能不以組織教學。3、在活動《春光好》中，學生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春三、教具預備1、鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。2、節(jié)奏卡①x——— ②x x x ③x—x④x x—第一課時教學內容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙錘教學目標12、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。3、發(fā)和培育學生對音樂的興趣教學過程1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱3、師范唱一遍。4、讓學生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。6、用聽唱法教唱歌曲。7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。8、學生完整的齊唱歌詞9、學生找出歌曲中完全一樣的兩個樂句，并涂上一樣的顏色。10、演示沙錘實物讓學生生疏沙錘，并演示沙錘的根本演奏方法。11、用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12最正確的沙錘伴奏方法。13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14、可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。其次課時教學內容：1、賞識管弦樂曲《春天靜靜降臨2教學目標：1、使學生在傾聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2望。3、在音樂活動中培育協(xié)作精神和制造力量。教學過程1、在預先不告知學生曲名的狀況下，播放管弦樂曲《春天靜靜降臨》2、讓學生為該曲命名。3、告知學生曲名。4、啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好67、教師組織學生開放爭論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春8、用多種打擊樂器仿照“春游”和“春耕”的音響。9、結合課本上的插圖鼓舞學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂玩耍。10、用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”玩耍中的情節(jié)第三課時教學內容：123、附點二分音符教學目標：12、生疏附點二分音符。3、激發(fā)和培育學生對音樂的興趣教學過程：12、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學4、教師范唱。5、讓學生跟教師模唱曲譜。6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。7、用聽唱法教唱歌曲。8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。9、學生完整的齊唱歌詞10、在理解歌詞內容的根底上，要求學生隨著歌聲即興做動作。11、要求學生背唱這首歌。12、用課本的插圖引入生疏附點二分音符。13、教師出示節(jié)奏卡片：①x——— ②x x x ③x—x④x x—14、教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15、要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16、要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。第四課時教學內容1、傾聽童聲齊唱《春天音樂會2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會教學目標1、使學生在傾聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、培育學生在音樂體驗中的想象力量和聯(lián)想力量。3協(xié)調力量以及音樂表現(xiàn)力量教學過程：12、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會3、師朗讀歌詞。4、學生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。67、啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水降臨時的景象。89第三單元 音樂中的動物一、教學要求1、激發(fā)學生對音樂的興趣，培育學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同心情。2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式開放教學3、感受聲音的強弱，生疏音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。教學重點與難點重點：鼓舞學生樂觀參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱f并能正確地運用到歌曲演唱之中。難點：《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是閑適拘束的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的心情。教具預備：1〔大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒。2、卡片：強弱第一課時教學內容1、音樂活動：聲音的強弱2教學目標F和P，并能正確運用到音樂中。教學過程：1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并仿照他們的聲音。3、說誕生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、學生任意選擇一種動物，仿照它的叫聲。仿照逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。5、生疏音樂中的力度記號：FP⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進展比照：老虎的叫聲消沉、聲音長。小貓的叫聲嚴峻、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲?。俊怖匣⒌慕新暣?，小貓的叫聲小〕⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。6、將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7⑴學生聽教師范唱或錄音。⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚〔留意弱起小4/4〕⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以仿照所唱的動物的典型動作。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你寵愛的小動物的叫聲，并大聲領唱。其次課時教學內容：1、音樂活動：聲音的強弱。2教學目標：進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，進展學生的制造力和表演力量。教學過程1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？P 弱 F 強出示卡片3、aB師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？〔碰鈴發(fā)出的聲音弱，〕45、引導學生留意覺察歌譜中消滅的“f”和“p同學們正確地運用到歌曲演唱之中。第三課時教學內容12、賞識樂曲《口哨與小狗教學目標通過學習依據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———閑適拘束。教學過程1、誰會背誦描寫動物的古詩？〕2教師為學生講解詩詞的含義學生朗讀歌詞，體會詩意。教師范唱。學生跟錄音機學唱。體會歌曲閑適拘束的心情。3什么聲音？再聽音樂：仆人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？你如何表達樂曲的心情？比照這兩首樂曲的心情》是歡愉快潑的。4、總結：將今日學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。第四課時教學內容12教學目標123的節(jié)奏譜。教學過程1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、阿凡提是一個怎樣的人？他常常與誰一起消滅在大家的面前？〔小毛驢〕3、學習歌曲《小毛驢爬山坡》聽教師范唱或聽錄音。教師分句教唱。學生完整演唱歌曲，體會歌曲的心情。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。請你為歌曲伴奏：教師供給打擊樂器——雙向筒和響板學生分組爭論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？45、總結第五課時教書內容：教學目標：在賞識的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內容，為插圖排挨次。教師可以進展學生的語言表達力量，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。教學過程：1、初聽全曲：感受樂曲的心情。2、分段賞識：你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景〔早晨，天漸漸亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林〕〕森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？〔小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好〕這段音樂描述了小熊貓在做什么〔它一溜煙的跑回商店，做好開門前的預備工作〕3、完整賞識全曲，并為插圖排挨次。4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、隨著音樂即興表演6、總結第四單元五十六朵花一、教學要求1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌〔樂〕曲，培育學生寵愛少數(shù)民族的感情。2、感受不同民族的音樂風格。3、在活動中學會與他人合作。二、教學重點與難點重點：123、在《我家門前有條河》的活動中，學會與他人合作。難點：1、用茶杯、碗、碟子準確的演奏歌曲《乃呦乃2、聽邊樂曲《歡快的羅梭》不同樂段的心情。3表演動作的四組同學能夠和做好。4、編創(chuàng)活動《我家門前有條河》的表演方法。四、教學用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時教學內容教學目的：1、學唱歌曲《乃呦乃》2、跟教師模唱曲譜。3、了解土家族的簡潔學問。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學過程：一、導入教師簡潔介紹土家族小朋友的服飾、聚攏地、生活習慣等民族風情。二、范唱價一下教師的范唱。三、學唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學生傾聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。3、學生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學生完整的演唱歌曲。5、請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色小節(jié)。6、學生跟教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。四、課下活動1do\mi\sol曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請查找關于高山族的資料。其次課時教學內容：12教學目標：1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃2教學過程：一、復習《乃呦乃》1、齊唱歌曲。2、請學生獨唱歌曲。二、請同學用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃三、請同學用其它“樂器”演奏《乃呦乃四、賞識《杵歌》1、請同學介紹有關于高山族的資料。2、賞識《杵歌》3、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。五、小結第三課時教學內容：教學目標：1、聽辨樂曲的心情。2、隨著音樂律動。教學過程：一、模唱練習1=F 2/4553︱553︱3551︱3 32︱1332︱126︱6216116︱1、跟教師分句用“l(fā)a”模唱。2、學生用“l(fā)a”完整模唱。1、問：這首樂曲的心情是什么樣的？〔賞識第一遍〕2、聽一聽模唱練習在這首樂曲中消滅了幾次？〔賞識其次遍〕3〔賞識第三遍〕4〔賞識第四遍〕5、隨音樂律動〔賞識第五遍〕6、介紹彈撥樂器。三、下課活動請同學們查找有關鄂倫春族的資料。第四課時教學內容學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學目標1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春2、了解有關鄂倫春族的簡潔學問。教學過程：一、導入課請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學生能安靜的傾聽，并能對教師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟教師學唱歌曲。3、學生完整的演唱歌曲。4、請同座同學相互為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。四、練習用線連一連，請同學們不僅從曲調上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動請同學們查找有關傈僳族的相關資料。第五課時教書內容：學唱歌曲《保護小綿羊》教學目標1、會唱歌曲《保護小綿羊》2、區(qū)分兩個樂句完畢音的不同。教學過程：一、導入請同學們介紹有關傈僳族的相關學問，教師小節(jié)補充。二、范唱三、學唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟教師學唱歌曲。3、學生完整的演唱歌曲。4涂上不同的顏色。56、啟發(fā)學生依據(jù)歌曲內容編一個小故事。7、請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲《保護小羊》五、復習歌曲12要求：體會這兩首歌曲的不同風格。六、總結本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。1：同學們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時教學內容：活動《我家門前有條河》教學目標：在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。教學過程一、導入請同學們說一說生疏的兒歌。二、學習《我家門前有條河》要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習1、每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動《我家門前有條河》1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河3、請同學們重設計一首兒歌的活動〔替換爾格、替換樂器等〕第五單元 我們多歡快一、教學要求1朗、大方的性格和勇于實踐的精神。2、連續(xù)培育良好的賞識音樂的習慣。3格茨等音樂實踐活動培育學生的音樂制造力量。二、教學重點與難點重點：1朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的力量。2、連續(xù)提高學生的唱歌力量和表演力量。3、在各項音樂活動始終培育學生的制造力量。難點：1易清楚。2歌”或秩序混亂的局面，教師要擅長把握。3全憑學生即興制造，局部學生可能趕到束手無策。三、教學用具1、錄音機磁帶、鋼琴2、節(jié)奏卡片：XX XX 第一課時教學內容教學目的1、初步學會歌曲《歡快的孩子愛唱歌2、學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清楚、靈活。3、能用打擊樂器為歌曲搬走。教學過程12～323、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。5、學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手xxxxxxx”xxxx”的節(jié)奏卡片，要求學生分組爭論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是xxxxx，但各種樂器仍舊可有不同的奏法，8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9伴奏帶唱歌，教師指揮。10、請同學們下課后設計表演動作。其次課時教學內容123教學目標1、在歌表演《歡快的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。2、連續(xù)培育良好的賞識音樂的習慣。3。4、對藏族的風土人情基音樂感興趣。教學過程1、復習歌曲《歡快的孩子愛唱歌》2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。4、教師可選擇幾個即恰當由簡潔的動作教給全班學生。5自由的制造。6、賞識《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，開放想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進展聯(lián)想。7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、聽賞《多歡快呀多幸?！烦趼牶蟪鍪靖柙~，要求隨著錄音唱“多歡快多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。學生隨音樂自由的仿照吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲唱歌。第三課時教學內容歌曲《幸福拍手歌》教學目標1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。32、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的制造力。教學過程1、從《歡快的孩子愛唱歌》和《多歡快呀多幸?！穼搿缎腋Ｅ氖?動作。3幾遍。4、在第一段歌詞中參加拍手〔三處。52、3、4第四課時教學內容音樂活動“化裝舞會”教學目的1、通過“化裝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。2、增進同學之間的友愛、團結，培育合作、寫作力量。3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、激發(fā)學生在動作設計方面的制造力。教學過程1、播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。23、播放《歡快的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型〔如：“xxxx“xxxxxx”等。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。6、高潮是《幸福拍手歌動作可以多樣。第六單元藏貓貓一、教學要求1、通過學唱一組玩耍歌曲，進一步培育對音樂的興趣。2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培育學生的創(chuàng)編精神。3、通過為故事選協(xié)作適的音樂，正確感受音樂的心情。二、教學重點與難點重點難點